资源简介 (共30张PPT)冰熔化了第5课第二单元 水(教科版)三年级上01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念:观察加热后冰块的变化,知道热量是使水的状态发生变化的重要因素;知道当环境温度高于0 ℃时,冰开始熔化。科学思维:运用比较,分析水、冰和水蒸气的异同点;分析蜡熔化和冰融化的异同。探究实践:运用不同的方法观察冰熔化现象,比较熔化速度的快慢。态度责任:在探究过程中,能保持认真、细致的实验态度,能意识到细致的观察能获得更多的发现。新知导入02AI童话:屋檐下的小冰柱奇遇记新知导入02我们平时还见过哪些冰熔化现象?雪糕熔化春雪熔化冰川熔化新知导入02我们平时还见过哪些冰熔化现象?冷饮里的冰熔化冰袋熔化湖面解冻新知导入02冰在什么情况下会熔化成水?活动1:冰熔化探究新知03实验材料冰块小木槌吸管塑料口袋玻璃器皿活动1:冰熔化探究新知03实验方法尝试用三种不同的方法让冰块熔化,观察并记录冰熔化过程中出现的现象。活动1:冰熔化探究新知03实验提示①为了公平比较,我们用相同时间进行实验。(听教师口令)②小组成员任选一种办法实验活动1:冰熔化探究新知03实验记录将观察到的实验现象填写在记录单中。活动1:冰熔化探究新知03实验交流(1)在实验中,我们观察到了什么现象?用木锤敲,冰块变为碎冰屑,但没有熔化成水。活动1:冰熔化探究新知03实验交流(1)在实验中,我们观察到了什么现象?用吸管吹,被吹的部分熔化。活动1:冰熔化探究新知03实验交流(1)在实验中,我们观察到了什么现象?用手焐,大部分的冰都熔化了。活动1:冰熔化探究新知03(2)根据我们的实验,你认为哪种方法使冰熔化最快?冰熔化成水的原因是什么?实验交流冰周围环境的温度高于0 ℃,冰从周围环境吸收热量,熔化成水。用手焐活动2:比较水、冰和水蒸气探究新知03比较水、冰和水蒸气的相同点和不同点。液态无形状气态固态有形状同种物质有体积活动2:比较水、冰和水蒸气探究新知03阅读资料,用箭头和文字标出它们的转化关系。通常情况下,液体状态的水加热到100℃时会变成气体;温度下降到0℃时会变成固体。但它们是同一物质。活动2:比较水、冰和水蒸气探究新知03水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态,水的状态变化与热量有关,水的三种状态之间是可以互相转化的。活动3:蜡熔化探究新知03生活中常见的蜡烛是什么状态?固体状态活动3:蜡熔化探究新知03切一小块蜡用酒精灯加热会发生怎样的变化?熔化,变成液态活动3:蜡熔化探究新知03观察实验演示,有什么发现?活动3:蜡熔化探究新知03加热蜡,蜡也会从固体状态变成液体状态,冷却后又会变成固体状态。这种现象与冰熔化成水都是固体与液体之间的转化,不同的是,蜡熔化时温度一直上升,冰熔化时温度不变。课堂练习041.如图所示,为了防止冰熔化,爸爸将冰冻好的酸梅汤放到装满冰块的保温箱中,以下关于冰融化这一过程错误的是( )A.当环境高于 0℃时冰开始融化B.冰融化的过程中要从周围吸收热量C.水结冰的过程中要从周围吸收热量C课堂练习042. 水是生命之源,我们要节约用水,下图水的三态变化名称是( )A.①结冰 ②蒸发 ③凝结 ④熔化B.①熔化 ②结冰 ③蒸发 ④凝结C.①结冰 ②熔化 ③蒸发 ④凝结C课堂练习043.春天冰雪熔化,与这个变化相同的是( )A.茶杯上的水雾 B.衣服晾干了 C.杯子里的冰渐渐消失C课堂练习044.把化冰实验的部分数据转化为曲线图,根据此曲线图不能得出下列结论( )A.冰在 0 摄氏度开始融化B.冰在融化过程中温度保持不变,只有当冰全部化成水后,温度才开始上升C.水在沸腾时温度保持 100 摄氏度不变C冰熔化了冰(固态) 加热0℃以上 水(液态)板书设计05作业布置06设计实验,观察冰熔化成水,体积发生怎样的变化?https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 AI童话:屋檐下的小冰柱奇遇记.mp4 【AI赋能+四学四步】2.5《冰熔化了》课时课件.pptx 石蜡熔化实验演示.mp4