资源简介

统编版 三年级道德与法治上册核心素养教学设计
《走近科学家》教学设计 第1课时
教材分析
本课是三年级《道德与法治》上册的内容，旨在通过介绍科学家的故事，引导学生了解科学家在科研过程中面临的困难和挑战，感受科学家的高尚品格，培养学生的科学精神和探索精神。教材通过“科学家都经历过什么”“听听科学家的想法”和“科学家的品格”三个活动，帮助学生理解科学家的精神品质，增强对科学的兴趣和热爱。
学情分析
三年级学生对科学家有一定的初步认识，但可能对科学家的科研过程和精神品质缺乏深入理解。本课的学习，可以引导学生更全面地了解科学家，感受科学家的高尚品格，培养他们的科学素养和探索精神。
教学目标
1.知识与技能：学生能够列举至少三位科学家的名字及其主要贡献，理解科学家在科研过程中的重要性和所面临的挑战。 2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够深入探究科学家的科研过程和精神品质，提升信息收集和整合能力。 3.情感态度与价值观：激发学生对科学家的崇敬之情，培养他们对科学的兴趣和热爱，树立科学探索的意识。
教学重难点
重点：了解科学家在科研过程中面临的困难和挑战，感受科学家的高尚品格。 难点：引导学生理解科学家的精神品质，增强对科学的兴趣和热爱。
教学过程
（一）视频导入 1.播放视频 2.同学们，刚刚的视频里，你们看到了科学家们在做什么呢？今天，我们就来一起走近科学家，了解他们的故事。 设计意图：通过视频激发学生的兴趣，为后续讨论做铺垫。 （二）探索未知世界的人 1.科学技术的发展离不开科学家的努力和探索。在探索未知世界的过程中，很多科学家敢为人先、勇攀高峰。他们查阅文献资料，进行科学实验，开展实地考察等，攻克了一个又一个科技难关。 2.展示图片：展示科学家在科研过程中遇到的困难和挑战的图片，如恶劣的自然环境、复杂的实验设备等。 3.小组讨论：谈谈在科研过程中，科学家会面临哪些困难和挑战。 4.每组推选一名代表发言。 5.教师总结：科学家在科研过程中会遇到很多困难，但他们凭借坚定的信念和顽强的毅力，克服了这些困难，取得了伟大的成就。 设计意图：通过讨论和展示，引导学生了解科学家在科研过程中面临的困难和挑战，增强对科学的敬畏感。 （三）听听科学家的想法（10分钟） 1.做研究是一件辛苦的事情，但科学家乐此不疲、淡泊名利、潜心研究，你知道其中的原因吗？让我们来听听科学家的想法。 2.科学家们在探索未知的过程中，不仅有坚定的信念，还有许多感人的故事。今天，我们来听听科学家王建宇的故事，感受他们在探索未知、勇攀高峰的过程中，还有怎样的心声。 3.讲述故事：教师讲述王建宇的故事，引导学生感受科学家的探索精神 4. 小组讨论：请你想象一下，科学家可能还有怎样的心声？ 播放视频《听！中国科学家的奋斗宣言》 6.教师总结：科学家们在探索未知的过程中，不仅有坚定的信念，还有对科学的热爱和对社会的责任感。他们为了人类的进步，不惜付出巨大的努力。 设计意图：通过讲述科学家的故事，引导学生感受科学家的高尚品格，增强对科学的热爱。 （四）科学家的品格（10分钟） 1.在国家和人民最需要的时刻，总有一群胸怀祖国和人民的科学家挺身而出，担负起建设祖国的重任。 2. 讲述故事：教师讲述邓稼先的故事，引导学生感受科学家的无私奉献精神。 3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的感受。 4.教师总结：科学家们为了国家的繁荣富强，不惜牺牲个人利益，无私奉献。他们的高尚品格值得我们学习。 设计意图：通过讲述科学家的故事，引导学生感受科学家的高尚品格，增强对科学的敬仰。 （五）总结（5分钟） 1.回顾总结：今天，我们通过了解科学家的故事，感受到了他们在科研过程中面临的困难和挑战，以及他们的高尚品格。希望同学们都能学习科学家的精神，从小爱科学、学科学，为祖国的科技发展贡献力量。 2.布置作业：回家后，收集老一辈科学家为建设祖国无私奉献的故事，下节课和同学们分享。 3.播放视频《他们才是最该追的星》 设计意图：通过收集和分享科学家的故事，巩固所学知识，提高学生的实践能力和表达能力。
板书设计
走近科学家 探索未知世界的人 科研过程中的困难和挑战 听听科学家的想法：王建宇的故事 科学家的品格：邓稼先的故事
教学反思
本节课通过视频导入、讨论分享、讲述科学家的故事等方式，充分调动了学生的学习积极性，让学生在活动中了解了科学家在科研过程中面临的困难和挑战，感受了科学家的高尚品格，增强了对科学的兴趣和热爱。通过具体的故事和展示，学生能够更好地理解科学家的精神品质，提升科学素养。但在教学过程中，部分学生可能因为表达能力有限，无法清晰地分享自己的感受，需要教师在今后的教学中加强对学生表达能力的培养。同时，教师应关注每个学生的情感体验，给予更多的鼓励和引导，帮助学生更好地理解科学家的精神。
核心素养内容参考
政治认同：感受科学家为国家的付出，增强对科研工作者的崇敬之情。 道德素养：尊重科学家的努力，初步形成崇尚探索的品质。 法治观念：了解科研需坚守诚信，不造假的基本科学准则。 健全人格：从科研困难中学习坚韧，培养面对挫折不放弃的意识。 责任意识：树立关注科学家故事、传承探索精神的意识。(共49张PPT)
走
近
学
家
科
2025部编版道法教材
三年级上册第二单元
第1课时
新课导入
同学们，刚刚的视频里，你们看到了科学家们在做什么呢？今天，我们就来一起走近科学家，了解他们的故事。
第一章
探索未知
世界的人
科学技术的发展离不开科学家的努力和探索。在探索未知世界的过程中，很多科学家敢为人先、勇攀高峰。他们查阅文献资料，进行科学实验，开展实地考察等，攻克了一个又一个科技难关。
科学实验室里，他们日复一日进行着各种实验和研究。
一望无际的南极雪原上，科学考察队的雪地车在默默前行。
考古挖掘现场，考古工作者在仔细清理文物上堆积的泥土。
青藏科学考察观测站建立在海拔4000米的高原上。
4000米的深海之下，高压随时可能将探测器压碎。
岩浆在脚下涌动，测震器的每一次跳动都在倒数，这是火山科考的生死瞬间。
谈谈在科研过程中，科学家会面临哪些困难和挑战。
小组讨论
科学家做实验时，有时候结果不如预期，需要重新开始，很耗时间。
科学家研究新东西时，资料很少，要自己慢慢探索，很不容易。
科学家需要很多钱买设备和材料，没有足够的资金就很难继续研究。
科学家要和很多人合作，但大家想法不同，协调起来很难。
科学家要不断学习新知识，跟上科技发展的步伐，压力很大。
科学家研究的课题很难，需要很长时间才能出成果，很考验耐心。
科学家在野外研究时，环境很艰苦，有时候要爬高山、过河流，很危险。
科学家在极地研究时，天气很冷，风很大，很容易冻伤。
科学家在高山研究时，空气很稀薄，呼吸困难，容易高原反应。
科学家在热带雨林研究时，有很多蚊虫和野兽，容易生病。
课堂小结：
科学家在科研过程中会遇到很多困难，但他们凭借坚定的信念和顽强的毅力，克服了这些困难，取得了伟大的成就。
第二章
听听科学
家的想法
做研究是一件辛苦的事情，但科学家乐此不疲、淡泊名利、潜心研究，你知道其中的原因吗？让我们来听听科学家的想法。
科学家们在探索未知的过程中，不仅有坚定的信念，还有许多感人的故事。今天，我们来听听科学家王建宇的故事，感受他们在探索未知、勇攀高峰的过程中，还有怎样的心声。
王建宇是我国著名的光电技术专家，长期致力于航天领域的探索。2003年起，他带领年轻团队研制激光高度计，搭载在2007年发射的嫦娥一号卫星上，首次实现了中国人“为月球量身高”的梦想。2007年起，他带领团队参与研制星地量子通信设备。2016年，中国成功发射世界首颗量子科学实验卫星墨子号。世界上还有许许多多像王建宇这样的科学家，初心、好奇心和责任心指引着他们在科学的道路上探索未知、勇攀高峰。
阅读角
请你想象一下，科学家可能还有怎样的心声？
小组讨论
虽然科研很累，但想到能为人类做贡献，我就觉得很有意义，再苦也值得。
我喜欢探索未知，每次发现新东西，我都觉得特别兴奋，这就是我的热爱。
科研路上有很多挑战，但每解决一个问题，我就更有信心，我会坚持下去。
我知道科研不容易，但我会保持好奇心，不断探索，永不放弃。
我享受解决问题的过程，每一次突破都让我更有成就感。
观看视频
《听！中国科学家的奋斗宣言》
课堂小结：
科学家们在探索未知的过程中，不仅有坚定的信念，还有对科学的热爱和对社会的责任感。他们为了人类的进步，不惜付出巨大的努力。
第三章
科学家
的品格
在国家和人民最需要的时刻，总有一群胸怀祖国和人民的科学家挺身而出，担负起建设祖国的重任。
邓稼先是我国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一。在美国结束学业后，邓稼先毅然回到祖国的怀抱。1958年，钱三强对邓稼先说：“国家要放一个‘大炮仗’，你愿不愿意参加这项需要严格保密的工作？”参与这项工作意味着要从此开始隐姓埋名的生活。邓稼先没有犹豫，将祖国的需要作为自己的第一选择。他带领一批科研工作者在荒凉偏僻的戈壁滩艰苦奋斗，终于研制成功中国第一颗原子弹和氢弹。
1986年，积劳成疾的邓稼先被癌症夺去生命。在生命最后一个月里，他28年的秘密经历才为人所知。“假如生命终结之后能够再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。”邓稼先的这句话反映了他一生矢志报国的信念。
矢志报国的邓稼先
阅读角
读完故事，分享一下你的感受。
小组讨论
邓稼先爷爷真了不起！他放弃国外的好条件，回来为祖国做贡献，我很佩服他。
邓稼先爷爷的故事让我明白，科学家为了国家可以付出一切，我很敬佩他。
邓稼先爷爷在戈壁滩那么艰苦的环境下工作，他真的很坚强，我要向他学习。
邓稼先爷爷说的那句话让我很感动，我也想为祖国做贡献，让祖国更强大。
邓稼先爷爷为了国家的核事业，牺牲了自己的健康，这种精神让我很敬佩。
课堂小结：
科学家们为了国家的繁荣富强，不惜牺牲个人利益，无私奉献。他们的高尚品格值得我们学习。
第四章
总结
回顾总结
今天，我们通过了解科学家的故事，感受到了他们在科研过程中面临的困难和挑战，以及他们的高尚品格。希望同学们都能学习科学家的精神，从小爱科学、学科学，为祖国的科技发展贡献力量。
布置作业
回家后，收集老一辈科学家为建设祖国无私奉献的故事，下节课和同学们分享。
观看视频《他们才是最该追的星》
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2025部编版道法教材
三年级上册第二单元
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