资源简介

Unit 2 Friends
Lesson 1 This is Wang Hong 课时设计
一、教学设计说明
本课时的话题是以学生向老师介绍自己的朋友以及学生和老师之间互相问候为背景，开展语言学习活动。在教学过程中，根据图片的场景进行活动设计，引导学生在理解对话大意的基础上，学会介绍自己的朋友。 学生在第一单元学习了有关问候的句型后，在本课时会进一步学习运用句型“This is ...”介绍他人。教师的教学设计，应遵循学生的认知规律和发展需求，以秉持英语学习活动观来组织和实施教学，以“朋友”主题为引领，分层次去完成教学任务。在学生们和老师互相了解的语篇中，将基础词汇、句型和知识，融入学习活动的全过程，去帮助学生理解文本所表达的主题意义。通过不断引导学生对“朋友”意义的探索和理解，使学生具有一定的社交意识，引导学生热爱生活，关爱他人。
二、语篇研读
【What】 本课语篇为学生日常对话，内容围绕学生向老师介绍自己的朋友以及学生和老师之间互相问候展开。在校园里，Li Ming和老师Mr Wood打招呼，并向Mr Wood介绍自己的朋友Wang Hong。以及Wang Hong和老师Mr Wood互相问候。体现了学生对老师的尊敬，也展现老师对学生的关爱。 【Why】 通过描述Li Ming和老师Mr Wood打招呼，并向Mr Wood介绍自己的朋友Wang Hong。以及Wang Hong和老师Mr Wood互相问候。培养学生积极乐观的性格，能够自信表达自我，与他人交往。 【How】 该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及小学生同伴交往问候的句型“Hello, This is my friend ...”等对话。情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。
三、课时教学目标
通过本课时学习，学生能够： 1. 在图片和音频的帮助下理解对话含义，学习介绍他人。 2. 进行分角色扮演，并和同伴互相介绍自己的朋友。 3. 主动问候他人、主动向他人介绍自己的朋友，养成文明有礼、落落大方的积极态度。
四、教学重难点
【重点】 在图片和音频的帮助下理解对话含义，学习介绍他人。 【难点】 进行分角色扮演，并和同伴互相介绍自己的朋友。
五、教学过程
环节一：导入话题，复习旧知，发散思维，为新课学习铺垫。（5 mins） 通过歌曲歌谣，活跃课堂氛围。复习旧知，发散学生思维，为新课学习铺垫。
教学活动 活动层次 效果评价
Watch and sing 播放问候英文歌，引导学生跟唱。 学习理解之感知与注意 观察学生观看视频的表现，给予鼓励或帮助。
Let’s say 学生结合人名，与同桌互相问候。 应用实践之内化与运用 观察学生互动的反馈，了解学生对旧知的掌握程度。
设计意图： 营造轻松愉快的学习氛围，激活旧知，复习上节课所学内容。
环节二：观察图片，通过预测和思考，获取语篇基础信息。听对话语篇，梳理相关知识，内化语言。（15mins） 教师创设情境，在图片和音频的帮助下理解对话含义，获取语篇基础信息，学习介绍他人的相关用语。
教学活动 活动层次 效果评价
Look and learn 课件呈现Miss Wang和同学打招呼的图片，引导学生回应Miss Wang的招呼，之后介绍情境：Miss Wang is introducing the new students/teacher. 课件分别呈现：Danny, Jenny, Guo Yang, Li Ming的图片，然后介绍新老师Mr Wood，引导学生问候图中人物。 学习理解之感知与注意 观察学生的活动反馈，给予鼓励或帮助。
Look and guess 呈现活动1的第一张图片，引导学生了解图中人物，猜测图中女孩是谁。 学习理解之感知与注意 观察学生的思维能力和预测意识，给予鼓励或帮助。
Watch and say 播放视频，学生回答问题。 学习理解之获取与梳理 观察学生的活动反馈，给予鼓励或帮助。
Listen and choose 播放音频，学生听录音，选择正确的答案。 学习理解之获取与梳理 教师观察学生能否正确选择，根据学生表现给予必要的提示和指导。
设计意图： 通过听、看、思考，培养学生获取关键信息的能力，同时理解“This is ...”的使用场景。
环节三：联系生活实际，运用相关语言进行操练。（20mins） 跟读录音、熟读对话内容，然后进行角色扮演。通过扮演活动和击鼓传花的游戏，运用相关语言。
教学活动 活动层次 效果评价
Listen and read 播放课文录音，展示朗读评价量表，学生听录音跟读，关注发音、语调、语气。 应用实践之内化与运用 教师观察学生朗读情况，能够读对、读准确，在观察小组合作中学生的练习表现时，给予及时的帮助或肯定；对上台表演或展示的同学给予鼓励，肯定。
Role-play 学生三人为一组，合作表演课文内容。 应用实践之内化与运用
Talk after the model 创设情境：Jenny is introducing Gao Qianyu. What will they say 学生听录音，模仿对话。 迁移创新之批判与评价 观察学生的活动反馈，了解学生思考的情况，给予鼓励或帮助。
Let’s act 学生三人为一组，运用所给的语言之间，进行介绍和问候。 应用实践之内化与运用 观察学生的活动反馈，给予鼓励或帮助。
Play a game 仿照图例，玩一玩击鼓传花的游戏。 应用实践之内化与运用 观察学生能否参与互动和交流，根据活动方式，给予必要的提示和指导。
Watch and enjoy 观看有关Friends视频，了解朋友之间的互动。 应用实践之内化与运用 观察学生的活动反馈，了解学生思考的情况，给予鼓励或帮助。
设计意图： 培养学生将所学知识迁移运用到实际生活中的能力。
六、课堂小结
七、作业设计
Need to do: 1. Listen and read the dialogues. 2. Make a new dialogue with your partner. Choose to do: Introduce your friends to your parents.(共22张PPT)
Unit 2 Friends
Lesson 1 This is Wang Hong
在图片和音频的帮助下理解对话含义，学习介绍他人。
01
进行分角色扮演，并和同伴互相介绍自己的朋友。
02
03
Learning objectives
通过本节课的学习，学生能够：
主动问候他人、主动向他人介绍自己的朋友，养成文明有礼、落落大方的积极态度。
Watch and sing
Let’s say
Good morning, ...!/
Good afternoon, ...!
Good morning, ...!/
Good afternoon, ...!
How are you
I’m ... And you
...
Can you greet each other
Try to make more friends.
Look and learn
Good morning.
Good morning, Miss Zhang.
Try to make more friends.
Look and learn
This is Danny.
Hello, Danny.
Miss Zhang is introducing(介绍) the new students.

Try to make more friends.
Look and learn
Miss Zhang is introducing(介绍) the new students.
This is Jenny.
Hello, Jenny.

Try to make more friends.
Look and learn
Miss Zhang is introducing(介绍) the new students.
This is Guo Yang.
Hello, Guo Yang.

Try to make more friends.
Look and learn
Miss Zhang is introducing(介绍) the new students.
This is Li Ming.
Hello, Li Ming.

Try to make more friends.
Look and learn
Miss Zhang is introducing(介绍) the new teacher.
This is Mr Wood.
Good morning, Mr Wood.
Look and guess
Li Ming
Mr Wood
Who is this girl
Watch and say
Li Ming
This is Wang
Hong.
Mr Wood
Who is this girl
Good morning, Mr Wood.
, Li Ming.
my friend, Wang Hong.
Hi, Mr Wood!
, Wang Hong!
Good morning
Hello
This is
Listen and choose
C
A
B
Listen and read
1.发音清晰★★★
2.语调准确★★★
3.语言流畅★★★
Tips:
1.发音清晰★★★
2.语调准确★★★
3.语言流畅★★★
4.表演生动★★★
Tips:
Role-play
Talk after the model
Jenny is introducing Gao Qianyu. What will they say
Hello, Li Ming! This is
my friend Gao Qianyu.
Hi, Gao Qianyu!
Hello, Li Ming!
Let’s act
Hello, ... This is my friend ...
Hi, ...!
Hello, ...!
Act in groups of three.
Play a game
This is my friend Jenny.
Hi! Nice to meet you.
击鼓传花
Watch and enjoy
Do you know how to say “Hello” in different languages
Let’s find out.
Summary
Hello, Lanlan! This is my friend Amy.
介绍某人：This is ...
Try to make more friends.
Need to do
Need to do
Listen and read the dialogue.
02
01
Make a new dialogue with your partner.
Try to make more friends.
Choose to do
Choose to do
Introduce your friends to your parents.
01
Homework
Bye-Bye

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