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第一框 集体生活成就我
第七课 在集体中生活
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1.政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
2.道德修养：感受集体对个人的影响，养成团结友爱的优良品行，学会接纳、尊重、理解和包容他人，学习他人的优点。
3.健全人格：认同集体对个人成长的意义，愿意主动在集体中展示个性、发展个性，认识和完善自我。
4.责任意识：有主人翁意识和责任感，认识到自己在集体中的角色，对集体负责。
从村小学来到镇初中，我的视野更开阔、在小组合作学习我的生活自理能力和人际交往能力，思维更活跃了；赛场上，运动员的拼搏和拉拉队员的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，你经历过哪些印象深刻的事情？对你有什么影响？
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
读一读
阅读课本P51相关链接，找一找集体联结度与哪些相关？
想一想
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在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
表示理解和尊重。
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
认真倾听他的建议，合理的话要采纳。
（3）小刚家境贫寒，吃穿十分节俭
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
宽容，说一声“没关系”。
集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
尊敬的刘老师：
你好！
谢谢您推荐我做班级黑板报的主编。还记得您曾对我说“我注意到，你人在地看每期黑板板，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导！
学生：元元
2023年10月15日
探究与分享
议一议
1.担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获
2.有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？
1.你了解自己的个性吗
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。
2.集体生活对我们发展个性有什么影响
集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
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1.2024年5月26日，2024年国际中体联足球世界杯在大连闭幕。下列群体不属于集体的是（ ）
A.出席本届世界杯的中国代表队
B.闭幕式上的小学生合唱团
C.为精彩比赛鼓掌加油的现场观众
D.服务整个赛事的志愿者团队
C
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2.某同学在作文中这样写道:"是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。啊，我的班级，我的家园!"下列对此理解不正确的是( )
A. 良好的班集体是我们快乐成长的家园
B.良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德
C.良好的班集体能促使我的身心健康
D.发掘潜能的唯一方式是依靠班集体
D
B
3.下列发展个性的做法不可取的是( 　 )
A.有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了
B.我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落。
C.我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步
D.我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学
4.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在 （ ）
①有助于培养我们的责任感
②有利于我们学会与人交往
③有助于我们发展个性
④有利于改进学习方法、提高学习成绩
A. ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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第 1 框 集体生活成就我
【教学目标】
1.引导学生养成团结友爱的优良品行，处理好在集体中与其他成员的关系，学会接纳、尊重、理解和包容他人，学习 他人的优点。(道德修养)
2.学会正确认识自己，认同集体对成长的意义，愿意主动在集体中展示个性，发展个性，认识和完善自我。(健全人格)
【重点难点】
教学重点：美好集体的特征。
教学难点：在集体生活中，勇于承担责任。
一、导入新课
展示图片及文字。
从村小学来到镇初中，我的视野更开阔了、我的生 活自理能力和人际交往能力都得到提升，思维更活跃 了；赛场上，运动员的拼搏和啦啦队员的呐喊声，让我充 分感受到集体的力量。
想一想：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然 后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在 集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生 活是怎样的
教师总结：同学们，集体不是个体的简单相加，而是人 们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的 需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
二、新课讲授
(一)集体联结度
活动一：比一比
指导学生阅读教材 P51 的“相关链接”,列出相关 项目。
同学之间比一比：集体联结度与哪些因素相关
提示：集体的联结度通常与以下因素密切相关：成 员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相 互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的 默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因 素赋值越大，集体的联结度就越高。
教师总结：集体生活能带给我们温暖。 一般来说， 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们 获得安全感和归属感。
(二)集体生活的作用
活动二：元元的感谢信
阅读教材P51 的“探究与分享”。 尊敬的刘老师：
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我 说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看 出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面 设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同 学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更 加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容 更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导!
学生：元元 ××××年××月××日
教师提问：(1)担任班级黑板报主编后，元元有哪些 收获
提示：每个人有着不同的生活经历和性格特点，我 们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼 此友好相处。
教师提问：(2)有人认为，为集体做事情会耽误自己 的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
提示：我们在认真做事的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。
教师总结：①集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的 生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。②集体生活有 助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不 同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中 体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
活动三：集体与个性养成
阅读教材 P52 的“探究与分享”。
教师提问：(1)你了解自己的个性吗
提示：人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。 教师提问：(2)集体生活对我们发展个性有什么影响 提示：集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
教师总结：③集体生活有助于我们发展个性。人与 人之间的差异是我们发展个性的“明镜”,在集体中学习 他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优 势和特长。④集体是我们共同成长的园地。在集体生 活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人 提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、 相互成就、共同发展。
三、课堂总结
通过这堂课的学习，我们了解到了集体的概念，知道 了集体联结度的重要性。我们还要学会如何在集体中发 展自我，如学会与人交往，培养自己的责任感，发展自己的 个性等。最后，我们要学会在集体这个平台上展示自己。
4 教 学 反 思
1.本节课在课前做了充分的教学准备，在教学环节中能够准确把握时间，避免出现重复性语言，使整节课的节 奏连贯紧凑，教学重难点突出，教学效果较好。
2.恰当地采用多媒体手段，能提高教学效率，也能激发学生的学习兴趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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