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第6章 生物的分类和多样性的保护
第1节 生物的分类
【学习目标】
1.掌握生物分类的依据，说出生物的分类方法。
2.说出生物分类的等级。
3.尝试根据一定的特征对生物进行分类。
【学习过程】
一、自主学习 找出答案
1. 细菌的细胞 的细胞核，而真菌的细胞有 的细胞核，据此将细菌和真菌划分为两个类群。同样的，比较各种植物和动物，我们发现植物一般能通过 制造有机物，而动物需要摄取 的有机物，据此将植物和动物划分为两个类群。因此根据生物的这些特征，我们可以把生物划分为 、 、 和 等类群。
2. 根据体内有无脊柱，将动物划分为 动物和 动物。脊椎动物又可划分为 类、 类、 类、 类和 类等。无脊椎动物又可划分为 动物、 动物和 动物等。
3. 通过不断 ，可似归纳出生物类群的 特征，并据此确定生物类群之间的 。例如，通过比较许多不同动物的颈椎之后，科学家发现一类动物的颈椎一般山7块椎骨组成，这类动物同时也具有胎生，哺乳等共同特征，它们之间的相似程度很 。
4. 生物分类的等级从高到低依次是 、 、 、目、科、 、 。“界”中的生物共同特征 ，生物之间的差异 ，亲缘关系可能 ；“种”中的生物共同特征 ，生物之间的差异 ，亲缘关系 。
5. 自然条件下，在很多生物类群中，同"种"生物之间能通过有性生殖产生具有 的后代，不同"种"生物之间一般 产生具有生殖能力的后代。
6. 一个“种”是具有相同特征 的一类生物。
二、达标检测 巩固提升
1．） ( https: / / www.m / bio / report / detail / af96a420-2dfb-4a07-bf66-83420e3a8714" \t "_blank )《中国生物物种名录2024版》中写道：“本年度收录的动物部分隶属于18门、52纲、246目、1884科、14194属、69407种。”其中最基本的分类单位是（　　）
A．门 B．目 C．属 D．种
2．现有如下动物：①蜘蛛 ②鲫鱼 ③蚯蚓 ④狗。小邓同学把它们分为两类；一类为①③，另一类为②④。你认为他的分类依据是（　　）
A．是否有脊柱
B．体温是否恒定
C．是否胎生哺乳
D．是否用肺呼吸
3．在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（　　）
A．种、界 B．门、界
C．界、种 D．种、科
4．朱鹮是世界级濒危鸟纲鹮科动物，在生物分类中，介于“纲”和“科”之间的分类单位是（　　）
A．属 B．门
C．目 D．种
5．生物学家对葫芦藓、肾蕨、苏铁和向日葵四种植物作如图所示的分类，请判断甲是（　　）
A．葫芦藓 B．肾蕨
C．苏铁 D．向日葵
6．狼与兔同纲，与虎同目，与狐同科，与狗同属。与狼亲缘关系最近的是（　　）
A．兔 B．虎
C．狐 D．狗
7.观察如图的动物分类等级图解，回答下列问题：
（1）图中的动物，________与虎的亲缘关系最近；________与虎的亲缘关系最远。
（2）猫与抹香鲸所处的最小共同分类单位是________。
（3）抹香鲸属于________动物，胚胎的发育在母体子宫内进行，母兽以________哺育幼兽。
（4）不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的________越大，亲缘关系越近。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)第6章 生物的分类和多样性的保护
第1节 生物的分类
一、自主学习 找出答案
1.没有成形 成形 光合作用 现成 细菌 真菌 植物 动物
2.脊椎 无脊椎 鱼 两栖 爬行 鸟 哺乳 线虫 环节 节肢
3. 比较 共同 相似程度 高
4.界 门 纲 属 种 最少 最大 最远 最多 最小 最近
5.生殖能力 不能
6. 最多
二、达标检测 巩固提升
1.D 2.A 3.A 4.C 5.D 6.D
7.（1）猫；虎鲨（2）纲（3）哺乳；乳汁（4）相似程度(共17张PPT)
第6章 生物的分类和多样性的保护
第1节 生物的分类
苏教版七年级上册
新课导入
生活中的商品分类
一、生物的分类依据
新课导入
生活中的分类
一、生物的分类依据
新知讲解
生物分类主要是根据生物的________（形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
相似程度
一、生物的分类依据
新知讲解
观察下图生物的主要类群，说出生物应该分为几个类群。
病毒、细菌
植 物
动 物
真 菌
一、生物的分类依据
对以下动物进行分类
根据体内有无脊柱，将动物划分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物又可划分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。无脊椎动物又可划分为线虫动物、环节动物和节肢动物等。
生物分类的主要依据： 生物的形态结构和生理功能等方面的特征。
新知讲解
1、为了科学地将生物进行分类，确定生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的________，将生物分为若干“________”，在“________”以下又增加了低一级的分类单位“________”，同一个“________”内的生物，又根据另一些不同的特征分成不同的“________”……，这样生物分类的等级从高到低依次是________、________、________、________、________、________、________。
相似程度
界
界
门
门
纲
界
门
纲
目
科
属
种
二、生物的分类等级
新知讲解
几种生物分类的信息
二、生物的分类等级
生物
界 动物界 动物界 动物界 动物界
门 脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门
纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲
目 灵长目 食肉目 食肉目 食肉目
科 猩猩科 猫科 猫科 犬科
属 黑猩猩属 豹属 豹属 犬属
种 黑猩猩 虎 豹 狼
几种生物亲缘关系最近的是哪两种？
新知讲解
包含
数目
相同
特征
二、生物的分类等级
新知讲解
3、不同种类的生物所处的共同分类等级________，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度________，亲缘关系________；反之，不同种类的生物所处的共同分类等级________，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度________，亲缘关系________。
越高
越小
越远
越低
越大
越近
二、生物的分类等级
新知讲解
种是生物界________的分类单位。在自然条件下，同种生物通过________能够生育有________ 的后代，不同种生物之间一般________通过________ 产生有 ________ 的后代。
最基本
有性生殖
生殖能力
不能
有性生殖
生殖能力
三、最基本的生物分类单位
新知讲解
马和驴是不是同种生物呢？
马和驴可以通过有性生殖产下骡，但骡不具有生殖能力，所以马和驴不是同种生物。
三、最基本的生物分类单位
“种”可以维持自身特征的稳定
“种”可能发生变化形成新“种”
受到各种因素影响，同“种”生物的特征可能发生变化，这种变化积累起来导致它们之间的差异越来越大。当它们无法通过有性生殖产生可育后代时，新“种”生物就产生了。
“种”是最基本的分类单位。
课堂小结
一、生物分类的依据
1.生物分类主要是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
二、生物分类的等级
生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。
课堂练习
1.在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是（ ）
A. 门 B. 纲
C. 科 D. 种
2.同学们对“生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有何重要意义？”的问题进行讨论，你认为下列说法合理的是（ ）
A. 能给每一种生物一个不同的名称
B. 可以根据分类弄清各种生物的生活环境
C. 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界
D. 分类的目的是揭示生物之间的亲缘关系
D
A
课堂练习
3.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类．他们将油松、雪松、水杉归为一类，而将白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的？（　　）
A. 植物的经济价值 B. 植物的观赏价值
C. 植物的生活环境 D. 植物的形态结构
4 下列是狼在分类学上的一些等级名称，请你将它们由大到小进行排列（ ）
①犬科 ②犬属 ③脊索动物门 ④食肉目 ⑤脊椎动物亚门 ⑥哺乳纲
A. ②①⑥③⑤④ B. ⑤③⑥④②①
C. ③⑤④⑥②① D. ③⑤⑥④①②
C
D
课堂练习
5.萝卜、白菜是常见的蔬菜，这两种植物在生物学上的分类地位如图所示。图中包含植物种类最多的分类等级是（　　）
A．植物界 B．白花菜目 C．十字花科 D．萝卜属
D
A
6．如图是部分豆科植物的分类图解，
其中亲缘关系最近的是（　　）
A．合欢 紫檀 B．合欢 绿豆 C．紫檀 豇豆 D．绿豆 豇豆

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