资源简介

(共30张PPT)
初中 九年级下 道德与法治
第二课 第二框 谋求互利共赢
探究分析
2
时政播报
1
知识梳理
3
随堂练习
4
学习导航
时政播报
---聆听峰会季的中国声音
热点思考
你听到了哪些“中国声音”？
团结
包容
合作
共赢
这反映出怎样的“中国智慧”？
推动构建人类命运共同体
价值共识
从写入党的十九大报告，载入中国共产党章程和国家宪法，到多次写入联合国、上海合作组织等多边机制重要文件……推动构建人类命运共同体，成为新时代中国对外工作的总目标。
在党的二十大报告中，它更是被明确为“中国式现代化”的本质要求。
这一中国声音，回答时代之问，奏响世界强音！
探究分析
中国首倡
中国方案
探究1：应对全球问题
人类面临哪些困境和危机？
粮食问题
重大传染性疾病
网络安全
恐怖主义
生态保护
探究1：应对全球问题
在全球战“疫”过程中，你看到了什么？
团结合作
命运与共
探究1：应对全球问题
为什么各国要采取行动，协同抗疫？
为什么要推动构建人类命运共同体？
1.当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
2.人类面临许多共同挑战、全球性问题。
3.没有哪个国家能够独自应对、自我封闭。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，成为各国解决全球性问题的必然选择。
必要性
探究1：应对全球问题
各国协同抗疫的成功经验，带给我们什么启示？
大道不孤，天下一家
协和万邦，互利共赢
为什么要推动构建人类命运共同体？
1.当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
2.人类面临许多共同挑战、全球性问题。
3.没有哪个国家能够独自应对、自我封闭。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，成为各国解决全球性问题的必然选择。
4.这表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类共同问题提供了宝贵思路，为人类未来发展指明了方向。
必要性
重要性
探究2：关心共同命运
畅想一下，你心中的美好世界是怎样的？
政治
安全
经济
文化
生态
探究2：关心共同命运
共建美好地球村，各国应承担起怎样的责任呢？
坚持对话协商
建设持久和平
的世界
坚持合作共赢
建设共同繁荣
的世界
坚持交流互鉴
建设开放包容
的世界
坚持绿色低碳
建设清洁美丽
的世界
坚持共建共享
建设普遍安全
的世界
★ 国家角度：五个坚持
政治
安全
经济
文化
生态
怎样构建人类命运共同体？
日本旗袍女孩为武汉募捐50余万日元
中国籍高中生为日本募集2万只口罩
探究2：关心共同命运
两国中学生的“双向奔赴”令你有何触动？
①相互信任、守望相助和共同担当。
②关怀生命，尊重生命，增进包容合作。
③理念同行动联系起来，放眼全球，心系祖国，奋斗中实现中国梦，绽放青春光彩。
怎样构建人类命运共同体？
★ 各国人民角度
守望相助
关怀生命
落实行动
推动构建人类命运共同体，搭建通往美好未来的桥梁，中国正与世界各国一道，跨越山海，携手同行！
知识梳理
为什么要构建人类命运共同体
重要性
必要性
怎么样推动构建人类命运共同体
各个国家
政治、安全、经济、文化、生态
各国人民
随堂练习
选择题 “一法一原则”
排除法
最优原则
①错误选项
②无关选项
与材料有直接联系
最符合题意
1、审题干——
找准题目关键词，确定题干的规定性，并明确题目的答题方向、要求。
2、审选项——
淘汰错误选项。按照排错→排不符合题意的→准确选择的顺序进行。
方法点拨
流行性疾病不分国界和种族，是人类共同的敌人。国际社会只有共同应对，才能战而胜之。在我国抗击新冠肺炎疫情的紧要关头，国际社会向我们提供了宝贵的支持。“滴水之恩，当涌泉相报”，当疫情全球蔓延之际，我国及时开展对外援助，分享抗疫经验。这表明（　　）
A. 我们珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望
B. 我国作为一个负责任大国，担当全球抗疫一切责任
C. 建设和平、公正、包容的社会，是人类必须共同面对的课题
D. 各国采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体
与材料无关
错误表述
D
与材料无关
审题干——材料中表明应对流行性疾病、全球公共卫生事件，需要国际社会共同应对。
审选项——选项A，“珍惜和平、爱好和平” 与材料无关，在材料中未体现；选项B，“我国担当一切责任” 说法绝对，是错误表述；选项C， “和平、公正、包容” 与材料无关，在材料中未体现；选项D，没有哪个国家能够独自应对全球性问题，各国应采取一致行动，推动构建人类命运共同体，正确。故选D。
非选择题 “慢审快答”
方法点拨
审设问
审分值
审材料
记重点
记角度
记精准
写整洁
写序号
写规范
1
审题关
2
记忆关
3
书写关
①审关键词——明确答题的内容方向，也就是知识范围。
②审题目类型——明确问题的指向性、思路逻辑。
③可以带着问题读材料，提取有效信息。一般可采取分层概括法、整体归纳法。
④根据分值情况，可以多答1～2个要点。
1.审设问。关键词为“中国行动”“怎样构建人类命运共同体” 。
2.审材料。材料主题内容为“中国采取行动，构建人类命运共同体”
合作共赢，共同繁荣
对话协商，持久和平
绿色低碳，清洁美丽
3.审分值。6分，至少3个要点。
结合材料及学科知识，设问可转化为：通过扩大开放、践行多边主义、实现碳中和承诺等中国行动，中国如何推动构建人类命运共同体？
构建人类命运共同体的
路径+目标
政治
安全
经济
文化
生态

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