资源简介

课题 做更好的自己 年级 新教材七年级上册
主备教师设计思路 授课教师二次备课
核心素养目标： 政治认同:引导学生知道积极接纳自我是理性和智慧的选择，学会欣 赏自己，掌握做更好的自己的方法。 健全人格;引导学生正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺 点、发掘潜能的方法，不断完善自我，树立积极向上的人生态度。 责任意识:引导学生在日常生活中主动去做更好的自己，并提高自我 反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。
教学重点：如何做更好的自己。 教学难点：如何理解接纳和欣赏自己。
教学方法：自学研究、合作探讨、案例分析
课前自学
自主学习： 阅读课本P12—P15的内容，完成学习之友“新知初探”P9-P10，1.2.3填空题。（4分钟） 思考： 1.为什么要做更好的自己 ？ 2. 如何做更好的自己？ 自学质疑：教师引导学生分享自学成果，交流自学问题。
课上研学
一、自学反馈 1．接纳自己，需要接纳自己的 。 既接纳自己的 ，也接纳自己的 。既接纳自己的 ，也接纳自己的身材、相貌。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 2．接纳自己，需要 ，更需要勇气和智慧。 3.通过珍视自己的 ，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现 对自己的需要；通过 ，与他人共同完成任务…… 二、聚焦问题 如何做更好的自己？ 三、研究分享 合作探究一： 【阅读材料】被指追不上全红婵？陈芋汐回应： 【教师活动】教师请学生阅读相关材料，同桌之间进行小范围讨论。 【教师提问】你怎么看待陈芋汐的回应？谈谈当你遇到强大对手会怎么做？ 【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享 【教师总结】在学生思考、交流的基础上，师总结：在认识自己之后，我们要面对一个问题：我们喜欢自己吗？有时候我们觉得自己不错，有时候我们又不满意自己，羡慕别人身上所拥有的东西。我们会想：如果我是他/她该多好！我们在认识自己的基础上，还要学会欣赏和接纳自己。 【教师总结】出示知识点，明确重点： 1.为什么要欣赏和接纳自己？P12 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 合作探究二： 【探究与分享】天生我材必有用！ 【教师活动】请学生阅读教材P13第一处“探究与分享”的内容，思考最欣赏自己哪些方面，选择其一写一封自荐信。 【教师提问】请学生分享自荐信的内容，并说说我们该如何欣赏自己？ 【学生活动】填写自荐信，举手发言、交流分享 【教师总结】在学生充分交流的基础上，出示知识点，明确重点： 2.★如何做更好的自己？P13-15 ①学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 【探究与分享】接纳自己和做更好的自己 【教师活动】教师请学生阅读教材P13第二处“探究与分享”，思考三个同学的问题。 【教师提问】你能帮助他们解决困惑吗？邀请学生选取其中一个问题谈自己的看法，再请其他同学补充、讨论。 【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享 答案与解析：我们在承认、接纳自己的基础上，更能够有勇气发展自己、完善自己；只要我们愿意，并且不断为之付出努力，就可以不断改变自己；成为理想的自己是一个过程，而不是终极目标，走向理想自我的过程，就是不断完善自己的过程。 【教师总结】出示知识点，明确重点： ②学会接纳自己。P14 接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 【名言感悟】+【方法与技能】改正缺点的方法 【教师活动】出示知识点，明确重点： ③不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 【名言感悟】教师出示孔子名言，请学生解释名言表达的意思。 子曰：“三人行,必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 。”——《论语·述而》 【学生活动】阅读名言，解释含义 释义：三个人同行,其中必定有我的老师。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。 【教师讲述】过渡语：孔子的这句名言教育我们要谦虚学习，取长补短,改正不足。我们都希望自己更好，因此需要掌握改正自身缺点的方法。 【教师活动】请学生阅读教材P14“方法与技能”提供的改正缺点的几种方法。教师引导学生分享：你还有什么好的方法可以与同学分享？ 【学生活动】阅读“方法与技能”，举手发言、交流分享 答案与解析：如①记录缺点，贴在醒目处，时刻提醒自己；②制定改进计划；③寻求他人的反馈和建议；④树立正确的心态，坚持不懈；等等。 【教师总结】每个人都不是十全十美的，在我们身上存在的不足之处蕴藏着我们成长的契机，改正缺点需要信心、勇气，也需要方法，我们要根据自身实际情况，找到适合自己的方法。 ④不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。 课堂小结： 通过本节课，我们懂得了要接纳自己、欣赏自己，在接纳欣赏自己的基础上不断完善自己，做更好的自己。在现实生活中，为了实现我们的梦想，需要我们不断地发掘自己的潜能，付出艰辛的努力和汗水，让我们现在就采取行动吧，做一个更好的自己！ 四、深度构建 1.“我相信我就是我”给我们的启示是（ ） ①我们不应该自我否定，要对自己充满信心 ②展示自己的风采，接纳自己的一切 ③欣赏自己，为自己感到骄傲，珍视自己的价值 ④欣赏自己，就要骄傲自大，目中无人 A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2．有位哲人说：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当颗星星，决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个更好的你。为此，你应该（ ） ①主动改正缺点 ②探索未知的自己 ③放弃个人努力 ④发掘自己的潜能 A．①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 3.俗话说：“没有最好，只有更好”。这句话就是希望我们能飞得更高、更远，做更好的自己。 请你说说如何才能让我们做更好的自己，让自己飞得更高更远？
课后拓学
巩固知识 1.为什么要做更好的自己 ？ 2. 如何做更好的自己？ 拓展提升 制作本节课的思维导图。
板书设计： 为什么要接纳与欣赏自己
学会欣赏自己
做更好的自己 学会接纳自己
如何做更好的自己 不断完善自己
不断发掘自己的潜能 为他人、为社会服务中实现

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