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(共25张PPT)
人教新版 八上 道德与法治
同步课件
统编新版八上道法新考向情境题分层练习讲解课件
新考向情景题分层练习
第二课　在社会中健康成长
第一框　人的社会化
1
第二框　养成亲社会行为50考
2
第一框　人的社会化
建议用时：15分钟
1. 从生物胚胎到婴孩出生，从咿呀学语到学会穿衣吃饭，从上学明理到
踏入社会舞台开启职业生涯……在生活中，我们通过不断学习、了解和认
识社会，从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格
的社会成员。由此可见（　B　）
①社会化是一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
②获取知识是个人成长的唯一途径
③人的成长是不断社会化的过程
④在社会生活中，应只关注自我满足
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
基础题 教材改编练
2. 人的社会化是个人基本生存的需要，是个人适应社会、参与社会生
活、在社会环境中独立生存的必要前提。下列能体现社会化的有（　A　）
①在同伴的帮助下，懂得了团队合作的重要性
②在父母的影响下，养成了良好的行为习惯
③在老师的教诲下，提高知识水平和实践能力
④在学校举办的学科竞赛中，一心追求奖项
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
3. （逆袭卷改编）每个人都在社会中扮演着各种角色，不同的社会角色
有着不同的社会期待。下列漫画表明（　C　）
①社会的进步和发展离不开个人
②人总是处在多种社会关系中
③人的社会角色是在社会关系中确定的
④在不同的人生阶段中，我们学会胜任多种角色
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
4. 学完“人的社会化”这一框后，小丽提出了疑问：“当人完成基本的
社会化，学会走路、吃饭、说话……以后，是否就能脱离社会而独立存
在？”对这一问题，下列回答正确的是（　B　）
B
A. 小庄：社会化只是儿童时期的事情，成年后人们完全可以脱离社会，
独自生活
B. 小娜：新技术新事物层出不穷，我们要不断学习，社会化伴随我们一生
C. 小敏：随着科技的发展，人们完全可以通过互联网等媒介独立于实体
社会生存
D. 小辰：只要有充足的物资储备，人就可以脱离社会，不需要与他人有
任何联系
提升题 迁移运用练
5. 八年级的小军记录了自己周末一天的生活：
清晨：我和妈妈一起去超市买菜，妈妈给我讲了很多挑选蔬菜的方法。
做饭时，我帮妈妈打下手，在妈妈的帮助下完成了我人生中的第一道
菜，我很有成就感。
下午：我参加了社区举办的普法活动，不仅了解到很多法律知识，明确
了行为准则，还学到了一些防身小技巧。我获益匪浅，日后一定会更加
注意自己的行为举止。
晚上：我认真预习了周一要学习的课程内容，并监督弟弟完成了功课，
妈妈夸我是个负责的哥哥。
　　从人的社会化的角度出发，你能从小军的记录中得出哪些结论？
（8分）
【答案】①我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、社会的关爱
等，为我们的成长提供了必要的支持；②在社会生活中，我们学习生活技
能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自
己，而且能够为他人做力所能及的事情；③在社会生活中，我们学习行为
规范，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，形成正确的价值观，从而更好
地认识和参与社会生活；④在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不
同的社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效
沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。（每点2分，共8分）
第二框　养成亲社会行为50考
建议用时：25分钟
梁家河的知青岁月，印
刻着青年习近平的社会成长足印，孕育着他宽厚敦实的优良品质和植根心
底的家国情怀。
主题情境
青年习近平的社会成长足印
1. 在梁家河，对集上一位乞讨老汉，青年习近平倾囊相助、无私相帮，
甚至把自己所穿的外套也送给了人家。以下名言哲语与青年习近平这一行
为表现出的品质相符的是（　D　）
A. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
D. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
D
基础题 教材改编练
2. 在梁家河的七年，青年习近平带领群众建成了沼气池、办成了铁业
社、打出了深水井、成立了代销点，能吃苦、有知识、点子多的青年平逐渐和乡亲们打成一片，用奋斗的姿态书写了最美的青春。这说明
（　D　）
①社会实践是促进个人成长的唯一方式
②社会实践比书本学习重要，我们应积极服务社会
③亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可
④亲社会行为使人际关系更加融洽，为社会增添正能量
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
3. 在梁家河的七年岁月里，青年习近平“看到了人民群众的根本，真正
理解了老百姓”，也树立了为老百姓办实事、为人民奉献自己的理想信
念。这告诉我们亲社会行为（　B　）
①有利于形成正确的价值观
②需要作出伟大的贡献
③就是善于表现自己的行为
④在社会实践中养成
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
4. （教材阅读感悟改编）习近平总书记曾在寄语广大青年时谈及了自己
七年“梁家河大学”时光，那时，他感觉农民怎么这么苦，一定要为他们
做点事情。习近平总书记寄语道，希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛
发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……以下青年
的行为不负寄托的有（　C　）
①参与大学生志愿服务西部计划
②参加班级组织的班委选举活动
③积极参与援外医疗任务，传播医疗技术
④大型国际赛事中，为各国运动员和观众提供志愿服务
C
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
提升题 迁移运用练
5. 阅读材料，回答下列问题。
材料一：陕北黄土地的七年时光培养出来的是一个有着广阔眼界与志向高
远的青年，青年习近平不仅看到了底层人民生活的辛劳甘苦，而且亲身感
受到了中国基层社会的落后与贫乏；他不仅与当地村民结成了战天斗地的
劳动情谊，而且树立了改善农村居民生活，给予他们过上更好生活机会的
理想；他不仅在劳动中摸爬滚打、练就了健康且强健的体魄，而且……
（1）（中考设问新词·提炼）阅读材料一中青年习近平的故事，请你提炼
其精神品格。（2分，不得摘抄材料）
【答案】关注社会发展、关心人民、用实践来深化理论认识、有远大理想
和志向。（言之有理即可，2分）
材料二：青年习近平在陕北的七年知青岁月，不仅从社会这本无字书中不
断汲取营养，同时还克服了现实的种种困难去阅读经典。“爱看书”“好
学”是梁家河老乡对青年习近平的深刻印象之一。乡亲们记得，他“带一
箱子书下乡”，看“砖头一样厚的书”，“有时吃饭也拿着书”。那时他
白天出门时，怀里常揣着一本字典，晚上则在煤油灯微弱的灯光下，博览
群书。
【答案】该观点错误。（1分）①中学生在当下读“无字之书”同样有必
要。青少年阶段是人的社会化的重要时期，应该养成亲社会行为，这有利
于青少年养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接
纳与认可，能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能
量；②读“无字之书”，青少年应主动了解社会，关注社会变化发展；了
解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活，热心帮助他人，积极投
身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（每点2
分，共4分）
（2）（课标任务指向·辨析）读完材料二，有同学认为：“中学生读好
‘有字之书’就可以了，读‘无字之书’是长大以后的事。”结合养成亲社会行为的相关知识，请你对该观点进行辨析。（5分）
（3）（黑白卷改编）（中考开放类设问·补充活动方案）某班打算通
过追寻伟人足迹开展一次研学活动，并设计了以下活动方案，请你将
其补充完整。
“追寻伟人足迹”研学活动方案
活动目的：通过实地走访，让同学们感受①
。（2分）
研学方式：
示例：聆听专家讲座，理解伟大思想。
② 。（1分）
③ 。（1分）
示例：革命先辈们的红色
精神，从而激发同学们的爱国情怀和历史使命感
参观红色革命教育基地，重温党史故事
观看主题影片，回顾峥嵘岁月
6. 某校开展了以“社会中的我”为议题的学习活动，请你参与其中。
子议题1：社会生活我感受
　　几位同学向大家分享了自己的周末生活：
拓展题 议题探究练
（1）上述分享让你对社会有了哪些认识？（6分）
【答案】①社会生活丰富多彩，精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化
选择；②个人离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；
③社会离不开个人，社会的存在和发展是人们共同努力的结果。（每点2
分，共6分）
子议题2：社会实践我参与
　　以下是本学期学校的实践活动安排：
实践活动安排 活动时间 活动内容
九月 烈士陵园扫墓
十一月 关爱老人志愿服务
十二月 公园清扫垃圾
（2）上述实践安排对该校学生的成长有何意义？（6分）
【答案】①有利于培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，传承和弘扬英
烈精神；②使学生学会关心他人、帮助他人，培养起对弱势群体的关爱之
心；③增强对社会公共事务的关注度和参与感，培养爱护环境的意识和习
惯。（每点2分，言之有理即可，共6分）
子议题3：回报社会我奉献
　　社会为个人提供了成长的平台，个人也应该通过努力回馈社会。为了
让大家积极服务社会，回报社会，小民发出如下倡议：
倡议书
亲爱的同学们：
　　社会的繁荣需要每个人的参与和贡献，为创造一个和谐、充满活力
的社会，在此，我向广大同学发出以下倡议：
① ；
② ；
③
。
（3）请你帮助小民完成以上倡议书。（3分）
主动了解社会，关注社会变化发展
了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活
热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开
拓进取服务社会
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
【新考向情境题】第二课 在社会中健康成长
第一框 人的社会化 建议用时：15分钟
基础题 教材改编练
1. 从生物胚胎到婴孩出生，从咿呀学语到学会穿衣吃饭，从上学明理到踏入社会舞台开启职业生涯……在生活中，我们通过不断学习、了解和认识社会，从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。由此可见（ B ）
①社会化是一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
②获取知识是个人成长的唯一途径
③人的成长是不断社会化的过程
④在社会生活中，应只关注自我满足
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 人的社会化是个人基本生存的需要，是个人适应社会、参与社会生
活、在社会环境中独立生存的必要前提。下列能体现社会化的有（ A ）
①在同伴的帮助下，懂得了团队合作的重要性
②在父母的影响下，养成了良好的行为习惯
③在老师的教诲下，提高知识水平和实践能力
④在学校举办的学科竞赛中，一心追求奖项
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
3. （逆袭卷改编）每个人都在社会中扮演着各种角色，不同的社会角色有着不同的社会期待。下列漫画表明（ C ）
①社会的进步和发展离不开个人
②人总是处在多种社会关系中
③人的社会角色是在社会关系中确定的
④在不同的人生阶段中，我们学会胜任多种角色
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
提升题 迁移运用练
4. 学完“人的社会化 ”这一框后，小丽提出了疑问：“当人完成基本的社会化，学会走路、吃饭、说话……以后，是否就能脱离社会而独立存在？ ”对这一问题，下列回答正确的是（ B ）
A. 小庄：社会化只是儿童时期的事情，成年后人们完全可以脱离社会，独自生活
B. 小娜：新技术新事物层出不穷，我们要不断学习，社会化伴随我们一生
C. 小敏：随着科技的发展，人们完全可以通过互联网等媒介独立于实体社会生存
D. 小辰：只要有充足的物资储备，人就可以脱离社会，不需要与他人有任何联系
5. 八年级的小军记录了自己周末一天的生活：
清晨：我和妈妈一起去超市买菜，妈妈给我讲了很多挑选蔬菜的方法。做饭时，我帮妈妈打下手，在妈妈的帮助下完成了我人生中的第一道菜，我很有成就感。 下午：我参加了社区举办的普法活动，不仅了解到很多法律知识，明确了行为准则，还学到了一些防身小技巧。我获益匪浅， 日后一定会更加注意自己的行为举止。 晚上：我认真预习了周一要学习的课程内容，并监督弟弟完成了功课，妈妈夸我是个负责的哥哥。
从人的社会化的角度出发，你能从小军的记录中得出哪些结论？ （8分）
【答案】①我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、社会的关爱
等，为我们的成长提供了必要的支持；②在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自
己，而且能够为他人做力所能及的事情；③在社会生活中，我们学习行为规范，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活；④在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。（每点2分，共8分）
第二框 养成亲社会行为50考
建议用时：25分钟
主题情境 青年习近平的社会成长足印 梁家河的知青岁月，印刻着青年习近平的社会成长足印，孕育着他宽厚敦实的优良品质和植根心底的家国情怀。
基础题 教材改编练
1. 在梁家河，对集上一位乞讨老汉，青年习近平倾囊相助、无私相帮，甚至把自己所穿的外套也送给了人家。以下名言哲语与青年习近平这一行为表现出的品质相符的是（ D ）
A. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
D. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
2. 在梁家河的七年，青年习近平带领群众建成了沼气池、办成了铁业社、打出了深水井、成立了代销点，能吃苦、有知识、点子多的青年习近平逐渐和乡亲们打成一片，用奋斗的姿态书写了最美的青春。这说明
（ D ）
①社会实践是促进个人成长的唯一方式
②社会实践比书本学习重要，我们应积极服务社会
③亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可
④亲社会行为使人际关系更加融洽，为社会增添正能量
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 在梁家河的七年岁月里，青年习近平“看到了人民群众的根本，真正理解了老百姓 ”，也树立了为老百姓办实事、为人民奉献自己的理想信念。这告诉我们亲社会行为（ B ）
①有利于形成正确的价值观
②需要作出伟大的贡献
③就是善于表现自己的行为
④在社会实践中养成
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
提升题 迁移运用练
4. （教材阅读感悟改编）习近平总书记曾在寄语广大青年时谈及了自己七年“梁家河大学 ”时光，那时，他感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。习近平总书记寄语道，希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……以下青年的行为不负寄托的有（ C ）
①参与大学生志愿服务西部计划
②参加班级组织的班委选举活动
③积极参与援外医疗任务，传播医疗技术
④大型国际赛事中，为各国运动员和观众提供志愿服务
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5. 阅读材料，回答下列问题。
材料一：陕北黄土地的七年时光培养出来的是一个有着广阔眼界与志向高远的青年，青年习近平不仅看到了底层人民生活的辛劳甘苦，而且亲身感受到了中国基层社会的落后与贫乏；他不仅与当地村民结成了战天斗地的劳动情谊，而且树立了改善农村居民生活，给予他们过上更好生活机会的理想；他不仅在劳动中摸爬滚打、练就了健康且强健的体魄，而且……
（1）（中考设问新词·提炼）阅读材料一中青年习近平的故事，请你提炼其精神品格。（2分，不得摘抄材料）
【答案】关注社会发展、关心人民、用实践来深化理论认识、有远大理想和志向。（言之有理即可，2分）
材料二：青年习近平在陕北的七年知青岁月，不仅从社会这本无字书中不断汲取营养，同时还克服了现实的种种困难去阅读经典。“爱看书 ”“好学 ”是梁家河老乡对青年习近平的深刻印象之一。乡亲们记得，他“ 带一箱子书下乡 ”，看“砖头一样厚的书 ”，“有时吃饭也拿着书 ”。那时他白天出门时，怀里常揣着一本字典，晚上则在煤油灯微弱的灯光下，博览群书。
（2）（课标任务指向·辨析）读完材料二，有同学认为：“ 中学生读好‘有字之书 ’就可以了，读‘无字之书 ’是长大以后的事。 ”结合养成亲社会行为的相关知识，请你对该观点进行辨析。（5分）
【答案】该观点错误。（1分）①中学生在当下读“无字之书 ”同样有必要。青少年阶段是人的社会化的重要时期，应该养成亲社会行为，这有利于青少年养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；②读“无字之书 ”，青少年应主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活，热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（每点2
分，共4分）
（3） （黑白卷改编） （中考开放类设问·补充活动方案）某班打算通过追寻伟人足迹开展一次研学活动，并设计了以下活动方案，请你将其补充完整。
“追寻伟人足迹”研学活动方案 活动目的：通过实地走访，让同学们感受① 示例：革命先辈们的红色精神，从而激发同学们的爱国情怀和历史使命感 。（2分） 研学方式： 示例：聆听专家讲座，理解伟大思想。 ② 参观红色革命教育基地，重温党史故事 。（1分） ③ 观看主题影片，回顾峥嵘岁月 。（1分）
拓展题 议题探究练
6. 某校开展了以“社会中的我 ”为议题的学习活动，请你参与其中。子议题1：社会生活我感受
几位同学向大家分享了自己的周末生活：
（1）上述分享让你对社会有了哪些认识？（6分）
【答案】①社会生活丰富多彩，精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②个人离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养； ③社会离不开个人，社会的存在和发展是人们共同努力的结果。（每点2分，共6分）
子议题2：社会实践我参与
以下是本学期学校的实践活动安排：
实践活动安排
活动时间 活动内容
九月 烈士陵园扫墓
十一月 关爱老人志愿服务
十二月 公园清扫垃圾
（2）上述实践安排对该校学生的成长有何意义？（6分）
【答案】①有利于培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，传承和弘扬英烈精神；②使学生学会关心他人、帮助他人，培养起对弱势群体的关爱之心；③增强对社会公共事务的关注度和参与感，培养爱护环境的意识和习惯。（每点2分，言之有理即可，共6分）
子议题3：回报社会我奉献
社会为个人提供了成长的平台，个人也应该通过努力回馈社会。为了让大家积极服务社会，回报社会，小民发出如下倡议：
倡议书 亲爱的同学们： 社会的繁荣需要每个人的参与和贡献，为创造一个和谐、充满活力的社会，在此，我向广大同学发出以下倡议： ① 主动了解社会，关注社会变化发展 ； ② 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活 ； ③ 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会 。
（3）请你帮助小民完成以上倡议书。（3分）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
【新考向情境题】第二课 在社会中健康成长
第一框 人的社会化 建议用时：15分钟
基础题 教材改编练
1. 从生物胚胎到婴孩出生，从咿呀学语到学会穿衣吃饭，从上学明理到踏入社会舞台开启职业生涯……在生活中，我们通过不断学习、了解和认识社会，从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。由此可见（ B ）
①社会化是一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
②获取知识是个人成长的唯一途径
③人的成长是不断社会化的过程
④在社会生活中，应只关注自我满足
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 人的社会化是个人基本生存的需要，是个人适应社会、参与社会生
活、在社会环境中独立生存的必要前提。下列能体现社会化的有（ A ）
①在同伴的帮助下，懂得了团队合作的重要性
②在父母的影响下，养成了良好的行为习惯
③在老师的教诲下，提高知识水平和实践能力
④在学校举办的学科竞赛中，一心追求奖项
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
3. （逆袭卷改编）每个人都在社会中扮演着各种角色，不同的社会角色有着不同的社会期待。下列漫画表明（ C ）
①社会的进步和发展离不开个人
②人总是处在多种社会关系中
③人的社会角色是在社会关系中确定的
④在不同的人生阶段中，我们学会胜任多种角色
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
提升题 迁移运用练
4. 学完“人的社会化 ”这一框后，小丽提出了疑问：“当人完成基本的社会化，学会走路、吃饭、说话……以后，是否就能脱离社会而独立存在？ ”对这一问题，下列回答正确的是（ B ）
A. 小庄：社会化只是儿童时期的事情，成年后人们完全可以脱离社会，独自生活
B. 小娜：新技术新事物层出不穷，我们要不断学习，社会化伴随我们一生
C. 小敏：随着科技的发展，人们完全可以通过互联网等媒介独立于实体社会生存
D. 小辰：只要有充足的物资储备，人就可以脱离社会，不需要与他人有任何联系
5. 八年级的小军记录了自己周末一天的生活：
清晨：我和妈妈一起去超市买菜，妈妈给我讲了很多挑选蔬菜的方法。做饭时，我帮妈妈打下手，在妈妈的帮助下完成了我人生中的第一道菜，我很有成就感。 下午：我参加了社区举办的普法活动，不仅了解到很多法律知识，明确了行为准则，还学到了一些防身小技巧。我获益匪浅， 日后一定会更加注意自己的行为举止。 晚上：我认真预习了周一要学习的课程内容，并监督弟弟完成了功课，妈妈夸我是个负责的哥哥。
从人的社会化的角度出发，你能从小军的记录中得出哪些结论？ （8分）
【答案】①我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、社会的关爱
等，为我们的成长提供了必要的支持；②在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自
己，而且能够为他人做力所能及的事情；③在社会生活中，我们学习行为规范，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活；④在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。（每点2分，共8分）
第二框 养成亲社会行为50考
建议用时：25分钟
主题情境 青年习近平的社会成长足印 梁家河的知青岁月，印刻着青年习近平的社会成长足印，孕育着他宽厚敦实的优良品质和植根心底的家国情怀。
基础题 教材改编练
1. 在梁家河，对集上一位乞讨老汉，青年习近平倾囊相助、无私相帮，甚至把自己所穿的外套也送给了人家。以下名言哲语与青年习近平这一行为表现出的品质相符的是（ D ）
A. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
D. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
2. 在梁家河的七年，青年习近平带领群众建成了沼气池、办成了铁业社、打出了深水井、成立了代销点，能吃苦、有知识、点子多的青年习近平逐渐和乡亲们打成一片，用奋斗的姿态书写了最美的青春。这说明
（ D ）
①社会实践是促进个人成长的唯一方式
②社会实践比书本学习重要，我们应积极服务社会
③亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可
④亲社会行为使人际关系更加融洽，为社会增添正能量
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 在梁家河的七年岁月里，青年习近平“看到了人民群众的根本，真正理解了老百姓 ”，也树立了为老百姓办实事、为人民奉献自己的理想信念。这告诉我们亲社会行为（ B ）
①有利于形成正确的价值观
②需要作出伟大的贡献
③就是善于表现自己的行为
④在社会实践中养成
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
提升题 迁移运用练
4. （教材阅读感悟改编）习近平总书记曾在寄语广大青年时谈及了自己七年“梁家河大学 ”时光，那时，他感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。习近平总书记寄语道，希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……以下青年的行为不负寄托的有（ C ）
①参与大学生志愿服务西部计划
②参加班级组织的班委选举活动
③积极参与援外医疗任务，传播医疗技术
④大型国际赛事中，为各国运动员和观众提供志愿服务
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5. 阅读材料，回答下列问题。
材料一：陕北黄土地的七年时光培养出来的是一个有着广阔眼界与志向高远的青年，青年习近平不仅看到了底层人民生活的辛劳甘苦，而且亲身感受到了中国基层社会的落后与贫乏；他不仅与当地村民结成了战天斗地的劳动情谊，而且树立了改善农村居民生活，给予他们过上更好生活机会的理想；他不仅在劳动中摸爬滚打、练就了健康且强健的体魄，而且……
（1）（中考设问新词·提炼）阅读材料一中青年习近平的故事，请你提炼其精神品格。（2分，不得摘抄材料）
【答案】关注社会发展、关心人民、用实践来深化理论认识、有远大理想和志向。（言之有理即可，2分）
材料二：青年习近平在陕北的七年知青岁月，不仅从社会这本无字书中不断汲取营养，同时还克服了现实的种种困难去阅读经典。“爱看书 ”“好学 ”是梁家河老乡对青年习近平的深刻印象之一。乡亲们记得，他“ 带一箱子书下乡 ”，看“砖头一样厚的书 ”，“有时吃饭也拿着书 ”。那时他白天出门时，怀里常揣着一本字典，晚上则在煤油灯微弱的灯光下，博览群书。
（2）（课标任务指向·辨析）读完材料二，有同学认为：“ 中学生读好‘有字之书 ’就可以了，读‘无字之书 ’是长大以后的事。 ”结合养成亲社会行为的相关知识，请你对该观点进行辨析。（5分）
【答案】该观点错误。（1分）①中学生在当下读“无字之书 ”同样有必要。青少年阶段是人的社会化的重要时期，应该养成亲社会行为，这有利于青少年养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；②读“无字之书 ”，青少年应主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活，热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（每点2
分，共4分）
（3） （黑白卷改编） （中考开放类设问·补充活动方案）某班打算通过追寻伟人足迹开展一次研学活动，并设计了以下活动方案，请你将其补充完整。
“追寻伟人足迹”研学活动方案 活动目的：通过实地走访，让同学们感受① 示例：革命先辈们的红色精神，从而激发同学们的爱国情怀和历史使命感 。（2分） 研学方式： 示例：聆听专家讲座，理解伟大思想。 ② 参观红色革命教育基地，重温党史故事 。（1分） ③ 观看主题影片，回顾峥嵘岁月 。（1分）
拓展题 议题探究练
6. 某校开展了以“社会中的我 ”为议题的学习活动，请你参与其中。子议题1：社会生活我感受
几位同学向大家分享了自己的周末生活：
（1）上述分享让你对社会有了哪些认识？（6分）
【答案】①社会生活丰富多彩，精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②个人离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养； ③社会离不开个人，社会的存在和发展是人们共同努力的结果。（每点2分，共6分）
子议题2：社会实践我参与
以下是本学期学校的实践活动安排：
实践活动安排
活动时间 活动内容
九月 烈士陵园扫墓
十一月 关爱老人志愿服务
十二月 公园清扫垃圾
（2）上述实践安排对该校学生的成长有何意义？（6分）
【答案】①有利于培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，传承和弘扬英烈精神；②使学生学会关心他人、帮助他人，培养起对弱势群体的关爱之心；③增强对社会公共事务的关注度和参与感，培养爱护环境的意识和习惯。（每点2分，言之有理即可，共6分）
子议题3：回报社会我奉献
社会为个人提供了成长的平台，个人也应该通过努力回馈社会。为了让大家积极服务社会，回报社会，小民发出如下倡议：
倡议书 亲爱的同学们： 社会的繁荣需要每个人的参与和贡献，为创造一个和谐、充满活力的社会，在此，我向广大同学发出以下倡议： ① 主动了解社会，关注社会变化发展 ； ② 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活 ； ③ 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会 。
（3）请你帮助小民完成以上倡议书。（3分）
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