资源简介

第十课 国家利益至上
第 1 框 国家利益高于一切
了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；明确国家利益与人民利益的关系，知道国家利益与人民利益是高度统一的。（政治认同）
增强对祖国的热爱之情和责任感，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。（责任意识）
教学重点：国家利益的内涵和外延，国家核心利益的基本内容。
教学难点：正确认识国家利益与人民利益的关系。
一、导入新课
播放视频：《1429 名戍边民警获颁戍守边疆纪念章》。
想一想：为成边民警颁戍守边疆纪念章有什么意义呢？
提示：每一枚纪念章背后，都是戍边民警保家卫国的生动诠释，都凝聚着戍边民警的奉献与付出。
教师讲述：“国家好，民族好，大家才会好。”维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国兴我荣，国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务。这节课我们一起来学习《国家利益高于一切》。
二、新课讲授
目标导学一：认识国家利益
活动一：阅读教材 P86“生活感悟”
思考：结合历史知识，谈谈你对“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话的理解。
教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，哺育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
活动二：阅读教材 P87“探究与分享”
思考：结合“国”字的由来和生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
提示：人口、领土、军队、能源等。
教师讲述：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。
说一说：展示我国各方面发展成果的图片并提问：上述图片体现了我国国家利益涉及哪些领域？国家的核心利益有哪些呢？
教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
思考：“边境界碑上刻着的‘中国’二字比命还重”，界碑象征着什么？
提示：界碑象征着国家主权和领土完整。
教师讲述：确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。
目标导学二：国家利益与人民利益的关系
活动三：对比分析
展示图片（战争国家人民的生活与和平环境我国人民的幸福生活）
议一议：对比战争中国家人民的生活与和平环境中我国人民的幸福生活，你有什么感受？
提示：国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺辱。
教师总结：国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼， 国家利益与人民利益是高度统一的。
活动四：播放视频《国家主席习近平发表二○二五年新年贺词》片段
思考：人民的幸福生活离不开国家的强盛，那么国家的强盛又从何而来？是谁绘就了美丽中国画卷？
提示：今天，中国人民拥有的一切，凝聚着全体中国人的聪明才智，浸透着所有中国人的辛勤汗水。
教师总结：国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。我们党始终坚持人民至上，把握人民愿望，回应人民关切，充分调动一切积极因素，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量。
活动五：书写宣言
梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵， 每一束光芒都熠熠生辉。 ——习近平
实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
在实现中华民族伟大复兴的征程上， 你我都是追梦人，请你以青春的名义写下你的奋斗宣言。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们了解了国家利益的内涵和外延，知道了国家核心利益的基本内容，能正确认识国家利益与人民利益之间的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。在座的每一位同学，都是身处新时代的新青年，希望你们能树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，用实际行动维护国家利益。
本课的教学设计条理清晰，通过活动线 “阅读感悟—探究分享—对比分析一书写宣言”，帮助学生加强知识线的理解：国家利益的内涵和外延—国家核心利益的基本内容—国家利益与人民利益之间的关系。从理论学习到落实行动，体现知行合一。在后续讲解国家核心利益时不能忽视“相关链接”部分的内容；学生书写青春宣言时要加强指导，调动学生积极性并选择较好的宣言在全班展示。

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