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第3节 多细胞生物体的组成
【学习目标】
1.描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
2.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
【学习过程】
一、自主学习 找出答案
1.器官的概念：不同的________按照________组合在一起，形成具有一定________的结构叫做器官。
2.绿色开花植物的营养器官有________、________、________，生殖器官有________、________、________。
3.绿色开花植物的结构层次：细胞→________→________→个体。
4.系统的概念：人体的不同________，按照________组合起来，形成具有________________的结构叫系统。
5.人体具有消化系统、呼吸系统、循环系统、________、________、________、________________、________八大系统。构成人体的八大系统在________系统和________系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。
6.人体的结构层次：细胞→________→________→________→个体。
7. 无论是高等动物体，还是绿色开花植物体，都具有一定的结构层次。这些多细胞生物体的各部分在结构上 ，在功能上 ，作为一个 共同完成各项生命活动
二、达标检测 巩固提升
1．生物体的结构是有层次的，人体的心脏属于（　　）
A．肌肉组织 B．器官
C．结缔组织 D．系统
2．下图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述不正确的是 （　　）
A．a表示的结构层次是组织
B．根、茎、叶在结构层次上属于b
C．一棵杨树在结构层次上属于d
D．植物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→c
3．人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反映四个概念关系的是（　　）
A． B．
C． D．
4．下列植物结构中，属于器官的是（　　）
A． B．
C． D．
5．以下选项中与人体的血液属于同一结构层次的是（　　）
A．胃 B．神经细胞
C．消化系统 D．上皮组织
6．下列对于人体的构成，从微观到宏观正确的是（　　）
A．组织→器官→系统→人体
B．细胞→组织→器官→人体
C．细胞→组织→器官→系统→人体
D．细胞→器官→组织→系统→人体
7．下列属于器官的是（　　）
A．茎的形成层 B．一只小白鼠
C．一只草履虫 D．桃花
8.A～D表示番茄不同的结构层次，请据图分析并回答下列问题：

（1）番茄由小长大与细胞数目增多和细胞体积增大分不开，其中细胞数目增多是由于细胞________的结果。
（2）植物细胞通过细胞分裂和细胞分化形成图B，在此过程中细胞的形态结构和功能产生了差异，细胞中的遗传物质________（填”会”或“不会”）发生改变。
（3）从植物体的结构层次来看，番茄的叶属于________。
（4）番茄的结构层次由小到大依次是D→B→________（用图中字母和箭头表示）。
（5）与人体的结构层次相比，番茄植株的结构层次中没有________。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)第3节 多细胞生物体的组成
一、自主学习 找出答案
1.组织 一定的次序功能
2.根茎叶花果实种子
3.组织器官
4.器官一定的次序特定生理功能
5.泌尿系统运动系统神经系统内分泌系统生殖系统神经内分泌
6.组织器官系统
7.相互联系 相互配合 统一的整体
二、合作交流 突破重难
1. F；E；A；G；C；B；D
二、达标检测 巩固提升
1、B 2、C 3、B 4、C 5、D 6、C 7、D
8.（1）分裂（2）不会（3）器官（4）C→A（5）系统(共15张PPT)
第3节 多细胞生物
苏教版七年级上册
新知导入
作为生物界的多细胞动、植物和人，结构是什么样的呢？是不是就是细胞的简单的堆积？多细胞生物体的组成是怎么样的呢？
新知讲解
一、绿色开花植物的结构层次
薄壁组织
保护组织
新知讲解
器官
绿色植物的器官
营养器官：根、叶
生殖器官：花、果实和种子
细胞
组织
器官
植物体
从微观到宏观
新知讲解
不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做______。
系统
二、高等动物体的结构层次
例如：消化系统由口、咽、食道、胃、肠、肛门以及胰腺、唾液腺等器官按一定的次序连在一起，共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能。
整个动物体由多种不同的系统构成,高等动物和人体除了消化系统外,还有呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等八大系统。
人体的系统：
上皮
组织
结缔
组织
肌肉
组织
神经
组织
新知讲解
从比较来看，人体比植物体多了系统这一结构层次。
新知讲解
三、生物体是一个统一的整体
人体是一个统一的整体
人体的消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、生殖系统都是在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合协调统一，完成各种生命活动。
绿色开花植物体是一个统一的整体
根具有从环境中吸收水和无机盐的功能；叶具有合成有机物的功能，茎不仅连接着根和叶，而且连接着花、果实等，茎中的输导组织还具有将水、无机盐和有机物输送到植物体各处的功能。花、果实、种子与繁殖有关。
课堂总结
一、多细胞植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体。
二、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。　　　
三、多细胞植物体与人体在结构层次上的异同：
相同： 都是由细胞构成组织，再由组织构成器官。　　
不同： 植物体由器官直接构成个体，而人体由器官
构成系统后再由系统构成个体。
课堂练习
1.下列各项在结构层次上属于器官的是（ ）
①青菜叶 ②西瓜 ③神经元 ④导管 ⑤皮肤
A. ①②③
B. ②④⑤
C. ①④⑤
D. ①②⑤
2.乐乐帮妈妈切菜，不小心割破了手指皮肤，皮肤在人体的结构层次中属于（ ）
A. 细胞
B. 器官
C. 组织
D. 系统
B
D
课堂练习
3.杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花(俗称映山红)是一种绿色开花植物，关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（ ）
A. 其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体
B. 杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次
C. 杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织
D. 杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成
4.生物体是有一定结构层次的，对如图所示的描述正确的是（　　）
A. 组成乙的细胞结构和甲是相同的
B. 乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次﹣﹣器官
C. 丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织
D. 丙和丁的生物体结构层次是相同的
B
B
课堂练习
5.下列关于细胞构成生物体的叙述，正确的是（ ）
A. 系统由多个器官构成，能完成一种或几种生理功能
B. 细胞分化过程中，染色体先复制加倍再均等分配
C. 成熟的红细胞能够不断分裂产生新细胞
D. 人体内的所有细胞都具有分裂和分化能力
6.从多细胞生物体的结构层次来看，血管、血液、红细胞分别属于
（ ）
A. 细胞、组织、器官
B. 组织、器官、细胞
C. 器官、组织、细胞
D. 组织、细胞、器官
C
A
课堂练习
7.“茶杯猪”是一种微型猪，因身体大小如茶杯，迷你的“茶杯猪”成为了动物爱好者们的新宠。下列关于“茶杯猪”的说法正确的是（ ）
A. 个体发育的起点是受精卵，它通过不断分裂形成组织
B. 唾液腺主要由上皮组织和输导组织构成
C. 皮肤、血液属于器官这一结构层次
D. 心脏主要由肌肉组织构成，心肌细胞内含有较多的线粒体
8.下列各项中，两种结构属于同一结构层次的是（ ）
A. 孢子与种子
B. 叶与心脏
C. 导管与血液循环系统
D. 人的皮肤与植物的表皮
B
D

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