资源简介

(共24张PPT)
第三单元 珍爱我们的生命
第九课 守护生命安全
第一框 增强安全意识
话题引趣 导入新课
道德修养：培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感
健全人格：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
责任意识：生活中自觉树立规则意识和风险意识
学习目标
重点
重点
难点
你如何看待上述同学的想法和做法？
请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。
校园里的安全标志和提示
博物馆里的安全标志和提示：
公共交通工具上的安全标志和安全提示语
新闻事件回顾：
7月23日，黑龙江省齐齐哈尔市第三十四中学校体育馆楼顶发生坍塌。事故发生时，馆内共有19人，其中4人自行脱险，15人被困。事故共造成11人死亡，7人受伤。
这件事给我们什么启示？
在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
笔记
《中华人民共和国未成年人保护法》
第五十八条 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所，酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入;游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
第五十九条 学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。
思考：1、你还知道哪些关于未成年人的规则和要求
2、我们为什么要遵守这些规则和要求
活动二：探究与分享
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第十条 第十条任何组织或者个人不得教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者严重不良行为，以及为未成年人实施上述行为提供条件。
第十一条 未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。守护生命安全，增强安全意识，我们要树立规则意识。
笔记
活动三：生活观察
假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。
●不食用无生产日期、无质量合格证，无生产厂家的食品,不食用变质、过期食品。
●不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。
●不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。
●严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。
●不轻信网友，更不要擅自与网友会面;注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。
问题：1、你如何看待上述观点 说说你的理由。
2、生活中还有哪些类似的限制？
好不容易放个假，怎么这么多限制
这些安全提示很必要，是对我们的保护。
笔记
我们要增强风险意识。“居安思危，思则有备，有备无患。”我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。
探究与分享
思考：视频给我们什么启示？
（2）自觉遵守规则。
提示：（1）要树立规则意识。
视频《四川彭州山洪事故》
（4）及时纠正自己的不当行为。
（3）对自身行为是否安全作出
恰当评估。
1. 康康所在学校每学期都积极开展消防演练和地震演练。对于学校的做法认识正确的有（ ）
A．占用了学生的休息时间
B．影响了学生的学习成绩
C．有利于增强学生的安全意识
D．忽视了学生的在校安全
C
2.外卖员小李因担心送餐迟被用户差评，无视交通规则而“一路狂奔”，造成交通事故。这警示我们要（ ）
A.多点理解，绝对不能发布差评
B.拒绝外卖，杜绝事故高发根源
C.遵守规则，纠正各种不当行为
D.制定规则，保护外卖员的安全
C
3.李某某赴约见网友，被骗两万元钱并被偷走手机。该案例让我们汲取的教训有（ ）
①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识
②我们要对自身行为是否安全作出恰当评估
③要自觉遵守规则，对所有人都保持戒备
④不因喜好盲目去做有潜在的威胁的事情
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
4.居安思危，思则有备，有备无患。这句话讲的是（ ）
A．树立规则意识
B．增强风险意识
C．树立安全意识
D．养成健康习惯
B中小学教育资源及组卷应用平台
第 1 框 增强安全意识
【教学目标】
通过了解生活中的安全标识和安全提示，增强安全意识。(健全人格)
2.了解保护生命安全的法律法规，树立规则意识。(法治观念)
3.掌握保护生命安全的方法，增强风险意识。(责任意识)
【重点难点】
教学重点：树立规则意识。
教学难点：增强风险意识。
一、导入新课
播放视频，设想视频中人物的行为可能带来什么后果。
教师追问：你在生活中遇到过类似的事吗 你是怎 么处理的 正确的处理方法是什么
二、新课讲授
活动一：阅读教材 P67 的“生活观察”
教师提问：(1)你如何看待上述同学的想法和做法 (2)查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全 标志和安全提示语，并与同学分享。
教师讲述：
1.校园里的安全标识和提示。
2.博物馆里的安全标识和提示。
3.公共交通工具上的安全标识和提示。 4.常见的安全标识牌和安全提示语。
新闻事件： 7 月 2 3 日，黑龙江省齐齐哈尔 市第三十四中学体育馆屋顶发生坍塌。事故发生时，馆 内共有19人，其中4人自行脱险，15人被困。事故共 造成11人死亡，7人受伤。
问题：这个事件给我们什么启示
教师讲述：在日常生活中，我们要牢固树立安全意 识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、 人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
教师板书：牢固树立安全意识。
活动二：阅读教材 P68 的“探究与分享”
《中华人民共和国未成年人保护法》(节选)
第五十八条 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱 乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年 人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网 服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不 得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设 备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者 应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判 明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
第五十九条 学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩 票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑 付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置 不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明 是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活 动的公共场所吸烟、饮酒。
思考：(1)你还知道哪些关于未成年人的规则和要 求 (2)我们为什么要遵守这些规则和要求
教师讲述：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第十条规定：任何组织或者个人不得教唆、胁迫、引诱未 成年人实施不良行为或者严重不良行为，以及为未成年 人实施上述行为提供条件。第十一条规定：未成年人应 当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、 自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制 各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
学生回顾、学习《中小学生守则》:
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣 誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见 解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家 务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排 队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同 学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作 弊，借东西及时还，做到知错就改。
7. 自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向
上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩 火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树 木，节粮节水节电，低碳环保生活。
教师讲述：生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限 制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉 遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时 纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。守 护生命安全，增强安全意识，我们要树立规则意识。
活动三：阅读教材 P69 的“探究与分享”
假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。
●不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家 的食品，不食用变质、过期食品
●不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在 窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。
●不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点 旅游。
●严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无 证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具， 不携带危险品乘坐公共交通工具。
●不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范 游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。
教师提问：(1)你如何看待上述观点 说说你的理 由。(2)生活中还有哪些类似的“限制”
学生回顾防溺水“六不准”:
1.不准私自下水游泳。
2.不准擅自与他人结伴游泳。
3.不准在无家长或老师带队的情况下游泳。 4.不准到不熟悉的水域游泳。
5.不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。 6.不准不会水性的学生擅自下水施救。
教师讲述：我们要增强风险意识。“居安思危，思则 有备，有备无患。”我们要能够觉察潜在的威胁生命安全 的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰 一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。
活动四：探究与分享
观看叶志平的视频，回答问题。
教师提问：(1)是什么原因让叶志平校长流泪 (2)分享你参加消防安全演练的经历和感受。
教师讲述：安全与每个人息息相关，我们所做的事 情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做 好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责， 也是对家庭和社会负责。
三、课堂总结
生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是 我们创造和享受一切美好的前提。安全与每个人息息 相关，我们既要关注自己的安全，也要关注他人的安全， 对自己、对他人、对社会、对国家负责。
③ 板书设计
教 学 反 思
“从生活中来，到生活中去”是陶行知生活教育理念的重要内容。在这节课的教学过程中，教师坚持了面向全 体学生的原则，以学生的生活需要和感知为出发点，力求使学生通过这节课的学习对生命能有所感悟，懂得爱护生 命，增强安全意识。教学形式上以学生活动为主，体现了新课标的理念。
纵观这节课，不足之处主要有如下两点。
1.活动与情境设计完成后，教师应注意妥善安排各活动之间的次序，做到环环相扣，突出整体效果。
2.在教学过程中，语言表达不够精练，教学过程调控还需进一步完善，学生的心理体验还可以更深入，这是以 后的教学不断改进的方向。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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