资源简介

(共17张PPT)
口语交际：
身边的“小事”
本次口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
交际内容
同学们看一看图片上的行为是否文明，谈谈你对这些行为的看法。
身边的“小事”
不文明
文明
支持
不支持
思维导图
交际指导
1.观察情境图，梳理思路
课本上的4幅情境图中既有“令人感到温暖的行为”，也有“不文明的行为”，分别涉及公共礼仪、公共环境、公共秩序、旅游文明。可以先仔细观察，描述图中内容，再结合自己的生活实际，说说你对情境图中的人和事的看法。
2.表达看法，清晰明了
可以先针对某种行为表明自己的看法，再用一两句话说说理由；也可以先说感受，再表明自己的看法。说理由时，可以讲清楚某种行为带来的结果，还可以联系其他事例来补充说明。
3.总结交流，付诸行动
小组交流时，要注意倾听和记忆，了解每个人的想法，汇总时尽量涵盖每个人的意见。然后，在全班汇报，把小组成员的看法综合起来，连贯地说一说。
交际示范
成成：有时候别人一个小小的举动也会让我们感到十分温暖。有一次，我去图书馆，前面的叔叔进门时一直扶住门，直到后面的几个人都进去了他才轻轻放手。我当时觉得叔叔很有爱心。
才才：我们小区有很多人养狗，他们出来遛狗时，会牵着狗绳，而且还会带上铲子和方便袋及时清理狗狗的粪便。他们这样做不仅可以防止狗狗乱跑，还保持了小区的环境卫生，真是文明养狗的典范。
元元：我早上乘公交车去上学时，总会遇到一些人不排队候车，车一停就拼命往上挤的情况，有一次还差点儿把我挤倒了。我觉得这种行为太不文明了。希望大家在乘坐公共交通时，能自觉排队依序上车，不推不挤。
状状：有些人旅游时喜欢在景点乱涂乱画，以此作为自己来过该景点的纪念。我觉得这种行为很不文明。我们要做有素质的游客，文明旅游，保护好名胜古迹，让更多的人可以参观、欣赏。
课外实践
向自己的家人描述身边看到的某件“小事”，并说清楚自己的看法。
汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。
课外实践作业，选做其中一项：

展开更多......

收起↑