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(共22张PPT)
第五课 和谐的师生关系
5.1 走近老师
导入新课
1.政治认同：了解教师职业的发展历史，认识教师职业的重要性，传承中华文化尊师重教的传统美德。
2.道德修养：深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识，学会尊重理解教师。
3.责任意识：健全人格学会全面认识老师、理解老师。接受老师的教导，促进自己的全面发展。
学习目标
这些小知识你知道吗？
2.关于老师的名言：
1.关于老师的称谓：
园丁、蜡烛、春蚕、慈母、孺子牛、春雨、先生......
3.我国政府规定哪一天为“教师节”？
1985年，将每年的9月10日定为教师节。
4.2024年是第_______个教师节
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教师是人类灵魂的工程师。 ——斯大林
教师是太阳底下最光辉的职业。 ——夸美纽斯
捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
师者，所以传道授业解惑也。 ——韩 愈
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐
了解教师职业
老师曾经告诉过你哪些做人的道理？
议一议
与人相处......
遵纪守法......
其他方面......
老师，值得尊重与感恩。我的成长无法离开老师的鼓励与教诲。
姚老师是一位代课老师，教过我小学时期的数学课。她无法享受公办老师的待遇，可老师的水平一点也不比公办老师差。我的数学不是很好，可她总是不厌其烦的给我一次又一次的讲解，直到我真正弄明白为止。
李老师是我七年级的班主任。当他在全班同学面前表扬并深情地朗读了我写的作文《我爱向日葵》时，我的内心升腾起不灭的理想之火！
贾老师是我高一的数学老师。他从外表看起来不善言谈，但平时上课连课本也不用拿，几支粉笔就上讲台了。他的课通俗易懂，条理清晰，同学们听得很陶醉。贾老师的课堂教学，对我产生深远的影响。
欣赏一位老师曾经发表的文章：《感恩老师》
思考：老师为什么要感恩她的老师呢？
（学习知识）
（引导人生）
（职业影响）
教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
师者，所以传道授业解惑也。
(老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。)
——韩愈
想要成为一名教师有什么条件呢？
黄老师的教师之路
景德镇一中高中毕业后，考入景德镇学院（本科4年）各科成绩合格，拿到大学毕业证；参加普通话考试合格，通过教育学、心理学测试合格，经过体检，拿到教师资格证；2015年曹县教育局招编200名农村中小学教师，拥有教师资证报名者达1700多人，笔试取前600名进入面试，面试后按综合成绩录取200名，进行政审、体检（二人体检不合格，一人计划生育违反政策）最后197名成为我县农村中小学教师。197名中的黄老师被曹县教育局分配到我们曹县大集乡中学，成为我们的七年级一班的语文老师兼班主任。
教师职业
教师资格
普通话水平
道德素养
身心健康
教师成长的时间成本
职前专业学习
教育实习
职后继续教育
教师法
权利和义务
资格和任用
培养和培训
教师的知识结构与能力
学科素养
教学技能
……
《中华人民共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
阅读课本36页“探究与分享”，思考：
互联网时代，有些知识不用通过老师也能学到，你同意这个观点吗？说说你的理由。
①虽然互联网的发展为我们获取知识提供了更多的途径，但是教给我们思考方法、激发我们探索精神和求知欲望的还是老师。
②老师的工作不仅是传授知识，其不可替代的巨大作用还在于榜样育人。
③老师教书育人是人与人之间心灵的沟通，这是其他技术方式无法取代的。
教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
教师的作用
教书育人铸师德
同学们，从张老师身上，我们看到了哪些优秀品质呢？
理想信念
道德情操
扎实学识
仁爱之心
教书育人铸师德
——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运；
——从教四十余年，积累了丰富的教学经验；
——身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人；
——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱。
A.有理想信念 B.有道德情操
C.有扎实学识 D.有仁爱之心
2014年，习近平在与北师大师生座谈中提出“四有”好教师标准。
新时代对教师提出的要求？（好老师的标准）
课堂小结
走
进
老
师
老师的地位
①传道、授业、解惑
②教书育人
“四有”教师的要求
③人们文明的主要传承者
老师的作用
锤炼品格
学习知识
创新思维
奉献祖国
引路人
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
课堂习题
1.“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ）
A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
B
课堂习题
2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明（ ）
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失败的时候鼓励我们
D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理
D
课堂习题
3.感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ）
①启智润心、因材施教的育人智慧
②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范
④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
A
4.“80后白发校长”张鹏程长期扎根乡村教育。他以校为家，教给学生知识，把学生送到更宽广的人生舞台上；他关爱留守儿童，点亮孩子们的希望之路。张鹏程校长用实际行动诠释了新时代老师( )
①有坚定的理想信念、有高尚的道德情操
②承担着全心全意为人民服务的使命
③有无私的仁爱之心、广博扎实的学识　
④不断改变工作理念和工作方式
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
5.有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（ ）
①老师是我们学习知识的引路人
②老师是我们锤炼品格的引路人
③老师是创新思维的引路人
④只有老师才对社会作出了贡献
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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第1框 走近老师
【教学目标】
1.通过教学使学生了解教师的地位和作用，从传承文明、职责与时代要求方面全面了解教师职业。(健全人格) 2.培养学生对教师职业所蕴含的价值取向的认同，使他们从内心尊重教师，增强社会责任感。(道德修养)
【重点难点】
教学重点：了解教师工作的基本特点，更加全面地了解教师职业；体会教师工作的平凡与伟大和教师工作的意义。
教学难点：认同教师职业所蕴含的价值取向，由衷地爱师敬师。
一、导入新课
多媒体播放一段展现教师日常工作的短视频。
思考：视频中的老师做了哪些事情 你认为老师的 工作容易吗 为什么
老师讲述：从小学到初中，你眼中老师的形象有变 化吗 老师在我们的成长过程中起到怎样的作用呢 带着这些问题，让我们走近老师。(板书：走近老师)
设计意图：通过拉家常的方式，让学生描述遇到过 的老师，关注学生的体验。提出问题，集中学生注意力， 引起学生兴趣，自然而然导入新课。
二、新课讲授
活动一：了解教师职责
教师讲述：唐代著名文学家韩愈在《师说》中写道： “师者，所以传道受业解惑也。”意思是说教师的职责是为 学生传授做人道理，教授知识，解决人生和学业方面遇到 的问题。我们说，老师不仅仅教给我们知识，还教会我们 如何做人。我们从小学一年级开始学习“道德与法治”这门课，从中我们学到了很多做人、做事的道理，而且在平 时的学校生活中，老师也经常教我们做人的道理。
思考：老师曾经告诉过你哪些做人的道理 提示：与人相处、遵纪守法、其他方面。
教师总结：老师教我们如何做人，如何做事；老师帮 助我们战胜挫折和困难，我们的成长离不开老师的关 心、爱护和帮助。我也经常回忆起我的老师，同学们想 不想听呢
这是老师曾经发表过的一篇文章《感恩老师》的第 二部分。
感恩老师 老师，值得尊重与感恩。我的成长无法离开老师 的鼓励与教诲。 姚老师是一位代课老师，教过我小学的数学课。 我的数学不是很好，可她总是不厌其烦地给我一次又 一次地讲解，直到我真正弄明白为止。(学习知识) 李老师是我七年级的班主任，当他在全班同学面 前表扬并深情朗读我的作文《我爱向日葵》时，我的内 心升腾起不灭的理想之火!(引导人生) 贾老师是我高一的数学老师。他从外表看不善言 谈，但平时上课连课本也不用拿，几支粉笔就上讲台了。 他的课通俗易懂，条理清晰，同学们听得很陶醉。贾老师 的课堂教学，对我产生了深远的影响。(职业影响) 在我的记忆里，还有很多老师难以忘怀，如高中 的政治老师冯老师，教地理课的刘老师，教语文课的 郭老师，大学里教党史课的王老师。这些老师都是我 学习的榜样!祝愿所有老师工作愉快!幸福安康!
设计意图：通过学生、老师讲述自己的老师，潜移默 化地引导学生尊敬老师。
教师讲述：我们为什么要感恩老师呢 老师教给我 们知识，还教会我们如何做人、做事。教师是一个神圣 的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明 的延续发挥着重要作用。
教师板书：传道受业解惑；教书育人；人类文明的传 承者。
活动二：怎样成为一名教师
教师提问：那么,在现代社会，怎样才能成为一名教 师呢 让我们看看课前根据同学们对班主任黄老师的 采访整理的内容。
黄老师的教师之路 高中毕业后，考入师范大学，各科成绩合格，拿到 大学毕业证；参加普通话考试合格，教育学、心理学测 试合格，经过体检，拿到教师资格证……现在是我们 的语文老师兼班主任。
教师总结：获得教师资格证、通过选拔考试，才能进 入教师队伍，国家对于教师的权利与义务，教师的培养 与培训，教师的考核、待遇与奖励都有明确的要求。
阅读教材P36 的“探究与分享”。
教师提问：互联网时代，有些知识不用通过老师也 能学到，你同意这个观点吗 说说你的理由。
教师总结：老师在我们的成长过程中发挥着不可替 代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习 知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献 祖国的引路人。
活动三：新时代对教师的要求
2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时，就如何做一名好老师、努力培养造就一流 教师提出了明确要求：做“四有”教师，即有理想信念(正 确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯);有道德 情操(老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条 件);有扎实学识(扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤 勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质);有 仁爱之心(爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育)。
其实，在我们学校，特别是我们的科任老师中，很多 都特别优秀，请你说说这些老师让你感动的地方。(学 生分享)
教师总结：老师的职业是平凡的，也是伟大的。他 们用自己的行动践行着“四有”教师新要求，我们应为我 们的老师感到骄傲!
设计意图：用身边老师的闪光点验证习近平总书记 提出的做“四有”教师的新要求，拉近了与学生的距离， 有利于增强理论的说服力，激发学生爱师的情感。
教师讲述：同学们，老师的爱将伴随我们的整个人 生，不管我们将来从事什么样的职业，不管我们走到什 么地方，总会受到老师的影响，那是对一个人一生的影 响。老师是我们人生的启蒙者，也是人生的塑造者，就 让我们用这首诗来表达对老师的感谢吧!
下面请同学们来共同朗诵：《感谢》(配上《长大后我 就成了你》背景音乐)
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获 一缕春风/你却给了我整个春天
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起 一簇浪花/你却给了我整个海洋。
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想撷取 一枚红叶/你却给了我整个枫林。
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻 一朵雪花/你却给了我银色的世界。
设计意图：通过对本节知识进行简要回顾，帮助学 生进一步巩固所学知识，促进所学知识的内化，强化学 生的问题意识，同时在《长大后我就成了你》背景音乐中 共同朗诵《感谢》,升华了对教师的情感。
三、课堂总结
围绕本节课主题，选择有代表性问题进行训练，突 出体现本框的重点、难点，进一步消化和巩固所学知识， 培养学生知识迁移的能力及分析、解决问题的能力，力 争使学生达成本节课的学习目标。
教 学 反 思
本节课的教学设计本着“以学生为本”的核心理念，力求做到“简约而不简单”。我们的教学，不应是华而不实， 花样繁多，也不应是故弄玄虚的教师表演。从课堂的导入到对老师的描述；从班主任的经历到班级各任课老师的 闪光点……体现了“教学本身就是生活”的理念，满足学生发展的需要，实现“道德与法治”课程的价值追求。当然， 在一些细节方面还有待完善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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