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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
【新考向情境题】第一课 丰富的社会生活
第一框 认识社会生活4考
建议用时：25分钟
基础题 教材改编练
1. （黑白卷改编）为了充实假期生活，小明为自己制作了一份假期实践 活动清单。下列清单中的实践活动能帮助小明认识社会生活的有（ A ）
C. ①③④ D. ②③④
2. 以下是小林为部分家人制作的身份“名片 ”：
爷爷 农民 顺应季节种植小麦、玉米等农作物，农作物成熟后收割售卖
爸爸 基层公务员 在乡镇政府负责民生事务，深入基层调研，了解群众需求，助力基层治理
妈妈 画家 擅长油画、水彩画等多种绘画形式，作品多次在展览中展出；经常参与艺术教育公益活动，传授绘画技巧
对上面的身份“名片 ”，下列认识正确的有（ B ）
①在社会生活中，人们从事着各种活动
②小林家人从事的各种活动具有相同功能
③小林妈妈从事的是精神生产活动
④小林爸爸从事的活动主要满足物质生活需求
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. （教材生活观察改编）以下是小梦和好友们的聊天记录：
小梦：周末我们去参观画展吧，中午去吃小吃。 小燕：去书店也不错，我们可以挑几本感兴趣的书看看，也很惬意。 小君：要不去郊外骑行？中午找个农家乐吃家常菜，健康又美味。 小敏：每个都很有意思，真是难以抉择……
由此可见（ C ）
①精神生活比物质生活更重要 ②物质产品和精神食粮种类繁多
③社会生活丰富多彩、充满活力 ④随着社会发展，人们的需求不断增加
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. （中考新形式·流程图）借助网络，小青了解并整理了传播媒介的更迭过程：
这说明（ A ）
①社会生活是不断变化发展的
②人们的思想观念在不断更新
③科学技术的进步使我们的生活日新月异
④认识社会生活完全依靠传播媒介
①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
[此考法2024福建、扬州等地中考已考查]
5. 随着小区内树木日渐茂盛，低楼层的晾晒问题逐渐成为居民们的“烦心事 ”。由于缺乏合适的晾晒区域，部分居民在楼顶、绿化带甚至健身器材上私拉绳索、乱设晾衣杆，影响了社区的整体形象。为此，很多居民纷纷建言献策，提议安装公共晾衣架，解决“晾晒难 ”问题。居民积极参与解决这一问题是因为（ B ）
①社会公共利益由大家共同享有 ②社会秩序由大家共同维护
③维护公共空间可以获得赞誉 ④社会发展由大家共同推动
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6. 从街头巷尾的市井烟火，到高楼大厦里的商务往来；从科技浪潮中创新光芒的闪耀，到文化传承里古老技艺的新生，时光的车轮滚滚向前，社会生活以惊人的速度更新迭代。面对不断变化的社会生活，以下同学行为恰当的是（ D ）
行为一：朋友邀小丽出门玩耍，小丽总是拒绝，独自在家学习
行为二：学校组织开展社会实践活动，小天坐在角落里看着同学们忙碌
行为三：社区举办趣味运动会，志愿者小红一早就到现场准备，营造活动氛围
行为四：小娟发现很多老人缺少陪伴，生活孤单，因此立志投身养老服务管理
A. 行为一和行为二 B. 行为一和行为四
C. 行为二和行为三 D. 行为三和行为四
提升题 迁移运用练
7. （中考新形式·漫画组图）某班准备举办一场主题为“走进社会生活 ”的展览活动，以下同学们的照片可以入选的有（ A ）
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
[此考法2024武汉、连云港等地中考已考查]
8. 在老师的带领下，某校八年级（3）班围绕“社会生活百态 ”开展了一
次对不同从业者的采访活动，以下是部分受访者的发言：
刘医生 我是一名社区医生，已经工作几十年了。以前社区医疗条件有限，很多设备都没有，患者看病不太方便。现在不一样了，不仅设备齐全，国家还定期组织培训，我心里特别踏实
张师傅 现在的公交车都是新能源车，又宽敞又舒适，我每天接送乘 客，看到大家穿着越来越时尚，乘车时也都文明有序，城市风貌都不一样了。我开好每一趟车，就是为城市发展出一份力
李师傅 我是一名邮递员，已经送信送了几十年。以前送信全靠自行 车，风吹日晒，效率也不高。现在不一样了，有了电动车和现代化的物流系统，送信速度快多了，而且还能提供多样化的服务。看到大家收到信件和包裹时的笑容，我心里特别高兴
（1）结合采访主题及上述内容，请你推测本次采访活动的目的。（2分）
【答案】带领同学们认识社会生活，从人们从事的不同职业中感悟社会生活的丰富多彩和活力，从而促进同学们热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活。（言之有理即可，2分）
（2）上述采访让你对社会生活有了哪些认识？（4分）
【答案】①在社会生活中，人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；②社会生活是不断变化发展的，我们的社会生活日新月异，物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。（每点2
分，共4分）
第二框 我们都是社会的一员5考
建议用时：25分钟
主题情境 小华的暑期社会实践活动 暑假期间，老师为同学们精心设计了多项特色实践作业，如体验非遗手工技艺 、前往农业基地参观等，鼓励他们走进社会 、感受社会，小华在不同的社会活动中收获了别样的成长。
基础题 教材改编练
1. 假期第二天，小华前往市区内的某家非遗手工艺作坊体验非遗技艺。
回到家后，他根据这一天的活动轨迹及其对应的生产运营厂家（部分）制作了一幅日程图：
此日程图带给我们的思考有（ D ）
①个人为社会发展创造财富
②社会生活是不断变化和发展的
③社会为人的生存和发展提供必要条件
④个人从社会中获得物质支持和精神滋养
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
2. （教材探究与分享改编）以下是小华在暑假期间的两个生活片段：
片段一 片段二
作为志愿者，小华前往社区义卖活动现场参与摊位布置、为客人讲解义卖品等事务。 作为邻居大哥哥，小华和社区内的其他小朋友一起玩耍，为他们辅导暑假作业。
从上述两个片段中，我们能感受到（ D ）
A. 每个人都应为社会发展贡献力量
B. 与人交往是我们了解社会的最佳方式
C. 人们在社会交往中形成了相同的社会关系
D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
3. 享受假期之余，小华不忘阅读书籍充实自己，也会定期参加社区举办的暑期读书交流分享会。某次分享会上，小华向大家分享了近期阅读到的一句名言：
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思
对这句话解读正确的有（ C ）
①个人的发展决定着社会的发展
②人是社会的人，我们都是社会的一员
③社会生活为人们提供多样化选择
④每个人都是社会这张“大网 ”上的一个“结点 ”
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 假期里，小华作为社区义工前往老旧小区改造现场为工人们送水时，
看到了工人们顶着烈日，一砖一瓦搭建休闲长廊；参加义务交通指挥活动时，他看到了交警不惧高温，指挥车辆通行，保障道路通畅……这些场
景，让小华明白了（ B ）
①社会的发展离不开每个人的努力
②社会的美好是人们共同努力的结果
③生产工具的变革使社会生活日新月异
④人们从事不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5. 暑假期间，小华投身于丰富多彩的活动之中，收获了众多评价。以下是大家对小华的部分评价：
父母 在家中，他是个孝敬长辈、勤快懂事的孩子。
邻居 在小区，他是个文明有礼、乐于助人的居民。
从中，我们感悟到（ B ）
A. 个人离不开社会
B. 人的身份是在社会关系中确立的
C. 社会关系建立的基础主要是血缘
D. 社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台
6. （定心卷改编）（中考新形式·时间轴）假期还在继续，小华的暑假经历不断丰富，他用心记录着假期的点滴经历。
上述时间轴中存在哪些社会关系？请你简要说明。（3分）
【答案】 ①小华和同学们之间存在业缘关系； ②小华和爸爸之间存在血缘关系； ③小华和社区居民之间存在地缘关系 。 （答对1种
关系得1分，共3分） [此考法2024安徽、天津等地中考已考查]
提升题 迁移运用练
7. （中考新形式·漫画组图）假期临近尾声，小华打算绘制一些漫画向大家分享自己的假期经历。下列小华绘制的假期经历能使他获得精神滋养的有（ A ）
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. （教材生活观察改编）在暑假社会活动中，小华与很多人产生了各种各样的联系，对社会关系有了更清晰的认知，于是他绘制了如下社会关系网络图进行展示：
（1）在这张社会关系网络图中，小华有哪些不同的身份？（4分）
【答案】①在老师面前，小华是学生；②在同学面前，小华是同学和朋友；③在爸爸妈妈面前，小华是儿子；④在爷爷奶奶面前，小华是孙子。 （每点1分，共4分）
（2）（课标任务指向·论证）在社会关系网络图中，小华是其中的一个
“结点 ”。因此，有同学认为：“人是社会的一员 ”。请你对该观点进行论证。（4分）
【答案】①在社会关系网络图中，小华是其中一个“结点 ”，说明每个人在社会中都有其相应的位置，人是社会的人；②小华在不同的社会关系中具有不同的身份，他的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系
中，每个人有着不同的身份，因而人是社会的一员。（每点2分，共4分）
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【新考向情境题】第一课 丰富的社会生活
第一框 认识社会生活4考
建议用时：25分钟
基础题 教材改编练
1. （黑白卷改编）为了充实假期生活，小明为自己制作了一份假期实践 活动清单。下列清单中的实践活动能帮助小明认识社会生活的有（ A ）
C. ①③④ D. ②③④
2. 以下是小林为部分家人制作的身份“名片 ”：
爷爷 农民 顺应季节种植小麦、玉米等农作物，农作物成熟后收割售卖
爸爸 基层公务员 在乡镇政府负责民生事务，深入基层调研，了解群众需求，助力基层治理
妈妈 画家 擅长油画、水彩画等多种绘画形式，作品多次在展览中展出；经常参与艺术教育公益活动，传授绘画技巧
对上面的身份“名片 ”，下列认识正确的有（ B ）
①在社会生活中，人们从事着各种活动
②小林家人从事的各种活动具有相同功能
③小林妈妈从事的是精神生产活动
④小林爸爸从事的活动主要满足物质生活需求
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. （教材生活观察改编）以下是小梦和好友们的聊天记录：
小梦：周末我们去参观画展吧，中午去吃小吃。 小燕：去书店也不错，我们可以挑几本感兴趣的书看看，也很惬意。 小君：要不去郊外骑行？中午找个农家乐吃家常菜，健康又美味。 小敏：每个都很有意思，真是难以抉择……
由此可见（ C ）
①精神生活比物质生活更重要 ②物质产品和精神食粮种类繁多
③社会生活丰富多彩、充满活力 ④随着社会发展，人们的需求不断增加
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. （中考新形式·流程图）借助网络，小青了解并整理了传播媒介的更迭过程：
这说明（ A ）
①社会生活是不断变化发展的
②人们的思想观念在不断更新
③科学技术的进步使我们的生活日新月异
④认识社会生活完全依靠传播媒介
①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
[此考法2024福建、扬州等地中考已考查]
5. 随着小区内树木日渐茂盛，低楼层的晾晒问题逐渐成为居民们的“烦心事 ”。由于缺乏合适的晾晒区域，部分居民在楼顶、绿化带甚至健身器材上私拉绳索、乱设晾衣杆，影响了社区的整体形象。为此，很多居民纷纷建言献策，提议安装公共晾衣架，解决“晾晒难 ”问题。居民积极参与解决这一问题是因为（ B ）
①社会公共利益由大家共同享有 ②社会秩序由大家共同维护
③维护公共空间可以获得赞誉 ④社会发展由大家共同推动
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6. 从街头巷尾的市井烟火，到高楼大厦里的商务往来；从科技浪潮中创新光芒的闪耀，到文化传承里古老技艺的新生，时光的车轮滚滚向前，社会生活以惊人的速度更新迭代。面对不断变化的社会生活，以下同学行为恰当的是（ D ）
行为一：朋友邀小丽出门玩耍，小丽总是拒绝，独自在家学习
行为二：学校组织开展社会实践活动，小天坐在角落里看着同学们忙碌
行为三：社区举办趣味运动会，志愿者小红一早就到现场准备，营造活动氛围
行为四：小娟发现很多老人缺少陪伴，生活孤单，因此立志投身养老服务管理
A. 行为一和行为二 B. 行为一和行为四
C. 行为二和行为三 D. 行为三和行为四
提升题 迁移运用练
7. （中考新形式·漫画组图）某班准备举办一场主题为“走进社会生活 ”的展览活动，以下同学们的照片可以入选的有（ A ）
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
[此考法2024武汉、连云港等地中考已考查]
8. 在老师的带领下，某校八年级（3）班围绕“社会生活百态 ”开展了一
次对不同从业者的采访活动，以下是部分受访者的发言：
刘医生 我是一名社区医生，已经工作几十年了。以前社区医疗条件有限，很多设备都没有，患者看病不太方便。现在不一样了，不仅设备齐全，国家还定期组织培训，我心里特别踏实
张师傅 现在的公交车都是新能源车，又宽敞又舒适，我每天接送乘 客，看到大家穿着越来越时尚，乘车时也都文明有序，城市风貌都不一样了。我开好每一趟车，就是为城市发展出一份力
李师傅 我是一名邮递员，已经送信送了几十年。以前送信全靠自行 车，风吹日晒，效率也不高。现在不一样了，有了电动车和现代化的物流系统，送信速度快多了，而且还能提供多样化的服务。看到大家收到信件和包裹时的笑容，我心里特别高兴
（1）结合采访主题及上述内容，请你推测本次采访活动的目的。（2分）
【答案】带领同学们认识社会生活，从人们从事的不同职业中感悟社会生活的丰富多彩和活力，从而促进同学们热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活。（言之有理即可，2分）
（2）上述采访让你对社会生活有了哪些认识？（4分）
【答案】①在社会生活中，人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；②社会生活是不断变化发展的，我们的社会生活日新月异，物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。（每点2
分，共4分）
第二框 我们都是社会的一员5考
建议用时：25分钟
主题情境 小华的暑期社会实践活动 暑假期间，老师为同学们精心设计了多项特色实践作业，如体验非遗手工技艺 、前往农业基地参观等，鼓励他们走进社会 、感受社会，小华在不同的社会活动中收获了别样的成长。
基础题 教材改编练
1. 假期第二天，小华前往市区内的某家非遗手工艺作坊体验非遗技艺。
回到家后，他根据这一天的活动轨迹及其对应的生产运营厂家（部分）制作了一幅日程图：
此日程图带给我们的思考有（ D ）
①个人为社会发展创造财富
②社会生活是不断变化和发展的
③社会为人的生存和发展提供必要条件
④个人从社会中获得物质支持和精神滋养
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
2. （教材探究与分享改编）以下是小华在暑假期间的两个生活片段：
片段一 片段二
作为志愿者，小华前往社区义卖活动现场参与摊位布置、为客人讲解义卖品等事务。 作为邻居大哥哥，小华和社区内的其他小朋友一起玩耍，为他们辅导暑假作业。
从上述两个片段中，我们能感受到（ D ）
A. 每个人都应为社会发展贡献力量
B. 与人交往是我们了解社会的最佳方式
C. 人们在社会交往中形成了相同的社会关系
D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
3. 享受假期之余，小华不忘阅读书籍充实自己，也会定期参加社区举办的暑期读书交流分享会。某次分享会上，小华向大家分享了近期阅读到的一句名言：
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思
对这句话解读正确的有（ C ）
①个人的发展决定着社会的发展
②人是社会的人，我们都是社会的一员
③社会生活为人们提供多样化选择
④每个人都是社会这张“大网 ”上的一个“结点 ”
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 假期里，小华作为社区义工前往老旧小区改造现场为工人们送水时，
看到了工人们顶着烈日，一砖一瓦搭建休闲长廊；参加义务交通指挥活动时，他看到了交警不惧高温，指挥车辆通行，保障道路通畅……这些场
景，让小华明白了（ B ）
①社会的发展离不开每个人的努力
②社会的美好是人们共同努力的结果
③生产工具的变革使社会生活日新月异
④人们从事不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5. 暑假期间，小华投身于丰富多彩的活动之中，收获了众多评价。以下是大家对小华的部分评价：
父母 在家中，他是个孝敬长辈、勤快懂事的孩子。
邻居 在小区，他是个文明有礼、乐于助人的居民。
从中，我们感悟到（ B ）
A. 个人离不开社会
B. 人的身份是在社会关系中确立的
C. 社会关系建立的基础主要是血缘
D. 社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台
6. （定心卷改编）（中考新形式·时间轴）假期还在继续，小华的暑假经历不断丰富，他用心记录着假期的点滴经历。
上述时间轴中存在哪些社会关系？请你简要说明。（3分）
【答案】 ①小华和同学们之间存在业缘关系； ②小华和爸爸之间存在血缘关系； ③小华和社区居民之间存在地缘关系 。 （答对1种
关系得1分，共3分） [此考法2024安徽、天津等地中考已考查]
提升题 迁移运用练
7. （中考新形式·漫画组图）假期临近尾声，小华打算绘制一些漫画向大家分享自己的假期经历。下列小华绘制的假期经历能使他获得精神滋养的有（ A ）
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. （教材生活观察改编）在暑假社会活动中，小华与很多人产生了各种各样的联系，对社会关系有了更清晰的认知，于是他绘制了如下社会关系网络图进行展示：
（1）在这张社会关系网络图中，小华有哪些不同的身份？（4分）
【答案】①在老师面前，小华是学生；②在同学面前，小华是同学和朋友；③在爸爸妈妈面前，小华是儿子；④在爷爷奶奶面前，小华是孙子。 （每点1分，共4分）
（2）（课标任务指向·论证）在社会关系网络图中，小华是其中的一个
“结点 ”。因此，有同学认为：“人是社会的一员 ”。请你对该观点进行论证。（4分）
【答案】①在社会关系网络图中，小华是其中一个“结点 ”，说明每个人在社会中都有其相应的位置，人是社会的人；②小华在不同的社会关系中具有不同的身份，他的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系
中，每个人有着不同的身份，因而人是社会的一员。（每点2分，共4分）
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人教新版 八上 道德与法治
同步课件
统编新版八上道法新考向情境题分层练习讲解课件
新考向情景题分层练习
第一课　丰富的社会生活
第一框　认识社会生活4考
1
第二框　我们都是社会的一员5考
2
第一框　认识社会生活4考
建议用时：25分钟
基础题 教材改编练
1. （黑白卷改编）为了充实假期生活，小明为自己制作了一份假期实践
活动清单。下列清单中的实践活动能帮助小明认识社会生活的有（　A　）
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
2. 以下是小林为部分家人制作的身份“名片”：
爷爷 农民
顺应季节种植小麦、玉米等农作物，农作物成熟后收割售卖
爸爸 基层公务员
在乡镇政府负责民生事务，深入基层调研，了解群众需求，助力基层治理
妈妈 画家
擅长油画、水彩画等多种绘画形式，作品多次在展览中展出；经常参与艺术教育公益活动，传授绘画技巧
对上面的身份“名片”，下列认识正确的有（　B　）
①在社会生活中，人们从事着各种活动
②小林家人从事的各种活动具有相同功能
③小林妈妈从事的是精神生产活动
④小林爸爸从事的活动主要满足物质生活需求
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
3. （教材生活观察改编）以下是小梦和好友们的聊天记录：
小梦：周末我们去参观画展吧，中午去吃小吃。
小燕：去书店也不错，我们可以挑几本感兴趣的书看看，也很惬意。
小君：要不去郊外骑行？中午找个农家乐吃家常菜，健康又美味。
小敏：每个都很有意思，真是难以抉择……
由此可见（　C　）
①精神生活比物质生活更重要 ②物质产品和精神食粮种类繁多
③社会生活丰富多彩、充满活力 ④随着社会发展，人们的需求不断增加
C
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. （中考新形式·流程图）借助网络，小青了解并整理了传播媒介的更迭
过程：
这说明（　A　）
①社会生活是不断变化发展的
②人们的思想观念在不断更新
③科学技术的进步使我们的生活日新月异
A
④认识社会生活完全依靠传播媒介
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
[此考法2024福建、扬州等地中考已考查]
5. 随着小区内树木日渐茂盛，低楼层的晾晒问题逐渐成为居民们的“烦
心事”。由于缺乏合适的晾晒区域，部分居民在楼顶、绿化带甚至健身器
材上私拉绳索、乱设晾衣杆，影响了社区的整体形象。为此，很多居民纷
纷建言献策，提议安装公共晾衣架，解决“晾晒难”问题。居民积极参与
解决这一问题是因为（　B　）
①社会公共利益由大家共同享有 ②社会秩序由大家共同维护
③维护公共空间可以获得赞誉 ④社会发展由大家共同推动
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
6. 从街头巷尾的市井烟火，到高楼大厦里的商务往来；从科技浪潮中创
新光芒的闪耀，到文化传承里古老技艺的新生，时光的车轮滚滚向前，社
会生活以惊人的速度更新迭代。面对不断变化的社会生活，以下同学行为
恰当的是（　D　）
行为一：朋友邀小丽出门玩耍，小丽总是拒绝，独自在家学习
行为二：学校组织开展社会实践活动，小天坐在角落里看着同学们忙碌
行为三：社区举办趣味运动会，志愿者小红一早就到现场准备，营造活动
氛围
行为四：小娟发现很多老人缺少陪伴，生活孤单，因此立志投身养老服务
管理
D
A. 行为一和行为二 B. 行为一和行为四
C. 行为二和行为三 D. 行为三和行为四
7. （中考新形式·漫画组图）某班准备举办一场主题为“走进社会生活”
的展览活动，以下同学们的照片可以入选的有（　A　）
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
[此考法2024武汉、连云港等地中考已考查]
A
提升题 迁移运用练
8. 在老师的带领下，某校八年级（3）班围绕“社会生活百态”开展了一
次对不同从业者的采访活动，以下是部分受访者的发言：
刘医生 我是一名社区医生，已经工作几十年了。以前社区医疗条件有限，很多设备都没有，患者看病不太方便。现在不一样了，不仅设备齐全，国家还定期组织培训，我心里特别踏实
张师傅 现在的公交车都是新能源车，又宽敞又舒适，我每天接送乘客，看到大家穿着越来越时尚，乘车时也都文明有序，城市风貌都不一样了。我开好每一趟车，就是为城市发展出一份力
李师傅 我是一名邮递员，已经送信送了几十年。以前送信全靠自行车，风吹日晒，效率也不高。现在不一样了，有了电动车和现代化的物流系统，送信速度快多了，而且还能提供多样化的服务。看到大家收到信件和包裹时的笑容，我心里特别高兴
（1）结合采访主题及上述内容，请你推测本次采访活动的目的。（2分）
【答案】带领同学们认识社会生活，从人们从事的不同职业中感悟社会生
活的丰富多彩和活力，从而促进同学们热爱生活，积极融入社会，共创共
享美好生活。（言之有理即可，2分）
（2）上述采访让你对社会生活有了哪些认识？（4分）
【答案】①在社会生活中，人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自
的作用；②社会生活是不断变化发展的，我们的社会生活日新月异，物质
生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。（每点2
分，共4分）
第二框　我们都是社会的一员5考
建议用时：25分钟
暑假期间，老师为同学们精心设计了多项特色实践作业，如体验非遗手工技艺、前往农业基地参观等，鼓励他们走进社会、感受社会，小华在不同的社会活动中收获了别样的成长。
主题情境
小华的暑期社会实践活动
1. 假期第二天，小华前往市区内的某家非遗手工艺作坊体验非遗技艺。
回到家后，他根据这一天的活动轨迹及其对应的生产运营厂家（部分）制
作了一幅日程图：
此日程图带给我们的思考有（　D　）
①个人为社会发展创造财富
D
②社会生活是不断变化和发展的
③社会为人的生存和发展提供必要条件
④个人从社会中获得物质支持和精神滋养
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
基础题 教材改编练
2. （教材探究与分享改编）以下是小华在暑假期间的两个生活片段：
片段一 片段二
作为志愿者，小华前往社区义卖活
动现场参与摊位布置、为客人讲解
义卖品等事务。 作为邻居大哥哥，小华和社区内的
其他小朋友一起玩耍，为他们辅导
暑假作业。
从上述两个片段中，我们能感受到（　D　）
A. 每个人都应为社会发展贡献力量
B. 与人交往是我们了解社会的最佳方式
C. 人们在社会交往中形成了相同的社会关系
D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
D
3. 享受假期之余，小华不忘阅读书籍充实自己，也会定期参加社区举办
的暑期读书交流分享会。某次分享会上，小华向大家分享了近期阅读到的
一句名言：
　　人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社
会关系的总和。——马克思
对这句话解读正确的有（　C　）
①个人的发展决定着社会的发展
②人是社会的人，我们都是社会的一员
③社会生活为人们提供多样化选择
④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 假期里，小华作为社区义工前往老旧小区改造现场为工人们送水时，
看到了工人们顶着烈日，一砖一瓦搭建休闲长廊；参加义务交通指挥活动
时，他看到了交警不惧高温，指挥车辆通行，保障道路通畅……这些场
景，让小华明白了（　B　）
①社会的发展离不开每个人的努力
②社会的美好是人们共同努力的结果
③生产工具的变革使社会生活日新月异
④人们从事不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
5. 暑假期间，小华投身于丰富多彩的活动之中，收获了众多评价。以下
是大家对小华的部分评价：
父母 在家中，他是个孝敬长辈、勤快懂事的孩子。
邻居 在小区，他是个文明有礼、乐于助人的居民。
从中，我们感悟到（　B　）
A. 个人离不开社会
B. 人的身份是在社会关系中确立的
C. 社会关系建立的基础主要是血缘
D. 社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台
B
6. （定心卷改编）（中考新形式·时间轴）假期还在继续，小华的暑假经历不断丰富，他用心记录着假期的点滴经历。
[此考法2024安徽、天津等地中考已考查]
上述时间轴中存在哪些社会关系？
请你简要说明。（3分）
【答案】①小华和同学们之间存在业缘关系；②小华和爸爸之间存在血缘关系；③小华和社区居民之间存在地缘关系。（答对1种关系得1分，共3分）
7. （中考新形式·漫画组图）假期临近尾声，小华打算绘制一些漫画向大
家分享自己的假期经历。下列小华绘制的假期经历能使他获得精神滋养的
有（　A　）
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
提升题 迁移运用练
8. （教材生活观察改编）在暑假社会活动中，小华与很多人产生了各种
各样的联系，对社会关系有了更清晰的认知，于是他绘制了如下社会关系
网络图进行展示：
（1）在这张社会关系网络图中，小华有哪些不同的身份？（4分）
【答案】①在老师面前，小华是学生；②在同学面前，小华是同学和朋
友；③在爸爸妈妈面前，小华是儿子；④在爷爷奶奶面前，小华是孙子。
（每点1分，共4分）
（2）（课标任务指向·论证）在社会关系网络图中，小华是其中的一个
“结点”。因此，有同学认为：“人是社会的一员”。请你对该观点进行
论证。（4分）
【答案】①在社会关系网络图中，小华是其中一个“结点”，说明每个人
在社会中都有其相应的位置，人是社会的人；②小华在不同的社会关系中
具有不同的身份，他的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系
中，每个人有着不同的身份，因而人是社会的一员。（每点2分，共4分）
Thanks!
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