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八年级语文试题卷
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。 (10分)
(1)写景能很好地表情达意。“ ， ”(《茅屋为秋风所破歌》)极力渲染阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境；“ ， ”(《卖炭翁》)写出了天寒、雪厚、炭重的情形，侧面烘托出卖炭老翁生活的艰辛；“ 、 ”(《题破山寺后禅院》)写出了山寺幽深清寂的特点，表达出诗人超脱尘俗的志趣。
(2)青春少年不仅要有《北冥有鱼》中的大鹏飞向南冥时“ ， ”那样振翅高飞、俯视一切的雄心壮志，还要有《卜算子·咏梅》中梅花“ ， ”那样即使化成泥土，也不忘传播芬芳的奉献精神。
2、请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分)
当他躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次chù及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的yù言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。
(1)给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
颈( )子 chù( )及 yù( )言 诊( )断
(2)《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的 光芒的自传体长篇小说，作者是苏联作家 (填人名)。(2分)
(3)结合整本书来看，保尔有过四次生死经历，请简要概括他的第二次和第三次生死经历。(4分)
第一次：保尔在与波兰白军的战斗中腿受伤，并得了伤寒；
第二次：①
第三次：②
第四次：铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
(4)文段中说保尔“坚定地选择了一条道路”，“这条道路”指什么 他接下来写的中篇小说的书名是什么 (3分)
3.复兴学校开展以“走近安徽名人”为主题的综合实践活动，邀请你参与。(12分)
(1)请你拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。(3分)
(2)下面是活动通知。小安因生病在家，老师请你当天放学后向其转达，你会怎么说 (3分)
通 知 亲爱的同学们： 我校开展以“走近安徽名人”为主题的综合实践活动，将组织全体学生于5月15日上午七点前往安徽名人馆参观，请同学们六点半前赶到学校大门口乘车出发，请大家准时到达。 复兴学校 2025年5月13日
(3)活动结束时，小徽写了一段话，谈了自己的收获，请你帮他修改。(6分)
[甲]此次学习活动，犹如一次穿越时空。我们走近了安徽名人，触摸到历史脉搏。在丰富知识的同时，更在我们心中播下了家乡名人美德的种子。[乙]这颗种子将在岁月的滋养下生根
发芽，激发着我们心怀家国，砥砺前行。[丙]我们要做家乡文化的忠实传承者、模范践行者，用心弘扬者，让家乡名人美德在新时代绽放出更加璀璨的光芒。
①[甲]处画线句有语病，请你修改。(2分)
②[乙]处画线句有一处词语搭配不当，请你修改。(2分)
③[丙]处画线句标点符号使用不当，请你提出修改意见。(2分)
二、阅读(55分)
(
[
一
](22
分
)
)请阅读下面的文字，回答问题。
琥珀色的乡愁 谭鑫
①初春时节，故乡涪陵的村野里，农人迎来了新年中的第一次农忙。 家家户户都延续着春节里走亲戚的架势，呼朋唤友，磨刀霍霍，穿上围裙，带着扁担和编织袋，成群结队地奔向田间地头。 目光所至是菜地里那绿油油的青菜头，它有个享誉全国的名字——榨菜。
②十多年前，我家也种青菜头，每到这个时节，自留地里总有几亩青菜头等待收割。这场农忙里，大人们总是乐在其中，因为比起夏日收玉米和稻谷，无论是气候还是劳累程度，都好了太多。
③砍菜头的那一天，人们往往天没亮便起床，匆匆地过个早，收拾工具组团向田埂开拔。初春的家乡，菜地里总是裹着淡淡的雾气，菜头们已在田垄上排成整齐的方阵，等待农民检阅收成。父亲曾不止一次给我示范：左手拽着被露水濡湿的叶片，右手举起头天晚上磨好的菜刀，刀尖斜斜地用力切入茎秆，根部应声而断，菜头与大地完成分离，再握住菜头用刀剔去枝叶，而后将其丢进竹筐。
④收割后的青菜头，大部分被送进了榨菜厂卖钱，只有小部分留存下来，用作自制手工榨菜。童年时，村里的大石坝就是天然的晾晒场，剥去外皮的菜头通体如青玉，葫芦般被竹篾穿成一串串挂在风中。在阳光的烘烤下，菜头镶出了淡淡的金边。偶尔一阵风吹来，菜头的菜腥味弥漫开来，这是家乡特有的春天的味道。
⑤母亲总会选个晴朗的日子，将圆润的菜头切成片，码上炒过的盐，装进布袋，压上一块干净的石板。至此，青菜头即将完成榨干水分的步骤，这便是“榨菜”之名的由来。对于脱水的榨菜而言，腌制是场庄严的仪式。竹匾挤挤挨挨地排开，榨菜块在此摊开，像摆着的棋盘。母亲将辣椒面、花椒、姜粒、蒜瓣与榨菜细细和匀，老瓷坛沉默地蹲在墙角，等待母亲放入腌菜，攥着木槌夯击捶实，最后用洗净的笋壳、棕树叶子或丝瓜瓤将其封存，剩下的便交给时间。
⑥19岁那年寒假结束时，父亲往我的行李里塞了两罐榨菜，嘱咐我一周后再打开。 阳光下，玻璃瓶里琥珀色的榨菜泛着晶莹的光泽。它们带着家的温暖，随我踏上了开往他乡的火车。大学宿舍里，当我把这款从家乡带来的国民下饭菜拌进米粥时，整个房间都飘起了诱人的香气。北方室友夹起一筷子放进泡面，吐着舌头说又麻又咸，最后却吃得最多。那片笑闹声里，我仿佛看见母亲在灶台边炒盐，铁锅里的盐随锅铲跳着细碎的舞，她鬓角的白发在蒸汽里忽隐忽现……那场景总在异乡的深夜里突然浮现，像一根看不见的丝线，连着千里之外的家和我。
⑦去年11月，我在涪陵区大木镇参观，邂逅了一场别样的青菜头收割。海拔1500多米的村落里，一片片绿油油的青菜头长势正好，菜农们正在抓紧砍收。这是农科院榨菜育种创新团队历时7年培育的新品，它的出现，不但解决了海拔1000米以上不能种青菜头的问题，还优化了青菜头的口感、产量和上市时间。我尝了尝制作好的榨菜，熟悉的味道让人满嘴生津。
⑧今年元旦回老家，恰逢重庆·涪陵榨菜产业国际博览会开幕。会场播放的纪录片里，全自动生产线在透明车间里流转，引人垂涎的菜头像青色的瀑布倾泻而下，那些被聚光灯照亮的铜制榨机，分明与老家用于夯击的老木槌有着相似的弧度。当机械臂复刻着揉捻的力道，当无菌车间模拟着老坛的微菌环境，工业文明正以新的赛道传承古老的饮食文化。就像乌江水裹挟着千年的泥沙，朝着大海奔流而去。
⑨绕过会场后巷，我竟寻见几户手作榨菜的人家。张阿婆的晒场在屋顶的平台上。她的筲箕里，正晾着最后一批冬菜。她掀开用竹笋壳封存的老坛让我闻，那味道混合着井水、盐霜的气息，我仿佛还听见了木槌声。记忆瞬间回到二十余年前，脑海中拼接出一幅幅与味道有关的画面。张阿婆笑着给我夹了块榨菜芯：“我这个确实要慢点，不过，慢有慢的味道嘛。”
⑩暮色漫过乌江时，我正站在新修的长涪汇观光栈道上，江风裹着两岸的灯火扑面而来。恍惚间，我又回到了在故乡晒场捉迷藏的春日傍晚，竹匾里的菜头正默默地等待盐与时光的淬炼——那是我们琥珀色的乡愁。
(《光明日报》2025 年 03月14日)
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.第④段中“如青玉”“葫芦般”运用了比喻手法，形象地写出了青菜头颜色青翠、外形喜人的特点。
B.第⑦段“别样的青菜头”中的“别样”不仅体现在这是历时7年培育的新品，可以种在海拔1000米以上，还体现在青菜头的口感、产量和上市时间得到了优化。
C.从第⑧、⑨段来看，作者怀念手工榨菜制作，对工业文明下榨菜制作工艺表示遗憾和不解。
D.文章以“榨菜”为线索，串联起童年记忆、异乡经历和故乡变迁，体现了以小见大的构思特点。
5.请依据原文第②~⑨段，在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)
时间 事件 情感
十多年前 ①_ 喜悦、喜爱
19岁那年 “我”与室友分享母亲的自制手工榨菜 ③________
去年11月 ②____________________________ 自豪之情
今年元旦 “我”与张阿婆谈手作榨菜 ④___
6.请按要求品析文中画线句子的表达效果。(6分)
(1)初春的家乡，菜地里总是裹着淡淡的雾气，菜头们已在田垄上排成整齐的方阵，等待农民检阅收成。(从修辞手法的角度)
(2)母亲将辣椒面、花椒、姜粒、蒜瓣与榨菜细细和匀，老瓷坛沉默地蹲在墙角，等待母亲放入腌菜，攥着木槌夯击捶实，最后用洗净的笋壳、棕树叶子或丝瓜瓤将其封存，剩下的便交给时间。(从人物描写的角度)
7.文章结尾的景物描写起到什么作用 请简要分析。(4分)
8.文章标题《琥珀色的乡愁》蕴含着怎样丰富的意蕴 请结合全文分析。(5分)
(
[
二
](17
分
)
)材料一：
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”唐代诗人韩愈的诗，描绘了这样一幅春日景象：百花使尽浑身解数争奇斗艳，没有艳丽花朵的杨树、榆树也不甘示弱，飘飘洒洒地来一场暖春“飞雪”。很多人认为，这种似“飞雪”的杨絮就是“杨花”，但实际上，杨絮只是杨树的种子。而此前杨树雄花散发的肉眼看不到的花粉，是引起春季花粉过敏高发的原因之一。
什么花容易引发过敏 其实，花色越鲜艳、气味越重的花，花粉引发过敏的反而越少；靠风传粉的“风媒花”，让大量花粉飘浮在空气中，当表面含有蛋白质的花粉进入人体呼吸道时，就会引起人的免疫反应，使人出现过敏现象。
植物传粉的“外力”主要来自两种媒介——风和昆虫。杨树、法国梧桐、松柏等植物，花小、没有香气、不含花蜜，只能靠风传粉，它们的花通常被称为“风媒花”。这些花的花粉颗粒较小，表面滑溜溜，松树的花粉甚至自带两个气囊，使其更易飘荡在空气中。对于“风媒花”来说，每棵雄树能产生的花粉颗粒可多达几百亿个，以增加其在空气中飘荡的花粉落在雌花上的概率。这些花粉颗粒在空气中飘浮、存活的时间，从几小时至四五天不等。飘浮在空气中的花粉多了，进入人体呼吸道的概率就大了，人们也就更容易过敏。
杏花、樱花、油菜花等，或花色鲜艳，或气味扑鼻，或富含花蜜，容易招蜂引蝶，靠它们帮忙传播花粉，被称为“虫媒花”。 它们的花粉颗粒较大，表面黏糊糊，不易随风扩散，通常也就不会引发过敏。 当然，我们赏花时也不要大意，要是距离花太近，也会吸入花粉颗粒。 为防过敏，最好的办法就是戴好口罩，离花远一些。
在北温带地区，一旦到了夏季，繁茂的枝叶会阻碍花粉传播、降低传粉效率，而且气温高会降低花粉活性，所以靠风传播花粉的植物，要赶在春季开花传粉。
(《什么花容易引发过敏》，《人民日报》)
材料二：
花粉过敏又称“花粉症”，是指飘浮在空气中的花粉在与人体发生接触后，导致人体产生一系列过敏性疾病。
花粉过敏的罪魁祸首并不是花，而是树、草这些以风为媒介传播花粉的风媒植物。花粉过敏有一个跟过敏原暴露明确关系的规律性，比如花粉症，一般患者会在花粉播散的季节，有明显的鼻眼相关的临床症状。按往年数据来看，我国大部分地区花粉浓度约在3月中下旬达到高峰并将持续到5月。
过敏不能简单地归结为免疫力强或免疫力弱的结果，而是机体的免疫平衡出现了问题。过敏是机体为了保护自己不受一些物质(如花粉、尘螨、海鲜、药物等)的影响而进行的一种过度反应。经气道主要引发哮喘和过敏性鼻炎，经胃肠主要引发食物或药物过敏，经皮肤主要引发过敏性皮炎。
(来源：央视一套微信公众号)
材料三：
最近，“你过敏了吗”成为网上网下热议的话题。在北京的天坛公园，这段时间柏树花粉因风而起，如烟雾般弥漫。有网友对此颇为不满，甚至说出“柏树花粉这么多，为什么不能全砍了”的气愤之言。
要承认，柏树有作用、有价值。以北京为例，圆柏等柏类植物适应当地气候，四季常青，能够形成
优美景观，在保护生态环境方面具有显著效果。同时，北京古树中绝大部分都是松柏，它们见证着城市的发展历程，成为传承历史文化的重要载体，还有很好的科学研究价值。
看来，树不能轻易砍，那花粉过敏的问题咋解决
从源头上控制。可以修订城市主要林木目录，将易造成花粉过敏的树种从目录中删除，并逐步替换为适应性好、花粉生成量较小的树种。
加强日常治理。对容易产生花粉的树木，可以采用修剪花枝、洒水喷淋、地面湿化等措施，减少花粉飘散量，并及时清理。
做好科普宣传。为广大市民科学普及植物花粉、过敏预防等知识。 同时开展科研攻关，提升花粉观测效率，做好科学防护。
(《治理花粉过敏，能不能砍树了之》，有删改 《人民日报》2025年03月25日)
9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分)
A.杨絮被误认为“杨花”引发过敏，实际过敏主因是杨树雄花的微小花粉而非白色絮状物。
B.虫媒花因依赖昆虫传粉，进化出鲜艳花色和香气，其花粉颗粒大故无法进入人体呼吸道。
C.北京天坛公园的柏树既是生态景观树，也是古树文化载体，需在保护的基础上治理花粉。
D.对柏树等风媒树修剪花枝、洒水喷淋，可减少花粉飘散，属于加强日常治理的措施。
10.材料一画线句子运用了什么说明方法 请简要分析其作用。(4分)
11.请梳理材料一的写作思路。(6分)
12.你的朋友晓敏体弱多病，花粉过敏，她一直认为是自己免疫力弱的结果，联系以上材料，请你给她合理解释并提出建议。(4分)
[三](16分)
[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪 其真不知马也！
(选自韩愈《马说》)
[乙]人主之患，必在任人而不能用之，用之而与不知者议之也。绝江者托于船致远者托于骥霸王者托于贤。持社稷立功名之道，不得不然也。故小臣①、吕尚听②，而天下知殷、周之王③也；管夷吾、百里奚听，而天下知齐、秦之霸也。岂特④骥远哉 夫成王霸者固有人，亡国者亦有人。桀用干辛，纣用恶来，宋用唐鞅，齐用苏秦，而天下知其亡。舜、禹犹若困，而况俗主乎
(节选自《吕氏春秋·知度》)
[注释]①小臣：商、西周初期朝廷官员，亦称“少臣”，此处指商相伊尹。②听：听政。③王：称王。④特,只、仅。
13.请解释下列加横线的黑体字在文中的意思。(4分)
(1)骈死于槽枥之间 骈： (2)策之不以其道 策:
(3)致远者 致: (4)夫成王霸者固有人 固：
14.文中黑色字体的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)
绝 江者托于船政远者托于骥霸王者托 于贤。
15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也
(2)舜、禹犹若困，而况俗主乎
16.[甲][乙]两文围绕“人才”展开论述，论述角度有何不同 请结合选段内容简要分析。(4分)
三、写作(55分)
17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)
红烛啊/流罢！你怎能不流呢 请将你的脂膏/不息地流向人间，/培出慰藉的花儿，/结成快乐的果子！/红烛啊！/你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，/创造光明你的因。/红烛啊！/“莫问收获，但问耕耘。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，分享你的体验和发现。
要求：(1)自拟题目，自选文体；(2)文中不要出现你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

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