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树立正确的人生目标
第十一课 确立人生目标
第四单元
新课导入
她是敦煌研究院名誉院长、研究馆员
她荣获“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号
她被誉为“敦煌的女儿”
她说：“ 要去守护好敦煌，这就是我的命”
她用一生践行着“择一事，终一生”
你认识她吗？
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在敦煌研究院陈列中心的一面墙上，写着这样一句话：“历史是脆弱的，因为她被写在了纸上，画在了墙上；历史又是坚强的，因为总有一批人愿意守护历史的真实，希望她永不磨灭。”几代莫高窟人以对敦煌文化艺术的热爱和敬仰之心，扎根大漠，在黄沙飞扬、无电无水、物资匮乏、交通不便、枯燥孤寂的条件下筚路蓝缕，开创了莫高窟保护和研究的基业。樊锦诗正是这样痴心的守护者。
“舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。”
——“感动中国2019年度人物”樊锦诗颁奖词
你有想要为之奋斗一生的目标吗？
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樊锦诗的父亲对中国传统文化艺术颇感兴趣，小小年纪的她受其影响，爱好也非常广泛，格外喜欢历史。
读中学时，她经常去博物馆看展，知道很多精美的文物都是经过考古发掘才出土的，所以对考古充满了美好的遐想。
不经意间，她在课本上又读到一篇关于莫高窟的课文，字里行间尽是惊艳。自此，她再也没有忘掉辉煌灿烂的莫高窟。
填报高考志愿时，她毫不犹豫地写上北京大学历史学系。按照规定，入学不久要分专业，她直接选了梦寐以求的考古专业。
影响樊锦诗人生目标的因素有哪些？
家庭环境、兴趣爱好……
樊锦诗（右一）在北京大学
樊锦诗的青年时期
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围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。
我爸爸妈妈都是老师，我长大以后也想当老师。
我性格外向，喜欢与人沟通，长大以后想做一名记者。
我的英语水平还不错，我会继续深入学习，多与外国友人交流，为实现做一名翻译的梦想努力。
我喜欢弹钢琴，以后想把爱好发展成职业，成为一名钢琴家。
上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？这对你有何启示？
家庭环境
性格特征
兴趣爱好
知识能力
树立人生目标，应当从自身实际出发。
个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
如何树立正确的人生目标？
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环境闭塞，物质匮乏，缺水少电，条件艰苦，水土不服，身体不适。
为配合莫高窟南区危崖加固工程，需要在窟前进行考古遗迹的发掘清理，敦煌急需专业的考古人才。
樊锦诗与敦煌，初次结缘于1962年的毕业实习，当时因为强烈水土不服而提前结束实习，敦煌生活条件带给她的直观感觉，是“幻想在现实中苏醒”。虽然着迷于敦煌的艺术，但敦煌的艰苦生活令她望而却步，“没有一点去敦煌的想法”。然而命运捉弄人，第二年毕业前夕，她却被分配到了敦煌。
议一议：如果你是樊锦诗，你会如何选择？
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如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
你认为树立人生目标应该考虑社会需求吗？为什么？
社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。
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围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。
我想通过努力让家人过上好日子。
我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。
我想成为一名运动员，为国争光。
新能源汽车行业蓬勃发展，我想成为一名汽车技术人才。
以上四位同学的人生目标有何共同点？
不只想到自己，考虑到了家庭、社会、国家等多方面的需要。
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
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马克思的话对你树立人生目标有什么指导意义？
我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
如何树立正确的人生目标？
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1964年，樊锦诗在敦煌
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在艰难的抉择面前，樊锦诗有过犹疑，但还是义无反顾地做出了服从分配的决定。“祖国的需要就是我的志愿”是那个时代青年的志向，樊锦诗也如此，她说：“党需要我们到什么地方，国家需要我们到什么地方，我们就到什么地方去。”
樊锦诗的选择对你树立人生目标有何启示？
樊锦诗的选择
树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
如何树立正确的人生目标？
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为什么愿意留下来？这是许多莫高窟人经常被问的问题。我想除了这些洞窟实在吸引人，还因为我们的国家，我们的文明实在需要。我们守护的不仅是文物，更是一个国家、一个民族的文明和根脉。
樊锦诗一直在思考，敦煌壁画这彩塑的辉煌如何才能永久留给后人。她利用数字化技术，带着团队为莫高窟的每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档案，利用数字技术让莫高窟“活”下去。经过十多年努力，“数字敦煌”2016年正式上线，全球网友能免费观览莫高窟30个经典洞窟的高清数字化内容及全景漫游。
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2009年8月，樊锦诗在莫高窟第85窟指导敦煌壁画数字化工作
樊锦诗的做法对你树立人生目标有何启示？
敦煌——人类文明的瑰宝
树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
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在《国家记忆》中关于樊锦诗的一期节目的最后，有着这样一段话：
“这跨越半个多世纪的敦煌保卫战，至今还在继续，如果没有樊锦诗这样的人，我们的敦煌，可能要比古代快一百倍的速度，走向死亡，如果没有樊锦诗这样的人，或许500年后，再也无缘亲眼目睹敦煌莫高窟，这份珍贵的世界文化遗产，从青春少女到满头华发，樊锦诗守护国宝半个多世纪，她有愧于家庭，有愧于孩子，也怠慢了自己，但却用一生的守望，换来了莫高窟壁画的永久性保存，正如季羡林先生所说，这件事功德无量！”
树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
如何树立正确的人生目标？
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2019年，新中国成立70周年之际，樊锦诗用娟秀的小楷写下给北京大学2019级新生们的亲笔信，用温厚的声音读响信里情深意切的字字句句，号召青年学生“努力使自己成为国家需要的人才”，鼓励大家“用学到的知识，报效祖国、建设祖国”。樊锦诗用她的坚守，也为我们当代青年上了一堂关于人生选择和家国命运的课。
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樊锦诗的期盼
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现在接力棒交到了我们手里，请你结合所学综合分析后，郑重写下你的人生目标并分享。
我的人生目标是： ①考虑个人情况： ②考虑社会需要：
③考虑国家需要： ④考虑人类福祉：
随堂练习
1.中国文学巨匠鲁迅在青年时代为国家发展曾三改志愿。这说明他( )
A.从个人的爱好和兴趣出发，选择自己的志愿
B.从自己的实际利益出发,考虑自己的志愿
C.把自己的前途和祖国的命运紧紧地联系在一起
D.把自己的前途和命运放在祖国利益之上
C
随堂练习
2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”北宋著名的政治家范仲淹的这句名言， 展现了他为天下人谋福祉的广阔胸怀。这启示我们树立人生目标应当（ ）
A.正确认识个人与社会的关系
B.从自身实际出发
C.从兴趣爱好出发
D.与人类的福祉相统一
D
随堂练习
3.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的话启示我们，树立人生目标( )
A.应当从自身实际出发
B.要正确认识个人和社会的关系
C.应当与人类的福祉相统一
D.应当与国家、民族和人民的利益相结合
D
课堂总结
树立正确的人生目标
树立人生目标，应当从自身实际出发
正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提
树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合
树立人生目标，应当与人类的福祉相统一
布置作业
下图中的河流代表你的人生。在河流的源头贴上你出生时的照片，选择适当的位置贴上你最近的照片。
1.你实现了哪些目标？请在人生的河流上找一个点，标明目标实现的时间，在浪花里用简短的语言描述自己已经实现的目标。
2.以小组为单位，分享自己未来想要实现的目标，讨论我们应该树立怎样的人生目标。
如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒。
——马克思

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