资源简介

(共11张PPT)
Unit 5 We’re family
Wrap up & Check it & Let’s explore
How to invite your family to take photos
Come on, let’s take a photo together.
Review: Listen and chant.
Play to win!
Check it.
Look and guess. Then point and say.
What animals are they
Are they a family
Who is the father / mother / baby
elephants
lions
peacocks
Work in pairs. Introduce each family.
This is an animal family.
This is the father / mother / baby elephant.
elephants, lions, peacocks
Look, circle and say.
How many animal families are on the farm
What are they
Look and say.
Look at the ducks.
They are a family.
This is the mother / father / baby duck.
Think and share. Then draw and introduce.
Look at the...
This is a tiger family.
This is the mother / father / baby tiger.
Can you think of other animal families
Work in groups.
A: What other animal families do you know
B: The... family.
A: Who are they
B: This is... That is...
A: What do they look like
B: ...
Make a poster of other animal families and share.
Homework
基础性作业：
1. 再次做教材第64页的游戏。
2. 整理单元学习自评单，总结在本单元学习中遇到的问题和困难。
发展性作业：
向同学和朋友介绍不同的动物家庭，包括动物的名称、家庭成员和趣事。中小学教育资源及组卷应用平台
3AU5 We’re family
第六课时（Wrap up & Check it & Let’s explore）
1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在游戏闯关中，通过听、说、读、看等方式回顾本单元所学有关家庭话题的语言知识；
（2）开展单元学习后的自我评价，进行查漏补缺；
（3）了解动物家庭概念，运用所学语言来描述动物家庭成员，介绍动物家庭。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
photo, box, grandpa, brother, mum
【核心句型】
This / That is…
Who is this / that
3.教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在游戏闯关中，通过听、说、读、看等方式回顾本单元所学有关家庭话题的语言知识。 1. Review: Listen and chant.学生听音频，跟读韵句，并回答问题：How to invite your family to take photos 复习前面所学知识。2. Play to win! 学生在小组中开展棋盘游戏活动，通过游戏语言关卡，复习本单元所学的主要语言知识。 教师观察学生回答问题和跟读的表现，了解学生对所学知识的掌握情况，及时给予帮助和指导。教师观察学生的游戏过程，了解学生的已知和易错点，及时进行帮助或给予鼓励。
2.开展单元学习后的自我评价，进行查漏补缺。 3. Check it.学生开展单元学习后的自我评价。 教师观察学生的自评情况，帮助学生用好自评单，对存在的难点做好记录，采取恰当的方式进行指导和帮助。
3.了解动物家庭概念，运用所学语言来描述动物家庭成员，介绍动物家庭。 4. Look and guess. Then point and say. 学生观察图片，识别图片上的动物，理解动物家庭概念。5. Work in pairs. Introduce each family.学生小组合作，结合图片和语言提示，运用所学语言来描述动物家庭成员，介绍动物家庭。6. Look, circle and say.学生观察图片，识别农场中不同种类的动物，并圈出动物家庭。7. Look and say.学生小组合作，结合图片和语言提示，运用所学语言来描述农场中的动物家庭。8. Think and share. Then draw and introduce. 学生小组讨论，思考并列举出更多动物家庭，之后画出来并在全班进行分享与介绍。9. Work in groups.程度较好的班级或学生可以以小组为单位，制作有关其他动物家庭的海报，并在小组内以对话形式进行分享与介绍。 教师观察学生能否准确运用所学语言描述动物家庭成员，并介绍动物家庭，及时给予鼓励和帮助。
作业内容
基础性作业：1.再次做教材第64页的游戏。2.整理单元学习自评单，总结在本单元学习中遇到的问题和困难。发展性作业：向同学和朋友介绍不同的动物家庭，包括动物的名称、家庭成员和趣事。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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