资源简介

第1节 构成物质的微观粒子
第1课时
一、教学目标
1.结合有关实例认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2.能运用分子的观点解释生活中的某些现象。
3.初步学会类比、模型等科学方法，培养抽象、想象分析和推理等思维能力 。
二、教学重难点
重点：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
难点：初步学会类比、模型等科学方法，培养抽象、想象分析和推理等思维能力。
三、教学准备
教学PPT及相关动图。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 创设情境 引入新课 【展示】PPT图片。 【讲述】大到宇宙中的天体，小到我们日常生活中的用品都是微观粒子构成的。 【提问】构成物质的微粒有哪些呢？这些微观粒子又都是什么样的呢？ 【过渡】这节课我们一起来学习构成物质的微观粒子及微观粒子的性质。 欣赏、联想、体会并思考问题。 创设情境，激发学生的学习兴趣，让放松心情，激发探究欲望。
环节二 新课讲解 一、构成物质的粒子 【展示】展示PPT第4~5页。 【讲述】通过上节课的学习我们知道了物质是由微观粒子构成的。经过科学家研究证实，构成物质的这些基本粒子有分子、原子和离子。如下面这些物质：干冰是由二氧化碳分子构成的；金刚石是由碳原子构成的；铜由铜原子构成；氯化钠由钠离子和氯离子构成。 倾听、理解并记忆。 通过展示图片，让学生从生动、形象的图示信息中确信分子、原子和离子的真实存在，并知道微粒包括分子、原子和离子。
二、分子 【过渡】分子、原子、离子都太小，我们用肉眼根本无法看见，为了方便认识它们，人们常用分子模型图来表示它们。 【展示】展示PPT第6页。 【讲述】如下面是二氧化碳分子、氨分子、氧分子、氢分子的模型图。这几种物质都是初中化学比较常见的。 【展示】PPT第7页。 【讲述】不同物质的构成分子不同，如氢气是由氢气分子构成的，水是由水分子构成的，氧气是由氧分子构成的；大量的分子聚集在一起形成了我们感知的物质。由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。所以氢气具有可燃性。氧气具有助燃性。 【提示】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。分子构成不同，化学性质不同。需要同学们注意的是同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。 【过渡】我们知道了什么是分子，那分子有什么特征呢 我们通过一段文字来了解一下。 【展示】展示PPT第9页。 【布置任务】请同学们阅读PPT水分子的自述，说一说水分子的特征。 【提问】现在你能说说分子的特征吗？ 【总结】通过这些划线的数据我们可知道分子的体积和质量都很小。 【过渡】那我们是根据什么推出分子是不停地运动的，且分子之间有空隙呢？我们通过几个实例来证明我们的观点。 【布置任务】现在老师有一个任务要交给大家啦！请同学们列举生活中的实例，说明分子是不停地运动的。 【总结】生活中我们能闻到花的香气、酒的香味儿以及湿衣服晾干等都说明分子在不断的运动。且温度越高，分子运动速率越快。气体能被压缩装进罐中，说明气体分子之间有空隙。 【过渡】我们已经学习了纯净物，知道了纯净物是由同种物质组成的，混合物是由多种物质组成的，那现在老师有一个问题。 【提问】你能从微观角度说一说纯净物和混合物的构成吗？ 【展示】展示PPT第12页。 【讲述】这幅漫画形象展示了纯净物和混合物的微观构成区别。 倾听并理解。 思考并回答问题。 阅读材料，边阅读边思考，从具体的数据中感知分子的质量和体积都很小。 思考并回答问题。 倾听、理解并记忆。 回答：纯净物是由同种分子构成的；混合物是由多种分子构成的。 通过模型让学生进一步理解分子构成物质，且分子是保持物质化学性质的最小粒子。 运用具体数据说明分子的质量和体积都很小，加深学生的理解。 通过总结让学生理解并记忆分子的特征。 通过学生熟悉的物质或生活现象，进一步解释分子的性质，加深学生对分子性质的认识。 让学生从微观角度理解纯净物和混合物的区别。
三、原子 【讲述】分子虽然很小，但是它还能再分。分子是由原子结合而成的，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。请同学们注意这里的量词，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。 【交流讨论】这里有一个关于电解水时水分子分解的示意图，请同学们仔细观察，然后说一说水分子分解的实质。 【总结】通过动图我们发现，给水通电时，1个水分子分解成2个氢原子和1个氧原子，2个氢原子结合生成1个氢气分子。这个氧原子就需要结合另一个水分子分解产生的氧原子，生成1个氧气分子。 所以，化学变化的最小微粒是原子。 【提问】结合动图，请同学们总结在水地分解过程中，哪些微观粒子发生了变化，哪些微观粒子保持不变？ 【总结】在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子。 【交流讨论】请同学们根据分子的性质总结原子的特征。 【过渡】同学们总结的很准确，在之前的课程中我们学习了物理变化和化学变化，知道了没有新物质生成的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化，那今天我们学习了物质的微观构成，请同学们从微观的角度理解这两种变化，并填写表格。 【展示】展示PPT第18页。 倾听并理解。 根据示意图分析。 思考，回答 倾听并理解。 总结原子的特征： 原子的质量和体积很小；原子在不断地运动；原子间有空隙。 填写表格。 提醒学生易错点。 通过动图形象展示化学反应的微观实质。降低学生的为难情绪。 通过让学生总结，有利于学生记忆。
环节三拓展延伸 【展示】人类对原子的认识。 观看PPT 拓展学生视野，让学生了解人们认识原子的过程。
随堂作业 PPT展示 做题 通过习题巩固本节所学知识。
环节四 课堂小结 展示PPT23页。 倾听并理解。 帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。
五、板书设计
第1节 构成物质的微观粒子
第1课时
6 / 6(共24张PPT)
第3章 物质构成的奥秘
第1节 构成物质的微观粒子
第1课时
化学沪教版新课标九年级上册
学习目标
1.能结合有关实例认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2.能用分子的观点解释生活中的某些现象。
3.学习类比、模型等科学方法，培养抽象、想象分析和推理等思维能力。
难点
重点
构成物质的微粒有哪些呢？这些微观粒子又都是什么样的呢？
大到宇宙中的天体，小到生活用品都是由微观粒子构成的。
科学家研究证实，构成物质的微观粒子有分子、原子和离子。
干冰由二氧化碳分子构成
金刚石由碳原子构成
科学家研究证实，构成物质的微观粒子有分子、原子和离子。
铜由铜原子构成
氯化钠由钠离子和氯离子构成
二氧化碳分子（CO2）
氨分子（NH3）
氧分子（O2）
氢分子（H2）
可以用分子模型图表示微观分子。
一滴水中聚集大量的水分子
大量的分子聚集在一起，形成了我们能感知到的物质。
氢气球中聚集大量的氢分子
电解水可以产生氧气和氢气。氧气能助燃，氢气能燃烧，而水能灭火，它们各有独特的性质。
氧气分子
氢气分子
水分子
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。分子构成不同，化学性质不同。同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
为什么水不具有氧气、
氢气的性质呢？
思考讨论
阅读材料，说一说分子的特征。
分子的体积和质量都很小。
哈喽！同学们好，我是水分子，一个我的质量约是3×10-26 kg，每一滴水中含有我们水分子大约为1.67×1021个。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完哩！你猜一猜，当我们聚集在一起构成水分子时，我们是静止的还是运动的？我们之间还有空隙吗？
分子在不停地运动。
分子之间有空隙。
远处可闻到花香，湿衣服晾晒在阳光下干的快，都是分子不停运动的结果。
请你列举生活中的实例，说明分子是不停运动的。
气体能被压缩装进瓶里，说明气体分子之间有空隙。
你能从微观角度说一说纯净物和混合物的构成吗？
分子是由原子结合而成的，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
根据图，说一说水分子分解的实质。
水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成1个氧分子。化学变化的最小微粒是原子。
在水的分解过程中，哪些微观粒子发生了变化，哪些微观粒子保持不变
变化
不变
分子
水分子→氧分子+氢分子
原子
氧原子、氢原子
思考讨论
在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子
原子也是构成物质的一种微观粒子，由原子构成的物质，化学性质由原子保持。
石墨由碳原子构成
银由银原子构成
原子之间有空隙
原子的体积和质量都很小。
原子在不停地运动
根据分子的特征推测原子的特征。
宏观 微观（分子的观点） 实例
物理变化
化学变化
物质的微观特征是理解其宏观变化地依据
没有新物质生成
有新物质生成
由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有改变
由分子构成的物质在发生化学变化时，分子发生了变化，生成了新分子
水发生“三态”变化，主要是分子的运动和分子间的距离大小发生变化所导致的
氢气在氧气中燃烧生成水，是构成氢分子的氢原子和构成氧分子的氧原子重新组合成水分子的结果
观念建构
拓
展
小
课
堂
人
类
对
原
子
的
认
识
“端，是无间也。”
普利斯特里
提出了近代原子学说
道尔顿
墨子
新仪器、新技术的发展
1.判断下列说法的正误。
A．分子大，原子小。
B．分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质。
C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。
D．分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质。
E．分子在不断地运动，原子不运动。
G．分子间有空隙，原子间没有空隙。
2.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（ ）
A.碘受热升华
B.加热水，水会变成水蒸气
C.铁矿石磨成粉末
D.加热氧化汞生成汞和氧气
D
状态改变，物理变化。
氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，汞原子聚集成汞；2个氧气原子结合成1个氧分子。
3.如图是表示气体微粒的示意图，图中 和 分别表示不同的原子。其中属于混合物的是____________(填序号，下同)，属于纯净物的是____________。
①②④⑤
③⑥
构成物质的微观粒子
第1课时
分子
质量和体积都很小
离子
都在不停的运动
分子、原子之间有空隙
原子
分
解
构
成
再见

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