资源简介

统编版 二年级道德与法治上册核心素养教学设计
《可爱可敬的家乡人》教学设计 第2课时
教材分析
本课第二课时是在第一课时了解家乡人生活、感受家乡人可亲的基础上，进一步引导学生发现身边了不起的家乡人，挖掘他们的优秀品质和奉献精神，让学生懂得为家乡建设做出贡献的人都值得尊敬和赞扬，从而激发学生对家乡人的敬佩之情，增强对家乡的热爱和归属感，进一步深化“我的家乡美”大单元主题中“亲不亲家乡人”的情感内涵。
学情分析
经过第一课时的学习，学生对家乡人有了一定的认识，能够感受到家乡人的温暖和付出。在此基础上，学生对寻找身边可敬的家乡人充满好奇和兴趣，且二年级学生已经具备初步的观察和调查能力，能够通过简单的方式去了解身边的人和事，这为开展调查身边可敬家乡人的活动提供了可能，但在归纳总结和深度理解人物品质方面还需要教师的引导。
教学目标
1.知识与技能：了解家乡中了不起的人及其贡献，能够介绍这些可敬的家乡人。
2.过程与方法：通过讨论和分享，培养学生的观察力和表达能力。
3.情感态度与价值观：增强对家乡人的敬佩之情，培养学生的家乡情怀。
教学重难点
重点：了解家乡中了不起的人及其贡献，能够介绍这些可敬的家乡人。
难点：引导学生理解家乡人的伟大，增强对家乡人的敬佩之情。
教学过程
（一）视频导入
1.播放视频 2.教师提问：视频中的这些家乡人做了什么让你觉得他们很了不起？ 3.学生回答后，教师总结：同学们，上节课我们认识了很多可亲的家乡人，他们给我们的生活带来了温暖和帮助 。今天老师要带大家认识一些更了不起的家乡人，他们在自己的岗位上发光发热，为家乡争得了荣誉，为我们的生活带来了巨大的改变 。让我们一起来看看他们的故事 。 设计意图：通过展示家乡杰出人物的事迹，引发学生的敬佩之情，快速聚焦“可敬的家乡人”这一主题，激发学生对本节课学习的兴趣和探究欲望，为后续调查和分享活动做情感铺垫 。 我身边可敬的家乡人 1.引导语：视频里的这些家乡人真的太让人敬佩了！其实，在我们身边也有好多了不起的可敬家乡人 。课前老师让大家去调查身边可敬的家乡人，现在请同学们在小组内交流一下，你调查的家乡人是谁？他的上榜理由是什么？你是怎么发现他的可敬之处的？ 2.小组讨论，分享自己的调查结果，每个小组推选一名代表进行全班汇报，展示自己调查的可敬家乡人的相关信息 。 3.同学们的调查太精彩了！我们发现身边有这么多可敬的家乡人，他们有的在平凡岗位上默默坚守，有的在关键时刻挺身而出，他们用自己的行动诠释着什么是责任，什么是担当，他们都是我们学习的榜样 。 设计意图：通过小组合作和调查分享，培养学生的自主探究能力、合作学习能力以及收集和整理信息的能力 。让学生在交流中深入了解身边可敬家乡人的事迹，感受他们的优秀品质，同时锻炼学生的语言表达和思维能力 。 （三）介绍这些可敬的身边家乡人 1.刚才大家分享了很多身边可敬家乡人的故事，让我们对他们有了更深入地了解 。现在，老师想请几位同学当一当“小小讲解员”，更详细地向全班同学介绍一下你心目中最可敬的家乡人，让我们一起感受他们的魅力 。 2.邀请几位学生上台进行详细介绍，要求介绍时尽量讲清楚人物的事迹、品质以及给自己带来的影响 。介绍过程中，学生可以展示自己收集到的照片、视频、文字资料等辅助说明 。 3.其他学生认真倾听，听完后进行评价，如“你觉得这位同学介绍得怎么样？哪些地方让你印象深刻？” 4.通过同学们的精彩介绍，我们仿佛看到了这些可敬家乡人就在我们身边，他们的故事让我们深受感动 。他们的精神就像一盏明灯，照亮我们前行的道路 。我们要向他们学习，努力成为对家乡、对社会有用的人 。 设计意图：通过“小小讲解员”的活动形式，为学生提供展示自我的平台，进一步提高学生的语言表达能力和自信心 。同时，在倾听和评价过程中，培养学生认真倾听他人、欣赏他人的良好习惯，加深对可敬家乡人优秀品质的理解和感悟 。 （四）总结 1.回顾总结：现在，让我们一起回顾一下这两节课的内容，说一说你最大的收获是什么？家乡是我们成长的摇篮，家乡人是我们最坚实的后盾。让我们怀着一颗感恩的心，去珍惜身边每一个可敬的家乡人，去传承和发扬他们的优秀品质。同时，也希望同学们能够从现在做起，从点滴做起，为家乡的建设和发展贡献自己的一份力量。 2.布置作业：回家后，试着为身边的家乡人做一件力所能及的小事，用实际行动表达对他们的尊重和感谢，下节课和同学们分享自己的经历 。 3.观看视频：《家乡人》
设计意图：通过观看视频《家乡人》，进一步加深学生对家乡人的认识和情感联结。视频中的真实故事和感人事迹，能够触动学生的心灵，让他们更加深刻地理解家乡人的伟大和贡献。同时，视频也为学生提供了一个直观的学习榜样，激励他们向身边的家乡人学习，努力成为对家乡、对社会有用的人才。这一环节的设计，旨在通过情感共鸣和榜样引领，激发学生的家乡情怀和社会责任感，为他们的成长和发展注入正能量。
板书设计
可亲可敬的家乡人 1. 身边可敬的家乡人
上榜理由 事迹 品质
2. 向他们学习
努力成长 为家乡做贡献
教学反思
在本节课教学中，学生对调查和分享身边可敬家乡人的活动积极性很高，通过小组讨论和全班汇报，挖掘出了许多平凡而伟大的家乡人故事 。但在介绍环节，部分学生语言表达不够流畅，在今后的教学中应加强口语表达训练 。在引导学生理解可敬家乡人品质并转化为自身动力方面，还可以进一步拓展活动形式，如开展角色扮演、主题演讲等，让学生更深刻地感悟品质内涵，更好地实现教学目标 。
核心素养内容参考
政治认同：认同可敬家乡人价值，增强对家乡群体的自豪感与热爱之情。 道德素养：学习敬业奉献等品质，内化为道德准则，践行良好行为习惯。 法治观念：明白尊重贡献者是守规则体现，强化尊重他人权益的意识。 健全人格：学会欣赏赞美他人，培养探索精神，形成积极健康人格。 责任意识：以榜样为动力，树立为家乡发展贡献力量的远大志向。(共29张PPT)
可
敬
家
乡
人
可
爱
第2课时
2025部编版道法教材
二年级上册第三单元
新课导入
视频中的这些家乡人做了什么让你觉得他们很了不起？
第一章
我身边可敬
的家乡人
同学们，上节课我们认识了很多可亲的家乡人，他们给我们的生活带来了温暖和帮助 。今天老师要带大家认识一些更了不起的家乡人，他们在自己的岗位上发光发热，为家乡争得了荣誉，为我们的生活带来了巨大的改变 。让我们一起来看看他们的故事 。
我身边可敬的家乡人
修路的时候，为了早日修好村前的道路，叔叔伯伯们起早贪黑地干，真是很辛苦……
我身边可敬的家乡人
快看!卖菜的叔叔被评为“诚信模范”了，真了不起!
我身边可敬的家乡人
有一位女老师，她放弃城市工作，来到偏远乡村小学。她用自己的工资为孩子们买书本和文具，帮助很多孩子走出大山，考上了大学。她用自己的行动改变了孩子们的命运，让家乡的未来更有希望。
我身边可敬的家乡人
有一位农民伯伯，他通过科学种植，让家乡的农田产量大幅提高。他还帮助其他农民改进种植技术，让大家的收入都增加了。他不仅让自己的生活变得更好，还带动了整个村庄的发展，是我们家乡的榜样。
课前老师让大家去调查身边可敬的家乡人，现在请同学们在小组内交流一下，你调查的家乡人是谁？他的上榜理由是什么？你是怎么发现他的可敬之处的？
疫情期间，我们家乡的一位医生主动请战，奔赴抗疫一线。他在武汉的医院里日夜奋战，成功救治了许多重症患者。他的勇敢和担当让我觉得特别可敬，他用自己的专业知识和勇气保护了我们的生命安全，是我们家乡的骄傲。
我们家乡有一位科学家，他在新能源领域取得了重要突破，为家乡的经济发展做出了巨大贡献。他的研究成果不仅让家乡的企业更环保，还吸引了更多的投资。他的创新精神让我特别敬佩，他用自己的智慧改变了家乡的未来，是我们家乡的骄傲。
我调查的家乡人是一位交警叔叔。他的上榜理由是坚守岗位，保障大家的交通安全。无论刮风下雨，他总是站在路口指挥交通，确保车辆和行人安全通行。有一次，我看到他在雨中疏导交通，衣服都湿透了，但他依然认真工作。他的敬业精神让我特别敬佩，也让我明白交通安全的重要性。
我调查的家乡红色人物是李大钊先生。他是中国共产党的创始人之一，为了革命事业不惜牺牲自己的生命。李大钊先生在家乡积极传播马克思主义，组织工人运动，为革命事业奠定了坚实的基础。他的勇敢和坚定让我深受感动，也让我明白为了理想和信念可以付出一切。通过阅读历史书籍和参观纪念馆，我了解到他的伟大事迹，他的精神将永远激励我们为正义和进步而奋斗。
我调查的家乡人物是关羽。他是三国时期的蜀汉名将，以忠义勇猛著称。关羽的故事，如“温酒斩华雄”“过五关斩六将”，展现了他对朋友的忠诚和对正义的追求。通过阅读《三国志》和参观关帝庙，我被他的忠义精神深深打动。他不仅武艺高强，更以坚守信念著称。这种精神激励着我们为正义和进步而奋斗，关羽是我们家乡的骄傲，也是中华民族的英雄。
课堂小结：
同学们的调查太精彩了！我们发现身边有这么多可敬的家乡人，他们有的在平凡岗位上默默坚守，有的在关键时刻挺身而出，他们用自己的行动诠释着什么是责任，什么是担当，他们都是我们学习的榜样 。
第二章
介绍这些可敬的身边家乡人
刚才大家分享了很多身边可敬家乡人的故事，让我们对他们有了更深入的了解 。现在，老师想请几位同学当一当“小小讲解员”，更详细地向全班同学介绍一下你心目中最可敬的家乡人，让我们一起感受他们的魅力 。
姐姐，听说你从二年级开始就做校园志愿者了。你是怎样坚持下来的
他碰见有老人提重物进小区，每次都会被帮一把，怪不得大家都说他是个热心肠。
我最敬佩的家乡人是社区的李奶奶。她总是帮大家照顾花草，还给小朋友讲故事。她的善良让我懂得要关心身边的人和事。
我最敬佩的同学小明。他上课认真听讲，作业写得又快又好。他还会主动借我橡皮，让我懂得要努力学习，乐于助人。
我最敬佩的家乡人是雷锋叔叔。他总是帮助别人，做好事不留名。他的善良让我懂得要关心他人，乐于助人，让身边的人感受到温暖。
我心目中最可敬的家乡人是李白。他写了很多好诗，像“床前明月光”那样简单又美。他爱自由，爱写诗，让我也想多读书，学写诗。
课堂小结：
通过同学们的精彩介绍，我们仿佛看到了这些可敬家乡人就在我们身边，他们的故事让我们深受感动。他们的精神就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。我们要向他们学习，努力成为对家乡、对社会有用的人。
第三章
总结
回顾总结
现在，让我们一起回顾一下这两节课的内容，说一说你最大的收获是什么？
家乡是我们成长的摇篮，家乡人是我们最坚实的后盾。让我们怀着一颗感恩的心，去珍惜身边每一个可敬的家乡人，去传承和发扬他们的优秀品质。同时，也希望同学们能够从现在做起，从点滴做起，为家乡的建设和发展贡献自己的一份力量。
布置作业
回家后，试着为身边的家乡人做一件力所能及的小事，用实际行动表达对他们的尊重和感谢，下节课和同学们分享自己的经历。
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第2课时
2025部编版道法教材
二年级上册第三单元

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