资源简介

统编版 二年级道德与法治上册核心素养教学设计
《美丽中国我们的家》教学设计 第1课时
教材分析
《美丽中国我们的家》是小学道德与法治二年级上册的重要内容，本课时是第十三课的第一部分，从认识我国的全称、在地球上的位置以及首都北京入手，引导学生对祖国有初步且直观的了解。教材通过简洁明了的文字、形象生动的图片，帮助学生建立起对祖国的基本认知，激发学生对祖国的热爱之情，为后续学习祖国的壮丽河山等内容奠定基础，紧密围绕大单元“我爱我们的祖国”主题，体现爱国教育这一核心。
学情分析
二年级学生正处于对世界充满好奇、渴望知识的阶段。他们在日常生活中可能对自己生活的地方有一定了解，但对于国家的概念较为模糊，对祖国在地球上的位置、首都北京等知识认知有限。不过，他们具有较强的观察力和想象力，对新鲜事物充满兴趣，这为本课教学提供了有利条件。
教学目标
1.知识与技能：了解我国的全称、在地球上的位置，知道首都北京及其标志性建筑。
2.过程与方法：通过观察、讨论和分享，培养学生的观察力和表达能力。
3.情感态度与价值观：增强对祖国的认同感和自豪感，培养学生的爱国情感。
教学重难点
重点：让学生准确掌握我国全称，理解祖国在地球上的位置，熟悉北京及北京标志性建筑。 难点：如何以生动有趣、通俗易懂的方式让学生理解抽象的地理位置概念，激发学生对首都北京的热爱之情。
教学过程
（一）视频导入
1.播放视频
2.提问：同学们，在刚才的视频里，你们看到了我们生活的地球，那你们能找到我们的国家在哪里吗？ 设计意图：通过直观形象的动画视频，迅速吸引学生注意力，引发学生对祖国地理位置的好奇，为后续教学做好铺垫，同时培养学生的观察力。 （二）我们的国家在这里 1.“同学们，我们生活在一个非常大的国家，它有着响亮的名字，那接下来我们就一起去认识一下吧！” 2.展示中国地图，介绍我国的全称是中华人民共和国。 3.用地球仪，直观地讲解中国在地球上位于亚洲东部，太平洋西岸。 4.通过图片对比，让学生观察中国与周边国家的位置关系，提问：“同学们，看看地图，说说中国和哪个国家离得比较近呢？” 5.播放视频《我国的疆域有多辽阔》 6.同学们，我们了解了我们国家叫中华人民共和国，知道它在亚洲东部、太平洋西岸，还知道了它和一些周边国家的位置关系，我们的祖国地域辽阔，非常了不起。
设计意图：利用地图和地球仪等教具，将抽象的地理位置知识直观化，帮助学生理解，同时培养学生的观察和比较能力。 （三）我爱首都北京 1.同学们，我们的国家有一个非常特别的城市，它是我们国家的首都，你们知道是哪里吗？对，就是北京！让我们一起走进北京去看看。 2.展示北京的城市风貌图片，介绍北京是中华人民共和国的首都，是全国的政治中心、文化中心等。重点展示故宫、天安门广场的高清图片，详细介绍它们的历史和意义，如“同学们，天安门广场是世界上最大的城市广场之一，每天都会举行庄严的升旗仪式。”讲述关于天安门广场升旗仪式的故事，激发学生的兴趣。 3.提问：“同学们，你们还知道北京有哪些有名的地方吗？” 4.学生分享 5.播放视频《北京》 6.北京拥有悠久的历史，这里孕育了无数动人的故事。你都听过哪些故事？ 6.教师总结：北京是我们国家的首都，有故宫、天安门广场等许多有名的地方，它们都有着独特的历史和意义，是我们国家的象征，我们要热爱北京，爱护这些标志性建筑。 设计意图：通过丰富的图片和故事，让学生感受北京的重要地位和独特魅力，激发学生对首都北京的热爱，同时锻炼学生的语言表达能力。 （四）总结（5分钟）
1.回顾总结：“谁能来说说，你今天都学到了什么？”同学们，今天我们一起认识了我们的国家，知道了它的全称，还了解了它在地球上的位置，更认识了我们的首都北京和北京的一些标志性建筑。我们为身为中国人而感到骄傲和自豪。祖国是我们共同的家园，它有着悠久的历史和灿烂的文化，是我们成长和发展的根基。希望同学们通过今天的学习，能够更加热爱我们的祖国，珍惜我们的家园，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
2.布置作业：回家后，回家后给爸爸妈妈介绍今天学到的关于祖国和北京的知识，准备自己去过的国内山水的照片，下节课分享。 3.观看视频《我爱北京天安门》
设计意图：通过总结回顾，巩固本课所学知识，加深学生对祖国的认同感和自豪感。布置作业环节旨在将课堂所学延伸至家庭，通过向家长介绍，进一步加深学生对知识点的记忆和理解。观看视频《我爱北京天安门》作为课后延伸，不仅能够丰富学生的学习体验，还能再次激发学生的爱国情感，为本课的教学画上圆满的句号。
板书设计
主板书 美丽中国我们的家 1. 我们的国家在这里 全称：中华人民共和国 位置：亚洲东部，太平洋西岸 2. 我爱首都北京 首都：北京 标志性建筑：故宫、天安门广场 副板书 学生提到的相关内容，如周边国家名称、北京其他景点等
教学反思
在教学过程中，利用视频和图片等多媒体资源，能有效吸引学生注意力，激发学生兴趣，使抽象知识变得直观易懂。但在讲解地理位置时，部分学生理解仍有困难，在今后教学中可增加更多互动环节，如让学生亲自在地图上标注等，增强学生的参与感和理解能力。在引导学生分享关于北京的了解时，学生积极性较高，但部分学生表达不够清晰，后续应加强语言表达方面的训练。
核心素养内容参考
政治认同：知晓我国全称和地理位置，认识首都北京，增强国家归属感。 道德素养：萌发对祖国和首都的热爱，尊重国家象征建筑。 法治观念：初步了解爱护首都标志性建筑的基本行为规范。 健全人格：通过认识祖国激发自豪感，培养积极的家国情感。 责任意识：树立了对祖国、爱护国家象征的初步责任。

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