资源简介 (共32张PPT)拉布布LABUBU近期，泡泡玛特旗下Labubu爆火出圈，一个来自中国的潮玩IP,正以势不可挡的姿态席卷全球。你认识TA吗？LABUBULABUBU第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFE——从LABUBU看社会生活的多彩图景第一框 认识社会生活作品展示｜个人简历｜视觉设计DESIGNER PORTFOLIODESIGNER PORTFOLIOENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFE议题一: 从 LABUBU 多元价值感社会生活的丰富多彩议题二: 从 LABUBU 代际认知差异观社会生活发展性议题三: 从 LABUBU 抢购事件看社会生活的公共性总议题：从LABUBU看社会生活的多彩图景第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION预习要求仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。目标思考题1.我们可以通过哪些方式了解社会？2.社会生活的特点是什么？3.青少年如何积极面对社会生活？自主预习LABUBU暑期南京一日游第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION议学活动：暑期“一日社会显微镜”例：“6：30 跟爷爷去菜市场摆摊”“12：00 在社区食堂帮厨”“19：00 全家看新闻联播”要求：每件事用动词+地点简洁描述暑期你通过哪些方式了解并参与社会生活？你有哪些感受？议学成果1：我们可以通过哪些方式了解社会生活？P3OCIAL LIFES走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪…… 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。从 LABUBU 多元价值感社会生活的丰富多彩第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION议题一第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFELabubu打破了常规意义上对萌系玩偶的刻板印象，看上去有点“怪”又带着点“丧”的反叛审美，传递出一种真实与个性的态度，与当下年轻人追求个性、拒绝平庸的心理不谋而合，从而引发了年轻人的情感共鸣。除了在设计上独树一帜，Labubu在材质上的创新让Labubu具有更多的可塑性，每个人都可以根据自己的想法和创意，让玩偶摆出各种姿势，大大增加了玩具的可玩性和互动性。ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTIONLABUBU冬奥滑雪限定款LABUBU基础款滑雪限定款玩家可自行更换装备组件，模拟不同滑雪动作。基础款突出玩偶本体，或置于日常生活场景，体现“潮流陪伴”定位。第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFELABUBU玩家大熊依靠潮玩与周围的朋友们建立起了深厚的感情，并结识了更多圈内的朋友。在LABUBU 2.0上市后，大熊前后抽了两百多盒，却一直都没有抽中。他在小红书上公布了自己的抽盒经历，一些之前认识的潮玩圈娃友们，最后集资从二手市场上高价买回来该系列的隐藏款，并悄悄送给大熊。大熊猛然收到这个惊喜，感动地流下眼泪，觉得“终于圆满了这个执念”——不仅是因为得到了隐藏款，更重要的是被朋友们温暖守护的内心。这也成为一个佐证：在消费过程中，潮玩成了玩家们的社交语言，也成了他们建立友谊的纽带。LABUBU背后的兴趣社群文化:满足情绪、寻求认同、对抗孤独ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION议一议01一只LABUBU如何诞生？涉及哪些职业？市场调研员→设计师→3D打印技工→搪胶技师→削边工→缝纫工→颜料师→包装工人等。既是物质产品也是精神食粮，买它不仅是玩具，还能带来情感满足。出不同款式是为了满足不同人喜好。02LABUBU属于物质产品还是精神食粮？为什么同一只LABUBU变出不同款式？03除了兴趣社群交往，还有哪些交往方式呢 面对面交往、线上社交、职场/学业交往、家庭交往等。人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。0301物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。人们从事着不同的职业， 在岗位上发挥着各自的作用。02议学成果2：社会生活的特点A.社会生活是丰富多彩的P4从LABUBU 代际认知差异观社会生活发展性第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION议题二社会从“生存型消费”向“发展型消费”的转变关于LABUBU，两代人的认知为何存在不同 议一议这场荒诞交易背后，是两代人价值观的激烈碰撞——实用主义遇上情感消费，时代裂痕在巴掌大的塑料上清晰可见。长沙街头，一辆吸粪车尾部挂着价值数千元的Labubu潮玩，大爷当挂饰99元卖出，年轻人捡漏狂喜。第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION单调简朴多彩个性低矮平房高楼大厦追求温饱健康养生步行出门坐车随着社会生活的不断发展，一代人有一代人的生活方式。领域 过去→现在 推动力（选填：科技/工具/观念）衣 单调简朴→多彩个性食 追求温饱→健康养生住 低矮平房→高楼大厦行 步行→出门坐车讨论规则：1.组长组织、人人参加，2分钟内完成讨论。2.讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表发言。3.小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。议学合作：社会变迁解码表第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION工业进步、思想理念更新食品技术、健康意识建筑技术、工具革新科技发明和工具升级议学成果2：社会生活的特点B.社会生活是不断变化发展的 P4①生产工具的变革②科学技术的进步③思想观念的更新原因①物质生活水平不断提升②精神面貌昂扬向上③祖国日益繁荣昌盛表现第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION从LABUBU 抢购事件看社会生活的公共性第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION议题三第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFE6名黄牛霸机抢购Labubu殴打劝阻者ENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION6月13日，江苏扬州。吾悦广场泡泡玛特自动贩卖机旁一行6人为抢泡泡玛特labubu殴打一名还在排队的顾客。身着白色黑桃A上衣的光头男子锁住了男生的喉部，对其左右开弓扇耳光，打了五六个耳光，声音非常响，被打男孩的脸颊两侧及脖子直接变紫了。报警后，警察把涉事双方所有人都带走了。1.你如何看待黄牛和劝阻者的行为 2.若你在现场，除了报警还能做什么？议一议公共生活是在公共空间展开的。原因① 社会公共利益由大家共同享有。② 社会秩序由大家共同维护。③ 社会发展由大家共同推动。表现第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION议学成果2：社会生活的特点C.社会生活具有公共性 P5议学成果2：社会生活的特点在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。A.社会生活是丰富多彩的。B.社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。C.社会生活具有公共性。第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION王宁童年时在父母经营的小店（售卖唱片、渔具等潮流商品）中观察顾客需求，发现“男女老少都喜爱走在时代前端的产品”，这种对日常生活的敏锐观察成为他日后深耕潮流消费的起点。大学期间拍摄校园纪录片《爱上西亚斯》，首日售出千张光盘；创立“格子街”零售模式，将学生创意商品引入线下场景，将兴趣转化为实践。王宁依托“中国制造+中国市场”双优势，孵化LABUBU等IP出海。LABUBU推出泰国“金丝服饰款”、西班牙“斗牛士款”，既保留东方美学，又融入当地文化。他说:“我们要做世界的泡泡玛特”，让全球通过潮玩感受中国创意议一议:结合王宁的成长经历，谈一谈青少年应该如何面对社会生活 第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION培养兴趣爱好兴趣是热爱生活的起点，也能成为连接个人与社会的纽带。喜欢绘画的学生，可用画笔宣传垃圾分类、邻里互助等理念，既发展个人特长又美化社区环境；热爱运动的学生，可组织班级或社区小型运动会，带动大家参与健身，在增强体质的同时，促进人际交流与社区活力。01努力学习知识知识是融入社会、推动进步的基础，需将课本知识与社会需求结合。例如学习生物知识后，可向同学普及植物对生态的作用，带动大家共同维护校园生态；学习历史知识时，可整理家乡红色故事，通过班级演讲、校园广播分享，让更多人了解本地历史，传承红色文化。02参与社会实践实践是了解社会、贡献力量的直接途径。比如利用周末参与社区 “敬老志愿服务”，为独居老人读报、打扫房间，在关爱他人中体会责任与温暖；进行“旧物义卖”活动，将所得捐给公益组织，在体验协作与奉献中，理解个人微小行动对社会公益的推动作用。03议学成果3：青少年如何面对社会生活 P5要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION课堂小结1.1认识社会生活1.感知社会生活2.社会生活有何特点3.青少年如何面对社会生活方式（1）丰富多彩（2）不断变化发展（3）公众性热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION随堂演练1.社会生活是发展变化的。下列内容能体现社会生活发展变化的是（ ）①小林家搬进了新小区，住进了新楼房②父亲以前骑自行车上下班，现在开车上下班③春天到了，鸟儿开始歌唱，树叶开始发芽，冰雪开始融化④ 以前通讯很不方便，现在只要点开手机，信息即可送达⑤网上购物、物联网等便利人们生活Ａ①②③④ Ｂ②③④⑤ Ｃ①②④⑤ Ｄ ①③④⑤ C第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION随堂演练2.下列体现社会生活 “公共性” 的是（ ）A.农民在田间劳动B. 市民使用共享单车C. 工厂引进机器人生产D. 商场商品琳琅满目B第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION随堂演练3.中学生小明周末和妈妈一起去北京园博园游览，一路上她看到这些场景：新发地批发市场外师傅们在忙碌地装卸商品，地铁站里安检人员在有序地开展工作，园博园里为期一周的戏曲盛宴拉开序幕······由此，我们可以看出（ ）A．社会生活是绚丽多彩的B．人的成长是知识不断丰富的过程C．青少年要树立积极的生活态度D．青少年处于走向社会的关键时期A第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION随堂演练4.暑期，小雨的妈妈带着他来到农村老家，和乡亲们一起刨地瓜、打栗子、摘蔬菜······他虽然很辛苦，却很有成就感。这些活动能使小雨（ ）①学到课本上学不到的知识②体会错综复杂的社会关系③感受到社会生活的绚丽多彩④感受到身为中国人的自豪A.①④ B.①③ C.②④ D.③④B第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION随堂演练5.进入中学后，在父母、老师以及社会的关爱下，小强各个方面的能力不断增强：在家里，他主动打扫自己的房间，整理自己的学习用品；在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动；在超市，他独自购物结账······（１）上述材料体现了小强的哪些身份？（２）这些社会生活有什么特点？【答案】（１）体现了小强作为家庭成员、中学生、消费者的身份。（２）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。第一单元｜第一课｜第一框COGNIZE SOCIAL LIFEA DIVERSE SOCIAL LIFEENGAGE IN SOCIAL LIFE LECTION随堂演练6．近年来,研学旅游广受欢迎，相关产业也不断完善。浙江东阳某影视城建设国防科技园、红军长征博览城、圆明新园景区等20多个研学基地，专业研学导师队伍超过300 人；在海南文昌航天发射场,参加“太空探索”夏令营的师生可以参观集成测试大厅、电磁兼容实验室等重点科研场所，开展科普讲座、太空实验等活动；山东曲阜创新研学旅游模式,探索“文化十教育十旅游”新业态，开发了“跟着孔子去游学”等10 多条特色研学线路……研学实践让学生们在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。 请你结合生活体验，谈谈青少年如何对待研学这类社会活动。【答案】面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.mp4 2.mp4 25秋八上1.1认识社会生活.pptx 2min.mp4 3.mp4 4.mp4
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