资源简介

第八课 维护公平正义
第 2 框 守护正义
理解正义是社会文明的尺度，增强对社会正义的认同感和责任感。（政治认同）
培养学生明辨是非、爱憎分明的道德品质，树立正确的价值观。（道德修养）
认识司法公正的重要性，理解法律是维护正义的基本途径。（法治观念）
激发学生守护正义的勇气和智慧，培养敢于斗争、善于斗争的实践能力。（责任意识）
教学重点：
理解正义的内涵及其对个人和社会的价值。
掌握守护正义的具体要求和方法。
教学难点：
引导学生在实际生活中践行正义，做到见义智为。
理解司法公正对社会正义的重要作用。
一、导入新课
情境创设：展示关于“见义勇为”的短视频或图片。
想一想：在生活中，你遇到过哪些正义或非正义的行为？你如何看待这些行为？
学生回答
教师讲述：刚才同学们提到的这些行为，有的让我们感到温暖和敬佩，有的则让我们感到愤怒和不平。其实，正义和非正义就在我们身边，它们不仅影响着我们的生活，也塑造着我们的社会。今天，我们就一起来探讨什么是正义，以及如何守护正义。
二、新课讲授
目标导学一：正义的内涵与价值
活动一：了解正义
情境一：阅读教材 P70 的“生活观察”。
分组讨论：1.学生分小组续写教材中列出的“正义行为”和“非正义行为”关键词。
2.学生分小组讨论这些行为分别体现了什么样的价值观，以及它们对社会和个人有什么影响。
教师讲述：正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益，而非正义行为则会破坏社会秩序、损害他人权益。
情境二：阅读教材 P71 的“探究与分享”。
议一议：国家建立和完善上述制度有什么意义？
教师归纳：正义保障人们有尊严地生活；正义营造风清气正的社会风尚；追求正义是社会生活的一个重要主题，正义不仅是社会的需要，更是我们每个人的责任。
目标导学二：守护正义的要求
活动二：践行正义
情境：课堂小剧场。
课前，教师准备“校园欺凌”“网络上有人散布谣言”等情境卡片，由各小组抽取相应的卡片，做好准备。
课中，每组选派代表进行情境模拟表演，其他小组观察并记录。
说一说：1.在面对非正义行为时，哪些行为体现了勇气？哪些行为体现了智慧？
2.如果是你，你会怎么做？
读一读：阅读教材 P72 的“相关链接”
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住并及时拨打以下热线电话。
类型 号码 类型 号码
公安报警 110 政务服务便民 12345
火警 119 公共法律服务 12348
急救 120 环境保护举报 12369
交通事故报警 122 市场监管投诉举报 12315
教师讲述：守护正义需要勇气，更需要智慧。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
活动三：情境模拟
情境一：模拟法庭。
学生提前准备一个简单的案例（如“校园作弊事件”或“网络侵权案件”），并分别扮演法官、律师、被告、原告等角色。
按照法庭程序进行模拟审判，包括陈述事实、质证、辩论等环节。每组讨论案件的公平性，分析司法程序中的关键环节。
议一议：1.司法公正对社会正义的意义是什么？
教师归纳：司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。
2.如果你是法官，你会如何确保审判的公正性？
教师归纳：守护正义既需要勇气和智慧，还需要维护司法公正。
教师讲述：正如英国哲学家培根所说：“一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。”公正司法是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
情境二：微型辩论赛。
根据教材 P73 中关于“东京审判”的案例，将学生分成正反两方展开辩论，重点围绕“国际正义的内涵”“如何维护国际正义”等。
议一议：1.东京审判是否真正实现了国际正义？
2.在全球化背景下，我们如何为国际正义贡献力量？
提示：维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。
情境三：播放中国维护国际正义的视频资料。
教师讲述：守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容， 中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
三、课堂总结
本节课探讨了正义的内涵、价值以及守护正义的方法。正义是社会的阳光，它照亮了人们的生活，也温暖了社会的每一个角落。守护正义需要我们每个人的努力。面对不公，我们要敢于斗争，也要讲究策略；面对制度，我们要尊重法律，维护司法公正。通过本节课的学习，学生学会了做一个有正义感的人，用自己的行动为社会注入更多的正义力量。
本节课通过案例分析和情境模拟，学生能够更直观地理解正义的内涵和守护正义的要求。通过议题式教学方式，在小组讨论和情境模拟中激发了学生的参与热情， 培养了学生的合作能力和实践能力。但部分学生对司法公正的理解可能较为抽象，需要提供更多贴近生活的案例来帮助学生理解。在课堂活动中，时间分配可能需要进一步优化，确保每个环节都能充分展开。在讲解司法公正时，可以结合更多实际案例（如近年来的热点案件），帮助学生理解司法公正的重要性。

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