资源简介

(共43张PPT)
第六课时
2、3、4的乘法口诀
（苏教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
经历从具体积木摆放、乘法算式到乘法口诀的抽象过程，理解乘法口诀的本质，提升数学抽象能力，能用简洁的口诀表示乘法运算规律。
01
02
通过观察乘法算式间的关系、推导编制口诀，以及探究口诀表的排列规律，培养逻辑推理素养，能清晰阐述口诀编制和规律探寻的思考过程。
03
感受数学与生活的紧密联系，增强应用意识，学会用数学知识解决简单生活问题。
温故孕新
1.连一连。
三六
六六
一六
四六
五六
得六
十八
三十
三十六
二十四
温故孕新
2.算一算，连一连。
6×2 5×3 5×4 5×6
3×5 5×5 6×5 2×6
15 30 12 20 25
情境导入
兄弟几个真和气，
天天并肩坐一起，
少时喜欢绿衣裳，
老来都穿黄色衣，
肚里装着小金粒，
剥开金粒笑嘻嘻。
（打一物）
猜
一
猜
合作探究
探究1
编制2、3、4的乘法口诀
合作探究
照样子分别摆一摆，再编出2、3、4的乘法口诀。
合作探究
先回忆一下，“一二得二” 表示啥？请小朋友们拿出小积木，像左边小伙伴那样，先摆1组2个积木。
小组活动
合作探究
1个2是2
1×2 = 2
一二得二
2个2相加是4
2×2 = 4
二二得四
合作探究
先现在请大家用积木，先摆1组3 个。
小组活动
1 组有3个积木，摆了3组。
合作探究
1个3是3
1×3 = 3
一三得三
小组合作，用积木摆一摆，编出3的乘法口诀。
合作探究
4 人一组，一人摆、一人说乘法算式、一人编口诀、一人记录，最后一起整理！
小组活动
合作探究
2个3相加得6
2×3 = 6
二三得六
3个3相加是9
3×3 = 9
三三得九
合作探究
4 人一组，一人摆、一人说乘法算式、一人编口诀、一人记录，最后一起整理！
小组活动
合作探究
1个4是4
1×4 = 4
一四得四
2个4相加是8
2×4 = 8
二四得八
3个4相加是12
3×4 = 12
三四十二
4个4相加是16
4×4 =16
四四十六
合作探究
想一想
1 × 1 =
1×1表示1个1。
1个1是1
1×1 = 1
一一得一
1
合作探究
2×1= 3×2= 3×4=
2
一二得二
二三得六
6
三四十二
12
合作探究
探究2
编制2、3、4的乘法口诀
合作探究
把学过的乘法口诀按顺序填一填。
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三
二三得六
一四得四
二四得八
一五得五
三五十五
四五二十
一六得六
二六十二
三六十八
五六三十
合作探究
4 人一组，先一起回忆学过的口诀，然后分工，一人负责一行或者一列，把空着的口诀填进去，填完后互相检查，看看有没有填错或者漏掉的！
小组合作
合作探究
把学过的乘法口诀按顺序填一填。
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三
二三得六
一四得四
二四得八
一五得五
三五十五
四五二十
一六得六
二六十二
三六十八
五六三十
三三得九
三四十二
四四十六
二五一十
五五二十五
四六二十四
六六三十六
合作探究
先横着看，乘法口诀是怎样排列的？小组讨论3分钟，把发现的规律记下来，等下分享！
小组合作
合作探究
横着看，乘法口诀是怎样排列的？
1的乘法口诀
2的乘法口诀
3的乘法口诀
4的乘法口诀
5的乘法口诀
6的乘法口诀
每次多3
每行里，后一个口诀的结果比前一个多几。
每次多4
每次多5
合作探究
横着看，每行对应一个相同的乘数（比如第几行，就是几的乘法口诀），而且结果依次增加这个乘数。
合作探究
竖着看口诀表，又会发现什么规律 先自己观察1分钟，再和小组小伙伴交流！
要 求
合作探究
竖着看，乘法口诀是怎样排列的？
一几得几
二几得几
三几得几
四几得几
五几得几
六几得几
合作探究
竖着看，乘法口诀是怎样排列的？
每次多2
每次多3
每次多4
每次多5
每次多6
每次多1
合作探究
竖着看，每一列对应一个相同的乘数（第几列，就是几的乘法口诀），结果依次增加这个乘数。
巩固练习
1.说口诀，填一填。
三三得九
9
三四十二
12
三五十五
15
三六十八
18
三四十二
12
三五十五
15
三六十八
18
三七二十一
21
巩固练习
2.各用那一句口诀？
一二（ ） （ ） （ ）
得二
2
2
二三得六
6
6
三四十二
12
12
巩固练习
3.
3×4=12
6×4=24
2×4=8
4×4=16
5×5=25
3×5=15
6×5=30
2×5=10
4×5=20
5×6=30
3×6=18
6×6=36
2×6=12
4×6=24
巩固练习
4.
4×2=
1×4=
3×1=
6×5=
5×3=
3×6=
8
3
15
4×6=
5×5=
24
4
30
18
25
巩固练习
5. 三轮车共有多少个轮子？四轮车呢？
3×3=9（个）
答：三轮车共有9个轮子。
4×3=12（个）
答：四轮车共有12个轮子。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了2、3
4的乘法口诀。
我还会制作乘法口诀表了。
板书设计
2、3、4的乘法口诀
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四
二二得四 二三得六 二四得八
三三得九 三四十二
四四十六
分层作业
基础达标：
1.吹泡泡。
3×4
2×3
4×2
3×3
4×1
2×2
4×2
1×2
4×4
1×1
3×1
2×4
=12
=6
=8
=9
=4
=4
=8
=2
=16
=1
=3
=8
分层作业
基础达标：
2.看图列式，并写出相应的口诀。
( )×( )=( )
口诀：__________________
3
3
9
三三得九
分层作业
能力提升：
1.在 里填上“+”或“×”。
3 3=6 2 3 =6 2 1=2
3 3=9 1 3 =4 3 1=3
+
×
×
×
+
×
分层作业
能力提升：
2.如图，这个正方形内一共可以摆多少个
3×3=9（个）
答：这个正方形内一共可以摆9个。
分层作业
拓展迁移：
尝试用乘法口诀表解决生活中的问题。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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