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第三节 走进化学实验室
第1课时
一、教学目标
1. 通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。
2. 能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。
二、教学重难点
重点：
1. 常见仪器的识记、用途及注意事项。
2. 化学实验室的规则。
难点：常用仪器的使用注意事项。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件，实验相关器材及用品：试管、试管夹、试管刷、试管架、集气瓶、毛玻璃片、胶头滴管、滴瓶、量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒、蒸发皿、坩埚、坩埚钳、铁架台
水槽、酒精灯、烧瓶、燃烧匙、三脚架、研钵、点滴板
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 创设情境 引入新课 【导入】实验是科学探究的重要手段，许多化学的重大发现都是通过实验得到的，化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼丹术士的作坊，在这里诞生了许多实验器具和分离物质的方法，如过滤、蒸馏等。 这是化学之父拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验室装置图片，科学家取得的成功与无数的实验是分不开的。 【过渡】同学们，化学是一门以实验为基础的科学，那么要进行实验就要进入这个我们所在的化学实验室。所以，今天我们走进了化学实验室，来详细地了解和认识化学实验室。 观看，思考 点明本节课的主题，激发学生学习化学的兴趣。 让学生知道实验是化学的基础。
【展示】化学实验室图片。 【提问】观察化学实验室，走进化学实验室，找一找： 1.实验室中电源、灭火器在什么位置？安全通道在哪里？ 2.排气扇、废液缸在什么位置？它们有什么作用？ 3.化学实验仪器、试剂在何处？ 观察，思考，回答 通过问题引导学生观察化学实验室，初步了解化学实验室的布局。
环节二 新课讲解 【展示】实验操作示意图。 【过渡】实验仪器是进行实验操作必不可少的工具，你知道上图中的实验仪器的名称和使用方法吗？下面我们就来认识一些常用的仪器，并了解其用途和注意事项吧！ 认识常用的仪器并了解其作用。
【讲述】物理课上，我们学过自然界中的物质存在三种状态，分别是固体、液体和气体。实验室的试剂同样也是存在三种状态。 【提问】请同学们思考下，如何存放三种状态的试剂？ 【板书】1. 盛装试剂的仪器 【总结】 广口瓶：用于固体试剂； 细口瓶：用于液体试剂； 集气瓶：用于收集气体； 【提示】 1.集气瓶磨砂瓶口应盖上毛玻璃； 2.不能加热； 交流思考，熟记 思考、回答 让学生认识并熟记常见仪器的使用。
【提问】上述仪器，在结构上的区别是？ 观察，思考，回答。 培养学生的观察能力。
【板书】2. 反应的仪器 【展示】出示一支试管。 【提问】请同学们说出它的名称、用途及注意事项？ 【总结】试管 （1）用途：在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器；也可用于收集少量气体。 （2）注意事项：加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热。 【教师】另出示燃烧匙、锥形瓶、烧杯，简述仪器的名称及用途。 倾听，观察，记忆 让学生认识并熟记常见仪器的使用。
【提问】上述仪器，是否可以直接加热？ 【总结】燃烧匙能直接加热，而烧杯和锥形瓶需垫上陶土网。 思考，回答。
【展示】出示蒸发皿和坩埚。 【提问】请同学们说出它们的名称、用途及注意事项？ 蒸发皿：用于蒸发液体和浓缩和结晶； 坩埚：用于灼热固体 【教师】另出示坩埚钳，简述仪器的名称及用途。 倾听，观察，记忆 让学生认识并熟记常见仪器的使用。
【板书】3. 各种漏斗 【展示】出示一个漏斗。 【提问】请同学们说出它的名称、用途及注意事项？ 【总结】漏斗 （1）用途：用于将液体注入小口径容器中；也用于过滤操作。 （2）注意事项：不能加热。 【展示并讲解】另出示分液漏斗和长颈漏斗，简述仪器的名称及用途。 倾听，观察，记忆 让学生认识并熟记常见仪器的使用。
【板书】4. 其他仪器 【展示】出示一组胶头滴管和滴瓶。 【提问】请同学们说出它的名称、用途及注意事项？ 【总结】胶头滴管、滴瓶 （1）用途： ①滴管用于吸取和滴加少量液体； ②滴瓶用于盛放少量液体试剂。 （2）注意事项： ①先排空再吸液，保持胶头在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头； ②悬空垂直放在试管口上方，不能伸入试管中，以免沾污滴管； ③用过后应立即洗净，再去吸取其他试剂（防止试剂相互污染）； ④滴瓶上的滴管与瓶配套使用，不用水冲洗。 倾听，观察，回、记忆 让学生认识并熟记常见仪器的使用。
【展示】出示镊子、药匙、玻璃棒。 【提问】请同学们说出它们的名称、用途及注意事项？ 【总结】镊子、药匙、玻璃棒 镊子：用于取块状试剂或较大的金属颗粒； 药匙：用于取粉末状或小颗粒试剂； 玻璃棒：搅拌、引流（过滤或转移液体）； 注意事项： 搅拌时不要碰撞容器壁，用后及时擦洗干净。 【展示讲解】另出示试管夹、试管刷、试管架、托盘天平、温度计、量筒、水槽、酒精灯、烧瓶、点滴板、研钵、三脚架、铁架台，简述仪器的名称及用途。 倾听，观察，记忆 让学生认识并熟记常见仪器的使用。
【提问】为了避免意外事故发生，我们应该遵循哪些实验室安全规则呢？ 【展示讲解】化学实验室安全规则及常见危险化学品标志。 学生倾听，了解实验室规则。 对学生进行实验安全常识教育。 培养学生严肃认真的科学态度。
环节三 拓展延伸 【展示】托盘天平 【提问】托盘天平的使用方法和应用。 【提示】回顾托盘天平的原理。 交流思考，熟记 思考、回答 让学生理解托盘天平在化学和物理上的使用方法的区别。
随堂作业 投影展示课堂练习，引导学生思考讨论后进行回答。 学生思考、讨论后集体回答。 及时反馈课堂效果。
环节四 课堂小结 本节课主要学习了实验室规则和常见的化学仪器。 学习了本节课以后大家有什么体会？ 学生交流、谈体会。 培养学生归纳总结和的语言表达能力。
五、板书设计
第三节 走进化学实验室
课时1
常见的化学仪器
1. 盛装试剂的仪器
2. 反应的仪器
3. 各种漏斗
4. 其他仪器
实验室安全规则
4 / 4(共27张PPT)
第三节 走进化学实验室
第一单元 步入化学殿堂
第1课时
化学鲁教版新课标九年级上册
学习目标
2.能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。
1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。
重难点
化学实验室的前身
过滤、蒸馏操作示意图
化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼丹术士的作坊，在这里诞生了许多实验器具和分离物质的方法，如过滤、蒸馏等。
化学之父拉瓦锡
拉瓦锡
法国化学家
（1743-1794）
化学是一门以实验为基础的科学
空气中氧气含量的测定装置
走进化学实验室，找一找：
思考讨论
1.实验室中电源、灭火器在什么位置？安全通道在哪里？
2.排气扇、废液缸在什么位置？它们有什么作用？
3.化学实验仪器、试剂在何处？
01
02
03
你知道上图中的实验仪器的名称和使用方法吗
一、常用的化学实验仪器
1. 盛装试剂的仪器
广口瓶
细口瓶
集气瓶
液体试剂
固体试剂
收集、贮存气体
用玻璃片遮盖
不能加热! 不能加热! 不能加热!
注意
磨砂瓶口
广口瓶
细口瓶
集气瓶
讨论：上述仪器，在结构上的区别是？
磨砂瓶口
瓶口平面磨砂
磨砂的位置不同
思考讨论
2. 反应的仪器
它的用途及注意事项？
用途：
反应容器或收集气体
注意事项：
加热前要预热，加热时保持外壁干燥
材质通透
光滑圆底
试管
卷边瓶口
信息标注
锥形瓶
陶土网来帮忙
坚固铁丝
活动式铜勺
信息标注
材质通透
烧杯
燃烧匙
不能直接加热
2. 反应的仪器
蒸发液体、浓缩、结晶
灼烧固体
直接加热
上述仪器在加热完毕后，取下时要用到预热过的坩埚钳
夹取，
2. 反应的仪器
放在陶土网上冷却。
圆滑倾倒口
圆滑杯壁
圆滑杯壁
圆盖吊环
蒸发皿
坩埚
3. 各种漏斗
普通漏斗
长颈漏斗
分液漏斗
用途：用于将液体注入小口径容器中；也用于过滤操作。
用途：用于互不相容液体之间的分离。
用途：用于控制所加液体试剂的量。
卷边瓶口
圆润接头
材质通透
磨砂瓶口
玻璃活塞
不能加热! 不能加热! 不能加热!
注意
胶头滴管
滴瓶
注意事项：
①先排空再吸液，保持胶头在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；
②悬空垂直放在试管口上方，不能伸入试管中，以免沾污滴管；
③用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）；
用途：
用于吸取和滴加少量液体；
4. 其他仪器
注意事项：
滴瓶上的滴管与瓶配套使用，不用水冲洗。
用途：
用于盛放少量液体试剂。
再去吸取其他试剂（防止试剂相互污染）。
不能伸入试管中，以免沾污滴管；
防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；
胶帽
精确刻度
橡胶头
玻璃吸口
4. 其他仪器
镊子
药匙
玻璃棒
用途：用于取块状试剂或较大的金属颗粒
用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）
注意事项：
搅拌时不要碰撞容器壁，用后及时擦洗干净。
用途：用于取粉末状或小颗粒试剂
请同学们说出它们的名称、用途及注意事项
清晰纹路
清晰纹路
大头药匙头
小头药匙头
棒头圆润
透明度高
4. 其他仪器
试管夹
试管刷
试管架
量筒
温度计
托盘天平
坚固弹簧
牢固夹片
螺旋式铁丝
猪鬃材质
试管插孔
定管凹槽
塑料托盘
平衡螺母
水银
坚固挂口
刻度精良
三点支撑底座
铁夹
调整固定装置
铁圈
铁架台
水槽
酒精灯
4. 其他仪器
棉灯芯
瓷头灯芯座
瓶口弧度
刻度精良
磨砂研钵棒
厚壁玻璃
烧瓶
点滴板
研钵
三脚架
思考讨论
为了避免意外事故发生，我们应该遵循哪些实验室安全规则呢？
1.学生进入实验室按照指定位置入座，不准随意走动，高声喧哗，未经教师许可，不得动用仪器、药品。
2.实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。认真听取教师讲解实验目的、步骤、仪器和药品性能、操作方法和注意事项。实验前首先清点实验仪器和药品，如有缺少、损坏应立即报告教师。
化学实验室安全规则
3.实验中要严格执行操作规程，仔细观察实验现象，认真做好实验记录，根据实验过程分析实验结果，写出实验报告。
成果展示
5.爱护仪器和实验材料，节约用水和实验材料。凡不按操作规程造成损坏，由当事人赔偿。实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。
6.实验完毕，在教师和实验管理教师的指导下清点好实验器材，归还原位，妥善处理废物并做好清洁，经教师许可才能离开实验室。
7.实验课完成后，教师和实验教学管理人员应分别做好实验登记工作。
4.注意安全，使用腐蚀性强、易燃、易爆和有毒药品要小心谨慎，如果在实验中发生意外事故不要惊慌，应立即报告教师和实验管理教师处理。
爆炸性物质
易燃气体
易燃固体
易于自燃的物质
毒性物质
腐蚀性物质
危险化学品标志
(1)原理和读数
读数：
(2)两种基本应用
①称量物品质量：在左盘放被称量物，在右盘加减砝码，移动游码使天平平衡。
原理：杠杆的平衡条件
在使用托盘天平之前，必须要调节天平横梁平衡。
原则：“左偏右调”、“右偏左调”进行调节
称量时，称量物放在左盘，砝码放在右盘。
指针指在分度盘中间时，有 m(物)=m(码)+m(游)
②固定称量：
称取一定量的物质。此时应先加好砝码，调好游码，通过添加试剂使天平平衡。
化学上
托盘天平
(实验室常用的称量用具)
塑料托盘
平衡螺母
拓
展
小
课
堂
A
1.下列化学仪器需垫加陶土网才能用酒精灯加热的是( )
A．烧杯
B．试管
C．蒸发皿
D．燃烧匙
可直接加热
2.实验结束后，下图中仪器的处理方式正确的是( )
A. B.
C. D.
C
3.下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。
（1）用于夹持试管的仪器是 ；
（2）取用粉末状试剂时一般选用 ；
（3）用于吸取和滴加少量液体的是 ；
（4）常用于给物质加热的仪器是 ；
（5）既可用作反应容器又能直接受热的是 ；
（6）用来收集和贮存少量气体时需用 。
试管夹
药匙
胶头滴管
酒精灯
试管
集气瓶
4.某同学用天平称取25 g 试剂时，若发现指针向右偏转，则应( )
A. 加砝码 B. 加试剂
C. 减少试剂 D. 调节螺母向左旋
由“指针向右偏”可推断出所加试剂的质量偏小，应继续同天平的左盘中添加试剂，本题应选 B。
B
走进化学实验室
第
1课
时
01
常见的化学仪器
02
实验室规则
课堂小结
再见

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