资源简介

(共21张PPT)
11.1探问人生目标
人的生命活动
01
人生目标的重要性
02
如何实现人生目标
03
自学问题：
1.政治认同：树立远大理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的志向。
2.道德修养：养成良好的道德品质，有做未来合格建设者的志向。
3.健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义。
4.责任意识：培养社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。
学习目标
活动一：思人之本质
我国古人曾说：天地之间，人为贵。
人是理性动物，是一个对理性问题能给予理性回答的存在物。——苏格拉底
人是没有羽毛的两条腿动物。——柏拉图
人类在本性上，也正是一个政治动物。 ——亚里士多德
人是什么？
思考
狼孩与鲁滨逊
狼孩与鲁滨逊相比，结果为什么不一样？这说明了什么问题？
活动一：思人之本质
马克思认为，人的本质在于人的社会性，具体地说包括两方面：在人与动物相区别的层次上，人的本质在于社会劳动；在人与人相区别的层次上，人的本质在于社会关系。
马克思
1818年5月5日-1883年3月14日
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
——《费尔巴哈的提纲》
人的本质是一切社会关系的总和
Part
章 节
01
人的生命活动
活动二：探人生目标之义
马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了”
结合材料，小组讨论建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。
动物的活动：无意识的、本能的活动
人的活动：有意识的，有目的活动。人能积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
人的生命活动与动物的区别
二者区别
人生目标的重要性
Part
章 节
02
小组分享：习近平总书记的这段话对我们树立人生目标有什么启示？
活动三：寻人生目标之重
人生目标的重要性
人生目标决定走什么样的人生道路
人生目标决定持什么样的人生态度
人生目标决定选择什么样的人生价值标准
人生目标的重要性
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰、克服困难、坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
怎么实现人生目标
Part
章 节
03
小组合作探究
根据马斯洛需求层次理论，探究怎么实现人生目标？
活动四：行人生目标之法
。
B
C
A
怎样实现人生目标
①人生目标可以分为长远目标和近期目标。
②只有分阶段实现一个个近期日标．才能实现长远日标。所有近期日标都是围绕长远目标展开的。
③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上、朝着实现长远目标迈进。
课堂小结
探问人生目标
人生目标
人与动物的生命活动方式
价值
区别
长远目标和近期目标
实现近期目标鼓舞着我们朝长远目标迈进
动物的活动是无意识的、本能的
人的活动是有意识的、有目的的
决定着人生道路的发展方向
正确的人生目标带来激励，指引我们走上正确的人生道路
只有实现近期目标才能实现长远目标
近期目标围绕长远目标展开
课堂习题
革命先驱李大钊曾在文章中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这启示青少年（ ）
A.确立人生目标并为之奋斗
B.根据实际情况，随时改变目标
C.学习航海知识，成为航海家
D.有了人生目标，就不会走弯路
A
课堂习题
人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。下列诗句与诗人的人生目标无关的是（ ）
A.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
C.正是江南好风景，落花时节又逢君
D.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里
C
3.小丽长大了当一名医生，救死扶伤。于是努力学习，向着自己的人生目标不断迈进。对此下列理解正确的有（ ）
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求
②人生目标决定着人生道路的发展方向
③有了人生目标就一定会实现
④正确的人生目标会激励我们不断前进
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
4.小明为自己定下了一个长远目标，就是能够成为宇航员，为了实现这个长远目标，他为自己定的近期目标是锻炼身体和努力学习。小明的这两个目标之间的关系是（ ）
①长远目标比近期目标更有意义
②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标
③长远目标围绕着近期目标展开
④实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞他继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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第 1 框 探问人生目标
【教学目标】
1.在日常生活中践行社会主义核心价值观。(政治认同)
2.通过对人生目标重要性的理解，拥有积极的人生态度，实现人生目标。(道德修养)
3.懂得人的生命活动的价值，厘清长远与近期目标的关系，坚定目标指引，奋发向上。(责任意识)
【重点难点】
教学重点：确立人生目标的原因。
教学难点：长远目标与近期目标的关系。
一、导入新课
活动一：思人生之本质
格言导入，感悟人是什么。通过狼孩和鲁滨孙的故 事对比，感知人的生命活动与动物活动的区别，从而引 入课题。
二、新课讲授
(一)人的生命活动与动物活动的区别
活动二：探人生目标之义
多媒体材料展示：马克思说：“最蹩脚的建筑师从一 开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”
小组讨论：结合材料，小组讨论建造房屋和蜜蜂筑 巢的区别说明了什么。
提示：人的生命活动VS 动物生命活动。
师生小结：动物的活动：无意识的、本能的活动；人的 活动：有意识的、有目的的活动。人能够积极主动地规划 人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
二)人生目标的重要性
活动三：寻人生目标之重
多媒体播放习近平总书记关于青年寄语的讲话，学
生小组讨论：习近平总书记的这段话对我们树立人生目 标有什么启示
教师小结：人生目标的重要性：①人生目标体现着 人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路 的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的 内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走 弯路，指引我们走上正确的人生道路。
(三)如何实现人生目标
活动四：行人生目标之法
出示马斯洛的需求层次理论图，学生根据课前搜集
的资料合作探究：根据马斯洛需求层次理论，探究怎么 实现人生目标。学生分组合作，挑选代表汇报结果。
教师小结：怎样实现人生目标：①人生目标可以分为 长远目标和近期目标。②只有分阶段实现一个个近期目 标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目 标展开的。③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦 感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
三、课堂总结
人生漫漫，有阳光也有风雨，有高山也有低谷，有喜 悦也有哀伤。人生是可以认识和把握的，我们要拥有积 极的人生态度，树立正确的人生观，分阶段实现一个个 近期目标，然后实现长远目标，获得成就感、喜悦感，实 现人生目标。
教学反思
本节课通过个体自学、小组合作学习，有效提高了学生的参与度和参与效果，学生能很好地区分了人的生命活 动与动物生命的活动，在小组合作中探究了人生目标的重要性，以及如何实现人生目标。学生在根据马斯洛需求 层次理论探究如何实现人生目标时，课前材料搜集较少，学生的合作学习没有充分展开，教师在引导学生的过程中 欠缺智慧，以上这些方面还需改进提升。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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