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甘肃省天水市麦积区2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷
一、基础知识。
1．（2025三下·麦积期末）读拼音，写词语。
nuò ruò yuān yāng mó gu mó xíng pū tēng
xùn sù lián peng wēi wǔ jì xù xiōng měng
2．（2025三下·麦积期末）给加点字选择正确的读音。
圆润（rùn ròng）　 　旋风（xuān xuàn）　 　差异（chà chā）　 　
夹袄（jiá jiā）　 　劲吹（jìng jìn）　 　涨红（zhàng zhǎng）　 　
3．（2025三下·麦积期末）比一比，再组词。
拂　 　 骄　 　 透　 　 泡　 　 付　 　
佛　 　 娇　 　 诱　 　 抱　 　 衬　 　
（2025三下·麦积期末）将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
4．把下面的四字词语补充完整。
①　 　闯北 ②　 　奇　 　艳 ③相提　 　
④　 　有味 ⑤各　 　各　 　⑥杯弓　 　
⑦无边　 　⑧　 　待兔
5．像④这种结构的成语还有　 　。
6．像⑥这样出自寓言故事的成语还有　 　。
（2025三下·麦积期末）按要求完成句子练习。
7．妈妈说：“明天星期六，我带你去书店买书。”（改为转述句）
8．秋天的天水是个美丽的季节。（修改病句）
9．顾客承认裁缝说得有道理。（改为双重否定句）
10．从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（仿写比喻句）
11．围绕一个意思写句子。
你可知道，外面的雨下得多大啊？　 　
（2025三下·麦积期末）根据所学知识填空。
12．《清明》的作者是　 　代的　 　，诗中写人们思念已故亲人，伤心断魂的诗句是：“　 　，　 　。”
13．这学期，我认识了　 　的宋庆龄，游览了不但　 　而且美观的赵州桥，还欣赏了　 　的海底世界。
14．妈妈告诉我：“　 　，　 　。”所以，我要多结交一些品行端正、积极乐观的朋友。
15．“　 　，　 　。”有什么可发愁的呢？事情总有解决的办法。
16．人不讲信用是不行的，因为“人而无信，　 　”。
17．长恨春归无觅处，　 　。
18．垂柳把溪水当作　 　，山溪像　 　一样平静。人影给　 　，钓竿上立着一只红蜻蜓。
19．接着又来了一头大狮子，跟随门前的石头狮子　 　，也那么大，也那样蹲着，很　 　地蹲着。
20．（2025三下·麦积期末）口语交际。
在放学回家的路上，你看到有两半违反交通规则横穿马路，你会怎样劝他呢？
二、阅读理解。
（2025三下·麦积期末）课内阅读。阅读以下片段，回答问题。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这美丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
21．这段话选自课文《　 　》，作者是　 　。我知道她的作品还有《　 　》、《　 　》等。
22．画波浪线句子中，“　 　”写出了肥皂泡在阳光下呈现的斑斓色彩，“　 　”写出了肥皂泡轻薄、纯净、清亮、透明的特点。
23．选文从　 　和　 　两方面写出了肥皂泡的美丽。
（2025三下·麦积期末）阅读短文《美丽的珊瑚礁》，回答问题。
珊瑚礁是海洋中美丽而神奇的景观。它们由无数微小的珊瑚虫聚集而成。珊瑚虫会泌出石灰质，形成坚硬的外壳，这些外壳逐渐堆积，就构成了珊瑚礁。
珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。在珊瑚礁中，生活着各种各样的海洋生物。五颜六色的鱼儿在珊瑚丛中穿梭，有的身上布满条纹，有的像闪烁的星星。还有海葵，它们像花朵一样在水中摇曳，一些小鱼会躲在海葵的触手间，寻找保护。
珊瑚礁对于海洋生态系统非常重要，它为许多海洋生物提供了食物和栖息地。同时，它也能保护海岸线，减少海浪对陆地的冲击。
24．文中哪些句子描写了珊瑚礁的颜色？找出来。
25．请在文章中找出一个比喻句，并说说此句中把　 　比作　 　。
26．珊瑚礁对海洋生态系统有哪些重要作用？
三、习作（25分）
27．（2025三下·麦积期末）在想象的世界里，一切都那么有趣。母鸡能在天上飞，花草树木会跳舞，甚至砖块石头都会吵架……多有意思呀！你的故事主角可以是动物，也可以是植物，甚至可以是任何事物。请大胆想象，创建一个童话故事。
要求：①题目自拟。②想象合理，语句通顺，表达清楚。③书写工整，不写错别字，字数不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】懦弱、鸳鸯、蘑菇、模型、扑腾、迅速、莲蓬、威武、继续、凶猛
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“懦、鸳鸯、蘑菇、型、腾、莲蓬、威武、猛”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：懦弱；鸳鸯；蘑菇；模型；扑腾；迅速；莲蓬；威武；继续；凶猛
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】rùn；uàn；chā；jiá；jìng；zhàng
【知识点】字音
【解析】【分析】圆润： 圆而光滑。 故“圆润”的“润”读作“rùn”。
旋风 (xuān xuàn)：“旋”在“旋风”这个词中读“xuàn”，表示螺旋状的疾风，所以选“xuàn”。
差异 (chà chā)：“差”在表示不同、差别等意思时，读“chā”，“差异”即差别，所以选“chā”。
夹袄(jiá jiā)：“夹”表示双层的衣物时，读“jiá”，“夹袄”是双层的袄，所以选“jiá”。
劲吹 (jing jin)：“劲”在表示强劲有力的意思时，读“jìng”，“劲吹”指强劲地吹，所以选“jìng”。
涨红(zhàng zhǎng)：“涨”在表示头部充血、变红等意思时，读“zhàng”，“涨红”就是指脸因充血而变红，所以选“zhàng”。
故答案为：rùn ；xuàn ；chā ； jiá ；jìng 、zhàng 。
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】吹拂；骄傲；透明；水泡；付出；佛像；娇嫩；诱人；拥抱；衬托
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】拂：可组词为“吹拂”，意思是微风掠过，常用来形容风轻轻吹动的样子。还可组词“拂过”，同样表达轻轻擦过、掠过。
骄： 组词“骄傲”，表示自高自大，看不起别人；也有自豪的意思。还能组“骄阳”，指强烈的阳光。
透：“透明”，形容物体能透过光线，常用来描述玻璃等。“透气”表示空气流通，也指呼吸新鲜空气。
泡：“水泡”，指水中气泡。“泡沫”，是聚在一起的许多小泡。
付：“付出”，指交出(款项、代价等)。付钱”，就是支付钱款。
佛：读“fó”时，可组词“佛像”，指佛的塑像。读“fú”时，如“仿佛”，表示好像。
娇：“娇嫩”，形容柔嫩，常用来形容皮肤等。“娇弱”，指娇小柔弱，多形容身体或性格。
诱：“诱人”，指对人有吸引力。“诱惑”，有使用手段，使人认识模糊而做坏事的意思。
抱：“拥抱”，指搂抱，表示亲爱。“怀抱”，指抱在怀里，也指心里存着、心胸。
衬：“衬托”，指为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。“衬衫”，是一种衣服。
故答案为：吹拂；骄傲；透明；水泡；付出；佛像；娇嫩；诱人；拥抱；衬托
【点评】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
【答案】4．走北；争；斗；并论；津津；行；业；蛇影；无际；守株
5．彬彬有礼
6．亡羊补牢
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】 考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
4．①走南闯北：形容到过很多地方，阅历丰富。“走南”与“闯北”相对。
②争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。“争奇”和“斗艳”意思相近。③相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
④津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
⑤各行各业：泛指所有的人所从事的各种行业。
⑥杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。⑦无边无际：形容范围极为广阔。
⑧守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
故答案为：①走南； ②争 ；斗； ③并论； ④津津 ；⑤行 ；业 ；⑥蛇影；⑦无际； ⑧守株
5．“津津有味”属于AABC式词语，像这样的词语还有：彬彬有礼、头头是道等。
故答案为：彬彬有礼
6．“杯弓蛇影”是出自寓言故事的成语，像这样的还有：亡羊补牢、掩耳盗铃等。
故答案为：亡羊补牢
【答案】7．妈妈说，明天星期六，她带我去书店买书。
8．秋天的天水是个美丽的地方。
9．顾客不得不承认裁缝说得有道理。
10．从天空中飘落的雪花，就像一片片鹅毛。
11．豆大的雨点打在窗户上、房顶上，发出噼里啪啦的声音，地上很快就积起了一个个小水洼，雨水像断了线的珠子，不停地往下落。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】本题考查句式转换、修改病句、仿写、续写句子。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．改转述句时，把冒号改为逗号，双引号去掉，把“我”改为“她”，“你”改为“我”。
故答案为：妈妈说，明天星期六，她带我去书店买书。
8．这句话主宾搭配不当，“天水”不能是“季节”。
故答案为：秋天的天水是个美丽的地方。
9．改为双重否定句，在“承认”前加上“不得不”。
故答案为：顾客不得不承认裁缝说得有道理。
10．仿写比喻句，要找到有相似点的本体和喻体即可。
故答案为：从天空中飘落的雪花，就像一片片鹅毛。
11．围绕“外面的雨下得多大啊”来写，要具体描述雨大的情景。
故答案为：豆大的雨点打在窗户上、房顶上，发出噼里啪啦的声音，地上很快就积起了一个个小水洼，雨水像断了线的珠子，不停地往下落。
【答案】12．唐；杜牧；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
13．诚实守信；坚固；景色奇异、物产丰富
14．近朱者赤；近墨者黑
15．车到山前必有路；船到桥头自然直
16．不知其可也。
17．不知转入此中来
18．梳妆的镜子；绿玉带；溪水染绿了
19．一模一样；威武
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查古诗文默写、现代诗文默写、名言警句等。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。这些名言警句通常被人们认为具有指导作用、启示意义和价值。它们不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言论。这些言论涵盖了广泛的主题，如人生哲学、道德伦理、教育学习、领导力、成功等等。
12．《清明》是唐代诗人杜牧的作品。诗的开篇“清明时节雨纷纷”描绘出清明时节细雨纷纷扬扬的景象，营造出一种哀伤的氛围。“路上行人欲断魂”则生动地表现出人们在这个特殊的日子里，因思念已故亲人而伤心欲绝，仿佛灵魂都要消散的状态。这两句诗深刻地表达了人们对逝去亲人的思念之情。
故答案为：唐；杜牧；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
13．《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候的故事，有一天她原本准备和家人去伯伯家做客，但想起自己答应了朋友小珍来教她叠花篮，于是放弃了去伯伯家，坚守约定，体现了宋庆龄诚实守信的可贵品质。所以这里填诚实守信。课文《赵州桥》中对赵州桥的描述是坚固且美观，这里应填坚固。课文《海底世界》里描写海底世界是景色奇异、物产丰富，所以这里填景色奇异、物产丰富。
故答案为：诚实守信；坚固；景色奇异、物产丰富
14．“近朱者赤，近墨者黑” 指靠近朱砂易染红、靠近墨汁易变黑，比喻接近好人会使人变好，接近坏人会使人变坏，强调环境对人的深远影响。
故答案为：近朱者赤；近墨者黑
15．车到山前必有路，船到桥前自然直： 比喻事情到了非解决不可的关键时刻，总有办法解决。
故答案为：车到山前必有路；船到桥头自然直
16．“人而无信，不知其可也”这是一句关于诚信的经典名言，强调人如果没有信用是不行的。
故答案为：不知其可也
17．“长恨春归无觅处，不知转入此中来”这是白居易《大林寺桃花》中的诗句，表达了对春天意外重现的惊喜。
故答案为：不知转入此中来
18．“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了”这里运用了比喻的修辞手法，把溪水比作梳妆的镜子，把山溪比作绿玉带，“人影给溪水染绿了”形象地写出了溪水的碧绿以及环境的优美。
故答案为：梳妆的镜子；绿玉带；溪水染绿了
19．这两空内容出自课文《火烧云》，描绘了火烧云变化成大狮子的样子，和门前石头狮子极为相似，并且呈现出威武的姿态。
故答案为：一模一样；威武
20．【答案】同学，你这样横穿马路太危险啦!马路上车辆来来往往，司机可能来不及刹车，很容易发生意外，不仅会伤害到自己，也可能影响到其他路人。交通规则是保障我们安全出行的准则，咱们以后一定要走斑马线或者过街天桥，可别再冒险横穿马路啦。
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】以友善、礼貌的称呼拉近与对方的距离，比如“同学”，让对方更容易接受劝说。向对方阐述违反交通规则横穿马路可能带来的严重后果，例如会威胁到自己和他人的生命安全，可能导致交通事故，给自己和家庭带来痛苦等。告知对方遵守交通规则的重要性，交通规则是为了保障大家出行安全而制定的，每个人都应该遵守。建议对方走斑马线或者过街天桥等安全的过街方式，并提醒以后不要再违反交通规则。
故答案为：同学，你这样横穿马路太危险啦!马路上车辆来来往往，司机可能来不及刹车，很容易发生意外，不仅会伤害到自己，也可能影响到其他路人。交通规则是保障我们安全出行的准则，咱们以后一定要走斑马线或者过街天桥，可别再冒险横穿马路啦。
【点评】本题考查劝告慰勉。慰勉指通过言语或行动给予他人安慰与鼓励，使其心情得到平复，精神受到鼓舞。劝说时要明确目的，注意方法，讲究说话艺术。劝说前，要了解对方的心理，做到知己知彼，对症下药。知己知彼方能百战百胜。劝说时，要热情、坦诚，尊重对方，要有耐心，还要适时安慰鼓励。语气要委婉，力求以理服人，以情动人。
【答案】21．肥皂泡；冰心；繁星；春水
22．五色的浮光；轻清透明
23．颜色；形态
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
21．这段话选自课文《肥皂泡》，作者是冰心。她的作品还有《繁星》《春水》等。
故答案为：肥皂泡 冰心；繁星；春水
22．从给定句子“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”可知，“五色的浮光”体现色彩斑斓，“轻清透明”体现肥皂泡的质地特点。
故答案为：五色的浮光；轻清透明
23．“五色的浮光”描述了肥皂泡的颜色，而肥皂泡整体的形状等属于形态方面，所以从颜色和形态两方面写出了肥皂泡的美丽。
故答案为：颜色；形态
【答案】24．珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。
25．珊瑚礁；五彩斑斓的花园
26．为许多海洋生物提供了食物和栖息地， 也能保护海岸线，减少海浪对陆地的冲击。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
24．第二段中描写珊瑚礁颜色的句子是“珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。”
故答案为：珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。
25．比喻句为“珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。”在这个句子中，把珊瑚礁比作五彩斑斓的花园。
故答案为：珊瑚礁；五彩斑斓的花园
26．从语段第三段中可知珊瑚礁对海洋生态系统的重要作用有：为许多海洋生物提供了食物和栖息地；能保护海岸线，减少海浪对陆地的冲击。
故答案为：为许多海洋生物提供了食物和栖息地， 也能保护海岸线，减少海浪对陆地的冲击。
27．【答案】会思考的云朵 在那高高的天空中，有一朵与众不同的云朵，它叫思思。别的云朵只是随风飘荡，而思思却会思考各种各样的问题。
有一天，思思飘呀飘，来到了一片干旱的土地上方。地上的庄稼都无精打采地耷拉着脑袋，农民伯伯们唉声叹气，脸上满是忧愁。思思看到这一幕，心里很难过，它开始思考怎么帮助这些可怜的庄稼。
突然，思思想到了一个办法。它努力地聚集周围的水汽，让自己变得越来越大、越来越重。可是，这并不容易，思思感觉自己快要坚持不住了，但一想到地上的庄稼，它又咬咬牙继续坚持。
终于，思思变成了一朵大大的雨云。豆大的雨点从它的身体里落下，“滴答滴答”，落在干涸的土地上，落在枯黄的庄稼上。庄稼们贪婪地吮吸着雨水，渐渐地挺直了腰杆，叶子也变得翠绿起来。农民伯伯们看到这一幕，高兴得手舞足蹈。
从那以后，思思经常到处飘荡，寻找需要帮助的地方。当它飘到一片森林时，发现那里的小动物们因为没有水喝而口渴难耐。思思又开始想办法，它飘到湖泊上方，收集了很多水汽，然后在森林上方降下甘霖，让小动物们都喝到了清甜的水。
天空中的其他云朵看到思思的行为，也受到了感染，它们纷纷效仿。慢慢地，天空中有了越来越多会思考、会帮助别人的云朵。它们一起让这个世界变得更加美好，无论是干旱的土地，还是缺水的森林，都因为它们的努力而焕发出勃勃生机。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】一、先明确故事要传递的核心价值观，比如“善良、助人、坚持的力量”。《会思考的云朵》围绕“云朵用智慧和坚持帮助他人”展开，通过具体事件体现“主动付出能让世界更美好”的主题，让故事有明确的情感导向。
二、开端： 简单介绍主角(思思是会思考的云朵)和日常场景，通过“别的云朵随风飘，思思爱思考”的对比，强化主角特质，为后续情节埋下伏笔。
发展：让主角遇到具体困境(干旱的土地、庄稼枯黄、农民忧愁)，激发其助人的动机。这里的“问题”要具体可感，让读者能共情困境，理解主角行动的意义。
高潮：设计主角解决问题的过程，突出“努力与坚持”。如思思“聚集水汽、变大变重、快要坚持不住却咬牙坚持”，让助人过程有挑战，而非一帆风顺，体现“付出的价值”。
结局： 困境得到改善(庄稼复苏、农民开心)，并延伸影响(其他云朵效仿)，让主题升华，从“个体助人”扩展到“传递善意”，结尾用“世界更美好”的画面收束，留下温暖余韵。
【点评】这篇示范作文是一篇充满童趣与温暖的儿童故事，从发现干旱、森林缺水的困境，到努力聚集水汽降雨，再到带动其他云朵传递善意，故事“起承转合”完整，节奏轻快。用简单故事传递“善意能解决问题、温暖能传递”的道理，语言童真易懂，读来亲切又有力量。
1 / 1甘肃省天水市麦积区2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷
一、基础知识。
1．（2025三下·麦积期末）读拼音，写词语。
nuò ruò yuān yāng mó gu mó xíng pū tēng
xùn sù lián peng wēi wǔ jì xù xiōng měng
【答案】懦弱、鸳鸯、蘑菇、模型、扑腾、迅速、莲蓬、威武、继续、凶猛
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“懦、鸳鸯、蘑菇、型、腾、莲蓬、威武、猛”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：懦弱；鸳鸯；蘑菇；模型；扑腾；迅速；莲蓬；威武；继续；凶猛
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（2025三下·麦积期末）给加点字选择正确的读音。
圆润（rùn ròng）　 　旋风（xuān xuàn）　 　差异（chà chā）　 　
夹袄（jiá jiā）　 　劲吹（jìng jìn）　 　涨红（zhàng zhǎng）　 　
【答案】rùn；uàn；chā；jiá；jìng；zhàng
【知识点】字音
【解析】【分析】圆润： 圆而光滑。 故“圆润”的“润”读作“rùn”。
旋风 (xuān xuàn)：“旋”在“旋风”这个词中读“xuàn”，表示螺旋状的疾风，所以选“xuàn”。
差异 (chà chā)：“差”在表示不同、差别等意思时，读“chā”，“差异”即差别，所以选“chā”。
夹袄(jiá jiā)：“夹”表示双层的衣物时，读“jiá”，“夹袄”是双层的袄，所以选“jiá”。
劲吹 (jing jin)：“劲”在表示强劲有力的意思时，读“jìng”，“劲吹”指强劲地吹，所以选“jìng”。
涨红(zhàng zhǎng)：“涨”在表示头部充血、变红等意思时，读“zhàng”，“涨红”就是指脸因充血而变红，所以选“zhàng”。
故答案为：rùn ；xuàn ；chā ； jiá ；jìng 、zhàng 。
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（2025三下·麦积期末）比一比，再组词。
拂　 　 骄　 　 透　 　 泡　 　 付　 　
佛　 　 娇　 　 诱　 　 抱　 　 衬　 　
【答案】吹拂；骄傲；透明；水泡；付出；佛像；娇嫩；诱人；拥抱；衬托
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】拂：可组词为“吹拂”，意思是微风掠过，常用来形容风轻轻吹动的样子。还可组词“拂过”，同样表达轻轻擦过、掠过。
骄： 组词“骄傲”，表示自高自大，看不起别人；也有自豪的意思。还能组“骄阳”，指强烈的阳光。
透：“透明”，形容物体能透过光线，常用来描述玻璃等。“透气”表示空气流通，也指呼吸新鲜空气。
泡：“水泡”，指水中气泡。“泡沫”，是聚在一起的许多小泡。
付：“付出”，指交出(款项、代价等)。付钱”，就是支付钱款。
佛：读“fó”时，可组词“佛像”，指佛的塑像。读“fú”时，如“仿佛”，表示好像。
娇：“娇嫩”，形容柔嫩，常用来形容皮肤等。“娇弱”，指娇小柔弱，多形容身体或性格。
诱：“诱人”，指对人有吸引力。“诱惑”，有使用手段，使人认识模糊而做坏事的意思。
抱：“拥抱”，指搂抱，表示亲爱。“怀抱”，指抱在怀里，也指心里存着、心胸。
衬：“衬托”，指为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。“衬衫”，是一种衣服。
故答案为：吹拂；骄傲；透明；水泡；付出；佛像；娇嫩；诱人；拥抱；衬托
【点评】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
（2025三下·麦积期末）将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
4．把下面的四字词语补充完整。
①　 　闯北 ②　 　奇　 　艳 ③相提　 　
④　 　有味 ⑤各　 　各　 　⑥杯弓　 　
⑦无边　 　⑧　 　待兔
5．像④这种结构的成语还有　 　。
6．像⑥这样出自寓言故事的成语还有　 　。
【答案】4．走北；争；斗；并论；津津；行；业；蛇影；无际；守株
5．彬彬有礼
6．亡羊补牢
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】 考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
4．①走南闯北：形容到过很多地方，阅历丰富。“走南”与“闯北”相对。
②争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。“争奇”和“斗艳”意思相近。③相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
④津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
⑤各行各业：泛指所有的人所从事的各种行业。
⑥杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。⑦无边无际：形容范围极为广阔。
⑧守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
故答案为：①走南； ②争 ；斗； ③并论； ④津津 ；⑤行 ；业 ；⑥蛇影；⑦无际； ⑧守株
5．“津津有味”属于AABC式词语，像这样的词语还有：彬彬有礼、头头是道等。
故答案为：彬彬有礼
6．“杯弓蛇影”是出自寓言故事的成语，像这样的还有：亡羊补牢、掩耳盗铃等。
故答案为：亡羊补牢
（2025三下·麦积期末）按要求完成句子练习。
7．妈妈说：“明天星期六，我带你去书店买书。”（改为转述句）
8．秋天的天水是个美丽的季节。（修改病句）
9．顾客承认裁缝说得有道理。（改为双重否定句）
10．从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（仿写比喻句）
11．围绕一个意思写句子。
你可知道，外面的雨下得多大啊？　 　
【答案】7．妈妈说，明天星期六，她带我去书店买书。
8．秋天的天水是个美丽的地方。
9．顾客不得不承认裁缝说得有道理。
10．从天空中飘落的雪花，就像一片片鹅毛。
11．豆大的雨点打在窗户上、房顶上，发出噼里啪啦的声音，地上很快就积起了一个个小水洼，雨水像断了线的珠子，不停地往下落。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】本题考查句式转换、修改病句、仿写、续写句子。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．改转述句时，把冒号改为逗号，双引号去掉，把“我”改为“她”，“你”改为“我”。
故答案为：妈妈说，明天星期六，她带我去书店买书。
8．这句话主宾搭配不当，“天水”不能是“季节”。
故答案为：秋天的天水是个美丽的地方。
9．改为双重否定句，在“承认”前加上“不得不”。
故答案为：顾客不得不承认裁缝说得有道理。
10．仿写比喻句，要找到有相似点的本体和喻体即可。
故答案为：从天空中飘落的雪花，就像一片片鹅毛。
11．围绕“外面的雨下得多大啊”来写，要具体描述雨大的情景。
故答案为：豆大的雨点打在窗户上、房顶上，发出噼里啪啦的声音，地上很快就积起了一个个小水洼，雨水像断了线的珠子，不停地往下落。
（2025三下·麦积期末）根据所学知识填空。
12．《清明》的作者是　 　代的　 　，诗中写人们思念已故亲人，伤心断魂的诗句是：“　 　，　 　。”
13．这学期，我认识了　 　的宋庆龄，游览了不但　 　而且美观的赵州桥，还欣赏了　 　的海底世界。
14．妈妈告诉我：“　 　，　 　。”所以，我要多结交一些品行端正、积极乐观的朋友。
15．“　 　，　 　。”有什么可发愁的呢？事情总有解决的办法。
16．人不讲信用是不行的，因为“人而无信，　 　”。
17．长恨春归无觅处，　 　。
18．垂柳把溪水当作　 　，山溪像　 　一样平静。人影给　 　，钓竿上立着一只红蜻蜓。
19．接着又来了一头大狮子，跟随门前的石头狮子　 　，也那么大，也那样蹲着，很　 　地蹲着。
【答案】12．唐；杜牧；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
13．诚实守信；坚固；景色奇异、物产丰富
14．近朱者赤；近墨者黑
15．车到山前必有路；船到桥头自然直
16．不知其可也。
17．不知转入此中来
18．梳妆的镜子；绿玉带；溪水染绿了
19．一模一样；威武
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查古诗文默写、现代诗文默写、名言警句等。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。这些名言警句通常被人们认为具有指导作用、启示意义和价值。它们不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言论。这些言论涵盖了广泛的主题，如人生哲学、道德伦理、教育学习、领导力、成功等等。
12．《清明》是唐代诗人杜牧的作品。诗的开篇“清明时节雨纷纷”描绘出清明时节细雨纷纷扬扬的景象，营造出一种哀伤的氛围。“路上行人欲断魂”则生动地表现出人们在这个特殊的日子里，因思念已故亲人而伤心欲绝，仿佛灵魂都要消散的状态。这两句诗深刻地表达了人们对逝去亲人的思念之情。
故答案为：唐；杜牧；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
13．《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候的故事，有一天她原本准备和家人去伯伯家做客，但想起自己答应了朋友小珍来教她叠花篮，于是放弃了去伯伯家，坚守约定，体现了宋庆龄诚实守信的可贵品质。所以这里填诚实守信。课文《赵州桥》中对赵州桥的描述是坚固且美观，这里应填坚固。课文《海底世界》里描写海底世界是景色奇异、物产丰富，所以这里填景色奇异、物产丰富。
故答案为：诚实守信；坚固；景色奇异、物产丰富
14．“近朱者赤，近墨者黑” 指靠近朱砂易染红、靠近墨汁易变黑，比喻接近好人会使人变好，接近坏人会使人变坏，强调环境对人的深远影响。
故答案为：近朱者赤；近墨者黑
15．车到山前必有路，船到桥前自然直： 比喻事情到了非解决不可的关键时刻，总有办法解决。
故答案为：车到山前必有路；船到桥头自然直
16．“人而无信，不知其可也”这是一句关于诚信的经典名言，强调人如果没有信用是不行的。
故答案为：不知其可也
17．“长恨春归无觅处，不知转入此中来”这是白居易《大林寺桃花》中的诗句，表达了对春天意外重现的惊喜。
故答案为：不知转入此中来
18．“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了”这里运用了比喻的修辞手法，把溪水比作梳妆的镜子，把山溪比作绿玉带，“人影给溪水染绿了”形象地写出了溪水的碧绿以及环境的优美。
故答案为：梳妆的镜子；绿玉带；溪水染绿了
19．这两空内容出自课文《火烧云》，描绘了火烧云变化成大狮子的样子，和门前石头狮子极为相似，并且呈现出威武的姿态。
故答案为：一模一样；威武
20．（2025三下·麦积期末）口语交际。
在放学回家的路上，你看到有两半违反交通规则横穿马路，你会怎样劝他呢？
【答案】同学，你这样横穿马路太危险啦!马路上车辆来来往往，司机可能来不及刹车，很容易发生意外，不仅会伤害到自己，也可能影响到其他路人。交通规则是保障我们安全出行的准则，咱们以后一定要走斑马线或者过街天桥，可别再冒险横穿马路啦。
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】以友善、礼貌的称呼拉近与对方的距离，比如“同学”，让对方更容易接受劝说。向对方阐述违反交通规则横穿马路可能带来的严重后果，例如会威胁到自己和他人的生命安全，可能导致交通事故，给自己和家庭带来痛苦等。告知对方遵守交通规则的重要性，交通规则是为了保障大家出行安全而制定的，每个人都应该遵守。建议对方走斑马线或者过街天桥等安全的过街方式，并提醒以后不要再违反交通规则。
故答案为：同学，你这样横穿马路太危险啦!马路上车辆来来往往，司机可能来不及刹车，很容易发生意外，不仅会伤害到自己，也可能影响到其他路人。交通规则是保障我们安全出行的准则，咱们以后一定要走斑马线或者过街天桥，可别再冒险横穿马路啦。
【点评】本题考查劝告慰勉。慰勉指通过言语或行动给予他人安慰与鼓励，使其心情得到平复，精神受到鼓舞。劝说时要明确目的，注意方法，讲究说话艺术。劝说前，要了解对方的心理，做到知己知彼，对症下药。知己知彼方能百战百胜。劝说时，要热情、坦诚，尊重对方，要有耐心，还要适时安慰鼓励。语气要委婉，力求以理服人，以情动人。
二、阅读理解。
（2025三下·麦积期末）课内阅读。阅读以下片段，回答问题。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这美丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
21．这段话选自课文《　 　》，作者是　 　。我知道她的作品还有《　 　》、《　 　》等。
22．画波浪线句子中，“　 　”写出了肥皂泡在阳光下呈现的斑斓色彩，“　 　”写出了肥皂泡轻薄、纯净、清亮、透明的特点。
23．选文从　 　和　 　两方面写出了肥皂泡的美丽。
【答案】21．肥皂泡；冰心；繁星；春水
22．五色的浮光；轻清透明
23．颜色；形态
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
21．这段话选自课文《肥皂泡》，作者是冰心。她的作品还有《繁星》《春水》等。
故答案为：肥皂泡 冰心；繁星；春水
22．从给定句子“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”可知，“五色的浮光”体现色彩斑斓，“轻清透明”体现肥皂泡的质地特点。
故答案为：五色的浮光；轻清透明
23．“五色的浮光”描述了肥皂泡的颜色，而肥皂泡整体的形状等属于形态方面，所以从颜色和形态两方面写出了肥皂泡的美丽。
故答案为：颜色；形态
（2025三下·麦积期末）阅读短文《美丽的珊瑚礁》，回答问题。
珊瑚礁是海洋中美丽而神奇的景观。它们由无数微小的珊瑚虫聚集而成。珊瑚虫会泌出石灰质，形成坚硬的外壳，这些外壳逐渐堆积，就构成了珊瑚礁。
珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。在珊瑚礁中，生活着各种各样的海洋生物。五颜六色的鱼儿在珊瑚丛中穿梭，有的身上布满条纹，有的像闪烁的星星。还有海葵，它们像花朵一样在水中摇曳，一些小鱼会躲在海葵的触手间，寻找保护。
珊瑚礁对于海洋生态系统非常重要，它为许多海洋生物提供了食物和栖息地。同时，它也能保护海岸线，减少海浪对陆地的冲击。
24．文中哪些句子描写了珊瑚礁的颜色？找出来。
25．请在文章中找出一个比喻句，并说说此句中把　 　比作　 　。
26．珊瑚礁对海洋生态系统有哪些重要作用？
【答案】24．珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。
25．珊瑚礁；五彩斑斓的花园
26．为许多海洋生物提供了食物和栖息地， 也能保护海岸线，减少海浪对陆地的冲击。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
24．第二段中描写珊瑚礁颜色的句子是“珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。”
故答案为：珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。
25．比喻句为“珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。”在这个句子中，把珊瑚礁比作五彩斑斓的花园。
故答案为：珊瑚礁；五彩斑斓的花园
26．从语段第三段中可知珊瑚礁对海洋生态系统的重要作用有：为许多海洋生物提供了食物和栖息地；能保护海岸线，减少海浪对陆地的冲击。
故答案为：为许多海洋生物提供了食物和栖息地， 也能保护海岸线，减少海浪对陆地的冲击。
三、习作（25分）
27．（2025三下·麦积期末）在想象的世界里，一切都那么有趣。母鸡能在天上飞，花草树木会跳舞，甚至砖块石头都会吵架……多有意思呀！你的故事主角可以是动物，也可以是植物，甚至可以是任何事物。请大胆想象，创建一个童话故事。
要求：①题目自拟。②想象合理，语句通顺，表达清楚。③书写工整，不写错别字，字数不少于300字。
【答案】会思考的云朵 在那高高的天空中，有一朵与众不同的云朵，它叫思思。别的云朵只是随风飘荡，而思思却会思考各种各样的问题。
有一天，思思飘呀飘，来到了一片干旱的土地上方。地上的庄稼都无精打采地耷拉着脑袋，农民伯伯们唉声叹气，脸上满是忧愁。思思看到这一幕，心里很难过，它开始思考怎么帮助这些可怜的庄稼。
突然，思思想到了一个办法。它努力地聚集周围的水汽，让自己变得越来越大、越来越重。可是，这并不容易，思思感觉自己快要坚持不住了，但一想到地上的庄稼，它又咬咬牙继续坚持。
终于，思思变成了一朵大大的雨云。豆大的雨点从它的身体里落下，“滴答滴答”，落在干涸的土地上，落在枯黄的庄稼上。庄稼们贪婪地吮吸着雨水，渐渐地挺直了腰杆，叶子也变得翠绿起来。农民伯伯们看到这一幕，高兴得手舞足蹈。
从那以后，思思经常到处飘荡，寻找需要帮助的地方。当它飘到一片森林时，发现那里的小动物们因为没有水喝而口渴难耐。思思又开始想办法，它飘到湖泊上方，收集了很多水汽，然后在森林上方降下甘霖，让小动物们都喝到了清甜的水。
天空中的其他云朵看到思思的行为，也受到了感染，它们纷纷效仿。慢慢地，天空中有了越来越多会思考、会帮助别人的云朵。它们一起让这个世界变得更加美好，无论是干旱的土地，还是缺水的森林，都因为它们的努力而焕发出勃勃生机。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】一、先明确故事要传递的核心价值观，比如“善良、助人、坚持的力量”。《会思考的云朵》围绕“云朵用智慧和坚持帮助他人”展开，通过具体事件体现“主动付出能让世界更美好”的主题，让故事有明确的情感导向。
二、开端： 简单介绍主角(思思是会思考的云朵)和日常场景，通过“别的云朵随风飘，思思爱思考”的对比，强化主角特质，为后续情节埋下伏笔。
发展：让主角遇到具体困境(干旱的土地、庄稼枯黄、农民忧愁)，激发其助人的动机。这里的“问题”要具体可感，让读者能共情困境，理解主角行动的意义。
高潮：设计主角解决问题的过程，突出“努力与坚持”。如思思“聚集水汽、变大变重、快要坚持不住却咬牙坚持”，让助人过程有挑战，而非一帆风顺，体现“付出的价值”。
结局： 困境得到改善(庄稼复苏、农民开心)，并延伸影响(其他云朵效仿)，让主题升华，从“个体助人”扩展到“传递善意”，结尾用“世界更美好”的画面收束，留下温暖余韵。
【点评】这篇示范作文是一篇充满童趣与温暖的儿童故事，从发现干旱、森林缺水的困境，到努力聚集水汽降雨，再到带动其他云朵传递善意，故事“起承转合”完整，节奏轻快。用简单故事传递“善意能解决问题、温暖能传递”的道理，语言童真易懂，读来亲切又有力量。
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