资源简介

课题 认识自己 年级 新教材七年级上册
主备教师设计思路 授课教师二次备课
核心素养目标： 政治认同：认识自己，做更好的自己，是在与他人互助的过程中践 行社会主义核心价值观。 道德修养：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我 管理能力，加强自律。 责任意识：在不断认识自我的基础上学会接纳、欣赏自我和完善自 我，开发自身潜能，参与社会生活，履行社会责任。
教学重点：掌握认识自己的方法和途径； 教学难点：学会用理性的态度对待他人的评价；
教学方法：自学研究、合作探讨、案例分析
课前自学
自主学习： 阅读课本P9—P11的内容，完成学习之友“新知初探”P7，1.2.3填空题。（4分钟） 思考： 1.我们可以通过哪些途径认识自己？ 2.如何正确对待他人的评价？ 自学质疑： 教师引导学生分享自学成果，交流自学问题。
课上研学
自学反馈 1.我们可以通过哪些途径认识自己？ 2.如何正确对待他人的评价？ 聚焦问题 为何要自知？ 如何自知？ 三、研究分享 合作探究一： 【观看视频】谈谈认识自己自己有什么重要意义？ 【教师讲述】老子说“知人者智,自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“人啊，认识你自己！”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。观看视频思考你是哪一种智商类型？知道了自己的类型，对于自己有什么重要意义？ 【同桌之间讨论】 【教师活动】出示知识点，明确重点，“为什么要正确认识自己”？： 1.为什么要认识自己？P10 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 合作探究二 ： 【新闻链接】武大靖：认识自己！超越自己！ 【教师活动】教师先播放视频《武大靖碰任子威手示意他先走》，让学生了解短道速滑奥运冠军武大靖和任子威。接着，展示新闻材料： ▲ 配套视频：武大靖碰任子威手示意他先走 如何评价冠军：冠军武大靖自己评价：“我几乎没有天赋，我的力量、耐力、速度和爆发力都很差。唯一算得上天赋的可能是在冰面上的掌控能力要稍好一些。”任子威教练评价他：“在培养基地的训练中发现了任子威的潜能，他能吃苦、意志力顽强，天生适合做竞速类的运动员。” 【教师提问】武大靖、任子威分别通过什么途径来认识自我？ 【学生活动】观看材料，举手发言、交流分享 答案与解析：武大靖：自我评价；任子威：他人评价。正确认识自我，可以更好地发展自己的能力，对于实现自我的价值和特点非常重要。 【教师活动】出示知识点，明确重点： 2.★如何认识自己？P10-11 ①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 【新闻链接】周深的成长之路 合作探究三： 【教师活动】教师带领学生回顾本堂课导入活动——周深的成长之路 周深的成长之路：从小语种医学生，到改报音乐学院，再到如今歌手出道10年。周深在人生的经历中不断认识自己，更加了解自己的优势和不足，找到了自己的人生方向。 【教师总结】出示知识点，明确重点： 2.★如何认识自己？P10-11 ③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 ④认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 课堂小结： 通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。 四、深度构建 1.“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这句话告诉我们（ ） A. 要正确认识自己，勇于战胜自己，做更好的自己 B. 要重视他人评价，理性对待他人评价 C. 看到别人的缺点是智慧的，认识自己的优点是聪明的 D. 正确认识自己就能塑造完美的自我 2.在认识自己的过程中，我们常常面临着“自己眼中的我”和“别人眼中的我”之间不相吻合的矛盾。面对这一矛盾，你认为正确的态度和做法是（ ） ①去追求“别人眼中的我”，否定“自己眼中的我”，展示自己的风采 ②对“自己眼中的我”进行反思，冷静对待“别人眼中的我” ③坚持“自己眼中的我”，忽视“别人眼中的我”，这样才能做更好的自己 ④既对“自己眼中的我”进行恰当定位，又对“别人眼中的我”不盲从、不忽视 ①② B.②③ C.③④ D.②④ 3.以下是班主任老师对冬冬升入中学以来的表现进行的阶段性评价。 评语:你是一个关心集体、热爱劳动的学生，你对同学充满爱心，并且还是班里的“体育健将”但是你学习上不够认真还有努力提升的空间。 （1）老师的评价属于冬冬认识自我的什么途径？通过这一途径认识自我有什么好处？ （2）除了这一途径外，你还能列出哪些认识自我的途径？
课后拓学
巩固知识 认识自己的重要性是什么？ 如何正确认识自己？ 拓展提升 制作本节课的思维导图。
板书设计： 促进自我发展
为什么要认识自己 促进与他人的交往
更好地认识和改造外部世界
认识自己
自我的全面分析
如何认识自己 他人的评价 → 如何正确对待他人的评价？ 生活实践中认识自己
认识自己是一个过程

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