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(共20张PPT)
草船借箭
5
活动一：借助历史背景，了解文本大意
观三国烽烟，识梁山好汉。
叹取经艰难，惜红楼梦断。
初步学习阅读古典
名著的方法。
1.默读课文,读准生字。
2.主要人物有哪些？
3.说一说故事的主要内容？
阅读提示：
都督
疑惑
水寨
妒忌
委托
擂鼓
插满
曹操
鲁肃
呐喊
遮起来
快速读文：
1. 默读课文,读准生字。
2. 主要人物有哪些？
3. 说一说故事的主要内容。
为什么借箭？
妒忌
活动二:研读人物言行，
初探诸葛神机。
资料二
吾闻江南小儿谣言云：
“伏路把关饶子敬，临
江水战有周郎。”
——原著内容
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我
们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最
好？”
诸葛亮说：“用弓箭最好。”
周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现
在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这
是公事，希望先生不要推却。”
诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不
知道这十万支箭什么时候用？”
周瑜问∶“十天造得好吗？”
诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，
必然误了大事。”
周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”
诸葛亮说∶“只要三天。”
周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”
诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿
意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又
摆了酒席招待他。
活动三:巧解借箭玄机，辩证品析鲁肃
阅读评价表
评价标准 等级
1.能找到体现人物特点的语句 ☆☆
2.能批注语句体现的人物特点 ☆☆
3.能说清阅读体会并启发他人 ☆☆
思考：
诸葛亮为什么敢笃定鲁肃一定会帮忙？
识人
思考：
诸葛亮和鲁肃的智慧一样吗？
作业布置：
基础型作业：
1.阅读《三国演义》
2.制作你喜欢的三国人物卡片。
拓展型作业：
创作并排练《草船借箭》课本剧。

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