资源简介

统编版 二年级道德与法治上册核心素养教学设计
《家乡新变化》教学设计 第2课时
教材分析
本节课是《家乡新变化》的第二课时，继续围绕“我的家乡美”这一大单元主题展开。教材通过“家乡传统永流传”和“我的家乡会更好”两部分内容，引导学生在感受家乡变化的同时，了解家乡的传统文化，思考家乡未来的发展，培养学生对家乡文化的认同感和对家乡未来的责任感。
学情分析
经过第一课时的学习，学生对家乡的变化有了较为深入地了解，也对家乡产生了更浓厚的兴趣。在本课时中，学生对于家乡的传统可能有一定的生活经验，但需要进一步引导他们深入挖掘和理解，同时培养学生对家乡未来发展的思考能力。
教学目标
1. 知识目标：学生能够了解家乡的一些传统习俗、传统技艺等文化；思考并表达自己对家乡未来发展的希望和建议。 2. 能力目标：通过调查、交流等活动，培养学生收集信息、整理信息和表达信息的能力；提高学生的思考能力和创新能力，能够为家乡的发展出谋划策。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生对家乡传统文化的热爱之情，对家乡未来充满期待和信心。
教学重难点
1. 教学重点：了解家乡的传统文化，感受传统文化的魅力；引导学生思考家乡未来的发展，表达自己对家乡未来的希望。 2. 教学难点：让学生理解传承家乡传统文化的重要性，激发学生为家乡未来发展贡献力量的内在动力。
教学过程
（一）视频导入
1.播放视频
2.提问：“同学们，在刚刚的视频里，你们看到了哪些熟悉的场景？这些场景和我们平时的生活有什么不一样呢？ 设计意图：通过播放家乡传统活动的视频，引发学生对家乡传统文化的兴趣，自然地导入本节课的主题。 家乡传统永流传 1.同学们，我们的家乡不仅在外观上发生了很大的变化，还有很多传统一直流传到现在。这些传统是家乡的宝贵财富，让我们一起去了解一下吧！ 2.分享一下你知道的家乡传统，如家乡的传统美食制作方法、传统节日的习俗、民间故事等。 3.读一读《糖画的故事》 4.读完这个故事，你有什么感想？ 5.播放视频《全国各省民俗文化混剪》 6.教师总结：家乡的这些传统是我们的先辈们智慧的结晶，它们承载着家乡的历史和文化，我们要好好地传承和发扬。 设计意图：通过分享和展示，加深学生对家乡传统文化的了解和认识，激发学生对传统文化的热爱之情，并认识到传承传统文化的重要性。同时，通过教师的总结和视频的播放，进一步升华学生的情感，让他们明白传承家乡传统文化是每个家乡人的责任和使命。 （三）我的家乡会更好 1.虽然我们的家乡现在已经有了很大的变化，也有着丰富的传统文化，但我们还可以让家乡变得更好。同学们，你们希望家乡哪些地方会变得更好呢？” 2.学生思考并发言，表达自己对家乡未来发展的希望， 3.引导学生思考如何实现这些希望，鼓励学生从自身做起，为家乡的发展贡献自己的力量。同时，介绍一些为家乡发展做出贡献的身边的家乡人，如勤劳的农民、敬业的教师、有创新精神的企业家等，让学生感受他们的奉献精神和责任感。 4.小组讨论：我们作为家乡的小主人，现在可以做些什么来让家乡变得更好呢？把想到的建议写在纸上或者画出来。 5.学生分组热烈讨论，讨论结束后，每个小组派代表上台展示并讲解小组讨论的成果。（有的小组讨论出要爱护家乡环境、好好学习等文字内容写在纸上，有的小组则画出自己为家乡做贡献的图画，如给花草浇水、帮助打扫街道等。） 6.教师总结：作为家乡的小主人，我们可以通过爱护环境、遵守规则、学习知识、帮助他人、宣传家乡和参与社区活动等方式，为家乡的发展贡献自己的力量。虽然我们年纪小，但只要每个人都努力一点，家乡一定会变得更好！ 设计意图：通过小组讨论和展示活动，培养学生的团队合作能力和表达能力；让学生意识到自己是家乡的一份子，有责任为家乡的发展作出贡献。同时，激发学生对家乡未来的美好憧憬和积极态度。 （四）总结（5分钟）
1.回顾总结：通过今天的学习，我们不仅了解了家乡的传统文化，还思考了家乡未来的发展，更重要的是，我们明白了自己可以为家乡做些什么。记住，每一份小小的努力，都能汇聚成推动家乡发展的强大力量。让我们从现在做起，从身边的小事做起，共同为家乡的美好未来贡献自己的力量吧！ 2.布置作业：回去后，把自己对家乡未来的希望写下来或者画成一幅画，制作成一份“家乡未来蓝图”手抄报，下节课在班级里展示。 3.观看视频《未来中国》
设计意图：通过回顾和总结，帮助学生巩固本节课所学内容，明确自己的责任和使命。布置的作业既是对本节课内容的延伸，也是对学生创新能力和表达能力的锻炼。观看视频《未来中国》则进一步激发学生对家乡未来的美好憧憬，让他们带着希望和梦想，积极投入到家乡的建设中去。
板书设计
家乡新变化 1. 家乡传统永流传 传统习俗 传统技艺 1. 我的家乡会更好 我的希望 身边的家乡人
教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法引导学生了解家乡传统文化，思考家乡未来发展，学生参与度较高，对家乡的情感得到了进一步升华。但在教学过程中，也发现部分学生对家乡传统文化的了解不够深入，在小组讨论中，个别学生的积极性没有充分调动起来。在今后的教学中，应加强对学生的引导和启发，丰富教学资源，提高教学效果，让学生更好地传承家乡文化，为家乡发展贡献力量。
核心素养内容参考
政治认同：认同家乡传统与发展的统一性，感知家乡文化价值。 道德素养：尊重家乡传统习俗，培养传承优秀文化的道德自觉。 法治观念：了解传统传承中基本规则，树立守规护传统的意识。 健全人格：在畅想未来中，增强对家乡的归属感和积极期待。 责任意识：愿为家乡更好发展出谋划策，树立小主人责任担当。(共46张PPT)
家
乡
变
化
新
第2课时
2025部编版道法教材
二年级上册第三单元
新课导入
同学们，在刚刚的视频里，你们看到了哪些熟悉的场景？这些场景和我们平时的生活有什么不一样呢？
第一章
家乡传统永流传
同学们，我们的家乡不仅在外观上发生了很大的变化，还有很多传统一直流传到现在。这些传统是家乡的宝贵财富，让我们一起去了解一下吧！
家乡传统永流传
我从小就和妈妈学演家乡地方戏，妈妈说家乡戏是我们的文化瑰宝，需要我们共同守护和传承。
如果到我的家乡，和我一起尝尝我们家乡的风味小吃吧！你将感受到独特的传统韵味和地道的美食享受。
家乡传统永流传
家乡传统永流传
空闲的时候，我们和奶奶一起学个传统小手艺吧！
家乡传统永流传
我能用家乡话给大家说一段小快板。看我家乡变化新，传统小快板，如今更添韵。
家乡传统永流传
我向泥塑艺人学习，制作一些简单的泥塑作品。在学校的艺术展上，我可以展示我的泥塑作品，让更多同学了解泥塑艺术。
家乡传统永流传
我参加了舞狮兴趣班，学习掌握了传统舞狮的基本动作和节奏。
小分享
分享你知道的家乡传统，如家乡的传统美食制作方法、传统节日的习俗、民间故事等。
我的家乡在安徽，徽雕是我们这里非常有名的传统手艺。徽雕包括砖雕、木雕和石雕，工艺非常精湛。我曾在黄山脚下看到过一些徽雕作品，那些雕刻在石头和木头上的图案栩栩如生，让我特别佩服工匠们的技艺。
我的家乡是北京，京剧是我们这里最有名的传统戏曲。京剧的演员们穿着华丽的戏服，脸上画着五彩斑斓的脸谱，唱腔特别好听。每次去剧院看京剧，我都会被演员们的精彩表演吸引住，他们的动作和表情都很夸张，故事也很有趣。
我的家乡在四川，火锅是我们这里最有名的小吃。火锅的汤底麻辣鲜香，食材丰富多样，有牛肉、羊肉、豆皮、土豆粉等。每次和家人一起去吃火锅，大家都吃得特别开心。
我的家乡在陕西，肉夹馍是我们这里非常有名的小吃。肉夹馍的馍外酥里软，肉馅肥而不腻，咬一口满嘴流油。每次去街边小店买肉夹馍，我都能吃好几个。
我的家乡在浙江杭州，刺绣是我们这里非常有名的传统手艺。杭州刺绣以其精细的针法和丰富的色彩著称，作品多是花鸟、人物和风景。我妈妈会刺绣，她绣的荷花特别逼真，挂在客厅里特别好看。
我的家乡在河南，豫剧是我们这里最有名的传统戏曲。豫剧的唱腔高亢激昂，表演风格豪爽大气，故事内容多是历史故事和民间传说。我最喜欢看《花木兰》，花木兰替父从军的故事特别激励人，让我感受到女性的勇敢和坚强。
我和妈妈去赶集，看见一位老爷爷正在做糖画。
老爷爷舀(yǎo)了半勺糖稀，一会儿画粗线，一会儿画细线，三下两下像变戏法一样画出一只小兔子。周围响起了一片喷(zé)喷的赞叹声，我被老爷爷高超的技艺迷住了。
听妈妈说，家乡做糖画已经有600多年的历史了，不过现在会的人不多了。真可惜!要是我能学会该多好啊!
读一读《糖画的故事》
小分享
读完这个故事，你有什么感想？
糖画这么美的技艺，可惜会的人越来越少，真可惜。要是我们不学，以后可能就看不到了。我希望能把它传承下去。
老爷爷的糖画让我很震撼。这门技艺有600多年历史，不能在我们手里断了。我想学，以后也能像老爷爷一样。
看到家乡的传统慢慢消失，我觉得很遗憾。我想通过学习和分享，让更多人了解这些美好的传统。
家乡的传统技艺是我们共同的回忆，不能让它们消失。我希望我们这一代能努力学习，让这些传统继续发扬光大。
观看视频《全国各省民俗文化混剪》
课堂小结：
家乡的这些传统是我们的先辈们智慧的结晶，它们承载着家乡的历史和文化，我们要好好地传承和发扬。
第二章
我的家乡
会更好
我的家乡会更好
虽然我们的家乡现在已经有了很大的变化，也有着丰富的传统文化，但我们还可以让家乡变得更好。同学们，你们希望家乡哪些地方会变得更好呢？
希望家乡的河流清澈，公园里绿树成荫，空气清新，我们可以享受自然的美好。
希望家乡的生活更智能，从家里的智能电器到交通、学校、医院、社区和购物，都能通过科技让我们的生活更便捷、高效和安全。
希望家乡有更多公交和地铁，减少拥堵，方便大家出行，保护环境。
希望学校有先进的设施和优秀的老师，提供丰富的课外活动，帮助我们成长。
希望家乡有更多图书馆、博物馆和文化活动，丰富我们的课余生活。
希望家乡医院设备先进，有更多专家，让我们生病时能及时得到治疗。
我们作为家乡的小主人，现在可以做些什么来让家乡变得更好呢？把想到的建议写在纸上或者画出来。
小组讨论
爱护环境
不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起来扔进垃圾桶。节约用水用电，保护家乡的自然资源。
学习知识
努力学习，提高自己的知识水平，了解家乡的历史和文化，为家乡的发展贡献力量。
帮助他人
看到同学有困难，主动伸出援手。帮助爷爷奶奶做家务，陪他们聊天，传递温暖。
宣传家乡
向同学和朋友介绍家乡的美景和美食，制作手抄报展示家乡的特色，邀请朋友来家乡玩。
参与社区活动
参加社区的文艺表演、环保活动和传统节日活动，传承家乡的文化，让家乡更有活力。
遵守规则
在公共场所自觉排队，遵守交通规则，爱护公共设施，维护家乡的秩序。
课堂小结：
作为家乡的小主人，我们可以通过爱护环境、遵守规则、学习知识、帮助他人、宣传家乡和参与社区活动等方式，为家乡的发展贡献自己的力量。虽然我们年纪小，但只要每个人都努力一点，家乡一定会变得更好！
第三章
总结
回顾总结
通过今天的学习，我们不仅了解了家乡的传统文化，还思考了家乡未来的发展，更重要的是，我们明白了自己可以为家乡做些什么。记住，每一份小小的努力，都能汇聚成推动家乡发展的强大力量。让我们从现在做起，从身边的小事做起，共同为家乡的美好未来贡献自己的力量吧！
布置作业
回去后，把自己对家乡未来的希望写下来或者画成一幅画，制作成一份“家乡未来蓝图”手抄报，下节课在班级里展示。
观看视频《未来中国》
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第2课时
2025部编版道法教材
二年级上册第三单元

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