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浙江省台州市椒江区2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（45分）
1．（2025四下·椒江期末）书写展示：注意行款整齐，书写端正。
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——罗曼·罗兰
【答案】没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——罗曼·罗兰
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】需在横线处用规范、端正、行款整齐的汉字书写“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰” ，书写时要注意每个字的笔画清晰、结构合理，字与字间距适中，行与行整齐，以此展现良好的书写素养 。
【点评】本题考查汉字书写，需要注意汉字书写规范，包括笔画顺序、间架结构、行款整齐度等。
2．（2025四下·椒江期末）根据语境和拼音，在横线上写出相应的词语。
台州凭借得天独厚的地理优势，gòu chéng　 　了sì tōng bā dá　 　的交通网络。轻轨高铁纵横交错，新型suì dào　 　穿山越岭。工地上，工人们rè huǒ cháo tiān　 　地忙碌着，chí xù　 　完善交通网络。发达的交通吸引各地游客纷至沓来，大家jù jí　 　在台州街头品尝山海味道。一幅幅温馨的画面，传递着这座城市的xìng fú　 　。
【答案】构成；四通八达；隧道；热火朝天；持续；聚集；幸福
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“gòu chéng”对应构成 ，指形成、组成，体现交通网络由不同部分组成。“sì tōng bā dá”对应四通八达 ，形容交通非常便利，符合语境中交通网络的特点。“suì dào”对应隧道 ，是交通建设中常见的工程设施，指在地下或山体中开凿的通道。“rè huǒ cháo tiān”对应热火朝天 ，形象表现出工地上人们干活时热烈、积极的氛围。“chí xù”对应持续 ，表示不间断，说明交通枢纽建设在持续推进。“jù jí”对应聚集 ，指人才汇聚在台州。“xìng fú”对应幸福，体现这座城市所传递出的生活氛围与给人的感受 。
故答案为：构成；四通八达；隧道；热火朝天；持续；聚集；幸福。
【点评】本题考查对汉语拼音的认读以及相应汉字的规范书写，需要准确把握字音与字形的对应，同时结合语境理解词语含义来确定正确字形 。
3．（2025四下·椒江期末）下列词语读音完全正确的一项是（　　）
A．妨碍（fǎng） 污垢（hòu） 单于（chán） 引吭大叫（háng）
B．窥伺（kuī） 膝盖（xī） 慰藉（jí） 一唱一和（hè）
C．发愣（lèng） 挣扎（zhá） 昵称（nì） 奋发图强（fèn）
D．绮丽（qì） 澎湃（pài） 晕车（yùn） 供养不周（gòng）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A“污垢”的“垢”应读“gòu”，不是“hòu” ，A错误 ；
B“慰藉”的“藉”在这里读“jiè”，不是“jí” ，B错误 ；
C“发愣（lèng）、挣扎（zhá）、昵称（nì）、奋发图强（fèn）”读音均正确 ，C正确 ；
D“晕车”的“晕”读“yùn”（题目中拼写“yùu”错误 ）；“供养不周”的“供”读“gōng”，不是“gòng” ，D错误 。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字拼音，涉及易读错字（如多音字、形声字误读等 ），需准确区分平翘舌音、前后鼻音、声调，以及多音字在不同语境中的正确读音，考查对汉字读音规范的掌握程度 。
4．（2025四下·椒江期末）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．开辟 遭秧 和谐 眼疾手快
B．膨胀 乾坤 规矩 不胜其烦
C．潇洒 详细 摧毁 搏学多才
D．响午 警戒 次序 屏息疑神
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】 A“遭秧”错误，应为“遭殃” ，“殃”指灾祸，“遭殃”表示遭遇困难、不幸 ，A错误 ；
B“膨胀、乾坤、规矩、不胜其烦”书写均正确 ，B正确 ；
C“搏学多才”错误，应为“博学多才” ，“博”有广博之意，强调学识广博 ，C错误 ；
D“响午”错误，应为“晌午” ；“屏息疑神”错误，应为“屏息凝神” ，“晌午”指中午，“屏息凝神”指聚精会神，屏住呼吸 ，D错误 。
故答案为：B
【点评】本题考查汉字书写规范，重点考查对常用词语中易错字的辨析，涉及同音字、形近字的区分，需要学生准确掌握汉字的笔画、结构和正确写法 。
5．（2025四下·椒江期末）下列句子中加点的词语使用不当的一项是（　　）
A．我们家的聊天群一向比较安静，因为大家都喜欢潜水。
B．吴子熊老先生在玻璃雕刻创作中，尽显一丝不苟的工匠精神。
C．我们班的班长管理能力强，学习成绩优异，老师夸他是班级的领头羊。
D．爸爸喜欢养花种草，过一段时间就给花儿修枝剪叶，院子里到处枝折花落。
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A“潜水”在网络语境中指在群里不发言、默默浏览，符合“聊天群安静”的语境，使用恰当 。A正确；
B“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎，用来形容玻璃雕刻创作中体现的工匠精神，恰当 。B正确；
C“领头羊”比喻在团体中起主导作用的人，班长管理能力强、成绩优异，用“领头羊”形容合适 。C正确；
D“枝折花落”指树枝断了，花儿落下，多形容遭遇破坏后的景象；而句中是爸爸正常给花儿修枝剪叶，是养护行为，该词与语境不符，使用不当 。D错误。
故答案为：D
【点评】本题考查词语在具体语境中的运用，涉及网络用语、成语、俗语等的正确使用，需要理解词语本义及引申义，结合语境判断是否恰当。
6．（2025四下·椒江期末）下列加点字解释不正确的一项是（　　）
A．最喜小儿亡赖（顽皮、淘气）
B．欲将轻骑逐（骑兵）
C．可爱深红爱浅红（长得讨人喜欢）
D．心中的风雨来了（遇到的挫折与苦难）
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A“最喜小儿亡赖”出自辛弃疾《清平乐·村居》，“亡赖”同“无赖”，这里指顽皮、淘气 ，解释正确 。A正确；
B“欲将轻骑逐”出自卢纶《塞下曲》，“轻骑”指轻装的骑兵 ，“骑”解释为“骑兵”，正确 。B正确；
C“可爱深红爱浅红”出自杜甫《江畔独步寻花·其五》，“可爱”是“究竟是喜爱”的意思，并非“长得讨人喜欢” ，解释错误 。C错误；
D“心中的风雨来了”出自冰心《繁星·一五九》，这里“风雨”比喻遇到的挫折与苦难 ，解释正确 。D正确。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗词及现代文语句中重点字词的含义理解，涉及对古汉语字词（如通假字、古今异义等 ）、诗词意象以及现代文比喻义的掌握，需要结合所学诗词、课文内容准确解读字词在具体语境中的意思 。
7．（2025四下·椒江期末）下列选项中理解不正确的一项是（　　）
A．《记金华双龙洞》按照游览的顺序来引，重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
B．《宝葫芦的秘密》是作家张天翼的作品。表达了幸福要靠自己努力的主题。
C．老舍在《猫》《母鸡》中采用明贬实褒写出了由“讨厌”再到“喜爱”的情感变化。
D．《巨人的花园》运用对比的方法展开故事情节，体会到与大家分享才是真正的快乐。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】 A《记金华双龙洞》是按游览顺序，依次写了路上、外洞、孔隙、内洞、出洞，重点写了孔隙，理解正确 。A正确；
B《宝葫芦的秘密》作者是张天翼，故事通过主人公对宝葫芦的幻想及经历，传达出幸福要靠自己努力的主题，理解正确 。B正确；
C《猫》中作者对猫是直接的喜爱，《母鸡》中是先“讨厌”后“不敢再讨厌”（即喜爱、敬佩 ），且《猫》没有明贬实褒的情感变化过程，《母鸡》是明贬实褒，该项理解错误 。C错误；
D《巨人的花园》通过巨人自私时花园的寒冬景象和分享后花园的春天景象对比，体现与大家分享才是真正的快乐这一主题，理解正确 。D正确。
故答案为：C
【点评】本题考查课文内容及写作手法、主题的理解，涉及游记的写作顺序、童话的主题、散文的情感表达与写作手法（明贬实褒 ）等知识点，需要对《记金华双龙洞》《宝葫芦的秘密》《猫》《母鸡》《巨人的花园》等课文的内容、写法、主题有准确把握 。
8．（2025四下·椒江期末）下列句子加点部分表达的情感与其它不同的一项是（　　）
A．侵略者像残暴的野兽，在村子里烧杀抢旗。
B．这位舞者的身姿像灵动的蝴蝶，轻盈又优美。
C．运动员像脱缰的野马，风驰电掣般冲过终点。
D．弟弟的眼睛像明亮的星星，闪烁着智慧的光芒。
【答案】A
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】A把“侵略者”比作“残暴的野兽”，“野兽”在此处是贬义，体现对侵略者的憎恶、批判，表达负面情感 。A错误；
B把“舞者身姿”比作“灵动的蝴蝶”，“蝴蝶”是美好、灵动的象征，表达对舞者的赞美，是正面情感 。B正确；
C把“运动员”比作“脱缰的野马”，突出运动员冲刺的迅猛，表达对运动员的肯定、赞扬，是正面情感 。C正确；
D把“弟弟的眼睛”比作“明亮的星星”，展现弟弟眼睛的明亮与智慧，表达喜爱、赞美，是正面情感 。D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞手法（比喻 ）所表达情感的理解，需要判断比喻句中本体与喻体的关联，以及体会不同语境下比喻所传递的情感倾向（褒贬等 ），涉及对比喻修辞在情感表达上的作用的掌握 。
9．（2025四下·椒江期末）班级要举行读书推荐会，请你根据下面同学的兴趣爱好推荐书籍。
①小江：我想了解雾霾、沙尘暴等天气现象的形成原理。　 　
②小易：我想了解科学家如何从碎骨、灰烬中解读远古人类的生活。　 　
③小李：《芦花鞋》让我感受到了人间的温暖和真情，我还想了解故事主人公其它的感人情节。　 　
A.《草房子》 B.《灰尘的旅行》 C.《青铜葵花》 D.《人类起源的演化》
【答案】B；D；C
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】第1空（小江需求 ）：小江想了解雾霾、沙尘暴等天气现象形成原理，《灰尘的旅行》（B选项 ）是科普读物，会介绍与灰尘（关联雾霾、沙尘暴等天气成因 ）相关知识，所以推荐B。
第2空（小易需求 ）：小易想了解科学家从碎骨、灰烬解读远古人类生活，《人类起源的演化》（D选项 ）会涉及人类起源及远古人类相关研究，符合需求，推荐D。
第3空（小李需求 ）：小李因《芦花鞋》想了解故事主人公其他情节，《青铜葵花》（C选项 ）与《芦花鞋》同属曹文轩“纯美小说系列”，主人公关联，能满足需求，推荐C。
故答案为：B；D；C
【点评】本题考查对不同书籍内容的了解，以及根据兴趣爱好匹配推荐书籍的能力，涉及对科普类、文学类书籍主题与内容的把握，需要熟悉各书籍的主要内容，从而准确为不同兴趣需求的同学推荐合适读物 。
（2025四下·椒江期末）按要求完成句子练习。
10．读句子，注意加点字部分，再照样子写句子。
例：这座金字塔高约146米，相当于40层楼那么高。
11．小江游玩市民广场时，拍了一张照片（下图），请仿照例子写写这幅图。
例：春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 市民广场的早晨， 怎样的　 　！ 　 　， 　 　， 　 　。
12．体会下面句子中冒号作用法，再从短语中选一个，仿照着写一写。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
乐于助人的同学 勤劳的妈妈
【答案】10．这棵大树高约20米，相当于5层教学楼那么高 。
11．美丽；轻柔的风；挺拔的楼群；闲适的心境
12．我的同学可乐于助人了：同学忘带文具，他会主动分享；遇到难题请教，他耐心讲解步骤 。
妈妈特别勤劳：清晨就起来做早饭、打扫屋子，傍晚下班还忙着洗衣、整理杂物 。
【知识点】仿写；标点符号运用
【解析】【点评】（1）本题考查作比较的说明方法运用，通过将事物与熟悉的“40层楼”对比，让读者更直观感知事物特点，需模仿这种用熟悉事物作比的方式写句子 。
（2）本题考查仿照例句的句式和意境进行创作，要观察例句结构（“怎样的+形容词呢！+ 三个偏正短语（名词+的+名词/名词性短语 ）” ），结合图片内容（市民广场早晨景象 ）进行填空创作 。
（3）本题考查冒号的用法及句子仿写。冒号在这里的作用是用在总说性话语后，引出对该内容的具体阐释 。需要先理解例句中冒号连接“总说 - 分述”的结构，再从给定短语里选一个，按照“总说特点 + 冒号 + 具体事例/表现”的形式仿写。
10．模仿例句，先写事物高度，再用熟悉的“5层教学楼”作比较，体现作比较说明方法的运用，让高度更直观 。
故答案为：这棵大树高约20米，相当于5层教学楼那么高 。
11． 第1空：对应例句“可爱”，概括市民广场早晨给人的整体感受，用美丽形容词 ） 第2空：模仿“融洽的风”，结合广场早晨风的特点，用“轻柔”修饰 ） 第3空：对应“飘扬的衣袖”，写广场上的建筑，用“挺拔”形容楼群 ） 第4空：模仿“静悄的心情”，体现身处广场早晨的心境，用“闲适” ）
故答案为：美丽；轻柔的风；挺拔的楼群；闲适的心境。
12．先总说“乐于助人”特点，冒号后用“分享文具、讲解难题”两个事例，具体展现“乐于助人” 。总说“勤劳”，冒号后用“清晨、傍晚”不同时段的家务事，具体体现妈妈勤劳 。
故答案为：我的同学可乐于助人了：同学忘带文具，他会主动分享；遇到难题请教，他耐心讲解步骤 ；妈妈特别勤劳：清晨就起来做早饭、打扫屋子，傍晚下班还忙着洗衣、整理杂物 。
（2025四下·椒江期末）根据课文内容和积累填空。
13．诗词绘美景。早春，杨万里的“　 　，　 　”让我感受到田园的宁静悠远；初夏，范成大的“　 　，麦花雪白菜花稀”展现了乡村生活的恬静安详；冬日，看到市民广场中报春独放的梅花，毛泽东的“俏也不争春，　 　”不禁涌上心头。
14．名言启智慧。朱光潜的“　 　，　 　”告诉我们艺术是相通的：“天行健，　 　”鼓励我们要奋发上进；“　 　”让我们明白要有忧患意识。
15．经典育心灵。这学期，我们从故事《　 　》中认识了　 　的年航。我还知道古人读书求学有关的成语　 　、　 　，以及读书的名言：　 　，　 　。
【答案】13．篱落疏疏一径深；树头新绿未成阴；梅子金黄杏子肥；只把春来报
14．诗和音乐一样；生命全在节奏；君子以自强不息；生于忧患而死于安乐
15．铁杵成针；坚持不懈；囊萤夜读；悬梁刺股；读书破万卷；下笔如有神
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查对课本中古诗词的背诵与理解，需准确匹配诗人、诗句及对应季节意境：
（2）本题考查课本积累的名言警句，需要理解名言含义与主题（艺术、奋进、忧患 ）：
（3）本题考查课文故事人物形象、读书相关成语及名言积累，需要熟记课文故事人物形象、读书相关成语及名言。
13．第1 - 2空：杨万里《宿新市徐公店》中“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴” ，描绘早春田园宁静； 第3空：范成大《四时田园杂兴（其二十五）》“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀” ，展现初夏乡村； 第4空：毛泽东《卜算子·咏梅》“俏也不争春，只把春来报” ，体现梅花品格
故答案为：篱落疏疏一径深；篱落疏疏一径深；梅子金黄杏子肥；只把春来报
14．第1 - 2空：朱光潜“诗和音乐一样，生命全在节奏” ，说明艺术相通；第3空：“天行健，君子以自强不息” ，鼓励奋发；第4空：“生于忧患而死于安乐” ，强调忧患意识（答案不唯一，符合主题的经典名言均可，如“居安思危” 等 ）。
故答案为：诗和音乐一样；生命全在节奏；君子以自强不息；生于忧患而死于安乐。
15． 第1 - 2空：需结合课本故事，如《铁杵成针》认识“坚持不懈（或勤奋好学等 ）”的李白； 第3 - 4空：古人读书求学成语，如“囊萤夜读、悬梁刺股（或凿壁偷光、程门立雪等 ）” ； 第5 - 6空：读书名言，如“读书破万卷，下笔如有神”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” 等（答案灵活，符合积累即可 ）。
故答案为：铁杵成针；囊萤夜读；悬梁刺股；读书破万卷；下笔如有神。
二、阅读与理解（25分）
（2025四下·椒江期末）非连续性文本阅读。
为了提升学生综合素养，学校特举办“与电影对话”活动。以下是一个小组搜集的资料，阅读之后请完成练习。
【材料一】
影片：《哪吒之魔童闹海》
国家：中国大陆
年代：2025年 类型：动画、奇幻
导演：饺子
时长：144分钟 放映时间：2025.3.1 13：20
影厅：2号厅
座位：8排10座 售票时间：13：05 票价：45元 （1米2以下儿童免票）
【材料二】
没有捷径，只有死磕
——专访饺子导演
饺子导演，本名扬子，身为一个学医出身、半路出家的电影人，曾被嘲讽为“啃老族”，但他毅然放弃专业，转作做动画，靠着母亲微薄的退休金生活。十年磨一剑，开创了中国动画新高度。
在拍摄《哪吒之魔童闹海》时，饺子导演领着团队，花了整整五年时间，才完成这部电影。剧本推倒重写，近60次。一个镜头，就改了251遍。申公豹变身镜头特效“磨”了两个月……在创作中遇到困难时，饺子导演总会说：“没有捷径，只有死磕。”
【材料三】
16．阅读材料一，知道影片的名称是　 　，属于　 　类型的电影，从电影票上的信息推算，电影结束的时间是　 　。
17．下列说法不正确的一项是（　　）
A．身高1米3的小江，跟着家人去看电影，需要购买电影票。
B．这部影片总票房约157亿，已进入全球影史票房榜前5名。
C．到电影院看电影，先要找到2号厅，再找8排10座，对号入座即可。
D．这部影片是在2022年开始创作，花了整整五年时间才在中国大陆成功上映。
18．同学们参加学校观影活动后写了影评，不合适的一项是（　　）
A．小李：人物真实，贴近生活，细节之处流露真情。
B．小天：画面精美，特效惊艳，真是一场视觉的盛宴。
C．小江：造型酷炫，剧情精彩，展现经典神话的现代魅力。
D．小易：角色鲜活，故事感人，创下中国动画票房历史新高。
19．材料二划横线句子中的“60次”“251遍”“两个月”，让我感受到饺子导演　 　品质。文中的“没有捷径，只有死磕”告诉我们：　 　。
【答案】16．《哪吒之魔童闹海》；动画、奇幻；15：44
17．D
18．A
19．精益求精；成功需脚踏实地、执着钻研
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）本题考查信息提取：从材料中找影片名称、类型等基础信息；
（2） 本题考查信息提取能力。时间推算需要根据影片时长和放映时间计算结束时间；
（3）本题考查内容判断：分析选项与材料内容的匹配度；
（4）本题考查影评理解：判断影评与影片（动画、奇幻类型 ）特点的契合性；
（5）本题考查人物品质与句子理解：从创作细节提炼导演品质，解读名言含义 。
16． 第1空：从材料一“影片：《哪吒之魔童闹海》”提取，答案为《哪吒之魔童闹海》；第2空：依据材料一“类型：动画、奇幻”，填动画、奇幻 ； 第3空：放映时间13：20，时长144分钟（2小时24分 ），13时20分 + 2时24分 = 15时44分，即15：44 。
故答案为：《哪吒之魔童闹海》；动画、奇幻；15：44。
17． A：材料一“1米2以下儿童免票”，小江1米3需购票，A正确；
B材料三显示影片总票房157.25亿元，排名第5，B正确；
C材料一“影厅：2号厅；座位：8排10座”，C正确；
D材料二“拍摄《哪吒之魔童闹海》时，花了整整五年时间”，但未提2022年开始创作，且影片2025年上映，D错误。
故答案为：D
18．A影片是动画、奇幻类型，并非“人物真实，贴近生活” ，A错误；B强调强调画面特效；B正确；C强调造型剧情 ，C正确；D强调角色鲜活，故事感人 ，D正确。答案：A。
19．第1空：“60次”“251遍”“两个月”体现创作中精益求精、执着坚持，填精益求精（或执着专注、追求完美等 ） ； 第2空：“没有捷径，只有死磕”强调成功需脚踏实地、全力以赴，填成功没有捷径，要脚踏实地、执着钻研（围绕“努力、坚持、专注” 解读即可 ） 。
故答案为：精益求精；成功需脚踏实地、执着钻研。
（2025四下·椒江期末）现代文阅读。
我的老师
贾平田
①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里的所有来客不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆（sì），并认了他做我的老师。
②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一把花给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不知爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯，爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
③街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个人脸上就流下血来，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过去大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。
④我的老师话少，对我没有口若悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现我的卑劣，知道了羞耻。我相信许芳许多多的人接触了我的老师都会感到羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
（有删改）
20．阅读短文，给相应部分取小标题，完成填空。
初见老师→　 　→　 　→师之影响
21．第③自然段中划横线的句子，采用动作描写和　 　描写，将　 　和　 　形成了鲜明的对比，让我们感受到孙涵泊　 　。
22．根据短文内容，下列理解不正确的一项是（　　）
A．“小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的”形象地写出了孙涵泊当时高傲的神情。
B．“我”的老师拥有许多优秀品质，“我”相信会有更多人发现并欣赏他的优点。
C．文中多次出现“他真该做我的老师”，可见“我”对老师的敬佩之情层层加深。
D．贾平凹用幽默诙谐的语言记录老师的言行，从心底里佩服这位年龄小、品德高尚的老师。
23．读完文章，你有什么疑问，请写下来，并解答。
问题：　 　
解答：　 　
24．你愿意让孙涵泊当你的老师吗？说说理由。（至少2点）
【答案】20．郊游拒花；街头劝架
21．语言；围观者；孙涵泊；勇敢、正直、有正义感
22．A
23．孙涵泊“表情木然，显得傲慢”，为什么还说他该做“我”的老师？；因为他有善良、尊重生命、勇敢正直等品质，这些品质值得学习，“傲慢”是表面，实质是纯真、坚守本心 。
24．愿意。理由：①他善良有爱心，怜惜花儿，尊重生命；②他勇敢正直，街头劝架不顾危险。跟他学习能让我变得更有爱心、更勇敢 。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查内容概括：给文章分段取小标题，提炼事件。
（2）本题考查描写手法：识别动作、语言描写，分析对比及人物品质。
（3）本题考查内容理解：判断选项对文本细节、情感、语言风格的解读。
（4）本题考查批判性思考与文本理解融合能力。提出问题并结合文本解答。
（5）本题考查语言表达与文本理解迁移。基于人物品质阐述是否愿让其当老师及理由 。
20．需梳理文章段落内容，第②段讲孙涵泊郊游时拒绝阿姨给的花，可概括“郊游拒花”；第③段写他街头劝架，概括“街头劝架” ，体现用简洁语言提炼事件的能力。
故答案为：郊游拒花；街头劝架。
21．“不许打架！打架不是好孩子！” 是语言描写。将 “围观者（漠然走散）” 和 “孙涵泊（挺身而出）” 对比，突出孙涵泊面对打架事件时，不顾个人安危、主动劝架的美好品质。
故答案为：语言；围观者；孙涵泊；勇敢、正直、有正义感
22．A“小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的” 从神态写孙涵泊拒花时的 “高傲” ，A正确； B结合结尾 “我相信许许多多的人接触了我的老师都会感到羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？” ，可知 “我” 认为会有更多人认可他，B正确；
C：文中三次 “他真该做我的老师” ，情感层层递进，体现对孙涵泊的敬佩加深，C正确；
D：文章语言并非 “幽默诙谐” ，而是质朴真诚，通过孙涵泊的行为展现其品质，D错误。
故答案为：D
23．要抓住 “表”（表情木然）与 “里”（美好品质）的反差提问，解答需结合文中他爱护花儿、街头劝架等事例，说明其内在值得学习的品质，体现对人物形象 “外冷内热” 特点的把握。
故答案为： “孙涵泊‘表情木然，显得傲慢’，为什么还说他该做‘我’的老师？”；解答是 “因为他有善良、尊重生命、勇敢正直等品质，这些品质值得学习，‘傲慢’ 是表面，实质是纯真、坚守本心”。
24．需从文中提取孙涵泊的品质（如尊重生命、勇敢正直等），结合 “当老师能学习这些品质” 阐述理由，体现对人物优点的提炼与运用能力。
故答案为：愿意。理由：①他善良有爱心，怜惜花儿，尊重生命；②他勇敢正直，街头劝架不顾危险。跟他学习能让我变得更有爱心、更勇敢
三、习作（30分）
25．（2025四下·椒江期末）习作。
孙博活寡言少语，却展现出同龄人少有的美好品行；小雨来调皮机灵，凭借自己的智慧逃过敌人的追捕；车胤痴迷书卷，借流萤之光照亮求知之路……他们虽处于不同处境，却都绽放了不一样的光彩。生活中的你、我、他，也有着独特的闪光点，请以“不一样的 （谁）”为题，从多方面突出人物特点。
要求：把题目补充完整，不少于300字。习作中不出现真实的校名和人名。
【答案】 不一样的爷爷 在我的印象里，爷爷和小区里其他老人不太一样。
爷爷个子不高，背微微有些驼，脸上总是挂着温和的笑容。小区里别的老人，退休后不是每天下棋、打牌，就是悠闲地晒太阳。可爷爷却把生活过得丰富多彩又充满意义。
爷爷喜欢捣鼓各种旧物件，家里的小仓库就是他的“秘密基地”。有一次，邻居家的椅子坏了，正准备扔掉，爷爷看见了，就把椅子拿回了家。只见他戴上老花镜，拿着螺丝刀、钉子等工具，敲敲打打，不一会儿，原本摇摇晃晃的椅子就变得稳稳当当，还被爷爷重新刷上了好看的漆。邻居直夸爷爷心灵手巧，爷爷却笑着摆摆手说：“这不算啥，扔了怪可惜的，修修还能用。”
爷爷还特别热爱学习。每天清晨，当别的老人在公园里打太极时，爷爷总会坐在窗前，戴着老花镜，认真地看报纸，了解国内外的大事。晚上，他还会捧着一本厚厚的书，沉浸在知识的海洋里。有一次，我问爷爷：“您都这么大年纪了，还学这些干啥呀？”爷爷摸了摸我的头说：“活到老，学到老嘛，学习能让人跟上时代，脑子也更灵活。”
不仅如此，爷爷还热衷于公益活动。小区里组织义务植树，爷爷第一个报名参加。植树那天，他挖坑、扶树苗、填土、浇水，每一个步骤都做得一丝不苟，累得满头大汗也不休息。在爷爷的带动下，越来越多的人加入到植树的队伍中。
爷爷虽然只是一位普普通通的老人，但他用自己的方式，展现出了不一样的风采。他的勤劳、好学和善良，就像夜空中的星星，照亮了我成长的道路，也让我明白了，只要用心生活，每个人都能绽放出属于自己的独特光芒。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】 补题：聚焦熟悉的人，如“同桌”“妹妹”“爷爷”等，选有独特故事的对象； 找特点：挖掘人物区别于他人的特质，比如同桌看着调皮却热心肠、奶奶看似严厉实则细腻； 选事例：用具体事件支撑特点，如同桌帮同学修桌椅、雨天给流浪猫找避雨处。 多描写：加入语言、动作、神态描写，让人物鲜活，突出“不一样” 。
【点评】本题考查半命题作文写作能力。需精准选取写作对象； 从多方面（语言、动作、事例等 ）突出人物独特闪光点，体现“不一样”； 围绕中心，合理组织事例，条理清晰。
1 / 1浙江省台州市椒江区2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（45分）
1．（2025四下·椒江期末）书写展示：注意行款整齐，书写端正。
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——罗曼·罗兰
2．（2025四下·椒江期末）根据语境和拼音，在横线上写出相应的词语。
台州凭借得天独厚的地理优势，gòu chéng　 　了sì tōng bā dá　 　的交通网络。轻轨高铁纵横交错，新型suì dào　 　穿山越岭。工地上，工人们rè huǒ cháo tiān　 　地忙碌着，chí xù　 　完善交通网络。发达的交通吸引各地游客纷至沓来，大家jù jí　 　在台州街头品尝山海味道。一幅幅温馨的画面，传递着这座城市的xìng fú　 　。
3．（2025四下·椒江期末）下列词语读音完全正确的一项是（　　）
A．妨碍（fǎng） 污垢（hòu） 单于（chán） 引吭大叫（háng）
B．窥伺（kuī） 膝盖（xī） 慰藉（jí） 一唱一和（hè）
C．发愣（lèng） 挣扎（zhá） 昵称（nì） 奋发图强（fèn）
D．绮丽（qì） 澎湃（pài） 晕车（yùn） 供养不周（gòng）
4．（2025四下·椒江期末）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．开辟 遭秧 和谐 眼疾手快
B．膨胀 乾坤 规矩 不胜其烦
C．潇洒 详细 摧毁 搏学多才
D．响午 警戒 次序 屏息疑神
5．（2025四下·椒江期末）下列句子中加点的词语使用不当的一项是（　　）
A．我们家的聊天群一向比较安静，因为大家都喜欢潜水。
B．吴子熊老先生在玻璃雕刻创作中，尽显一丝不苟的工匠精神。
C．我们班的班长管理能力强，学习成绩优异，老师夸他是班级的领头羊。
D．爸爸喜欢养花种草，过一段时间就给花儿修枝剪叶，院子里到处枝折花落。
6．（2025四下·椒江期末）下列加点字解释不正确的一项是（　　）
A．最喜小儿亡赖（顽皮、淘气）
B．欲将轻骑逐（骑兵）
C．可爱深红爱浅红（长得讨人喜欢）
D．心中的风雨来了（遇到的挫折与苦难）
7．（2025四下·椒江期末）下列选项中理解不正确的一项是（　　）
A．《记金华双龙洞》按照游览的顺序来引，重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
B．《宝葫芦的秘密》是作家张天翼的作品。表达了幸福要靠自己努力的主题。
C．老舍在《猫》《母鸡》中采用明贬实褒写出了由“讨厌”再到“喜爱”的情感变化。
D．《巨人的花园》运用对比的方法展开故事情节，体会到与大家分享才是真正的快乐。
8．（2025四下·椒江期末）下列句子加点部分表达的情感与其它不同的一项是（　　）
A．侵略者像残暴的野兽，在村子里烧杀抢旗。
B．这位舞者的身姿像灵动的蝴蝶，轻盈又优美。
C．运动员像脱缰的野马，风驰电掣般冲过终点。
D．弟弟的眼睛像明亮的星星，闪烁着智慧的光芒。
9．（2025四下·椒江期末）班级要举行读书推荐会，请你根据下面同学的兴趣爱好推荐书籍。
①小江：我想了解雾霾、沙尘暴等天气现象的形成原理。　 　
②小易：我想了解科学家如何从碎骨、灰烬中解读远古人类的生活。　 　
③小李：《芦花鞋》让我感受到了人间的温暖和真情，我还想了解故事主人公其它的感人情节。　 　
A.《草房子》 B.《灰尘的旅行》 C.《青铜葵花》 D.《人类起源的演化》
（2025四下·椒江期末）按要求完成句子练习。
10．读句子，注意加点字部分，再照样子写句子。
例：这座金字塔高约146米，相当于40层楼那么高。
11．小江游玩市民广场时，拍了一张照片（下图），请仿照例子写写这幅图。
例：春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 市民广场的早晨， 怎样的　 　！ 　 　， 　 　， 　 　。
12．体会下面句子中冒号作用法，再从短语中选一个，仿照着写一写。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
乐于助人的同学 勤劳的妈妈
（2025四下·椒江期末）根据课文内容和积累填空。
13．诗词绘美景。早春，杨万里的“　 　，　 　”让我感受到田园的宁静悠远；初夏，范成大的“　 　，麦花雪白菜花稀”展现了乡村生活的恬静安详；冬日，看到市民广场中报春独放的梅花，毛泽东的“俏也不争春，　 　”不禁涌上心头。
14．名言启智慧。朱光潜的“　 　，　 　”告诉我们艺术是相通的：“天行健，　 　”鼓励我们要奋发上进；“　 　”让我们明白要有忧患意识。
15．经典育心灵。这学期，我们从故事《　 　》中认识了　 　的年航。我还知道古人读书求学有关的成语　 　、　 　，以及读书的名言：　 　，　 　。
二、阅读与理解（25分）
（2025四下·椒江期末）非连续性文本阅读。
为了提升学生综合素养，学校特举办“与电影对话”活动。以下是一个小组搜集的资料，阅读之后请完成练习。
【材料一】
影片：《哪吒之魔童闹海》
国家：中国大陆
年代：2025年 类型：动画、奇幻
导演：饺子
时长：144分钟 放映时间：2025.3.1 13：20
影厅：2号厅
座位：8排10座 售票时间：13：05 票价：45元 （1米2以下儿童免票）
【材料二】
没有捷径，只有死磕
——专访饺子导演
饺子导演，本名扬子，身为一个学医出身、半路出家的电影人，曾被嘲讽为“啃老族”，但他毅然放弃专业，转作做动画，靠着母亲微薄的退休金生活。十年磨一剑，开创了中国动画新高度。
在拍摄《哪吒之魔童闹海》时，饺子导演领着团队，花了整整五年时间，才完成这部电影。剧本推倒重写，近60次。一个镜头，就改了251遍。申公豹变身镜头特效“磨”了两个月……在创作中遇到困难时，饺子导演总会说：“没有捷径，只有死磕。”
【材料三】
16．阅读材料一，知道影片的名称是　 　，属于　 　类型的电影，从电影票上的信息推算，电影结束的时间是　 　。
17．下列说法不正确的一项是（　　）
A．身高1米3的小江，跟着家人去看电影，需要购买电影票。
B．这部影片总票房约157亿，已进入全球影史票房榜前5名。
C．到电影院看电影，先要找到2号厅，再找8排10座，对号入座即可。
D．这部影片是在2022年开始创作，花了整整五年时间才在中国大陆成功上映。
18．同学们参加学校观影活动后写了影评，不合适的一项是（　　）
A．小李：人物真实，贴近生活，细节之处流露真情。
B．小天：画面精美，特效惊艳，真是一场视觉的盛宴。
C．小江：造型酷炫，剧情精彩，展现经典神话的现代魅力。
D．小易：角色鲜活，故事感人，创下中国动画票房历史新高。
19．材料二划横线句子中的“60次”“251遍”“两个月”，让我感受到饺子导演　 　品质。文中的“没有捷径，只有死磕”告诉我们：　 　。
（2025四下·椒江期末）现代文阅读。
我的老师
贾平田
①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里的所有来客不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆（sì），并认了他做我的老师。
②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一把花给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不知爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯，爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
③街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个人脸上就流下血来，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过去大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。
④我的老师话少，对我没有口若悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现我的卑劣，知道了羞耻。我相信许芳许多多的人接触了我的老师都会感到羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
（有删改）
20．阅读短文，给相应部分取小标题，完成填空。
初见老师→　 　→　 　→师之影响
21．第③自然段中划横线的句子，采用动作描写和　 　描写，将　 　和　 　形成了鲜明的对比，让我们感受到孙涵泊　 　。
22．根据短文内容，下列理解不正确的一项是（　　）
A．“小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的”形象地写出了孙涵泊当时高傲的神情。
B．“我”的老师拥有许多优秀品质，“我”相信会有更多人发现并欣赏他的优点。
C．文中多次出现“他真该做我的老师”，可见“我”对老师的敬佩之情层层加深。
D．贾平凹用幽默诙谐的语言记录老师的言行，从心底里佩服这位年龄小、品德高尚的老师。
23．读完文章，你有什么疑问，请写下来，并解答。
问题：　 　
解答：　 　
24．你愿意让孙涵泊当你的老师吗？说说理由。（至少2点）
三、习作（30分）
25．（2025四下·椒江期末）习作。
孙博活寡言少语，却展现出同龄人少有的美好品行；小雨来调皮机灵，凭借自己的智慧逃过敌人的追捕；车胤痴迷书卷，借流萤之光照亮求知之路……他们虽处于不同处境，却都绽放了不一样的光彩。生活中的你、我、他，也有着独特的闪光点，请以“不一样的 （谁）”为题，从多方面突出人物特点。
要求：把题目补充完整，不少于300字。习作中不出现真实的校名和人名。
答案解析部分
1．【答案】没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——罗曼·罗兰
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】需在横线处用规范、端正、行款整齐的汉字书写“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰” ，书写时要注意每个字的笔画清晰、结构合理，字与字间距适中，行与行整齐，以此展现良好的书写素养 。
【点评】本题考查汉字书写，需要注意汉字书写规范，包括笔画顺序、间架结构、行款整齐度等。
2．【答案】构成；四通八达；隧道；热火朝天；持续；聚集；幸福
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“gòu chéng”对应构成 ，指形成、组成，体现交通网络由不同部分组成。“sì tōng bā dá”对应四通八达 ，形容交通非常便利，符合语境中交通网络的特点。“suì dào”对应隧道 ，是交通建设中常见的工程设施，指在地下或山体中开凿的通道。“rè huǒ cháo tiān”对应热火朝天 ，形象表现出工地上人们干活时热烈、积极的氛围。“chí xù”对应持续 ，表示不间断，说明交通枢纽建设在持续推进。“jù jí”对应聚集 ，指人才汇聚在台州。“xìng fú”对应幸福，体现这座城市所传递出的生活氛围与给人的感受 。
故答案为：构成；四通八达；隧道；热火朝天；持续；聚集；幸福。
【点评】本题考查对汉语拼音的认读以及相应汉字的规范书写，需要准确把握字音与字形的对应，同时结合语境理解词语含义来确定正确字形 。
3．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A“污垢”的“垢”应读“gòu”，不是“hòu” ，A错误 ；
B“慰藉”的“藉”在这里读“jiè”，不是“jí” ，B错误 ；
C“发愣（lèng）、挣扎（zhá）、昵称（nì）、奋发图强（fèn）”读音均正确 ，C正确 ；
D“晕车”的“晕”读“yùn”（题目中拼写“yùu”错误 ）；“供养不周”的“供”读“gōng”，不是“gòng” ，D错误 。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字拼音，涉及易读错字（如多音字、形声字误读等 ），需准确区分平翘舌音、前后鼻音、声调，以及多音字在不同语境中的正确读音，考查对汉字读音规范的掌握程度 。
4．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】 A“遭秧”错误，应为“遭殃” ，“殃”指灾祸，“遭殃”表示遭遇困难、不幸 ，A错误 ；
B“膨胀、乾坤、规矩、不胜其烦”书写均正确 ，B正确 ；
C“搏学多才”错误，应为“博学多才” ，“博”有广博之意，强调学识广博 ，C错误 ；
D“响午”错误，应为“晌午” ；“屏息疑神”错误，应为“屏息凝神” ，“晌午”指中午，“屏息凝神”指聚精会神，屏住呼吸 ，D错误 。
故答案为：B
【点评】本题考查汉字书写规范，重点考查对常用词语中易错字的辨析，涉及同音字、形近字的区分，需要学生准确掌握汉字的笔画、结构和正确写法 。
5．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A“潜水”在网络语境中指在群里不发言、默默浏览，符合“聊天群安静”的语境，使用恰当 。A正确；
B“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎，用来形容玻璃雕刻创作中体现的工匠精神，恰当 。B正确；
C“领头羊”比喻在团体中起主导作用的人，班长管理能力强、成绩优异，用“领头羊”形容合适 。C正确；
D“枝折花落”指树枝断了，花儿落下，多形容遭遇破坏后的景象；而句中是爸爸正常给花儿修枝剪叶，是养护行为，该词与语境不符，使用不当 。D错误。
故答案为：D
【点评】本题考查词语在具体语境中的运用，涉及网络用语、成语、俗语等的正确使用，需要理解词语本义及引申义，结合语境判断是否恰当。
6．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A“最喜小儿亡赖”出自辛弃疾《清平乐·村居》，“亡赖”同“无赖”，这里指顽皮、淘气 ，解释正确 。A正确；
B“欲将轻骑逐”出自卢纶《塞下曲》，“轻骑”指轻装的骑兵 ，“骑”解释为“骑兵”，正确 。B正确；
C“可爱深红爱浅红”出自杜甫《江畔独步寻花·其五》，“可爱”是“究竟是喜爱”的意思，并非“长得讨人喜欢” ，解释错误 。C错误；
D“心中的风雨来了”出自冰心《繁星·一五九》，这里“风雨”比喻遇到的挫折与苦难 ，解释正确 。D正确。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗词及现代文语句中重点字词的含义理解，涉及对古汉语字词（如通假字、古今异义等 ）、诗词意象以及现代文比喻义的掌握，需要结合所学诗词、课文内容准确解读字词在具体语境中的意思 。
7．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】 A《记金华双龙洞》是按游览顺序，依次写了路上、外洞、孔隙、内洞、出洞，重点写了孔隙，理解正确 。A正确；
B《宝葫芦的秘密》作者是张天翼，故事通过主人公对宝葫芦的幻想及经历，传达出幸福要靠自己努力的主题，理解正确 。B正确；
C《猫》中作者对猫是直接的喜爱，《母鸡》中是先“讨厌”后“不敢再讨厌”（即喜爱、敬佩 ），且《猫》没有明贬实褒的情感变化过程，《母鸡》是明贬实褒，该项理解错误 。C错误；
D《巨人的花园》通过巨人自私时花园的寒冬景象和分享后花园的春天景象对比，体现与大家分享才是真正的快乐这一主题，理解正确 。D正确。
故答案为：C
【点评】本题考查课文内容及写作手法、主题的理解，涉及游记的写作顺序、童话的主题、散文的情感表达与写作手法（明贬实褒 ）等知识点，需要对《记金华双龙洞》《宝葫芦的秘密》《猫》《母鸡》《巨人的花园》等课文的内容、写法、主题有准确把握 。
8．【答案】A
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】A把“侵略者”比作“残暴的野兽”，“野兽”在此处是贬义，体现对侵略者的憎恶、批判，表达负面情感 。A错误；
B把“舞者身姿”比作“灵动的蝴蝶”，“蝴蝶”是美好、灵动的象征，表达对舞者的赞美，是正面情感 。B正确；
C把“运动员”比作“脱缰的野马”，突出运动员冲刺的迅猛，表达对运动员的肯定、赞扬，是正面情感 。C正确；
D把“弟弟的眼睛”比作“明亮的星星”，展现弟弟眼睛的明亮与智慧，表达喜爱、赞美，是正面情感 。D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞手法（比喻 ）所表达情感的理解，需要判断比喻句中本体与喻体的关联，以及体会不同语境下比喻所传递的情感倾向（褒贬等 ），涉及对比喻修辞在情感表达上的作用的掌握 。
9．【答案】B；D；C
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】第1空（小江需求 ）：小江想了解雾霾、沙尘暴等天气现象形成原理，《灰尘的旅行》（B选项 ）是科普读物，会介绍与灰尘（关联雾霾、沙尘暴等天气成因 ）相关知识，所以推荐B。
第2空（小易需求 ）：小易想了解科学家从碎骨、灰烬解读远古人类生活，《人类起源的演化》（D选项 ）会涉及人类起源及远古人类相关研究，符合需求，推荐D。
第3空（小李需求 ）：小李因《芦花鞋》想了解故事主人公其他情节，《青铜葵花》（C选项 ）与《芦花鞋》同属曹文轩“纯美小说系列”，主人公关联，能满足需求，推荐C。
故答案为：B；D；C
【点评】本题考查对不同书籍内容的了解，以及根据兴趣爱好匹配推荐书籍的能力，涉及对科普类、文学类书籍主题与内容的把握，需要熟悉各书籍的主要内容，从而准确为不同兴趣需求的同学推荐合适读物 。
【答案】10．这棵大树高约20米，相当于5层教学楼那么高 。
11．美丽；轻柔的风；挺拔的楼群；闲适的心境
12．我的同学可乐于助人了：同学忘带文具，他会主动分享；遇到难题请教，他耐心讲解步骤 。
妈妈特别勤劳：清晨就起来做早饭、打扫屋子，傍晚下班还忙着洗衣、整理杂物 。
【知识点】仿写；标点符号运用
【解析】【点评】（1）本题考查作比较的说明方法运用，通过将事物与熟悉的“40层楼”对比，让读者更直观感知事物特点，需模仿这种用熟悉事物作比的方式写句子 。
（2）本题考查仿照例句的句式和意境进行创作，要观察例句结构（“怎样的+形容词呢！+ 三个偏正短语（名词+的+名词/名词性短语 ）” ），结合图片内容（市民广场早晨景象 ）进行填空创作 。
（3）本题考查冒号的用法及句子仿写。冒号在这里的作用是用在总说性话语后，引出对该内容的具体阐释 。需要先理解例句中冒号连接“总说 - 分述”的结构，再从给定短语里选一个，按照“总说特点 + 冒号 + 具体事例/表现”的形式仿写。
10．模仿例句，先写事物高度，再用熟悉的“5层教学楼”作比较，体现作比较说明方法的运用，让高度更直观 。
故答案为：这棵大树高约20米，相当于5层教学楼那么高 。
11． 第1空：对应例句“可爱”，概括市民广场早晨给人的整体感受，用美丽形容词 ） 第2空：模仿“融洽的风”，结合广场早晨风的特点，用“轻柔”修饰 ） 第3空：对应“飘扬的衣袖”，写广场上的建筑，用“挺拔”形容楼群 ） 第4空：模仿“静悄的心情”，体现身处广场早晨的心境，用“闲适” ）
故答案为：美丽；轻柔的风；挺拔的楼群；闲适的心境。
12．先总说“乐于助人”特点，冒号后用“分享文具、讲解难题”两个事例，具体展现“乐于助人” 。总说“勤劳”，冒号后用“清晨、傍晚”不同时段的家务事，具体体现妈妈勤劳 。
故答案为：我的同学可乐于助人了：同学忘带文具，他会主动分享；遇到难题请教，他耐心讲解步骤 ；妈妈特别勤劳：清晨就起来做早饭、打扫屋子，傍晚下班还忙着洗衣、整理杂物 。
【答案】13．篱落疏疏一径深；树头新绿未成阴；梅子金黄杏子肥；只把春来报
14．诗和音乐一样；生命全在节奏；君子以自强不息；生于忧患而死于安乐
15．铁杵成针；坚持不懈；囊萤夜读；悬梁刺股；读书破万卷；下笔如有神
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查对课本中古诗词的背诵与理解，需准确匹配诗人、诗句及对应季节意境：
（2）本题考查课本积累的名言警句，需要理解名言含义与主题（艺术、奋进、忧患 ）：
（3）本题考查课文故事人物形象、读书相关成语及名言积累，需要熟记课文故事人物形象、读书相关成语及名言。
13．第1 - 2空：杨万里《宿新市徐公店》中“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴” ，描绘早春田园宁静； 第3空：范成大《四时田园杂兴（其二十五）》“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀” ，展现初夏乡村； 第4空：毛泽东《卜算子·咏梅》“俏也不争春，只把春来报” ，体现梅花品格
故答案为：篱落疏疏一径深；篱落疏疏一径深；梅子金黄杏子肥；只把春来报
14．第1 - 2空：朱光潜“诗和音乐一样，生命全在节奏” ，说明艺术相通；第3空：“天行健，君子以自强不息” ，鼓励奋发；第4空：“生于忧患而死于安乐” ，强调忧患意识（答案不唯一，符合主题的经典名言均可，如“居安思危” 等 ）。
故答案为：诗和音乐一样；生命全在节奏；君子以自强不息；生于忧患而死于安乐。
15． 第1 - 2空：需结合课本故事，如《铁杵成针》认识“坚持不懈（或勤奋好学等 ）”的李白； 第3 - 4空：古人读书求学成语，如“囊萤夜读、悬梁刺股（或凿壁偷光、程门立雪等 ）” ； 第5 - 6空：读书名言，如“读书破万卷，下笔如有神”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” 等（答案灵活，符合积累即可 ）。
故答案为：铁杵成针；囊萤夜读；悬梁刺股；读书破万卷；下笔如有神。
【答案】16．《哪吒之魔童闹海》；动画、奇幻；15：44
17．D
18．A
19．精益求精；成功需脚踏实地、执着钻研
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）本题考查信息提取：从材料中找影片名称、类型等基础信息；
（2） 本题考查信息提取能力。时间推算需要根据影片时长和放映时间计算结束时间；
（3）本题考查内容判断：分析选项与材料内容的匹配度；
（4）本题考查影评理解：判断影评与影片（动画、奇幻类型 ）特点的契合性；
（5）本题考查人物品质与句子理解：从创作细节提炼导演品质，解读名言含义 。
16． 第1空：从材料一“影片：《哪吒之魔童闹海》”提取，答案为《哪吒之魔童闹海》；第2空：依据材料一“类型：动画、奇幻”，填动画、奇幻 ； 第3空：放映时间13：20，时长144分钟（2小时24分 ），13时20分 + 2时24分 = 15时44分，即15：44 。
故答案为：《哪吒之魔童闹海》；动画、奇幻；15：44。
17． A：材料一“1米2以下儿童免票”，小江1米3需购票，A正确；
B材料三显示影片总票房157.25亿元，排名第5，B正确；
C材料一“影厅：2号厅；座位：8排10座”，C正确；
D材料二“拍摄《哪吒之魔童闹海》时，花了整整五年时间”，但未提2022年开始创作，且影片2025年上映，D错误。
故答案为：D
18．A影片是动画、奇幻类型，并非“人物真实，贴近生活” ，A错误；B强调强调画面特效；B正确；C强调造型剧情 ，C正确；D强调角色鲜活，故事感人 ，D正确。答案：A。
19．第1空：“60次”“251遍”“两个月”体现创作中精益求精、执着坚持，填精益求精（或执着专注、追求完美等 ） ； 第2空：“没有捷径，只有死磕”强调成功需脚踏实地、全力以赴，填成功没有捷径，要脚踏实地、执着钻研（围绕“努力、坚持、专注” 解读即可 ） 。
故答案为：精益求精；成功需脚踏实地、执着钻研。
【答案】20．郊游拒花；街头劝架
21．语言；围观者；孙涵泊；勇敢、正直、有正义感
22．A
23．孙涵泊“表情木然，显得傲慢”，为什么还说他该做“我”的老师？；因为他有善良、尊重生命、勇敢正直等品质，这些品质值得学习，“傲慢”是表面，实质是纯真、坚守本心 。
24．愿意。理由：①他善良有爱心，怜惜花儿，尊重生命；②他勇敢正直，街头劝架不顾危险。跟他学习能让我变得更有爱心、更勇敢 。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查内容概括：给文章分段取小标题，提炼事件。
（2）本题考查描写手法：识别动作、语言描写，分析对比及人物品质。
（3）本题考查内容理解：判断选项对文本细节、情感、语言风格的解读。
（4）本题考查批判性思考与文本理解融合能力。提出问题并结合文本解答。
（5）本题考查语言表达与文本理解迁移。基于人物品质阐述是否愿让其当老师及理由 。
20．需梳理文章段落内容，第②段讲孙涵泊郊游时拒绝阿姨给的花，可概括“郊游拒花”；第③段写他街头劝架，概括“街头劝架” ，体现用简洁语言提炼事件的能力。
故答案为：郊游拒花；街头劝架。
21．“不许打架！打架不是好孩子！” 是语言描写。将 “围观者（漠然走散）” 和 “孙涵泊（挺身而出）” 对比，突出孙涵泊面对打架事件时，不顾个人安危、主动劝架的美好品质。
故答案为：语言；围观者；孙涵泊；勇敢、正直、有正义感
22．A“小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的” 从神态写孙涵泊拒花时的 “高傲” ，A正确； B结合结尾 “我相信许许多多的人接触了我的老师都会感到羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？” ，可知 “我” 认为会有更多人认可他，B正确；
C：文中三次 “他真该做我的老师” ，情感层层递进，体现对孙涵泊的敬佩加深，C正确；
D：文章语言并非 “幽默诙谐” ，而是质朴真诚，通过孙涵泊的行为展现其品质，D错误。
故答案为：D
23．要抓住 “表”（表情木然）与 “里”（美好品质）的反差提问，解答需结合文中他爱护花儿、街头劝架等事例，说明其内在值得学习的品质，体现对人物形象 “外冷内热” 特点的把握。
故答案为： “孙涵泊‘表情木然，显得傲慢’，为什么还说他该做‘我’的老师？”；解答是 “因为他有善良、尊重生命、勇敢正直等品质，这些品质值得学习，‘傲慢’ 是表面，实质是纯真、坚守本心”。
24．需从文中提取孙涵泊的品质（如尊重生命、勇敢正直等），结合 “当老师能学习这些品质” 阐述理由，体现对人物优点的提炼与运用能力。
故答案为：愿意。理由：①他善良有爱心，怜惜花儿，尊重生命；②他勇敢正直，街头劝架不顾危险。跟他学习能让我变得更有爱心、更勇敢
25．【答案】 不一样的爷爷 在我的印象里，爷爷和小区里其他老人不太一样。
爷爷个子不高，背微微有些驼，脸上总是挂着温和的笑容。小区里别的老人，退休后不是每天下棋、打牌，就是悠闲地晒太阳。可爷爷却把生活过得丰富多彩又充满意义。
爷爷喜欢捣鼓各种旧物件，家里的小仓库就是他的“秘密基地”。有一次，邻居家的椅子坏了，正准备扔掉，爷爷看见了，就把椅子拿回了家。只见他戴上老花镜，拿着螺丝刀、钉子等工具，敲敲打打，不一会儿，原本摇摇晃晃的椅子就变得稳稳当当，还被爷爷重新刷上了好看的漆。邻居直夸爷爷心灵手巧，爷爷却笑着摆摆手说：“这不算啥，扔了怪可惜的，修修还能用。”
爷爷还特别热爱学习。每天清晨，当别的老人在公园里打太极时，爷爷总会坐在窗前，戴着老花镜，认真地看报纸，了解国内外的大事。晚上，他还会捧着一本厚厚的书，沉浸在知识的海洋里。有一次，我问爷爷：“您都这么大年纪了，还学这些干啥呀？”爷爷摸了摸我的头说：“活到老，学到老嘛，学习能让人跟上时代，脑子也更灵活。”
不仅如此，爷爷还热衷于公益活动。小区里组织义务植树，爷爷第一个报名参加。植树那天，他挖坑、扶树苗、填土、浇水，每一个步骤都做得一丝不苟，累得满头大汗也不休息。在爷爷的带动下，越来越多的人加入到植树的队伍中。
爷爷虽然只是一位普普通通的老人，但他用自己的方式，展现出了不一样的风采。他的勤劳、好学和善良，就像夜空中的星星，照亮了我成长的道路，也让我明白了，只要用心生活，每个人都能绽放出属于自己的独特光芒。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】 补题：聚焦熟悉的人，如“同桌”“妹妹”“爷爷”等，选有独特故事的对象； 找特点：挖掘人物区别于他人的特质，比如同桌看着调皮却热心肠、奶奶看似严厉实则细腻； 选事例：用具体事件支撑特点，如同桌帮同学修桌椅、雨天给流浪猫找避雨处。 多描写：加入语言、动作、神态描写，让人物鲜活，突出“不一样” 。
【点评】本题考查半命题作文写作能力。需精准选取写作对象； 从多方面（语言、动作、事例等 ）突出人物独特闪光点，体现“不一样”； 围绕中心，合理组织事例，条理清晰。
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