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期末测评(基础卷)
时间:90分钟 总分:100分
第一部分 积累与运用(47分)
一、阅读文段，按照要求回答问题。(12分)
在qiū gāo qì shuǎng的清晨，海滨社区正上演着温暖的社会新风景。chéng qún jié duì的志愿者们迎着 (凉爽 寒冷)的海风，在金色的沙滩上弯腰 (整理 清理)垃圾。他们留意到每个被潮水冲上岸的塑料瓶，用wēn róu的动作将其拾起，仿佛大地母亲在轻抚摇篮中的婴孩。大海见证着这场行动，祖国( )的海岸线正汇聚( )成chōng mǎn环保意识的宝库。居民们或驻足观望，或加入队伍( )，空气中弥漫着愉悦( )的气息。原来，守护碧海蓝天，就是守护最美的风景线。
1.给加点的词语注音。(4分)
2.根据拼音写词语。(6分)
3.选择括号里正确的词语填写在文中横线上。(2分)
二、选择题。(6分)
1.“知有儿童挑促织”中的“促织”的意思是( )。
A.蚂蚱 B.蟋蟀
C. 蝉 D.蝈蝈
2.下列句子中成语使用错误的一项是( )。
A.小红一本正经地说：“哈哈，给大家讲个笑话，保证让你笑出眼泪！”
B.超市刚开门，顾客们就争分夺秒地涌入，生怕买不到特价商品。
C.新开业的图书馆内，书籍被井然有序地摆放在书架上，方便读者查找。
D.看到魔术师从空帽子里变出兔子，孩子们都目瞪口呆，连连鼓掌。
3.下列关于课文的描述，错误的一项是( )。
A.《安徒生童话》是英国作家安徒生创作的童话集，真诚待人的灰姑娘、坚定的锡兵都给大家留下了深刻的印象。
B.从《读不完的大书》中我知道了“大书”是大自然，里面有无穷的奥秘和无尽的乐趣。
C.《不懂就要问》这篇课文主要讲了少年孙中山在私塾学习时，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。
D.《美丽的小兴安岭》按照季节顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产。
三、按要求完成句子练习。(7分)
1.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话采用了 的修辞手法。请你也仿写一句。
2.“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这句话采用了 的修辞手法，把 比作 ，写出了小兴安岭的树木 的特点。请你也仿写一句。
四、学校秋季运动会来了，让我们一起参加吧！根据主题完成相关的任务。(16分)
①创可贴 ②垃圾桶 ③照相机 ④胶手套 ⑤跌打药 ⑥麦克风
1.赛前筹备：为了保证运动会顺利开展，各小组做了充分准备。请把左框内物品分类，填在右面相应的组别中。(填序号)(6分)
(1)新闻组:
(2)保洁组:
(3)医疗组:
2.闪亮登场：班级长跑队需要一个响亮的队名(必须含有动物名称)。请你为长跑队取名，并简单说明理由。(6分)
(1)长跑队队名: (2分)
(2)理由:
3.呐喊助威：在拔河比赛中，我们希望团结一致，并最终夺冠。下列哪一条横幅最恰当 ( )(2分)
A.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
B.仁者爱人，有礼者敬人。
C.士不可以不弘毅，任重而道远。
D.人心齐，泰山移。
4.新闻播报：班级向校广播站投新闻稿，请补填空缺的内容。(2分)
“砰”，发令枪响了，冲在最前面的同学跑得 。王老师高兴得 。
五、根据课文内容填空。(6分)
1.苏轼在《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作古代美女西施,他写道:“ , 。”
2.唐代诗人李白看见天门山被汹涌的江水从中间冲开，一路向东，激荡回旋时，不禁写道：“ , 。”
3.华华总喜欢给同学起外号，或取笑犯错的同学，大家都不喜欢他。我们可以这样劝说华华：“ ，暖于布帛；伤人以言， 。”
第二部分 阅读与探究(28分)
六、阅读短文，完成练习。(28分)
(一)大自然的声音(节选)
①大自然有许多美妙的声音。
②风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场( )的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首( )的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.在文中的括号里填上合适的词语。(1分)
2.文中的“音乐家”指的是 和 。(1分)
3.选文中写了两种风。微风的特点是( )，狂风的特点是( )。(填序号)(2分)
A.充满力量 B.轻快活泼
C.轻轻柔柔 D.粗暴猛烈
4.联系生活中自己听到的声音，完成练习。(2分)
读到“那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”，你会想到( )的画面；读到“那声音充满力量”，你会想到( )的画面。
A.一位母亲坐在摇篮边，哄着小宝宝睡觉
B.上课时，同学们齐声读课文
C.几个小女孩在操场上嬉笑玩耍
D.学校的大合唱比赛中，同学们合唱《我的祖国》
5.生活中你还听到过哪些“美妙的声音” 想一想，写下来。(4分)
(二)老奶奶的南瓜房子
【读了标题，我预测这篇文章讲的是 。】
①老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照看着南瓜苗，整天盼望它快快长出南瓜藤，结个大南瓜。
②南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
③老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长大吧，小宝贝，快点儿长成一个大南瓜。”
【读到这里，我预测接下来的情节是 。】
④小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。老奶奶当然搬不动这个大南瓜了。她请全村人来帮忙。“一，二，三！”大家一起使劲，还是搬不动这个大南瓜。
⑤老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”
⑥老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
⑦有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
【读到这里，我预测老奶奶想出的办法是 。】
⑧冬天来到的时候，老奶奶请人在南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。
⑨老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
1.读故事，根据提示预测故事情节，并写在文中的横线上。(6分)语文要素
2.读完故事后，梳理故事内容。(3分)
老奶奶种了一棵南瓜苗→ → →
3.读画“ ”的句子，猜测人物的心理活动。(4分)
老奶奶惦记着大南瓜，她想：
4.老奶奶请人在南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。你还有什么新的想法呢 想一想，说一说。(5分)
第三部分 表达与交流(25 分)
七、习作。(请另附纸)(25分)
我们周围有许多美丽的地方，请挑选一处美景介绍给别人吧！300字左右。
提示：写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：“我们小区的小花园真美”“家乡的小河一年四季都是那么美”等。
参考答案：
一、1. zǔ guó huì jù duì wu yú yuè
2.秋高气爽 成群结队 温柔充满
3.凉爽 清理
[解析]本题考查辨析词语。凉爽：指清凉爽快，通常用于形容温度适宜、让人感觉舒服的天气或环境。寒冷：表示温度很低，让人感觉冷。结合语境“秋高气爽的清晨”，清晨的海风不会特别冷，“凉爽”更符合这种舒适宜人的感觉。整理：使有条理有秩序。清理：彻底整理或处理。整理侧重于使混乱的东西有条理。清理侧重于彻底除去。结合语境，应选“清理”。
二、1. B[解析]本题考查理解古诗中字词的意思。根据所学《夜书所见》一诗可知，“促织”的意思是蟋蟀，也叫蛐蛐。
2. A[解析]本题考查理解成语。A项“一本正经”使用不当。该成语多用来形容很规矩，很庄重，与“哈哈，给大家讲个笑话”的语境不符。
3. A[解析]本题考查文学常识以及理解课文内容的理解能力。A项，安徒生是丹麦作家，且灰姑娘不是其笔下的人物。
归纳总结 常用的写作顺序
①按照时间的先后顺序写：写人、写事时，常见的是以时间的先后为顺序来记叙。
②按照地点变换的顺序写：常用于写景、写游记、参观记等。
③按照事情发展的顺序写：按事情的起因、经过、结果的顺序来写，常用于写事。
三、1.拟人 示例：柳枝随着春风在欢快地舞蹈。
[解析]本题考查辨析及运用拟人的修辞手法。拟人是把一种事物赋予人的行为和动作。该句赋予了菊花人的行为和动作，使用了拟人的修辞手法。仿写时，也需要使用该修辞手法。
2.比喻 小兴安岭的树木 绿色的海洋 多示例：我的父亲就像那巍峨的高山一样，高大挺拔。
[解析]本题考查辨析及运用比喻的修辞手法。比喻就是打比方，是把一种事物比作成另一种事物。从“(树木)几百里连成一片，就像绿色的海洋”可知，该句中将小兴安岭的树木比作了绿色的海洋，使用了比喻的修辞手法。仿写时，也需要使用该修辞手法。
四、1.(1)③⑥ (2)②④ (3)①⑤
2.示例：(1)马到成功队 (2)因为马善于长跑，并且能坚持不懈。
3. D[解析]本题考查理解与掌握“日积月累”的内容。根据选项句意，结合题目语境“团结一致，配合默契，并最终夺冠”来选择合适的句子。A 项“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”比喻集体的智慧大。B项“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是仁慈的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。C项“士不可以不弘毅，任重而道远”的意思是君子必须有宽广的胸襟和坚韧的品质，因为其责任重大，且实现目标的道路遥远。D项“人心齐，泰山移”比喻只要大家齐心协力，就能发挥出极大的力量。
4.示例：像兔子一样快 手舞足蹈
五、1.欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
2.天门中断楚江开 碧水东流至此回
3.与人善言 深于矛戟
六、(一)1.热闹 轻快
2.风水 [解析]本题考查理解文章内容。结合文章第②自然段中“风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴”可知，风是音乐家。结合文章第③自然段中“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器”可知，水是音乐家。
3. CA [解析]本题考查理解文段内容。结合文章第②自然段中“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”可知选 C。结合文章第②自然段中“当狂风吹起……那声音充满力量”可知选A。
4. A D
5.示例：我还听到过雨后池塘里青蛙的叫声。那声音响亮活泼，此起彼伏，好像在合奏一首欢快的乐曲，让人感受到夏日的活力。
[解析]本题考查日常积累。本题是开放性题，生活中我们听到的“美妙声音”有很多，如蛙鸣、蝉鸣、鸟鸣等。写出一种并写一写你的感受即可。
(二)1. 示例:
第一处预测：一个老奶奶种的南瓜长得非常大，像一座房子一样
第二处预测：南瓜越长越大，都跟房子一样大了第三处预测：将南瓜变成一座房子
2.南瓜藤上结了个大南瓜 大南瓜搬不动 大南瓜变成大房子
3.示例：我的大南瓜呀，你冷不冷啊 你会不会感到孤单、害怕呀 会不会有老鼠来咬你呀 哎，我真是放心不下呀！
[解析]本题考查依据人物特点进行猜测和想象的能力。要善于抓住句中的关键词语展开联想，如该画线句中“惦记”“睡不安稳”等，然后联系自己的生活实际，从老奶奶对大南瓜担忧和不放心这一角度进行回答。做到句子通顺，想象合理即可。
4.示例：我想如果在老奶奶的南瓜房子底部装上轮子，老奶奶就可以坐着南瓜房车环游世界了。
七、习作答案不唯一，略。

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