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第三单元检测题
一、单项选择题（每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题目要求）
1．教书育人是教师的“义务”，治病救人是医生的“天职”，保家卫国是军人的“职责”，认真学习是学生“本分”……这些身份的“定位”诠释了（　　）
①每个人都有不同的角色
②角色不同，责任不同
③责任均来源于道德规范
④各尽其责，构建和谐
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【名言哲语题】2．作家杨绛曾说过：“用什么料，充什么用。假如是一个萝卜，就力求做个水多肉脆的萝卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。”杨绛先生的话启示我们（　　）
①每个人的角色不同，却承担着相同的责任
②人人都要扮演好自己的角色，尽到自己的责任
③只有承担好自己的责任，才能扮演好自己的角色
④社会生活中，每个人扮演着相同的角色，承担着不同的责任
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【情境题】3．住校生小伟因晚上熄灯后仍在宿舍大声唱歌被老师批评，他不服气地说：“唱歌是我的自由，你凭什么批评我 ”假如你是老师，你会告诉小伟（　　）
①自由是相对的，你唱歌的自由应当是遵守宿舍纪律条件下的自由
②自由不是随心所欲，行使自由权不得损害他人合法的自由和权利
③你的自由是受规则限制的，我们制定规则就是为了限制你的自由
④我是老师，你就应该听我的，为了规则请你务必舍弃个人的自由
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【图表题】4．圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者围圆桌而坐，都以平等身份参加会议。圆桌会议已成为国际和外交会议的一种重要形式，这主要是因为其（　　）
A．消除了与会各方的差异
B．表明与会各方事实上的完全平等
C．彰显了对欠发达国家的特殊待遇
D．体现了平等原则
【情境题】5．放学回家的路上，八年级学生小朋看见一名歹徒骑摩托车抢劫。小朋立即报案，共向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向。公安部门根据小朋提供的线索，很快就抓住了犯罪嫌最人。小朋的行为表明（　　）
①作为未成年人，既要敢于斗争，又要讲究策略
②要见义勇为、匡扶正义，不顾一切地同违法犯罪行为作斗争
③作为未成年人，面对歹徒抢劫他人，应避而远之
④要自觉做到遇事找法，解决问题靠法
A．①③ B．③④ C．②③ D．①④
【漫画题】6．下列基于对如图漫画《沉默一族》的理解，正确的是（　　）
①当前一些人道德缺失，见义不为
②“沉默一族”缺乏正义感和社会责任感，缺乏伸张正义的勇气
③正义限制了公平，法治限制了自由
④当前我国应大力加强思想道德建设，提高公民的思想道德水平
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【组合式题】7．坚守讲台的人民教师，昼夜执勤的交通警察，救死扶伤的医生护士，勤劳质朴的环卫工人……正因为大家都做好了自己该做的事，我们每个人才能够享受到健康安心的生活。由此可以看出（　　）
①每个人都会不断地变换自己的角色，调节角色行为
②身边有很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
③我们应该学会感恩，积极主动关心、帮助和服务他人
④每个人扮演着不同的角色；承担多种角色带来的责任
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【漫画题】8．对下边漫画《法“网”》的寓意理解，正确的是（　　）
①我们应提高媒介素养，合理利用网络
②任何人都可以参与网络生活，随意发表言论
③网络不是法外之地，中学生应该坚决远离网络
④法律标定了自由的界限，违反法律可能失去自由
A．②③ B．①② C．①④ D．②④
【名言哲语题】9．“社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶； 社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是 (　　)
①个人的存在和发展对社会产生巨大影响
②个人是社会中的人，个人不能离开社会独立存在
③个人与社会的关系密不可分
④人的生存与发展离不开社会
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【图表题】10．在“因‘威’有你，山‘海’无恙”社会实践活动中，小威收集了如下素材：
素材一 一位市民在楼上对路口执勤的交警致谢：“警察同志，辛苦了!”交警同志转身、挥手、敬礼，一气呵成。
素材二 一位大叔每天做核酸检测时，都给路边的外地货车司机送去热乎的饭菜。
素材三 志愿者们纷纷写下“军令状”，各司其职，守护我们的城市。
素材中人物的做法启示我们要（　　）
①以礼待人 ②与人为善 ③勇担责任 ④善用法律
A．①② B．①②③ C．①④ D．②③④
二、非选择题（共3大题，共30分）
【漫画题】11．阅读材料，回答问题。
2025年5月31日是第38个世界无烟日，主题是“保护青少年免受烟草危害”。上海市重点围绕青少年控烟、强化监督执法、无烟环境巩固提升、推广专业戒烟支持等领域，依托控烟“六个一”模式，持续深入推进“控烟行动三部曲”，即“室内全面禁烟、室外不吸游烟（游烟：在室外边走边吸烟的行为）、吸烟请看标识”。
（1）小旺同学在看到此新闻报道后，发出了以下感慨：“吸烟是公民的自由，如此规定是对公民自由的束缚。”请运用所学知识评析小旺的观点。8分
（2）请你再写出一项参与公共生活时需要遵守的公约。2分
【项目式题】12．【公平之声 法治之基】
八年级(2)班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。
甲同学：要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。
乙同学：在与其他班级竞赛时，我们要遵守竞赛规则，这样才公平。
丙同学：如果在学校受到不公平的待遇，要及时与老师沟通。
结合上述同学的发言，谈谈中学生应该如何维护公平。10分
【实践题】13．【志愿服务，健康成长】
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，共同营造温馨和谐的社会环境。为培养同学们的服务意识与社会责任感，某校团支部正在组织开展“奉献青春时，闪耀志愿红”系列志愿服务活动。请你参与并完成以下任务。
【服务项目】
1.去博物馆做义务讲解员 2.在社区为老年人普及智能手机使用技巧 3.在校园进行图书义卖 ……
（1）你会选择哪项志愿服务项目？请用第一人称来阐述理由。4分
【活动策划】
活动形式 “宪法在我心中”主题宣传活动
活动准备 例：规划宣传活动的目的地、出行路线； ① 。
活动时间 2025年3月
活动要求 （从个人角度作答） 例：积极合作，具有团队精神
② 。
③ 。
（2）为保证本次公益活动的顺利开展，请你参与完成以上活动策划的相关内容。6分
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】①表述错误：教书育人是教师的“义务”，治病救人是医生的“天职”，保家卫国是军人的“职责”，认真学习是学生“本分”，强调的是不同的角色承担不同的责任，而不是强调每个人都有不同的角色；
②④表述正确：教书育人是教师的“义务”，治病救人是医生的“天职”，保家卫国是军人的“职责”，认真学习是学生“本分”，说明不同的角色需要承担不同的责任，要各尽其责，构建和谐；
③表述错误：“均来自”的表述过于绝对，责任来源于道德规范、法律规定、职业要求、对他人的承诺等。
故答案为：C。
【点评】本题考查角色与责任。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
2．【答案】C
【解析】【分析】②③：根据材料反映的信息，这启示我们人人都要扮演好自己的角色，尽到自己的责任，只有承担好自己的责任，才能扮演好自己的角色，②③说法正确；
①：每个人的角色不同，承担着不同的责任，①说法错误；
④：社会生活中，每个人扮演着不同的角色，承担着不同的责任，④说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查角色与责任的关系。在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着承担相应的责任。
3．【答案】A
【解析】【分析】根据所学，自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利；自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，行使自由权不得损害他人合法的自由和权利。宿舍是有纪律要求的，小伟的唱歌的自由应当是遵守宿舍纪律条件下的自由，小伟晚上熄灯后仍在宿舍大声唱歌影响他人的休息的权利，做法不可取，所以①②符合题意，正确。
③错误， 制定规则不是为了限制自由，而是为了保障自由。
④错误，规定保障自由，我们要规则享受自由，而不是舍弃个人自由。
故答案为：A。
【点评】本题考查对自由的含义和自由与规则的关系的认识，主要考查学生的理解能力，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
4．【答案】D
【解析】【分析】根据所学， 人与人之间在人格上和法律地位上是平等的， 圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者围圆桌而坐，都以平等身份参加会议，体现了平等原则和协商精神，所以D符合题意正确；
A错误，与会各方的差异不会消除；
B错误，完全平等的观点太绝对，是错误的；
C错误，参会各国都是平等的，没有特权。
故答案为：D。
【点评】本题考查对平等的原则的认识，平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 在法律意义上，平等具有二层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
5．【答案】D
【解析】【分析】①④：八年级学生小朋看到歹徒抢劫，立即报案并向公安机关提供线索，是善于斗争的表现，启示我们自觉做到遇事找法，解决问题靠法，同时作为未成年人，我们既要敢于斗争，又要讲究策略，故①④符合题意；
②：我们要见义智为，不顾一切的做法容易使自己受到伤害，故②说法错误；
③：未成年人也有同违法犯罪作斗争的义务，面对歹徒，应该及时报警，故③说法错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查善于斗争。在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。同违法犯罪作斗争的常见方法包括：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。
6．【答案】C
【解析】【分析】 漫画中“沉默一族”的行为是一种道德缺失，见义不为的行为。这种行为是缺乏社会责任感的体现， 缺乏伸张正义的勇气，不利于维护社会的公平与正义，当前我国应大力加强思想道德建设，提高公民的思想道德水平，所以①②④符合题意，正确；
③错误，正义维护公平，法治是自由的保障。
故答案为：C。
【点评】本题考查对做一个负责任的人和维护社会公平正义的认识，很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，是更加温暖，更加充满希望。
7．【答案】C
【解析】【分析】②③：依据材料信息可知，正因为大家都做好了自己该做的事，我们每个人才能够享受到健康安心的生活，体现了身边有很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，积极主动关心、帮助和服务他人，②③符合题意；
①④：这两个选项与材料信息无关，①④不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查他人为我负责。很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
8．【答案】C
【解析】【分析】漫画反映国家对网络诽谤行为进行依法打击，这启示我们，法律标定了自由的界限，违反法律可能失去自由， 我们应提高媒介素养，合理利用网络，所以①④正确；
②错误，网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则， 网络上不能随意发表言论；
③错误，网络有利有弊，我们要合理利用网络，不能远离网络。
故答案为：C。
【点评】本题考查对法治与自由的关系和合理利用网络的认识，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
9．【答案】D
【解析】【分析】②③④：根据题干内容“社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶”主要强调个人与社会的关系密不可分，个人是社会中的人，个人不能离开社会独立存在，人的生存与发展离不开社会，②③④符合题意；
①：题干主要强调个人身份在社会关系中确定，并未涉及个人的存在和发展对社会产生巨大影响，①不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
10．【答案】B
【解析】【分析】依据题文描述，结合所学知识可知，素材一中一位市民在楼上对路口执勤的交警致谢，体现了以礼待人；素材二中一位大叔每天做核酸检测时，都给路边的外地货车司机送去热乎的饭菜，体现了与人为善；素材三中志愿者们纷纷写下“军令状”，各司其职，守护我们的城市，体现了勇担责任，故①②③说法正确；
④错误，“善用法律”在小威收集的三个素材中没有体现，与题文内容无关，故排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对文明有礼，尊重他人，做一个负责任的人的认识，文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
11．【答案】（1）小旺的观点是错误的。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
（2）自觉排队。或公共场合不大声喧哗。
【解析】【分析】（1）小旺的观点是错误的。根据所学结合题意要求，本题可以自由的含 义，规则与自由的关系，然后结合材料说明公民有吸烟的自由，但吸烟必须遵守规则，不得损害国家社会集体和他人的合法权益等方面回答即可。
（2）本题是开放性试题，言之有理即可。如： 自觉排队。或公共场合不大声喧哗。
【点评】本题考查对自由与规则的关系，自觉遵守规则等相关知识的理解和运用，法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
（1）第一步：读题，提炼辩题；
观点：吸烟是公民的自由，如此规定是对公民自由的束缚。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的；
论据①：规则与自由的关系；
论据②：法治与自由的关系；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查参与公共生活时需要遵守的公约，开放性试题，言之有理即可。
12．【答案】面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
【解析】【分析】本题的设问角度是谈谈中学生应该如何维护公平，设问主体为中学生， 需要运用公平正义的守护的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。学生结合教材知识，可以围绕公平担当、合理合法的方式手段谋求公平、要坚守原则立场等作答。
【点评】对于措施类主观题，具体的解题思路：一是从教材找答题要素。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想；二是从材料中答题要素。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是答题要素；三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找答题要素。
13．【答案】(1) 选择去博物馆做义务讲解员。理由：我具有较强的语言表达能力，能够胜任这一任务，做讲解员也可以为弘扬优秀的中华文化贡献一份力量。
选择在社区为老年人普及智能手机使用技巧。理由：我对智能手机的使用技巧掌握相对熟练，我也很有耐心，这样做可以弘扬爱老敬老美德，帮助老年人跨越“数字鸿沟”。
选择在校园进行图书义卖。理由：我想通过此次活动锻炼我的语言表达能力，和人际交往能力，拓展视野，培养观察、分析、解决问题的能力等。
(2) ①制定活动纪律和注意事项；准备活动的相关物品；②团结互助，关爱他人，无私奉献；③遵守规则，责任心强；等等。
【解析】【分析】（1）去博物馆做义务讲解员，理由可以从具有较强的语言表达能力；可以为弘扬优秀的中华文化贡献一份力量等方面回答。
在社区为老年人普及智能手机使用技巧，理由可以从对智能手机的使用技巧掌握相对熟练，很有耐心，可以弘扬爱老敬老美德等方面回答。
在校园进行图书义卖，可以从想锻炼我的语言表达能力，和人际交往能力，拓展视野，培养观察、分析、解决问题的能力等方面回答。
（2）本题为开放性试题，言之有理即可。如： ①制定活动纪律和注意事项；准备活动的相关物品；②团结互助，关爱他人，无私奉献；③遵守规则，责任心强；等等。
【点评】本题考查对服务社会的行为等相关知识的理解和运用，服务社会体现人生价值。能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断提升，境界不断
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