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第2节 生物学研究的基本方法 （第1课时）
教学目标
1．使用显微镜观察到清晰的图像。（探究实践）
2．认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。（态度责任）
3．通过了解其他常用的生物学实验器具及其用途，能够正确使用一些常用的实验器具，具备爱护实验器具的意识。（生命观念、态度责任）
教学重难点
【教学重点】
正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
【教学难点】
正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 导入新课 【展示图片】实验室图片。 思考问题。
【提问】在生物学实验室里会用到哪些器材呢？
环节二 新知探究： 实验常用工具 【自学】自学挑战：实验器具知多少？ 1．阅读教材第9页的内容，了解常 见其他实验器具的名称和功能。 2．以小组为单位，进行实验器具名称 和功能的抢答，举手示意抢答，每 答对一个，小组加一分。 学生阅读教材，回答问题。 培养学生阅读材料、归纳总结的能力。
【讲解】教师出示实验工具图片，讲解名称及功能。 观察器具：放大镜等。 解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。 计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。 加热器具：酒精灯，三脚架，陶土网等。 通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿、研钵，滴管，药匙等。 学生根据教师出示的图片，快速说出名称，并总结其功能。 通过小组比拼的形式，鼓励学生勇敢说出实验器具名称及功能。
【提出问题】在实验室进行实验探究时需要注意什么？
【讲解】 在实验室进行实验探究时应该遵守实验室安全规则，否则有可能发生危险。 所有的药品都应该远离火焰； 禁止随意混合或加热实验试剂； 禁止加热密闭的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿； 注意安全使用锋利、尖锐的器具等。 学生了解在实验室进行实验探究需要注意什么。
环节三 讲授新课： 学习使用显微镜 【提出问题】请同学们通读教材P11-12的练习使用显微镜内容，总结我们在使用显微镜的过程中，可以分为几步？ 学生阅读教材并总结归纳。 培养学生的自主阅读、提取信息以及归纳总结能力。
【强调】我们可分别了解普通光学显微镜、双目电光源显微镜、数码显微镜的使用方法。
【强调】使用普通光学显微镜的5步：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察以及收镜。
【过渡】接下来我们将了解每一步中的具体操作以及注意事项。
学习使用普通光学显微镜： 【操作】请同学们练习取镜的操作并把它摆放到合适的位置上。教师进行巡查、纠错和指导。 学生进行具体实验操作。 培养学生动手实验操作能力。
【提出问题】我们应该把显微镜放在什么位置？ 学生思考并检查，调整自己的摆放位置。
【强调】我们应该把它放在试验台上，位于身体偏左并且距离试验台边缘大约7 cm左右的位置。注意7 cm相当于我们的手掌平铺然后横放，同学们可以用它去检查一下自己摆放的位置是否正确。然后安装目镜和物镜。
【讲解】安放好显微镜后我们就要对光调光了，对光调光是使用显微镜中非常重要的一步，请同学们注意，在对光调光的第一步首先要转动粗准焦螺旋，上升镜筒。我们可以把它概括为一转一升。
【提出问题】在对光调光过程中，一共有四转动，请同学们分析接下来我们要分别转动哪些结构？ 学生思考并作答。 注重分析，引导实验，完成正确操作。
【强调】第二转：转动的是转换器，使低倍物镜对准通光孔。在这里我们一定要注意转换物镜的时候不能用手直接扳动物镜，而是要转动转换器。
【讲解】第三转：转动的是遮光器，同时选用较大的光圈对准通光孔。
【提出问题】第四转：我们要转动什么结构呢？ 学生思考并作答。
【强调】我们在转动反光镜的同时要左眼注视目镜，右眼睁开，用手转动反光镜，使光线通过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。对光成功的标志就是在视野中能够看到一个明亮的圆形视野。
【操作】请同学们进行对光调光操作并找到明亮的圆形视野。教师进行巡查、纠错和指导。 学生进行自主操作。
【过渡】学生基本完成对光调光之后，总结强调对光调光的“一升四转动”。
【强调】对光调光成功之后，我们的显微镜就不能再随意移动位置，如果需要移动位置，则需要重新对光。
【讲解】对光调光完成后就要进行观察了，我们要遵循“先降后升”、“先粗后细”的原则来进行观察。 培养学生独立分析判断能力。对比前面的“一升四转动”来自主学习分析“先降后升”、“先粗后细”。
【提出问题】请同学们说一说“先降后升”、“先粗后细”分别指的是什么？
【讲解】在“先降后升”的过程中，我们的眼睛一定要注视物镜，防止物镜和玻片标本接触碰撞。
【操作】请同学们观察“上”及“e”字玻片标本注意操作方法。教师进行巡查、纠错和指导。 学生自主进行操作观察。
【提出问题】观察到图像后请同学们思考：显微镜中的物像被放大了多少倍？显微镜中的像和玻片标本的像之间有什么样的关系？
【强调】显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜放大倍数，显微镜中成的像是倒像，即玻片标本中的像旋转180°。 提高学生动手实验操作能力，以及解决问题的能力。
【操作】接下来请同学们把视野中央的像移到视野的右上方，请同学们进行操作，然后找出如果我们想把不在视野中间的像移到视野中央，我们应该如何移动玻片标本？ 学生进行操作，寻找答案。
【强调】若物像不正，那么物像在显微镜中位于视野的哪个方向，就把标本向哪个方向移动。举例说明，学生重复练习进行确认。 举一反三、重复练习。
【提出问题】有的时候我们还会在视野中看到小黑点（污点）问题，请同学们分析如果在视野中看到小黑点的话，这个小黑点可能出现在哪里？ 学生思考讨论以及交流。 培养学生分析判断能力。
【强调】小黑点（污点）可能出现在目镜、物镜以及玻片标本上，我们可以逐一进行擦拭来进行排除。
【讲解】通过同学们的认真学习，我们已经能够用显微镜找到清晰的物像了，在使用完毕之后就要进行收镜装箱的操作，那么请同学们按照相应要求完成收镜装箱。
【操作】同学们进行收镜装箱操作。注意强调转换器的方向、物镜以及镜筒的位置。教师进行巡查、纠错和指导。 学生进行收镜装箱操作。
【总结】学生整理完毕后，一起总结使用显微镜的方法步骤及过程，展示使用显微镜的口诀。 利用口诀提高学生学习兴趣，简化知识便于记忆。
环节四 拓展延伸 【拓展】电子显微镜。 学生阅读观看。 知识拓展。
环节五 总结 【概念图】生物学中的常用工具。 学生归纳总结梳理知识框架。 总体把握知识框架，重点强调对光和观察，巩固认识。
环节六 随堂练习 【例题讲解】讲解五道课堂练习。 巩固新知，运用新知解决问题。(共29张PPT)
第2节 生物学研究的基本方法
第1单元第1章
第1课时
生物苏科版七年级上册
1．使用显微镜观察到清晰的图像。（探究实践）
2．认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。（态度责任）
3．通过了解其他常用的生物学实验器具及其用途，能够正确使用一些常用的实验器具，具备爱护实验器具的意识。（生命观念、态度责任）
学习目标
在生物学实验室里会用到哪些器材呢？
导入新课
实验常用工具
自学挑战：实验器具知多少？
1．阅读教材第9页的内容，了解常
见其他实验器具的名称和功能。
2．以小组为单位，进行实验器具名称
和功能的抢答，举手示意抢答，每
答对一个，小组加一分。
实验常用工具
放大镜
观察器具
实验常用工具
解剖盘
剪刀
镊子
刀片
解剖器具
实验常用工具
量筒
托盘天平（含砝码）
计量器具
实验常用工具
酒精灯
三脚架
陶土网
加热器具
实验常用工具
烧杯
试管
试剂瓶
培养皿
研钵
滴管
药匙
通用器具
实验常用工具
在实验室进行实验探究时需要注意什么？
在实验室进行实验探究时应该遵守实验室安全规则，否则有可能发生危险。
所有的药品都应该远离火焰；
禁止随意混合或加热实验试剂；
禁止加热密闭的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿；
注意安全使用锋利、尖锐的器具等。
普通光学显微镜
双目电光源显微镜
数码显微镜
学习使用显微镜
学习使用显微镜
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
目镜
转换器
物镜
压片夹
载物台
遮光器
通光孔
反光镜
电源开关
聚光器
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
普通光学显微镜
双目电光源显微镜
镜臂
镜座
取镜和安放
对光
放置玻片标本
观察
收镜
学习使用显微镜
——取镜和安放
安放位置
一手握住镜臂，一手托住镜座
取镜动作
距离试验台边缘大约7 cm处
安装目镜和物镜
（用手掌平铺横放！）
练习使用普通光学显微镜
——对光
转粗准焦螺旋，上升镜筒
（注意不要用手扳物镜！）
转动转换器，使低倍镜对准通光孔
转动遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔
一转一升
二转动
三转动
练习使用普通光学显微镜
——对光
左眼注视目镜，右眼睁开，同时用手转动反光镜，使光线通过通光孔、物镜、镜筒到达目镜（先用平面镜，若视野太暗再换凹面镜）
四转动
对光成功的标志
通过目镜能看到明亮的圆形视野
练习使用普通光学显微镜
（一升四转动）
一转粗准焦螺旋，升镜筒
二转转换器，选择低倍物镜
三转遮光器，选择光圈
注：对准通光孔
左眼注视目镜，右眼睁开
四转反光镜，找到白亮圆形视野
——对光
练习使用普通光学显微镜
——放置玻片标本
把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。移动玻片标本，将标本移至通光孔中心。
先低后高
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。（眼睛一定要从侧面看着物镜，避免损伤物镜或压碎玻片标本。）
先降后升
一只眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
先粗后细
练习使用普通光学显微镜
——观察
上
上
e
e
显微镜成像有什么特点？
放大多少倍？
目镜放大倍数×物镜放大倍数
看到的物像与标本实物完全相反
旋转180°
我是
倒像
学习使用显微镜
上
如何移动标本，才能让物像移到视野中央？
若物像不正，那么物像在显微镜中位于视野的哪个方向，就把标本向哪个方向移动。
物像在视野的右上方，那么为了将物像调正，应该将标本向右上方移动。
——观察
学习使用显微镜
上
若视野中有污点，这个污点必然在目镜、物镜或标本三者之一上。
我是
谁？
我来自
哪里？
小黑点（污点）
目镜
物镜
玻片标本
——观察
学习使用显微镜
——收镜
1．观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。
2．用纱布擦拭显微镜外表，用擦镜纸擦拭目镜和物镜。
3. 压片夹转向后方，反光镜转动到垂直方向。
4．转动转换器，把两个物镜偏向两旁，将镜筒缓缓下降到最低处。
5．按照取镜时的方法，把显微镜放进镜箱里，送回原处。
一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，九退整理后归箱。
使用显微镜口诀
学习使用显微镜
电子显微镜，简称电镜，英文名Electron Microscope（简称EM），经过五十多年的发展已成为现代科学技术中不可缺少的重要工具。电子显微镜由镜筒、真空装置和电源柜三部分组成。
电子显微镜技术的应用是建立在光学显微镜的基础之上的，光学显微镜的分辨率为0.2 μm，透射电子显微镜的
分辨率为0.2 nm，也就是说透射电子显微镜在光学
显微镜的基础上放大了1000倍。
拓展延伸
——电子显微镜
生物学中的常用工具
显微镜的使用方法
观察
放置玻片标本
对光
取镜安放
收镜
课堂小结
一转升镜筒二转转换器三转遮光器四转反光镜
先降后升，先粗后细
放大倍数；成像特点；物像移动；小黑点问题
实验常用工具
观察器具：放大镜等
解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等
计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等
加热器具：酒精灯，三脚架，陶土网等
通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等
例1．利用显微镜观察变形虫的运动方式时，视野中的变形虫伸出伪足向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使变形虫仍在视野中央，载玻片的移动方向为（ ）
A．右下方
B．右上方
C．左上方
D．左下方
C
随堂练习
例2．将写有 “生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作应看到的图像是（ ）
A． A B． B C． C D． D
D
A B C D
随堂练习
例3．用显微镜进行观察时发现视野中有污点，同学们采用了多种操作方式来判断污点的来源，以下操作不能判断出污点来源的是（ ）
A．移动装片
B．更换目镜
C．更换物镜
D．转动反光镜
D
小黑点
随堂练习
随堂练习
例4．在生物学实验过程中，使用实验器具时要注意安全。下列有关做法错误的是（ ）
A．熄灭酒精灯时，应正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰
B．使用试管加热液体时，试管口对着自己，要确保试管远离他人
C．使用刀片时，不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人
D．对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等来拿取
例5．下列探究器具中与其他三项不是同一类的是（ ）
A．酒精灯 B．三脚架
C．陶土网 D．显微镜
B
D
再 见

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