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第一单元 少年有梦
第二课 正确认识自己
第一课时 认识自己
一、选择题。
1. 在“古语欣赏”活动中，小阳收集了如下素材：
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ——卢梅坡《雪梅·其一》 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 《论语·学而》有则改之，无则加勉。 ——朱熹《集注》
她想告诉我们（ ）
A．学会欣赏他人，善于合作共赢 B．尊重他人意见，学会换位思考
C．正确认识自己，促进自我发展 D．传承红色文化，推动文化创新
2. “班上其他人的球技都不如我，球队队长非我莫属！”“小天的球技不比你差，且 组织能力强，大家都推选他当队长。”这段对话启示我们（ ）
A．要做一个自信的人 B．为人做事要充满自信
C．要正确认识自己 D．竞争不会伤害友谊
3. 老师在给蒙蒙的综合素质评价中写道：“你勤奋好学、善于思考、思维敏捷、热爱运动，但不善交往。”看了老师的评语，蒙蒙经过认真思考后，开始主动和同学交往。蒙蒙是通过哪些方式认识自己的（ ）
①对自己进行全面分析 ②通过他人的评价
③在生活实践中认识自己 ④在认真思考中认识自己
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4. 道德与法治课堂上，老师组织同学们开展了一场有趣的活动。根据活动内容，你认为这次活动的主题可能是（ ）
画一画-----用一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己 猜一猜-----每人从中抽一张画像，猜测这是谁的画像并说明理由 说一说-----当事人先自我介绍，然后谈谈听别人评价后的感受
A．做更好的自己 B．正确认识自己
C．他人评价 D．友谊的真谛
5. “他人是我们认识自己的一面镜子。”这句话主要强调认识自己的方式是（ ）
A．自我评价 B．他人评价
C．社会评价 D．集体评价
6. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这说明（ ）
A．重视他人对自己的评价，是激发潜能的关键
B．正确对待他人的评价，有助于促进完善自我
C．学会接纳和欣赏自己，才能给他人带来福祉
D．要正确认识自己，准确了解自己的特长优势
7. “同学说我性格外向，老师却说我有些内向；邻居阿姨说我乖巧，姥姥却说我淘气；爸爸说我长火了，妈妈却说我还很小。”面对这些不同的评价，下列态度正确的是（ ）
A．学会客观分析，不盲从、不忽视 B．坚持自我中心，不随波逐流
C．重视他人评价，主动改正缺点 D．学会独立思考，不受外界影响
8. 道德与法治课上，小秦和同学们从漫画中悟出了深刻的寓意。下面观点与漫画寓 意一致的是（ ）
A．小升：接受他人评价，多反思质疑自己
B．小山：冷静分析，理性应对他人的评价
C．小静：保持自己的个性，忽视他人评价
D．小秦：走自己的路，不用在意他人评价
9. 某学校多年坚持布置“炒菜作业”，学生毕业时，每人都会炒20多个拿手菜。有学 生说：“吃到自己做的饭菜，感觉很有成就感，原来自己也很能干。”由此可知 （ ）
A．生活实践有助于我们更好地认识自己 B．我们要通过他人的评价来认识自己
C．我们要从社会关系中来认识自己 D．正确认识自己能促进与他人的交往
10. 古人云，做人贵有自知之明。只有这样，一个人才能深刻地认识自己，了解自己，知道自己的长处与短处。认识自我的方法和途径有（ ）
①在生活实践中认识自己 ②通过对自我的全面分析来认识自己
③通过他人的评价来认识自己 ④从别人的态度中认识自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题
11. 【遇见更好的自己】
下面是七年级学生小雅的一则日记。
2024年9月20日，星期五，天气：阴有阵雨
今天，我要静下心来好好认识一下自己。我是一个文静的小女生，相貌不算出众，中等身材。我的气质比较沉稳，遇到事情不会惊慌失措。在家里，我是父母的好帮手，会主动承担一些家务，比如洗碗、拖地。在班级里，我是同学们的好伙伴，也是老师的小助手。
大家都说我很善良、有耐心。上次参加敬老院的志愿服务活动，我耐心地陪老人聊天，给他们讲故事，老人们都很开心。通过这次实践，我发现自己有爱心和责任感。我虽然有很多不足，但也有自己的优点。我要不断努力，发挥自己的优势，弥补自己的不足，成为更好的自己。
结合小雅日记的具体内容，说说她是通过哪些途径来认识自己的。
12. 阅读材料，回答问题。
他人的评价都不对，只有我才是正确的。 他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。
在讨论会上，针对对待他人的评价，同学们发表了不同的看法，你同意上述谁的观点？说说你的理由。
第一课时 认识自己 解析
1.C 【解析】本题考查正确认识自己的意义。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”体现要看到自己和他人的优缺点，正确认识自己；“吾日三省吾身”“有则改之，无则加勉”强调自我反思、自我完善，利于促进自我发展，C符合题意；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”体现了事物各有长短，有欣赏他人的意味，但“吾日三省吾身”“有则改之，无则加勉”重点不是合作共赢，A不符合题意；材料中未体现尊重他人意见、换位思考相关内容，B不符合题意；材料中的古语是传统文化，并非红色文化，也未体现文化创新，D不符合题意；故本题选C。
2.C 【解析】本题考查正确认识自己的意义。从“班上其他人的球技都不如我，球队队长非我莫属”能看出说话者对自己的能力估计过高，没有正确认识自己，也忽视了他人的优点。“小天的球技不比你差，且组织能力强，大家都推选他当队长”表明每个人都有长处与短处，我们应客观全面地认识自己和他人，这体现了要正确认识自己的重要性，C符合题意；题文未涉及要做一个自信的人、为人做事要充满自信、竞争不会伤害友谊，ABD不符合题意；故本题选C。
3.A 【解析】本题考查正确认识自己的方法、自我评价的方法、正确对待他人评价。 “老师对蒙蒙的评价”是通过他人的评价来认识自己的；“蒙蒙经过认真思考后，开始主动和同学交往”是通过对自我的全面分析来认识自己，①②符合题意；材料主要体现通过自我全面分析和他人评价认识自己，并未体现“生活实践中认识自己”，③不符合题意；：“经过认真思考后做出决定”体现蒙蒙能正确对待他人的评价，并不是“在认真思考中认识自己”，④说法错误；故本题选A。
4.B 【解析】本题考查正确认识自己。“画一画”用文字、图画等形式描绘自己，这是自我认知的一种方式；“猜一猜”让他人猜测画像并说明理由，体现了从他人角度认识自己；“说一说”当事人先自我介绍，然后谈听别人评价后的感受，涉及到自我认知以及对他人评价的感受。整个活动围绕多种途径来认识自己，所以合适的主题是正确认识自己，B符合题意；材料侧重与认识自己，未体现做更好的自己，A不符合题意；他人评价只是活动中“猜一猜”和“说一说”环节所涉及的一部分内容，未包括“画一画”， C不符合题意；活动内容中并没有涉及到友谊的真谛，D不符合题意；故本题选B。
5.B 【解析】本题考查正确认识自己的方法。 “他人是我们认识自己的一面镜子”，意思是我们可以通过他人对自己的看法和评价来认识自己，这体现的是他人评价这种认识自己的方式，B符合题意；题文未体现自我评价、社会评价、集体评价，ACD不符合题意；故本题选B。
6.B 【解析】本题考查正确对待他人的评价。题干的意思是智者能够正确对待他人的赞美，愚者不能正确对待他人的批评，启示我们要正确对待他人的评价，有助于促进完善自我，B正确；激发潜能的关键是实践，A错误；接纳和欣赏自己，与给他人带来福祉无关，C错误；题干未涉及准确了解自己的特长优势，D不符合题意；故本题选B。
7.A 【解析】本题考查正确对待他人评价的相关知识。面对不同人的评价，应学会客观分析，既不盲从也不忽视，A符合题意；坚持自我中心的态度会忽视他人合理建议，B说法错误；他人评价未必都是缺点，且题目未涉及改正缺点，故C不符合题意；“不受外界影响”过于绝对，应理性参考他人评价，D说法错误；故本题选迭A。
8.B 【解析】本题考查正确对待他人评价。“听到中听或不中听的话，不必为之烦恼”启示我们要正确对待他人评价，冷静分析，理性应对他人的评价，有则改之无则加勉，B说法正确；要理性对待他人评价，不盲从，A错误；要重视他人评价，有则改之无则加勉，C错误；要重视他人评价，D错误；故本题选B。
9.A 【解析】本题考查认识自己的途径。通过完成“炒菜作业”，加深对自己的认识，说明学习、劳动、人际关系等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰，A说法正确；BCD说法在题干中没有体现，不符合题意；故本题选A。
10.A 【解析】本题考査正确认识自己的方法。依据教材知识可知，认识自己可以通过对自我的全面分析来认识自己，通过他人的评价来认识自己，在生活实践中认识自己，①②③符合题意；我们应客观辩证地看待别人的态度，④说法错误；故本题选A。
11. ①“是一个文静的小女生，相貌不算出众，中等身材”“气质比较沉稳”“是父母的好帮手”“是同学们的好伙伴，也是老师的小助手”体现了对自我的全面分析；
②“大家都说我很善良、有耐心”体现了他人的评价；
③参加敬老院的志愿服务活动属于生活实践。
12.①同意小丽的观点。②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。

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