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甘肃省庆阳市镇原县2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（36分）
（2025五下·镇原县期末）阅读语段，完成练习。
小记者们来到龙舟比赛现场，十几艘龙舟已经停泊（　　）在湖面上，正值弱冠之年的选手们个个____，蓄势待发。哨声响了，湖面上顿时热闹起来：伴随着 gǔ diǎn 的节奏，选手们 tuán jié 一心，一齐发力 cāo zòng 着船桨，所有的龙舟都像离弦（　　）的箭一般向着终点 bēn fù 而去。在围观群众的 nà hǎn 声中，一艘艘龙舟 fēi chí 而过，越过终点线。比赛结束后，选手和观众离场，湖面渐渐平静下来。
1．根据拼音，按顺序正确、工整地书写词语。
2．在语段中的括号里给加点的字注音。
3．在横线上填一个四字词语，表现出选手们摩拳擦掌，精神振奋的样子。
4．根据语段可知，选手们的年龄都在　 　岁左右。
5．运用恰当的景物描写方式，写一写“平静后的湖面”。
6．（2025五下·镇原县期末）小铭听说豆包可以帮助学习，就向豆包询问了词语“郎中”，豆包会给出的正确解答是（　　）
A．古代的一种官职名称 B．古代对买卖商人的称呼
C．古代科举考试的第二名 D．古代民间对行医者的称呼
7．（2025五下·镇原县期末）下面的“航天”主题书法作品中，字体是小篆的是（　　）
A． B． C． D．
8．（2025五下·镇原县期末）五（1）班同学要表演课本剧，下面四个小组的做法中正确的是（　　）
A．红楼组：体育委员黑黑胖胖的，扮演贾宝玉最合适不过
B．水浒组：校园里的几只野猫凶得很，抓来给武松当老虎
C．三国组：给扮演诸葛亮的同学准备了汉服，还借来了一把羽扇
D．西游组：扮演石猴的同学走走过场就行，不必抓耳挠腮、上蹿下跳
（2025五下·镇原县期末）按要求写句子。
9．爸爸说：“我明天带你去参观甘肃省博物馆。”（改为转述句）
10．第二天，外面下起了大雨。体会下面句子表达的特点，写一写“雨点儿落在窗玻璃上”的情景。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
11．期待了一晚上的博物馆之旅泡汤了，请你仿照下面的句子，写一写“期待落空”。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
12．博物馆没去成，爸妈带你去吃火锅。请你照样子写一写吃火锅时的“辣”。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
（2025五下·镇原县期末）根据积累填空。
13．在本学期的学习中，我们体验了古代儿童的快乐：“牧童归去横牛背，　 　”是牧童吹笛的无忧无虑，“　 　，彩丝穿取当银钲”是孩子们玩冰时的快乐画面；我们感受到古代农人的繁忙：“　 　，村庄儿女各当家”和“乡村四月闲人少，　 　”都描绘了农人劳作时的忙碌；我们在“临行密密缝，　 　”中感受到浓浓的母爱，在“　 　，唯见长江天际流”中感受到朋友之间的不舍；“遗民泪尽胡尘里，　 　”中，陆游对收复失地的期盼令人泪目，“黄沙百战穿金甲，　 　”中，将士们誓死抗战的坚定信念和保家卫国的豪情壮志令人钦佩！
14．“夫不可陷之盾与无不陷之矛，　 　”教育我们说话做事要实事求是，不要夸大其词而自相矛盾；“人有耻，　 　”告诫我们要约束自己，主动拒绝做违背道德或原则的事情。
二、综合与实践
（2025五下·镇原县期末）五（1）班开展了“走进长辈的童年岁月”主题实践活动，同学们将通过小记者采访的形式，调查和了解长辈的童年。
15．在倾听长辈讲话时，下列行为得体的一项是（　　）
A．随时打断，发表意见 B．认真倾听，做好记录
C．拆包零食，边听边吃 D．左顾右盼，心不在焉
16．写一写你了解到的长辈们的童年趣事。
三、阅读理解（30分）
（2025五下·镇原县期末）课内阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
17．《杨氏之子》选自《　 　》。
18．下列加点字的意思相同的一组是（　　）
A．道旁李 道理 B．吾盾之坚 坚持
C．弗能应也 回应 D．孔君平诣其父 造诣
19．根据文言文内容完成表格。
人物 这样想 这样说
孔君平 杨梅的第一个字是　 　，杨氏子姓　 　，我可以这样逗逗他。 　 　
杨氏子 夫子在　 　上做文章，我要以其人之道还治其人之身。 　 　
我感受到杨氏子是一个　 　的孩子。
（2025五下·镇原县期末）课外阅读。
九寨沟
①在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它“九寨沟”。从南坪西行40千米，就到了九寨沟。
②一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
③继续向深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经来到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子··．
④雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽··九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
20．找出短文的中心句。
21．“九寨沟”名称的由来是　 　。
22．短文第②自然段围绕首句，主要描写了　 　、　 　瀑布三种景物。画波浪线的句子突显了瀑布　 　的特点。
23．短文第③自然段中对异兽珍禽的描写属于　 　态描写，表现了动物们的　 　。
24．请你结合短文内容，作为一名小小讲解员，向前来观光的游客简单介绍一下九寨沟。
（2025五下·镇原县期末）名著阅读。
真假李逵（节选）
李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”李逵看那人时，戴一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎你的心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去！”李逵大笑道：“你这厮是甚么人，哪里来的，也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀奔那汉。那汉那里抵挡得住，待要走。①早被李逵腿股上一朴刀，掀翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”那汉在地下叫道：“爷爷！饶你孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉听闻惊呼道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风；为是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩儿盗学爷爷名目胡乱在此剪径，但有孤单客人经过，听得说了‘黑旋风’三个字，便撇了行李逃奔了去。以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫李鬼，只在这前村住。”李逵道：“叵耐这厮无礼，在这里夺人的包裹行李，坏我的名目，学我使两把板斧！且教他吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！孩儿本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹；其实不曾害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必是饿杀！”
李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，②听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，倒杀了一个养娘的人，天地也不容我——罢！罢！我饶了你这厮性命！”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今已后休要坏了俺的名目！”
李鬼道：“孩儿今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，把与李鬼。李逵自笑道：“既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。”
25．根据选文内容可推测加点词“剪径”的意思是　 　。
26．文段是按照事情发展的顺序来写的，请你将故事情节补充完整。
27．画线句子①是对李逵的　 　描写，从中可以感受到　 　；画线句子②是对李逵的　 　描写，从中可以感受到　 　。
28．文段选自名著《　 　》，作者是　 　。在《西游记》中也有一个类似于“真假李逵”的故事，这个故事的名称是　 　。
四、写作（30分）
29．（2025五下·镇原县期末）我们每天都会接触到形形色色的人：家人、老师、同学、朋友……每个人都有自己的特点。请你选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，选取典型事例，具体表现他（她）的特点。
要求：①题目自拟；②内容流畅自然，字迹工整；③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于400字。
答案解析部分
【答案】1．鼓点、团结、操纵、奔赴、呐喊、飞驰
2．bó、xián
3．摩拳擦掌
4．二十
5．平静后的湖面，宛如一面巨大的银镜，平滑如丝，没有一丝涟漪。湖水清澈见底，倒映着蓝天白云和岸边的垂柳，一切都显得那么静谧、祥和。
【知识点】字音；看拼音写汉字；词语含义的理解；其他语言表达
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
1．仔细观察拼音，根据平时的积累和对词语的理解来书写。“gǔ diǎn”对应“鼓点”，“tuán jié”对应“团结”，“cāo zòng”对应“操纵”，“bèn fù”对应“奔赴”，“nà hǎn”对应“呐喊”，“fēi chí”对应“飞驰”。书写时要注意字体工整、规范。
故答案为： 鼓点；团结；操纵；奔赴；呐喊；飞驰
2．“泊”是多音字，读作“bó”船靠岸；停船。 读作“pō”湖（多用于湖名）。在“停泊”这个词中读“bó”；“弦”读“xián”，注意不要读成“xuán”等错误读音。
故答案为： bó；xián
3．“摩拳擦掌” 形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 表现选手们摩拳擦掌、精神振奋样子。
故答案为：摩拳擦掌
4．文中提到“正值弱冠之年的选手们”，在古代，“弱冠”指的是男子到了20岁行冠礼，所以选手们的年龄都在二十岁左右。
故答案为：二十
5．要描写“平静后的湖面”，可以运用比喻的修辞手法，把湖面比作“巨大的银镜”，突出湖面的平静。同时描写湖水清澈，倒映着蓝天白云和垂柳，从侧面烘托出静谧、祥和的氛围。这样的描写生动形象，让读者能够感受到湖面的宁静之美。
故答案为： 平静后的湖面，宛如一面巨大的银镜，平滑如丝，没有一丝涟漪。湖水清澈见底，倒映着蓝天白云和岸边的垂柳，一切都显得那么静谧、祥和。
6．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A：郎中在古代确实曾是一种官职名称。例如，在战国时期就有郎中一职，到了秦汉时期，郎中为皇帝的侍从官之一。
B：古代对买卖商人一般称呼为“商贾’“市侩”等，而不是“郎中”。
C：古代科举考试中，殿试一甲第二名被称为“榜眼”，不是“郎中”。
D：在民间，郎中逐渐成为对行医者的称呼，这一用法在很多文学作品和传统说法中都较为常见。
郎中既有古代官职名称的含义，在民间又常被用作对行医者的称呼。在常见的语境中，尤其是在与医疗相关的表述里，“郎中”多指代行医者。
故答案为：D
【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．【答案】B
【知识点】书法作品
【解析】【分析】A：航天是楷书，楷书的特点是笔画规整，章法多呈直行纵势，结构严谨，具有端庄、稳重的美感。
B：精神二字呈现字形修长对称、笔画圆润婉转、线条粗细均匀且无方折棱角的特征，则为小篆。
C：探月是楷书，笔画分明、结构方整、用笔讲究三个方面，其字形方正、横平竖直、重心平稳，是汉字书写的标准字体和书法入门的基础。
D.：梦想是行书，行书的特点是介于楷书和草书之间，书写较为流畅，笔画之间多有牵连，既具有楷书的规矩，又有草书的灵动，讲究运笔的节奏和韵律。
故答案为：B
【点评】考查了书法作品。中国书法成为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。答题的关键是熟知书法常识，根据自己的积累作答。
8．【答案】C
【知识点】《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】A：贾宝玉在《红楼梦》中的形象通常是面容清秀、气质文雅的。而体育委员黑黑胖胖的形象与贾宝玉的传统形象差异较大，并不适合扮演贾宝玉，所以A选项做法错误。
B：校园里的野猫是动物，且随意抓捕野猫用于课本剧表演是不恰当的行为，可能会伤害到动物，也不符合安全和道德规范，不能让野猫充当课本剧中的“老虎”，所以B选项做法错误。
C：在《三国演义》中，诸葛亮的经典形象常常是身着汉服，手持羽扇，运筹帷幄。三国组给扮演诸葛亮的同学准备汉服和羽扇，符合诸葛亮的人物形象设定，这种做法是正确的。
D：
石猴在《西游记》中是活泼好动、机灵的形象，抓耳挠腮、上蹿下跳是能体现石猴特点的动作。扮演石猴的同学只走走过场，不做这些动作，就无法很好地展现石猴的形象特点，所以D选项做法错误。
故答案为：C
【点评】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
【答案】9．爸爸说他明天带我去参观甘肃省博物馆。
10．雨点落在玻璃上，像连续不断的鼓点再响。
11．从得知博物馆闭馆的消息起，他整整一个下午没碰桌上的模型，只是反复摩挲着门票。
12．这火锅多辣。王明辣得满脸通红，一个好友辣得涕泪横流，另一名好友辣得呼吸急促。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】本题考查句式转换、仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．转述句就是把别人说的话转达出来，冒号要改为逗号，双引号要去掉，第一人称“我”要改为第三人称“他”。
故答案为：爸爸说他明天带我去参观甘肃省博物馆。
10．原句“他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离”运用了比喻的修辞手法，将无名指、食指比作关平、周仓。所以仿写时，也要用比喻，
故答案为：雨点落在玻璃上，像连续不断的鼓点再响。
11．原句“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟”通过人物的动作描写展现心情。仿写时注意。
故答案为：从得知博物馆闭馆的消息起，他整整一个下午没碰桌上的模型，只是反复摩挲着门票。
12．原句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好”运用了排比的修辞手法，通过写鸡、狗、蝉的状态表现热。仿写时也要用排比写其他事物在感受到辣时的状态。
故答案为：这火锅多辣。王明辣得满脸通红，一个好友辣得涕泪横流，另一名好友辣得呼吸急促。
【答案】13．短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰；昼出耘田夜绩麻；才了蚕桑又插田；意恐迟迟归；孤帆远影碧空尽；南望王师又一年；不破楼兰终不还
14．不可同世而立；则能有所不为
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查名言警句和古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
13．第一空“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，生动地展现出牧童无忧无虑吹笛的情景。
第2空“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，描绘了孩子们玩冰的欢乐画面。
第3空“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，体现古代农人白天耘田、夜晚绩麻的繁忙劳作。
第4空“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自翁卷的《乡村四月》，描绘了乡村四月人们刚忙完蚕桑又忙着插秧的忙碌景象。
第5空“临行密密缝，意恐迟迟归”出自孟郊的《游子吟》，细腻地刻画了母亲对游子的不舍与关爱。
第6空“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，表达了朋友间依依惜别的深情。
第7空“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，体现了沦陷区百姓对南宋朝廷收复失地的期盼。
第8空“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄的《从军行七首·其四》彰显了将士们誓死抗战、保家卫国的坚定信念和豪情壮志。
故答案为：短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰；昼出耘田夜绩麻；才了蚕桑又插田；意恐迟迟归；孤帆远影碧空尽；南望王师又一年；不破楼兰终不还
14．第1空：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自《自相矛盾》，告诉我们说话做事要符合实际，不能自相矛盾。
第2空：“人有耻，则能有所不为”意思是人如果有了羞耻之心，就能够不做那些不该做的事情，告诫我们要约束自身行为。
故答案为：不可同世而立；则能有所不为
【答案】15．B
16．我的爸爸小时候最勇敢的事是和小伙伴们去树林里掏鸟窝。他总说，有一次他爬上一棵高高的树，差点摔下来，但最终成功救下一只受伤的小鸟，带回家养了好几天。虽然被奶奶批评了一顿，但他觉得特别自豪。
【知识点】语言得体；其他语言表达
【解析】【点评】本题考查主题活动。主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。 主题教育活动是一种非常有益的教育方式，它可以提供一个特定的主题或问题，让学生们通过实践活动、团队合作、项目研究等方式来深入了解该主题，并且能够提高学生的学习兴趣和热情。
15．在倾听长辈讲话时，随时打断并发表意见(A选项)是不礼貌的行为，会干扰长辈表达，不尊重长辈；拆包零食边听边吃(C选项)，这种行为既不专注，也显得对长辈不够尊重；左顾右盼、心不在焉(D选项)同样没有专注倾听长辈讲话，是不恰当的表现。而认真倾听并做好记录(B选项)，体现了对长辈的尊重，也有助于更好地了解长辈童年的信息，所以行为得体的一项是B。
故答案为：B
16．这道题需要结合自己采访长辈所了解到的情况来写。写作时，可以按照事情发展的顺序，把趣事的起因、经过和结果写清楚。
故答案为：我的爸爸小时候最勇敢的事是和小伙伴们去树林里掏鸟窝。他总说，有一次他爬上一棵高高的树，差点摔下来，但最终成功救下一只受伤的小鸟，带回家养了好几天。虽然被奶奶批评了一顿，但他觉得特别自豪。
【答案】17．世说新语 言语
18．C
19．杨；杨；此是君家果；姓氏；未闻孔雀是夫子家禽；聪惠、机敏、有礼貌
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
17．《杨氏之子》选自《世说新语·言语》，这是文学常识，需要牢记。
故答案为：世说新语 言语
18．A：“道旁李”的“道”指道路；“道理”的“道”指事物的规律、法则等，意思不同。
B：“吾盾之坚”的“坚”指坚固；“坚持”的“坚”指坚决，意思不同。
C：“弗能应也”和“回应”的“应”都有回答、应对的意思，意思相同。
D：“孔君平诣其父”的“诣”指拜见；“造诣”的“诣”指学业、专门技术等达到的水平、境地，意思不同。
故答案为：C
19．1.孔君平看到杨梅，想到杨梅的第一个字是“杨”。
2.杨氏子姓“杨”。
3.孔君平说“此是君家果”。
4.杨氏子想到孔君平在姓氏上做文章。
5.杨氏子说“未闻孔雀是夫子家禽”。
6.从杨氏子的回答可以感受到他是一个聪明机智、应对自如、有礼貌的孩子。
故答案为：杨；杨；此是君家果；姓氏；未闻孔雀是夫子家禽；聪明机智、应对自如、有礼貌
【答案】20．九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
21．因为周围散布着九个藏族村寨。
22．雪峰；湖泊；壮观
23．动；活泼可爱
24．各位游客，欢迎来到九寨沟！九寨沟位于四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，因周围散布着九个藏族村寨而得名。这里就像一个童话世界，有插入云霄、峰顶银光闪闪的雪峰，有像颗颗宝石镶嵌在彩带般沟谷中的大大小小的湖泊，还有高低错落、宛如白练腾空的瀑布。在景区深处，还有金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫等珍稀动物经常出没。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！希望大家在这里度过一段美好的时光！
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
20．文章围绕九寨沟的美景以及珍稀动物展开描写，最后一句对九寨沟进行了总结和赞美，点明了九寨沟是充满诗情画意的人间仙境这一主题，所以是中心句。
故答案为：九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
21．文章第①自然段明确提到“因为周围散布着九个民族村寨，所以人们称它‘九寨沟’”
故答案为：因为周围散布着九个藏族村寨。
22．第②自然段中“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪”描写了雪峰；“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩奇般的沟谷中”描写了湖泊；“由此形成的一道酒高低错落的瀑布。宛如日练脖空，银花四溅，厨为壮观”描写了瀑布，其中“宛如日练脖空，银花四溅，厨为壮观”体现出瀑布壮观的特点。
故答案为：雪峰；湖泊；壮观
23．短文第③自然段中“有一只体态轻盈的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中.……”，通过“攀吊”“眨巴”“窜出来”“消失”等动词，对异兽珍禽的动作进行描写，属于动态描写，表现出动物们活泼可爱的特点。
故答案为：动；活泼可爱
24．作为小小讲解员介绍九寨沟，需涵盖九寨沟的位置(四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中)、得名原因(周围散布着九个藏族村寨)、主要景色(雪峰、湖泊、瀑布)、珍稀动物(金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫等)以及对九寨沟的总体赞美(充满诗情画意的人间仙境)等要点。
故答案为：各位游客，欢迎来到九寨沟！九寨沟位于四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，因周围散布着九个藏族村寨而得名。这里就像一个童话世界，有插入云霄、峰顶银光闪闪的雪峰，有像颗颗宝石镶嵌在彩带般沟谷中的大大小小的湖泊，还有高低错落、宛如白练腾空的瀑布。在景区深处，还有金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫等珍稀动物经常出没。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！希望大家在这里度过一段美好的时光！
【答案】25．拦路抢劫
26．嚣张；翻在地；慌张；取银赠予
27．动作；李逵的鲁莽急躁；心理；李逵善良、有同情心的一面
28．水浒传；施耐庵；真假美猴王
【知识点】写人类记叙文阅读；《水浒传》
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
25．从文中“是会的留下买路钱，免得夺了包裹’“你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去”“在这里夺人的包裹行李”等语句可以看出，“剪径”就是指在道路上拦截行人，抢夺钱财、包裹等物品，所以“剪径”的意思是拦路抢劫。
故答案为：拦路抢劫
26．一开始假李逵(李鬼)是嚣张的态度，他冒充黑旋风喝道留下买路钱等，对应(1)嚣张；
真李逵出现后，将假李逵搠翻在地，这是情节发展，对应(2)搠翻在地；。当李逵要砍李鬼时，李鬼慌忙叫饶，表现得很慌张，对应(3)慌张；
最后李逵听李鬼说有孝顺之心，取出银子赠予他，对应(4)取银赠予。
故答案为：嚣张；翻在地；慌张；取银赠予
27．对于画线句子①“李逵挺起手中朴刀来奔那汉”，“挺起”“奔”等词是对李逵动作的描写，从这些动作可以看出李逵很冲动，一见到假李逵就立刻行动，体现出他鲁莽急躁的性格特点，所以第1空填动作，
对于画线句子②“李逵自笑道：‘既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。”这里是李逵内心的想法，属于心理描写，从他的想法中可以看出他觉得李鬼有孝顺之心就不该杀，体现出他善良、有同情心的一面，所以第3空填心理，第4空填李逵善良、有同情心的一面。
故答案为：动作；李逵的鲁莽急躁；心理；李逵善良、有同情心的一面
28．从文段中人物形象以及故事内容等特征可知，文段选自《水浒传》，《水浒传》的作者是施耐庵。在《西游记》中真假美猴王的故事也是真假角色的冲突，类似于“真假李逵”。
故答案为：水浒传；施耐庵；真假美猴王
29．【答案】我的“唠叨”妈妈
在我的生活里，妈妈是个特别爱“唠叨”的人。
每天清晨，当第一缕阳光照进房间，妈妈的唠叨就准时响起：“宝贝，快起床，别迟到了！”我迷迷糊糊地应一声，又想睡过去，这时妈妈就会提高音量：“快呀，再不起就来不及啦！”直到我彻底从床上爬起来。
上学前，她的唠叨又来啦：“上课要认真听讲，别开小差，多喝水，记得把外套带上，说不定会冷。”我总是不耐烦地回一句：“知道啦！”然后匆匆出门。有一次，我在学校参加体育活动时，不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。放学回家后，妈妈看到我一瘸一拐的样子，心疼地唠叨起来：“怎么这么不小心呀？有没有去医务室处理？疼不疼？下次运动的时候可得小心点。”说着，她赶忙找来医药箱，仔细地给我消毒、上药，一边弄还一边念叨。
一开始，我总是觉得妈妈的唠叨很烦人，就像一只不停嗡嗡叫的小蜜蜂。可慢慢地我发现，妈妈的唠叨里满是对我的爱和关心。她的唠叨就像温暖的阳光，时刻照耀着我；又像轻柔的微风，时刻陪伴着我。每当我遇到困难，妈妈的唠叨就会在耳边响起，给我鼓励和支持。
虽然妈妈还是一如既往地唠叨，但我不再厌烦，因为我知道，那一句句唠叨里，都是妈妈对我浓浓的爱。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】审题分析
1.写作对象：要从每天接触的家人、老师、同学、朋友等形形色色的人中选择一个来写。这个人要是自己熟悉的，便于挖掘其特点。
2.写作方法：需运用学过的描写人物的方法，比如外貌描写(刻画人物的长相、穿着等)、语言描写(通过人物说话展现性格)、动作描写(用行为动作表现特点)、心理描写(揭示人物内心想法)等，选取典型事例来具体表现人物特点。典型事例就是能突出人物独特之处，让人印象深刻的事情。
3.题目要求：题目要自己拟定，拟定题目时可以关联人物特点。
4.其他要求：内容要流畅自然，意味着叙事清晰、语句通顺；字迹工整虽在写作时书面体现，但平时练习也要养成好习惯；文中不能出现真实人名、校名，可用化名代替；字数不少于一定数量(题目中“不少于40咬字”应是“不少于400字”)，要保证内容丰富，充分展现人物形象。
写作思路
1.确定人物和特点：先在脑海中筛选要写的人。
2.选取典型事例。
3.组织文章结构：开头：可以用简洁的话语引出要写的人。中间：详细叙述选取的典型事例，运用描写人物的方法。通过语言和动作描写展现特点。
结尾：总结人物特点，表达自己对他的情感。
【点评】这篇文章真实地呈现了“我”对妈妈唠叨从厌烦到理解、感恩的情感变化，以小见大，从妈妈的唠叨这一生活细节中，展现出母爱的深沉与细腻。
1 / 1甘肃省庆阳市镇原县2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（36分）
（2025五下·镇原县期末）阅读语段，完成练习。
小记者们来到龙舟比赛现场，十几艘龙舟已经停泊（　　）在湖面上，正值弱冠之年的选手们个个____，蓄势待发。哨声响了，湖面上顿时热闹起来：伴随着 gǔ diǎn 的节奏，选手们 tuán jié 一心，一齐发力 cāo zòng 着船桨，所有的龙舟都像离弦（　　）的箭一般向着终点 bēn fù 而去。在围观群众的 nà hǎn 声中，一艘艘龙舟 fēi chí 而过，越过终点线。比赛结束后，选手和观众离场，湖面渐渐平静下来。
1．根据拼音，按顺序正确、工整地书写词语。
2．在语段中的括号里给加点的字注音。
3．在横线上填一个四字词语，表现出选手们摩拳擦掌，精神振奋的样子。
4．根据语段可知，选手们的年龄都在　 　岁左右。
5．运用恰当的景物描写方式，写一写“平静后的湖面”。
【答案】1．鼓点、团结、操纵、奔赴、呐喊、飞驰
2．bó、xián
3．摩拳擦掌
4．二十
5．平静后的湖面，宛如一面巨大的银镜，平滑如丝，没有一丝涟漪。湖水清澈见底，倒映着蓝天白云和岸边的垂柳，一切都显得那么静谧、祥和。
【知识点】字音；看拼音写汉字；词语含义的理解；其他语言表达
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
1．仔细观察拼音，根据平时的积累和对词语的理解来书写。“gǔ diǎn”对应“鼓点”，“tuán jié”对应“团结”，“cāo zòng”对应“操纵”，“bèn fù”对应“奔赴”，“nà hǎn”对应“呐喊”，“fēi chí”对应“飞驰”。书写时要注意字体工整、规范。
故答案为： 鼓点；团结；操纵；奔赴；呐喊；飞驰
2．“泊”是多音字，读作“bó”船靠岸；停船。 读作“pō”湖（多用于湖名）。在“停泊”这个词中读“bó”；“弦”读“xián”，注意不要读成“xuán”等错误读音。
故答案为： bó；xián
3．“摩拳擦掌” 形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 表现选手们摩拳擦掌、精神振奋样子。
故答案为：摩拳擦掌
4．文中提到“正值弱冠之年的选手们”，在古代，“弱冠”指的是男子到了20岁行冠礼，所以选手们的年龄都在二十岁左右。
故答案为：二十
5．要描写“平静后的湖面”，可以运用比喻的修辞手法，把湖面比作“巨大的银镜”，突出湖面的平静。同时描写湖水清澈，倒映着蓝天白云和垂柳，从侧面烘托出静谧、祥和的氛围。这样的描写生动形象，让读者能够感受到湖面的宁静之美。
故答案为： 平静后的湖面，宛如一面巨大的银镜，平滑如丝，没有一丝涟漪。湖水清澈见底，倒映着蓝天白云和岸边的垂柳，一切都显得那么静谧、祥和。
6．（2025五下·镇原县期末）小铭听说豆包可以帮助学习，就向豆包询问了词语“郎中”，豆包会给出的正确解答是（　　）
A．古代的一种官职名称 B．古代对买卖商人的称呼
C．古代科举考试的第二名 D．古代民间对行医者的称呼
【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A：郎中在古代确实曾是一种官职名称。例如，在战国时期就有郎中一职，到了秦汉时期，郎中为皇帝的侍从官之一。
B：古代对买卖商人一般称呼为“商贾’“市侩”等，而不是“郎中”。
C：古代科举考试中，殿试一甲第二名被称为“榜眼”，不是“郎中”。
D：在民间，郎中逐渐成为对行医者的称呼，这一用法在很多文学作品和传统说法中都较为常见。
郎中既有古代官职名称的含义，在民间又常被用作对行医者的称呼。在常见的语境中，尤其是在与医疗相关的表述里，“郎中”多指代行医者。
故答案为：D
【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．（2025五下·镇原县期末）下面的“航天”主题书法作品中，字体是小篆的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】书法作品
【解析】【分析】A：航天是楷书，楷书的特点是笔画规整，章法多呈直行纵势，结构严谨，具有端庄、稳重的美感。
B：精神二字呈现字形修长对称、笔画圆润婉转、线条粗细均匀且无方折棱角的特征，则为小篆。
C：探月是楷书，笔画分明、结构方整、用笔讲究三个方面，其字形方正、横平竖直、重心平稳，是汉字书写的标准字体和书法入门的基础。
D.：梦想是行书，行书的特点是介于楷书和草书之间，书写较为流畅，笔画之间多有牵连，既具有楷书的规矩，又有草书的灵动，讲究运笔的节奏和韵律。
故答案为：B
【点评】考查了书法作品。中国书法成为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。答题的关键是熟知书法常识，根据自己的积累作答。
8．（2025五下·镇原县期末）五（1）班同学要表演课本剧，下面四个小组的做法中正确的是（　　）
A．红楼组：体育委员黑黑胖胖的，扮演贾宝玉最合适不过
B．水浒组：校园里的几只野猫凶得很，抓来给武松当老虎
C．三国组：给扮演诸葛亮的同学准备了汉服，还借来了一把羽扇
D．西游组：扮演石猴的同学走走过场就行，不必抓耳挠腮、上蹿下跳
【答案】C
【知识点】《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】A：贾宝玉在《红楼梦》中的形象通常是面容清秀、气质文雅的。而体育委员黑黑胖胖的形象与贾宝玉的传统形象差异较大，并不适合扮演贾宝玉，所以A选项做法错误。
B：校园里的野猫是动物，且随意抓捕野猫用于课本剧表演是不恰当的行为，可能会伤害到动物，也不符合安全和道德规范，不能让野猫充当课本剧中的“老虎”，所以B选项做法错误。
C：在《三国演义》中，诸葛亮的经典形象常常是身着汉服，手持羽扇，运筹帷幄。三国组给扮演诸葛亮的同学准备汉服和羽扇，符合诸葛亮的人物形象设定，这种做法是正确的。
D：
石猴在《西游记》中是活泼好动、机灵的形象，抓耳挠腮、上蹿下跳是能体现石猴特点的动作。扮演石猴的同学只走走过场，不做这些动作，就无法很好地展现石猴的形象特点，所以D选项做法错误。
故答案为：C
【点评】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
（2025五下·镇原县期末）按要求写句子。
9．爸爸说：“我明天带你去参观甘肃省博物馆。”（改为转述句）
10．第二天，外面下起了大雨。体会下面句子表达的特点，写一写“雨点儿落在窗玻璃上”的情景。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
11．期待了一晚上的博物馆之旅泡汤了，请你仿照下面的句子，写一写“期待落空”。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
12．博物馆没去成，爸妈带你去吃火锅。请你照样子写一写吃火锅时的“辣”。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
【答案】9．爸爸说他明天带我去参观甘肃省博物馆。
10．雨点落在玻璃上，像连续不断的鼓点再响。
11．从得知博物馆闭馆的消息起，他整整一个下午没碰桌上的模型，只是反复摩挲着门票。
12．这火锅多辣。王明辣得满脸通红，一个好友辣得涕泪横流，另一名好友辣得呼吸急促。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】本题考查句式转换、仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．转述句就是把别人说的话转达出来，冒号要改为逗号，双引号要去掉，第一人称“我”要改为第三人称“他”。
故答案为：爸爸说他明天带我去参观甘肃省博物馆。
10．原句“他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离”运用了比喻的修辞手法，将无名指、食指比作关平、周仓。所以仿写时，也要用比喻，
故答案为：雨点落在玻璃上，像连续不断的鼓点再响。
11．原句“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟”通过人物的动作描写展现心情。仿写时注意。
故答案为：从得知博物馆闭馆的消息起，他整整一个下午没碰桌上的模型，只是反复摩挲着门票。
12．原句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好”运用了排比的修辞手法，通过写鸡、狗、蝉的状态表现热。仿写时也要用排比写其他事物在感受到辣时的状态。
故答案为：这火锅多辣。王明辣得满脸通红，一个好友辣得涕泪横流，另一名好友辣得呼吸急促。
（2025五下·镇原县期末）根据积累填空。
13．在本学期的学习中，我们体验了古代儿童的快乐：“牧童归去横牛背，　 　”是牧童吹笛的无忧无虑，“　 　，彩丝穿取当银钲”是孩子们玩冰时的快乐画面；我们感受到古代农人的繁忙：“　 　，村庄儿女各当家”和“乡村四月闲人少，　 　”都描绘了农人劳作时的忙碌；我们在“临行密密缝，　 　”中感受到浓浓的母爱，在“　 　，唯见长江天际流”中感受到朋友之间的不舍；“遗民泪尽胡尘里，　 　”中，陆游对收复失地的期盼令人泪目，“黄沙百战穿金甲，　 　”中，将士们誓死抗战的坚定信念和保家卫国的豪情壮志令人钦佩！
14．“夫不可陷之盾与无不陷之矛，　 　”教育我们说话做事要实事求是，不要夸大其词而自相矛盾；“人有耻，　 　”告诫我们要约束自己，主动拒绝做违背道德或原则的事情。
【答案】13．短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰；昼出耘田夜绩麻；才了蚕桑又插田；意恐迟迟归；孤帆远影碧空尽；南望王师又一年；不破楼兰终不还
14．不可同世而立；则能有所不为
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查名言警句和古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
13．第一空“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，生动地展现出牧童无忧无虑吹笛的情景。
第2空“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，描绘了孩子们玩冰的欢乐画面。
第3空“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，体现古代农人白天耘田、夜晚绩麻的繁忙劳作。
第4空“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自翁卷的《乡村四月》，描绘了乡村四月人们刚忙完蚕桑又忙着插秧的忙碌景象。
第5空“临行密密缝，意恐迟迟归”出自孟郊的《游子吟》，细腻地刻画了母亲对游子的不舍与关爱。
第6空“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，表达了朋友间依依惜别的深情。
第7空“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，体现了沦陷区百姓对南宋朝廷收复失地的期盼。
第8空“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄的《从军行七首·其四》彰显了将士们誓死抗战、保家卫国的坚定信念和豪情壮志。
故答案为：短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰；昼出耘田夜绩麻；才了蚕桑又插田；意恐迟迟归；孤帆远影碧空尽；南望王师又一年；不破楼兰终不还
14．第1空：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自《自相矛盾》，告诉我们说话做事要符合实际，不能自相矛盾。
第2空：“人有耻，则能有所不为”意思是人如果有了羞耻之心，就能够不做那些不该做的事情，告诫我们要约束自身行为。
故答案为：不可同世而立；则能有所不为
二、综合与实践
（2025五下·镇原县期末）五（1）班开展了“走进长辈的童年岁月”主题实践活动，同学们将通过小记者采访的形式，调查和了解长辈的童年。
15．在倾听长辈讲话时，下列行为得体的一项是（　　）
A．随时打断，发表意见 B．认真倾听，做好记录
C．拆包零食，边听边吃 D．左顾右盼，心不在焉
16．写一写你了解到的长辈们的童年趣事。
【答案】15．B
16．我的爸爸小时候最勇敢的事是和小伙伴们去树林里掏鸟窝。他总说，有一次他爬上一棵高高的树，差点摔下来，但最终成功救下一只受伤的小鸟，带回家养了好几天。虽然被奶奶批评了一顿，但他觉得特别自豪。
【知识点】语言得体；其他语言表达
【解析】【点评】本题考查主题活动。主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。 主题教育活动是一种非常有益的教育方式，它可以提供一个特定的主题或问题，让学生们通过实践活动、团队合作、项目研究等方式来深入了解该主题，并且能够提高学生的学习兴趣和热情。
15．在倾听长辈讲话时，随时打断并发表意见(A选项)是不礼貌的行为，会干扰长辈表达，不尊重长辈；拆包零食边听边吃(C选项)，这种行为既不专注，也显得对长辈不够尊重；左顾右盼、心不在焉(D选项)同样没有专注倾听长辈讲话，是不恰当的表现。而认真倾听并做好记录(B选项)，体现了对长辈的尊重，也有助于更好地了解长辈童年的信息，所以行为得体的一项是B。
故答案为：B
16．这道题需要结合自己采访长辈所了解到的情况来写。写作时，可以按照事情发展的顺序，把趣事的起因、经过和结果写清楚。
故答案为：我的爸爸小时候最勇敢的事是和小伙伴们去树林里掏鸟窝。他总说，有一次他爬上一棵高高的树，差点摔下来，但最终成功救下一只受伤的小鸟，带回家养了好几天。虽然被奶奶批评了一顿，但他觉得特别自豪。
三、阅读理解（30分）
（2025五下·镇原县期末）课内阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
17．《杨氏之子》选自《　 　》。
18．下列加点字的意思相同的一组是（　　）
A．道旁李 道理 B．吾盾之坚 坚持
C．弗能应也 回应 D．孔君平诣其父 造诣
19．根据文言文内容完成表格。
人物 这样想 这样说
孔君平 杨梅的第一个字是　 　，杨氏子姓　 　，我可以这样逗逗他。 　 　
杨氏子 夫子在　 　上做文章，我要以其人之道还治其人之身。 　 　
我感受到杨氏子是一个　 　的孩子。
【答案】17．世说新语 言语
18．C
19．杨；杨；此是君家果；姓氏；未闻孔雀是夫子家禽；聪惠、机敏、有礼貌
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
17．《杨氏之子》选自《世说新语·言语》，这是文学常识，需要牢记。
故答案为：世说新语 言语
18．A：“道旁李”的“道”指道路；“道理”的“道”指事物的规律、法则等，意思不同。
B：“吾盾之坚”的“坚”指坚固；“坚持”的“坚”指坚决，意思不同。
C：“弗能应也”和“回应”的“应”都有回答、应对的意思，意思相同。
D：“孔君平诣其父”的“诣”指拜见；“造诣”的“诣”指学业、专门技术等达到的水平、境地，意思不同。
故答案为：C
19．1.孔君平看到杨梅，想到杨梅的第一个字是“杨”。
2.杨氏子姓“杨”。
3.孔君平说“此是君家果”。
4.杨氏子想到孔君平在姓氏上做文章。
5.杨氏子说“未闻孔雀是夫子家禽”。
6.从杨氏子的回答可以感受到他是一个聪明机智、应对自如、有礼貌的孩子。
故答案为：杨；杨；此是君家果；姓氏；未闻孔雀是夫子家禽；聪明机智、应对自如、有礼貌
（2025五下·镇原县期末）课外阅读。
九寨沟
①在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它“九寨沟”。从南坪西行40千米，就到了九寨沟。
②一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
③继续向深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经来到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子··．
④雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽··九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
20．找出短文的中心句。
21．“九寨沟”名称的由来是　 　。
22．短文第②自然段围绕首句，主要描写了　 　、　 　瀑布三种景物。画波浪线的句子突显了瀑布　 　的特点。
23．短文第③自然段中对异兽珍禽的描写属于　 　态描写，表现了动物们的　 　。
24．请你结合短文内容，作为一名小小讲解员，向前来观光的游客简单介绍一下九寨沟。
【答案】20．九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
21．因为周围散布着九个藏族村寨。
22．雪峰；湖泊；壮观
23．动；活泼可爱
24．各位游客，欢迎来到九寨沟！九寨沟位于四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，因周围散布着九个藏族村寨而得名。这里就像一个童话世界，有插入云霄、峰顶银光闪闪的雪峰，有像颗颗宝石镶嵌在彩带般沟谷中的大大小小的湖泊，还有高低错落、宛如白练腾空的瀑布。在景区深处，还有金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫等珍稀动物经常出没。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！希望大家在这里度过一段美好的时光！
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
20．文章围绕九寨沟的美景以及珍稀动物展开描写，最后一句对九寨沟进行了总结和赞美，点明了九寨沟是充满诗情画意的人间仙境这一主题，所以是中心句。
故答案为：九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
21．文章第①自然段明确提到“因为周围散布着九个民族村寨，所以人们称它‘九寨沟’”
故答案为：因为周围散布着九个藏族村寨。
22．第②自然段中“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪”描写了雪峰；“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩奇般的沟谷中”描写了湖泊；“由此形成的一道酒高低错落的瀑布。宛如日练脖空，银花四溅，厨为壮观”描写了瀑布，其中“宛如日练脖空，银花四溅，厨为壮观”体现出瀑布壮观的特点。
故答案为：雪峰；湖泊；壮观
23．短文第③自然段中“有一只体态轻盈的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中.……”，通过“攀吊”“眨巴”“窜出来”“消失”等动词，对异兽珍禽的动作进行描写，属于动态描写，表现出动物们活泼可爱的特点。
故答案为：动；活泼可爱
24．作为小小讲解员介绍九寨沟，需涵盖九寨沟的位置(四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中)、得名原因(周围散布着九个藏族村寨)、主要景色(雪峰、湖泊、瀑布)、珍稀动物(金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫等)以及对九寨沟的总体赞美(充满诗情画意的人间仙境)等要点。
故答案为：各位游客，欢迎来到九寨沟！九寨沟位于四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，因周围散布着九个藏族村寨而得名。这里就像一个童话世界，有插入云霄、峰顶银光闪闪的雪峰，有像颗颗宝石镶嵌在彩带般沟谷中的大大小小的湖泊，还有高低错落、宛如白练腾空的瀑布。在景区深处，还有金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫等珍稀动物经常出没。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！希望大家在这里度过一段美好的时光！
（2025五下·镇原县期末）名著阅读。
真假李逵（节选）
李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”李逵看那人时，戴一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎你的心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去！”李逵大笑道：“你这厮是甚么人，哪里来的，也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀奔那汉。那汉那里抵挡得住，待要走。①早被李逵腿股上一朴刀，掀翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”那汉在地下叫道：“爷爷！饶你孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉听闻惊呼道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风；为是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩儿盗学爷爷名目胡乱在此剪径，但有孤单客人经过，听得说了‘黑旋风’三个字，便撇了行李逃奔了去。以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫李鬼，只在这前村住。”李逵道：“叵耐这厮无礼，在这里夺人的包裹行李，坏我的名目，学我使两把板斧！且教他吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！孩儿本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹；其实不曾害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必是饿杀！”
李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，②听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，倒杀了一个养娘的人，天地也不容我——罢！罢！我饶了你这厮性命！”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今已后休要坏了俺的名目！”
李鬼道：“孩儿今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，把与李鬼。李逵自笑道：“既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。”
25．根据选文内容可推测加点词“剪径”的意思是　 　。
26．文段是按照事情发展的顺序来写的，请你将故事情节补充完整。
27．画线句子①是对李逵的　 　描写，从中可以感受到　 　；画线句子②是对李逵的　 　描写，从中可以感受到　 　。
28．文段选自名著《　 　》，作者是　 　。在《西游记》中也有一个类似于“真假李逵”的故事，这个故事的名称是　 　。
【答案】25．拦路抢劫
26．嚣张；翻在地；慌张；取银赠予
27．动作；李逵的鲁莽急躁；心理；李逵善良、有同情心的一面
28．水浒传；施耐庵；真假美猴王
【知识点】写人类记叙文阅读；《水浒传》
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
25．从文中“是会的留下买路钱，免得夺了包裹’“你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去”“在这里夺人的包裹行李”等语句可以看出，“剪径”就是指在道路上拦截行人，抢夺钱财、包裹等物品，所以“剪径”的意思是拦路抢劫。
故答案为：拦路抢劫
26．一开始假李逵(李鬼)是嚣张的态度，他冒充黑旋风喝道留下买路钱等，对应(1)嚣张；
真李逵出现后，将假李逵搠翻在地，这是情节发展，对应(2)搠翻在地；。当李逵要砍李鬼时，李鬼慌忙叫饶，表现得很慌张，对应(3)慌张；
最后李逵听李鬼说有孝顺之心，取出银子赠予他，对应(4)取银赠予。
故答案为：嚣张；翻在地；慌张；取银赠予
27．对于画线句子①“李逵挺起手中朴刀来奔那汉”，“挺起”“奔”等词是对李逵动作的描写，从这些动作可以看出李逵很冲动，一见到假李逵就立刻行动，体现出他鲁莽急躁的性格特点，所以第1空填动作，
对于画线句子②“李逵自笑道：‘既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。”这里是李逵内心的想法，属于心理描写，从他的想法中可以看出他觉得李鬼有孝顺之心就不该杀，体现出他善良、有同情心的一面，所以第3空填心理，第4空填李逵善良、有同情心的一面。
故答案为：动作；李逵的鲁莽急躁；心理；李逵善良、有同情心的一面
28．从文段中人物形象以及故事内容等特征可知，文段选自《水浒传》，《水浒传》的作者是施耐庵。在《西游记》中真假美猴王的故事也是真假角色的冲突，类似于“真假李逵”。
故答案为：水浒传；施耐庵；真假美猴王
四、写作（30分）
29．（2025五下·镇原县期末）我们每天都会接触到形形色色的人：家人、老师、同学、朋友……每个人都有自己的特点。请你选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，选取典型事例，具体表现他（她）的特点。
要求：①题目自拟；②内容流畅自然，字迹工整；③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于400字。
【答案】我的“唠叨”妈妈
在我的生活里，妈妈是个特别爱“唠叨”的人。
每天清晨，当第一缕阳光照进房间，妈妈的唠叨就准时响起：“宝贝，快起床，别迟到了！”我迷迷糊糊地应一声，又想睡过去，这时妈妈就会提高音量：“快呀，再不起就来不及啦！”直到我彻底从床上爬起来。
上学前，她的唠叨又来啦：“上课要认真听讲，别开小差，多喝水，记得把外套带上，说不定会冷。”我总是不耐烦地回一句：“知道啦！”然后匆匆出门。有一次，我在学校参加体育活动时，不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。放学回家后，妈妈看到我一瘸一拐的样子，心疼地唠叨起来：“怎么这么不小心呀？有没有去医务室处理？疼不疼？下次运动的时候可得小心点。”说着，她赶忙找来医药箱，仔细地给我消毒、上药，一边弄还一边念叨。
一开始，我总是觉得妈妈的唠叨很烦人，就像一只不停嗡嗡叫的小蜜蜂。可慢慢地我发现，妈妈的唠叨里满是对我的爱和关心。她的唠叨就像温暖的阳光，时刻照耀着我；又像轻柔的微风，时刻陪伴着我。每当我遇到困难，妈妈的唠叨就会在耳边响起，给我鼓励和支持。
虽然妈妈还是一如既往地唠叨，但我不再厌烦，因为我知道，那一句句唠叨里，都是妈妈对我浓浓的爱。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】审题分析
1.写作对象：要从每天接触的家人、老师、同学、朋友等形形色色的人中选择一个来写。这个人要是自己熟悉的，便于挖掘其特点。
2.写作方法：需运用学过的描写人物的方法，比如外貌描写(刻画人物的长相、穿着等)、语言描写(通过人物说话展现性格)、动作描写(用行为动作表现特点)、心理描写(揭示人物内心想法)等，选取典型事例来具体表现人物特点。典型事例就是能突出人物独特之处，让人印象深刻的事情。
3.题目要求：题目要自己拟定，拟定题目时可以关联人物特点。
4.其他要求：内容要流畅自然，意味着叙事清晰、语句通顺；字迹工整虽在写作时书面体现，但平时练习也要养成好习惯；文中不能出现真实人名、校名，可用化名代替；字数不少于一定数量(题目中“不少于40咬字”应是“不少于400字”)，要保证内容丰富，充分展现人物形象。
写作思路
1.确定人物和特点：先在脑海中筛选要写的人。
2.选取典型事例。
3.组织文章结构：开头：可以用简洁的话语引出要写的人。中间：详细叙述选取的典型事例，运用描写人物的方法。通过语言和动作描写展现特点。
结尾：总结人物特点，表达自己对他的情感。
【点评】这篇文章真实地呈现了“我”对妈妈唠叨从厌烦到理解、感恩的情感变化，以小见大，从妈妈的唠叨这一生活细节中，展现出母爱的深沉与细腻。
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