第一单元 感悟道德力量 同步练习A卷(含答案)2025- 2026学年高教版(2023)中职职业道德与法治

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第一单元 感悟道德力量 同步练习A卷(含答案)2025- 2026学年高教版(2023)中职职业道德与法治

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第一单元 感悟道德力量 同步练习A卷2025- 2026学年高教版(2023)中职职业道德与法治
一、选择题
1. 道德的本质是 ( )
A. 社会经济关系的反映
B. 个人内心的自发选择
C. 神的意志体现
D. 法律的补充形式
2. 下列属于中华民族传统美德的是 ( )
A. 重利轻义
B. 诚实守信
C. 自私自利
D. 见利忘义
3. 社会主义核心价值观个人层面的要求是 ( )
A. 富强、民主、文明、和谐
B. 自由、平等、公正、法治
C. 爱国、敬业、诚信、友善
D. 创新、协调、绿色、开放
4. 中职生在校园中帮助同学解决学习困难,体现了 ( )
A. 敬业精神
B. 友善美德
C. 法治意识
D. 劳动精神
5. 道德的主要作用不包括 ( )
A. 调节人际关系
B. 维护社会秩序
C. 促进经济发展
D. 决定法律内容
6. 下列行为中,符合向上向善道德追求的是 ( )
A. 在公共场所大声喧哗
B. 主动为老人让座
C. 抄袭他人作业
D. 随意丢弃垃圾
7. 新时代思想道德建设的核心是 ( )
A. 为人民服务
B. 个人主义
C. 拜金主义
D. 享乐主义
8. 中职生小明在实习中发现同事偷工减料,主动向领导反映,体现了 ( )
A. 诚信原则
B. 团队精神
C. 创新意识
D. 法律意识
9. 道德与法律的区别在于 ( )
A. 道德靠国家强制力保证实施
B. 法律调整范围更广
C. 道德是自然形成的行为规范
D. 法律只约束违法行为
10. 下列不属于美德对个人作用的是 ( )
A. 提升个人修养
B. 促进职业发展
C. 增加经济收入
D. 塑造健全人格
二、多选题
1. 道德的特点包括 ( )
A. 特殊的规范性
B. 较强的稳定性
C. 广泛的社会性
D. 一定的阶级性
2. 社会主义核心价值观的意义在于 ( )
A. 引领社会风尚
B. 凝聚民族力量
C. 促进经济发展
D. 替代法律作用
3. 中职生培养向上向善道德品质的途径有 ( )
A. 学习道德模范事迹
B. 参与志愿服务活动
C. 遵守学校规章制度
D. 忽视个人行为习惯
4. 下列体现诚信美德的有 ( )
A. 曾子杀猪教子
B. 季布一诺千金
C. 周幽王烽火戏诸侯
D. 商鞅立木为信
5. 道德与法律的联系体现在 ( )
A. 道德是法律的重要补充
B. 法律是道德的最低要求
C. 两者都维护社会秩序
D. 两者作用完全相同
三、填空题
1. 道德是____________在社会生活中的反映,是调节人与人、人与社会关系的行为规范。
2. 中华民族传统美德强调“公义胜私欲”,体现了____________的集体主义精神。
3. 社会主义核心价值观社会层面的价值取向是____________。
4. 向上向善的道德追求要求我们弘扬真善美,抵制____________。
5. 美德是____________的基石,能为人生发展提供精神动力。
四、判断题
1. 道德只在特定历史时期存在,与现代社会无关。 ( )
2. 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。 ( )
3. 中职生只需关注专业技能,无需培养道德品质。 ( )
4. 美德的养成需要长期实践和自我修养。 ( )
5. 道德与法律相互独立,没有任何联系。 ( )
五、简答题
1. 简述道德的作用。
2. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观?
3. 弘扬中华民族传统美德对中职生的意义是什么?
六、材料分析题
案例:
中职生小林在公交车上看到老人上车,主动让座。老人下车时不慎摔倒,小林立即扶起并陪同就医,垫付医药费。事后,老人家属送来锦旗致谢。
问题:
1. 小林的行为体现了哪些美德?
2. 结合案例,分析美德对个人和社会的作用。
同步练习A卷答案
一、选择题
1. A 2. B 3. C 4. B 5. D 6. B 7. A 8. A 9. C 10. C
二、多选题
1. ABCD 2. ABC 3. ABC 4. ABD 5. ABC
三、填空题
1. 社会经济关系
2. 集体主义
3. 自由、平等、公正、法治
4. 假恶丑
5. 个人成才
四、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. ×
五、简答题
1. 道德的作用:
调节人际关系,促进社会和谐;
维护社会秩序,规范行为准则;
引导人们追求真善美,提升个人修养。
2. 践行社会主义核心价值观:
爱国:关心国家大事,参与爱国活动;
敬业:认真学习专业技能,做好本职工作;
诚信:言行一致,信守承诺;
友善:关爱他人,乐于助人。
3. 弘扬传统美德的意义:
增强文化自信,传承民族精神;
培养社会责任感,促进个人全面发展;
为职业发展奠定道德基础,塑造良好职业形象。
六、材料分析题
1. 体现的美德:友善、助人为乐、社会责任感。
2. 作用分析:
个人:提升道德修养,获得他人尊重,增强幸福感;
社会:传递正能量,促进社会和谐,营造良好风尚。

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