资源简介

初中化学课程学习任务单
第九单元 第三节 金属的锈蚀与防护
一、学习指南
课题名称：鲁教版 九年级下册 化学 第九单元 第三节 金属的锈蚀与防护
达成目标：（1）了解铁锈的主要成分,通过化学实验，探究影响钢铁锈蚀的因素。（2）通过实验探究活动，加深对实验探究中控制变量法的理解，增进对科学探究各环节意义的认知，提高科学探究能力。（3）结合具体实物和已有经验了解防止或减缓钢铁锈蚀的具体措施，掌握某些在实际生活生产中解决现实问题的方法。（4）通过项目式学习活动，了解回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要意义。
学习方法建议：本节内容与日常生活及工农业生产关系非常密切，所以要从观察生活中钢铁锈蚀的现象入手，按照科学探究的基本思路验证导致钢铁生锈的因素，寻找减缓钢铁锈蚀的方法。
课前准备
学生在学习微课前的准备：打开化学课本以及笔记本，准备好学习任务单。
二、学习任务
通过观看教学录像、微课视频，完成下列学习任务：一、导致钢铁锈蚀的因素实验探究：影响钢铁锈蚀的因素实验材料：洁净的铁钉、蒸馏水、植物油、食盐、白醋、试管等温馨提示：注意对变量的控制，当探究多个因素对某个化学变化的影响时，需要设计多组对比实验，每一组探究一个影响因素。实验方案设计：二、减缓钢铁锈蚀的方法结合生活经验想一想自行车中采取了哪些防锈措施？其防锈的原理是什么？三、废旧金属的回收利用“易拉罐、一次性家用电池、废旧铁链、钮扣电池、充电电池”这些生活中和金属相关的废弃物品？从环境保护和资源再利用的角度考虑，我们应该怎样处理它们呢？
三、课堂检测
1.下列各种情况中，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是（ ） A. 在潮湿、疏松、透气的中性土壤中 B. 在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中 C. 在干燥、致密、不透气的中性土壤中 D. 在沿海潮湿的土壤中2.常见的金属防锈方法有： ① 在表面喷漆；② 在表面涂油；③ 在表面镀一层其他金属；④ 在表面覆盖搪瓷；⑤ 改变金属的组成和结构。请问下列常见金属制品通常采用哪种方法防锈？（填序号） （1）门把手 ； （2）机器上的齿轮 ； （3）汽车车身 ； （4）铁盆 ； （5）不锈钢医疗器械 。3.某同学发现家里用的铜质水龙头表面出现了一层绿色的锈渍。经查阅有关资料，他了解到这层锈渍的化学成分是碱式碳酸铜〔Cu2(OH)2CO3 〕。仔细观察了水龙头的使用环境后，他依照钢铁锈蚀的探究方法进行如下实验：① 将铜片放在干燥的空气中；② 将铜片完全浸入水中；③ 将铜片部分浸入水中。 根据对实验的观察、分析，得出了如下结论：金属铜在潮湿的环境中容易锈蚀；铜的锈蚀是与水、空气中的氧气共同作用的结果。请回答以下问题： （1）你赞同他的结论吗？请说明理由。 （2）要弄清金属铜锈蚀的影响因素，你认为还应该补充哪些实验？为什么？ （3）通过解决上述问题，你有哪些收获？
四、课堂检测答案
C 2.（1）③ （2）② （3）① （4）④ （5）⑤3.（1）不赞同；因为铜绿的成分是碱式碳酸铜,其中含有碳元素，而空气中含碳的气体主要是CO2，所以铜的锈蚀肯定还与CO2有关。（2）还应该补充CO2不存在时铜的锈蚀实验，因为CO2很可能参与了铜锈蚀，生成铜绿的反应。（3）略

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