资源简介

《多变的天气》教学方案
教学目标
结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。
教学重难点
【教学重点】
1. 正确描述某地区某时段的天气状况；
2. 能够识别常见的天气符号，看懂简单的天气图。
【教学难点】
通过分析材料，认识天气对人们生产、生活的影响。
教学策略
多变的天气是第四章的开篇第一节，在学生对地球面貌有基本了解之后开始进入自然要素的学习，从与学生生活紧密相关的天气现象导入，可以提高学生学习兴趣，易于接受。
生活中我们时时刻刻都能感受着天气的变化，为了提高学生的学习兴趣，这节课从生活实际材料入手，联系实际生产生活情况，再加上课本丰富多彩的图片，让学生更加容易学会一些具体的知识和基本的技能，又能让学生感受到身边处处有地理。
四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 情景展示 引入新课 【情境引入】 播放视频，观看天气相关的介绍 观看视频并思考 通过关于天气的视频展示，引入主题，激发兴趣
环节二 天气与气候 【说一说】 活动一：你能描述今天的天气情况吗 活动二：结合合肥市近期天气预报，请你描述出以下七天合肥市的天气情况 活动三：从时间上、变化上归纳天气的特点 【练一练】 请根据所给出的图片描述它的天气情况 根据天气预报和给出的文字图片内容，思考并回答问题 通过读天气预报，描述天气情况，来总结天气描述的特征，再通过不同天气的景观图来描述天气，进行巩固，从生活中的实例出发，提高学生学习兴趣
概括明确：人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。
过渡 【课堂活动】 讨论1：你喜欢什么样的天气？为什么？ 讨论2：哪些人最关心天气？为什么？ 小组讨论发言 通过讨论，提高学生的学习兴趣
环节三 天气及其影响 【合作探究】 阅读下列图文材料，说说天气的影响。 天气与交通 天气与农业 天气与日常生活 读图思考并回答 通过天气影响的不同方面事例的展示，了解天气与人类生活生产的联系
【说一说】 活动一：最佳售货员：现在有下面几种商品，你能选择每件商品销售的最佳天气吗 活动二：遇到下列天气我们该怎么办 结合生活讨论思考并回答问题 通过讨论总结遇到恶劣天气的应对措施
环节四 天气预报 【说一说】 了解一个地区天气变化的途径有哪些 结合生活经验回答问题 结合生活经验，列出获得天气预报的途径
【播放视频】《天气预报》 归纳出天气预报的主要内容，并思考天气预报的意义 观看视频，思考并回答问题 观看天气预报视频，总结主要内容，锻炼学生综合思维能力
概括明确：通常，天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等情况。对即将出现的天气状况作出准确预报，就可以及早做好准备，合理安排生产和生活，避免和预防不利天气的危害。
【课堂探究】 你能看懂天气预报中的卫星云图和常用的符号吗 请你根据卫星云图在空白处填写正确答案 你能读懂“风言风语”吗 如何判定风级和风向 常用的天气符号：2分钟速记大比拼 5.如果一个城市旁边出现两个天气符号表示什么 通过系列探究活动，学习常见的天气符号和卫星云图的含义，思考并回答问题 通过讨论，学习常见的天气符号，提高学生的学习兴趣
【课堂活动】 我是天气预报员 模拟天气预报员，进行播报天气，其他同学进行评判 通过天气预报，加深学生对天气符号的认识
环节五 当堂练习
环节六 课程小结
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第四章 天气与气候
第一节
多变的天气
地理人教版七年级上册
学习目标
理解天气的定义及特征。
识别常见的天气符号，能自主看懂天气预报的具体信息。
获取知识
结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。
一起挑战
使用工具
图片以及地图
综合思维
得到素养
通过分析材料，认识天气对人们生产、生活的影响。
能够识别常见的天气符号，看懂简单的天气图。
养成收看天气预报的习惯，培养保护环境的意识。
区域认知
地理实践力
观看视频《天气》，想想天气是什么，和我们有什么关系。
你能描述一下今天的天气情况吗？
天气及其影响
一
结合合肥市近期天气预报，请你描述出以下七天合肥市的天气情况。
阴晴
冷、热（气温的高低）
风向、风力
说一说
人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
天气及其影响
一
从时间上、变化上归纳天气的特点。
说一说
天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。
时间短
　　前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。
　 ——节选自《第一场雪》
变化大
天气与气候
一
请根据所给出的图片描述它的天气情况
练一练
沙尘暴
雷电
阴天
晴天
降雨
天气及其影响
一
合 作 探 究
（限时5分钟）
阅读下列图文材料，说说天气的影响。
2022年6月25日，北京通州于家务回族乡农民趁晴好天气抢收小麦。图为收割机正在收割小麦。
晴朗的天气有利于农作物的收割以及晾晒仓储工作的进行。
天气与农业
天气及其影响
一
合 作 探 究
（限时5分钟）
阅读下列图文材料，说说天气的影响。
雨雪天气影响人们交通出行。
天气与交通
2022年12月1日，湖南资兴市受寒潮天气影响，出现道路结冰现象。图为工人正在进行除冰作业。
天气及其影响
一
合 作 探 究
（限时5分钟）
阅读下列图文材料，说说天气的影响。
2022年8月12日，江西婺(wù)源天气晴朗，许多村民在户外晾晒农产品。图为村民晾晒辣椒的场景。
人们会根据天气状况来安排晾晒收获的粮食作物。
天气与日常生活
天气及其影响
一
说一说
最佳售货员：现在有下面几种商品，你能选择每件商品销售的最佳天气吗？
天气预报
一
了解一个地区天气变化的途径有哪些？
……
说一说
天气预报
一
观看天气预报，归纳其主要内容，并思考天气预报的意义。
天气预报
一
通常，天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等情况。对即将出现的天气状况作出准确预报，就可以及早做好准备，合理安排生产和生活，避免和预防不利天气的危害。
请你归纳出天气预报的主要内容，并思考天气预报的意义。
天气预报
一
请你根据卫星云图在空白处填写正确答案。
绿色代表 ____________
蓝色代表 ____________
白色代表 ____________
云的颜色越_____，
表示___________，
一般是________区。
陆地
海洋
云区
白
云层越厚
阴雨
天气预报
一
你能读懂“风言风语”吗？
风向：指风的来向。
画有风尾或者风旗的一方即为风向。
风力：风强弱的级别。
共分18级，级别越大，风力越强。
天气预报
一
如何判定风级和风向？
风杆
风羽
一条横道：4m/s的风速
一条横道：2m/s的风速
风的来向
风的来向
风旗
20m/s的风速
天气预报
一
如何判定风级和风向？
蒲福风力表（部分）
注：风速为平底离地10米处风速
10m/s的风速
北风
5级
20m/s的风速
北风
8级
天气预报
一
判断出下列符号所代表的风向和风力
课 堂 探 究
（限时2分钟）
西北风
6 级
西南风
5 级
东南风
8 级
天气预报
一
课 堂 探 究
（限时2分钟）
常用的天气符号：2分钟速记大比拼！
天气预报
一
课 堂 探 究
（限时2分钟）
S
晴
阴
多云
雾
雷阵雨
冰雹
霜冻
沙尘暴
西北风6级
中雨
小雨
雨夹雪
台风
中雪
大雨
暴雨
小雪
大雪
谁是最强大脑！请“抢答”！
天气预报
一
想一想
晴转多云 17℃～23℃
17℃～23℃
8℃～15℃
小雨转中雨 8℃～15℃
如果一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？
天气预报
一
活动安排：
每组分别选出2位同学进行播报；
每组播报后，再由2位（未参加播报的）同学进行评判。
我是小小天气播报员！
课堂练习
1.夏收期间遇上少有的好天气，华北平原顺利完成小麦收割任务，说明了( ）
A．天气对工业的影响 B．天气对农业的影响
C．天气对交通的影响 D．天气对衣着的影响
2.“回南天”是一种天气现象，人们会感觉到空气特别潮湿。受“回南天”影响，当地网购量增加的商品最可能有（ ）
①干燥剂 ②防风镜 ③加湿器 ④除湿机 ⑤润唇膏 ⑥电吹风
A. ②③⑥ B. ①④⑥ C. ①②④ D. ②③⑤
课堂练习
3.2021年3月中旬，大风和沙尘暴袭击蒙古全境，造成严重的人员伤亡和财产损失。表示沙尘暴的天气符号是（　　）
A. B. C. D.
4.下图是某地2022年1月某日天气资料图，该日天气可描述为（ ）
A. 晴，北风4级，气温0～10℃ B. 雾，南风2级，气温0～10℃
C. 雨，无风0级，气温2～10℃ D. 阴，西风3级，气温2～10℃
归纳总结
常见的天气符号
天气的含义及特征
天气对交通、农业、人们生活的影响
天气及其影响
天气预报
多变的天气
课后作业
午热晨凉，冬寒夏暑，气温在不断的变化，你知道一个地区的气温变化有什么规律吗？你知道一天之中什么时候气温最高吗？请查阅资料，了解气温的奥秘吧！

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