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3AU5 We’re family
第三课时（Speed up）
1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）理解故事大意，梳理语言知识；
（2）以Jiajia的口吻介绍大家庭的所有成员，并表演故事；
（3）仿照配图故事，以图文结合的方式介绍自己的家庭成员，简单分享家庭趣事。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
cap
【核心句型】
This is my...
That is my...
Look at the cap.
Don’t worry!
We can help!
3.教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.理解故事大意，梳理语言知识。 1. Look and guess. 学生观察图片，回答问题：Who is she Who will have a ceremony Who will come 2. Listen and check.学生听录音，验证预测是否正确，并结合图片提示用“This / That is…”说出Jiajia的家庭成员。随后学生结合图片和提示问题阅读故事，逐步理解故事大意。Who will come to the graduation ceremony Who is looking at the cap What will happen What happens What does Jiajia say Who helps What do they say Who catches (抓住) the dog What do you think of the dog What do you think of Jiajia’s family Why If you were Jiajia, what would you do 3. Listen and follow.学生听音频，跟读故事。 教师观察学生是否能根据图片预测人物关系，准确说出家庭成员的称谓。教师观察学生是否能根据图中人物的远近位置，正确使用This / That is…来介绍家庭成员，是否能理解故事大意，在故事情境中理解和学习语言知识。教师观察学生能否准确跟读，根据学生的语音、语调、节奏等朗读表现，及时提供指导。
2.以Jiajia的口吻介绍大家庭的所有成员，并表演故事。 4. Act out the story.学生整理、归纳事件的开端、高潮和结局，并把故事表演出来。 教师根据学生的归纳和表演情况，判断学生对故事大意的掌握程度，及时提供指导。
3.仿照配图故事，以图文结合的方式介绍自己的家庭成员，简单分享家庭趣事。 5. Look and write.学生根据图片和文字提示进行看图说话，然后临摹单词，最后全班展示并介绍Jiajia的家庭成员。6. Introduce your family.程度一般的班级或学生可以仿照配图故事，画出自己的家庭成员，在小组内介绍图片上的家庭成员。7. Share your family story.程度较好的班级或学生可以仿照配图故事，画出自己的家庭成员，在小组内介绍图片上的家庭成员，并简单分享家庭趣事或难忘瞬间。 教师观察学生的书写是否正确，及时予以指导。教师观察学生介绍家庭成员和家庭趣事的表现，适当给予学生语言支持，鼓励学生大胆表达。
作业内容
基础性作业：1.带感情地朗读故事。2.根据故事图片复述故事。发展性作业：与同学合作，表演在课上分享的家庭趣事片段。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 5 We’re family
Speed up
Who is she
Who will have a ceremony
Who will come
Look and guess.
Jiajia
Who will come to the graduation ceremony
This / That is…
Listen and check.
Who is looking at the cap
The dog is looking at the cap.
What will happen
...
What happens
The dog takes the cap.
What does Jiajia say
come back
come on
Who helps
What does Jiajia say
Who catches (抓住) the dog
Jiajia’s dad.
What do you think of the dog
What do you think of Jiajia’s family Why
If you were Jiajia, what would you do
Listen and follow.
Who are in the story
What happens at the beginning / in the middle / at last
How do the family members feel in each part
Act out the story.
Look and write.
This is... family.
She is...
He is...
This is...
That is…
...
Work in pairs.
Draw the pictures.
Discuss and say.
Introduce your family.
Who is this / that
What happens
What do you think of it
Work in pairs.
Draw the pictures.
Discuss and say.
Share your family story.
基础性作业：
1. 带感情地朗读故事。
2. 根据故事图片复述故事。
发展性作业：
与同学合作，表演在课上分享的家庭趣事片段。
Homework

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