资源简介

第四课 遵守社会规则
第 2 框 遵守规则
树立规则意识，掌握遵守规则的方法。（责任意识）
践行社会规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。（法治观念）
教学重点：如何遵守规则。
教学难点：如何遵守规则。
一、导入新课
播放视频：某男子深夜“飙车炸街”严重扰乱社会治安被行政拘留
思考：该事件带给我们怎样的警示？
提示：我们要遵守社会规则。
教师归纳：在日常生活中，我们应该如何遵守规则呢？当遇到规则被破坏的情况，我们又应该如何应对呢？今天，就让我们一起走进《遵守规则》这一课，共同探讨这些重要的问题。
二、新课讲授
目标导学一：如何遵守规则
活动一：展示案例
我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。
今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场也很有秩序。
思考讨论：结合他们的对话，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
学生回答：我们需要增强规则意识。在社会生活中要各司其职，遵守相应的社会规则，保障社会生活的正常运行，维系良好的社会秩序。
教师归纳：遵守规则，需要增强规则意识。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
活动二：阅读教材 P30 的“探究与分享”——面对红灯的选择
1.晚上，在无摄像头的无人路口，你会闯红灯吗？
2.如果路口安装了监控，你还会闯红灯吗？
学生回答：不会/会。
教师归纳：他律就是监督、提醒、惩戒等外在约束；自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。××同学面对无摄像头的无人路口仍然能遵守交通规则，说明他做到了自我约束——自律，为了防止有人不遵守规则，我们还需要外在约束——他律。
教师讲述：遵守规则，需要他律与自律。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。
活动三：图片展示（乱扔垃圾，公共场所大声喧哗、插队、抢座位、随地吐痰……）
想一想：面对以上行为，我们应该怎么做？
教师归纳：遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
读一读：教师根据教材 P32 的“方法与技能”，引导学生阅读“劝导的技巧”
活动四：思考讨论
1.生活中的规则是不是一成不变的？
2.你知道哪些被改进的规则？
3.说说为什么要做这样的改进。
提示：规则不是一成不变的。为了让规则更好地适应当下国情，使之更加符合人民的利益和社会发展的需求。
说一说：哪些情况下会对规则进行改进呢？规则的改进给我们怎样的启示？
教师归纳：遵守规则，还需要积极完善规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
三、课堂总结
通过本节课学习，我们知道了井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。我们应该自觉遵守规则，维护和完善规则，与规则同行，创建美好生活。
通过本节课的学习，学生对本课知识点形成了自己的认识，明白了遵守规则的意义所在，懂得在生活中应如何遵守规则，对规则怀有敬畏之心，在活动探究中养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。但社会规则的改进与维护，对于学生来说可能涉及较少，老师需要补充相关案例帮助学生理解。

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