资源简介

(共27张PPT)
2025
第五课　社会生活讲道德
第3课时　友善待人
目 录
CONTENTS
学习目标解读
01
教材知识解读
02
经典例题剖析
03
课内基础过关
04
课外拓展提升
05
01
学习目标解读
学习主题 学习内容
生命安全与 健康教育 1.理解友善的内涵和重要性
2.知道如何做到友善待人
核心素养 素养解读
道德修养 社会公德。践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民
02
教材知识解读
知识点一　友善的内涵、地位和重要性
内涵 友善，就是待人热情友好，与人为善
地位 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德
重要性 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造 　互信互助　的社会风气，促进社会和谐
互信互助　
知识点二　如何做到友善待人
宽容他人 ①要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有 　原则　的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就
原则　
换位思 考 ①要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处——[己所不欲，勿施于人。]
助人为 乐 ①要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好——[赠人玫瑰，手有余香。]
换位思考
助人为乐
1.在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 2.宽容是有原则的。 3.我们要尽己所能地帮助他人。 　小德辨正误
1.宽容他人意味着宽容他人的一切。 （　×　）
2.换位思考就是不要表达自己的想法，只从对方的角度思考问题。 （　×　）
3.我们要倾尽所有地帮助他人。 （　×　）
×
×
×
小道总结观点
03
经典例题剖析
知识角度　　友善待人
道德修养 一位进城务工人员乘坐公交车时因怕弄脏座椅便坐在了旁边的台阶上。司机发现后，停车将其扶到了座椅上并说：“座位脏了，我们可以去擦，没有你们，哪里来的高楼大厦，你们是最应该坐座位的人。”这则生活片段启示我们（　A　）
A
①要设身处地为他人着想　②要理解他人的难处　③要敢于伸张正义　④要讲究原则
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【点拨】本题考查友善待人的做法。公交车司机让进城务工人员坐在座位上并肯定他的付出，启示我们要设身处地为他人着想、理解他人的难处，①②符合题意；材料并未体现“伸张正义”“讲究原则”，③④不符合题意。
教材变式 [教材P44阅读感悟改编]下列行为与故事主题不相符的是（　C　）
杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫都从不干涉。
A. 在拥挤的公交车上，小智主动给老人让座
B. 小海抵着大门，一直等到低年级同学进去后才松手
C. 小辉对班长隐瞒同桌没有完成值日的事
D. 小范在电影院看电影时将手机调成静音
答案：C
04
课内基础过关
1. 道德修养 在社会生活中，我们要践行友善的中华传统美德，让友善的行为在社会蔚然成风。下列做法正确的是（　B　）
A. 看到老人摔倒，怕被讹诈，赶紧走开
B. 对有困难的同学主动伸出援手
C. 帮助他人时，要求对方给予回报
D. 只关心自己的家人和朋友，其他人与自己无关
B
2. 时政热点 在2025年哈尔滨亚洲冬季运动会中，有近6 000名大学生志愿者参与志愿服务，提供语言、观众、应急救援和安全保障等方面的服务，累计志愿服务总时长超33万小时，为赛事的顺利举办提供了重要支持。志愿者的行为（　A　）
①践行了友善的社会主义核心价值观　②传承了中华民族的传统美德　③是友善待人的具体体现　④能获得极高的社会地位
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
3. 下面的漫画启示我们（　A　）
①宽容是一种美德，要学会宽以待人
②学会换位思考，就能做到文明有礼
③学会包容他人的缺点，才能和他人成为朋友
A
④宽容能减少摩擦，建立良好的人际关系
A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③
4. 药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是（　C　）
①满腔热忱的爱国之情　②换位思考的尊老之道　③文明用语的有礼之行　④传递温暖的关爱之举
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
5. 2024年全国“新时代好少年”李智琳和李慧琳是一对双胞胎姐妹。父亲因病失去行动能力，她们从小就学会了照顾自己、陪伴父亲、处理家务。10岁时，她们就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计志愿服务时长近2 000小时。学习榜样我们要（　B　）
①尽己所能，帮助他人　②孝亲敬长，落实行动　③效仿榜样的一切行为　④与人为善，乐于助人
B
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6. [教材P43探究与分享改编]【与人为善　友善待人】
同学们对如何友善待人有着不同的观点。
（1）请你对上述三位同学的观点进行简要评析。
【答案】（1）小湘的观点正确，小童和小兰的观点错误。理由：①做到友善待人，就要宽容他人、心怀善意、学会包容，但这并不意味着就要事事忍让。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。③我们要做到求同存异、和而不同，在遵守原则的基础上，学会体谅和包容他人。
（2）结合材料和所学知识，谈谈我们应如何做到友善待人。
【答案】（2）①宽容他人。学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同。②换位思考。设身处地为他人着想，善解人意，体会他人的感受。③助人为乐。用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
05
课外拓展提升
1. 日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人们文明修养的要求。下列提示体现的文明修养要求是（　A　）
文明观演温馨提示
☆将手机调至静音
☆不要随意走动
☆不要大声喧哗
A
A. 换位思考 B. 信守承诺
C. 宽容他人 D. 助人为乐
【解析】本题考查学会换位思考。分析题干，将手机调至静音，不随意走动，不大声喧哗，这些都是自觉遵守公共秩序的表现，要求我们学会换位思考，站在他人的角度思考问题，A符合题意；题干材料未涉及信守承诺、宽容他人、助人为乐，B、C、D不符合题意。故选A。
2. [教材P44阅读感悟改编]【助人为乐　默默奉献】
“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。二十多年来，“顺其自然”已累计捐款1 000多万元。目前，“顺其自然”的捐款已经全部用于助学济困。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。
“顺其自然”身上有哪些优良品质值得我们学习？
【答案】①关爱他人，助人为乐。②具有高度的社会责任感。③服务社会，无私奉献等。（其他合理表述亦可）(共34张PPT)
2025
第六课　提升法治素养
第1课时　树立法治观念
01
知识网络梳理
02
学习目标解读
学习主题 学习内容
法治教育 1.理解法治的重要性，知道为什么要树立法治观念
2.知道如何树立法治观念，学会依法办事，提升法治素养
核心素养 素养解读
法治观念 守法用法意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯
03
教材知识解读
知识点一　法律的作用
（1）法律是全体社会成员共同遵守的 　行为规范　。（规范作用）
（2）法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用）
行为规范　
知识点二　为什么要树立法治观念
（1）我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的 　重要保障　。（法治的重要性）
（2）人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
重要保障　
（3）法治观念体现为是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。法律的权威源自人民的内心拥护和 　真诚信仰　。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行动。
真诚信仰　
知识点三　如何树立法治观念
　敬畏和信仰　法律 坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯
敬畏和信仰　
　积极主动　地学习法律 ①学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律。②积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力
积极主动　
树立 　守法光荣、违法可耻　的观念 ①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献
守法光
荣、违法可耻　
　小道总结观点 1.法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 2.法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 　小德辨正误
1.有了法律制度，就有了法治社会、法治国家。（　×　）
2.自由的实现绝对不能触碰法律的红线、逾越法律的底线。
（　√　 ）
×
√
04
经典例题剖析
知识角度　　树立法治观念
法治观念 在道德与法治课堂上，同学们自编、自导、自演情境普法短剧《远离网络诈骗，从我做起》。参加这一活动有利于同学们（　A　）
A. 提高防范意识，增强法治观念
B. 学会解决纠纷，打击网络诈骗
C. 学习法律知识，自觉远离网络
D. 增强安全意识，杜绝网络风险
A
【点拨】本题考查树立法治观念。分析题文可知，参加情境普法短剧《远离网络诈骗，从我做起》的活动，有利于同学们提高防范意识，增强法治观念，A符合题意；打击网络诈骗，不是学生的角度， B不符合题意；我们要合理利用网络，“远离”的说法太绝对，C错误；“杜绝”的说法太绝对，D错误。
教材变式 [教材P47相关链接改编]1986年以来，我国已连续实施完成了七个五年普法规划，取得了重要成果。全社会法治观念明显增强，社会治理法治化水平明显提高。作为青少年，我们应该（　C　）
①增强法治观念，遵守法律　②从内心深处拥护、信仰法律　③加强立法，完善法律体系　④捍卫法律，为法律的完善贡献力量
A. ①②③ B. ①③④
C. ①②④ D. ②③④
C
05
课内基础过关
1. 法治观念 法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。下列关于“法治”的认识错误的是（　B　）
A. 法治强调依法治国，坚持宪法法律至上
B. 法治是评价人们的行为是否合法有效的准绳
C. 法治就是要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律
D. 法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障
B
2. [教材P49探究与分享改编]列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。这两位乘客被依法处罚充分 说明（　C　）
①法律具有规范作用
②他们的行为触犯了刑法
③法律是一种社会规则和行为规范
④法律是全体社会成员共同遵守的行为规范
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
答案：C
3. 卢棱说：“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这一观点强调（　C　）
A. 法律是一种特殊的社会规则
B. 国家要制定更多的法律法规
C. 法律价值的实现需要人们树立法治观念
D. 建设法治国家，只需铭记最重要的法律
C
4. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列观点和行为体现这一要求的是（　C　）
①小红因看不惯王某在小区内随意停车影响交通通行而将其车划伤
②纳税是公民的义务，某私营企业老板总是主动纳税
③因航班延误，部分乘客以维权为由大闹机场
④王某作为国家机关工作人员，坚决保守国家秘密
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
C
5. 某市人民法院开展“感受法院文化　增强法治观念”暑期实践活动。某校八年级同学走进法院，通过参观青少年法治教育基地、上一堂法治教育课、旁听庭审、现场“模拟法庭”等形式，沉浸式体验庭审活动。这一活动的开展有利于（　D　）
①增强青少年的法治观念　②树立守法光荣、违法可耻的观念　③杜绝青少年的违法行为　④鼓励青少年参与法治实践活动
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
D
6. 【树立法治观念　提升法治素养】
习近平总书记强调，普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要加强青少年法治教育，不断提升全体公民法治意识和法治素养。要坚持法治教育从娃娃抓起，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。
近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧展演、法律辩论赛、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动。
结合材料和所学知识，说说青少年应该如何树立法治观念，提升法治素养。
【答案】①敬畏和信仰法律，坚持宪法法律至上，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。②积极主动地学习法律，学习基本法律常识，参与各种法治实践活动。③树立守法光荣、违法可耻的观念，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
06
课外拓展提升
1. 为了促进青少年身心健康成长，国家开展清理“饭圈”乱象专项行动，重点打击诱导未成年人应援集资、互撕谩骂、刷量控评等多种“饭圈”乱象行为。作为青少年，我们要（　D　）
①依法整治“饭圈”乱象行为　②严格执法，肃清网络环境　③树立法治观念，自觉遵守法律　④增强法治观念，依法自律
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
D
2. 交通警察走进校园开展“交通安全”普法活动，宣讲了以下内容：
◇《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，驾驶机动车不得有拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为。
◇车辆以100千米的时速行驶时，每秒钟会驶出28米左右，如果分心两秒钟，车辆就能驶出将近60米，容易发生危险。
交通警察的宣讲让我们认识到（　D　）
①要不断完善中国特色社会主义法律体系
②要珍爱生命，增强道路交通安全意识
③社会生活离不开法律的规范和保障
④要发自内心地尊崇法律，树立法治观念
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【解析】分析可知，题干材料仅提及现有法规的规定，未涉及完善法律体系，①不符合题意。故选D。
答案：D
3. 时政热点 【坚持依法治国　树立法治观念】
2024年12月21日，《中华人民共和国法治宣传教育法（草案）》（以下简称草案）提请十四届全国人大常委会第十三次会议审议。草案明确国家实行公民终身法治教育制度。草案规定，国家通过对青少年开展法治宣传教育，普及青少年在家庭生活、校园学习、社会活动中所必需的法律知识，教育引导青少年树立守法意识、规则意识、诚信意识。各级各类学校应当开设法治课程，结合学校和学生年龄特点开展法治教育，利用青少年法治教育实践基地等场所开展法治实践教育。
创新设问·观点补充围绕上述材料，小华和小南发表了如下观点。请你将他们的观点补充完整。
小华 我觉得这部法律的制定，意义非常重大。如：
① 　　　　　　
② 　　　　　　
小南 我表态，作为学生，我们必须积极接受法治宣传教育，做到：
① 　　　　　　
② 　　　　　　
【答案】小华：①青少年是国家的未来，加强青少年法治教育，有利于培养青少年的法治观念，促进青少年健康成长。②有利于完善中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法治国家等。（其他合理表述亦可）
小南：①敬畏和信仰法律。②积极主动地学习法律。③树立守法光荣、违法可耻的观念等。（其他合理表述亦可）
草拟剧情普法
请你查阅相关资料，分享一部你感兴趣的法律，草拟一段普法剧情，并扮演“法官”的角色为同学、朋友、家人普法。(共29张PPT)
2025
第四课　遵守社会规则
第2课时　遵守规则
目 录
CONTENTS
学习目标解读
01
教材知识解读
02
经典例题剖析
03
课内基础过关
04
课外拓展提升
05
01
学习目标解读
学习主题 学习内容
法治教育 1.知道遵守规则的要求
2.懂得维护与完善规则
核心素养 素养解读
法治观念 守法用法意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯
02
教材知识解读
知识点一　遵守规则的要求
（1）需要增强规则意识。我们要对规则心怀 　敬畏　，不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，推动社会向着有序、文明的方向发展。——[心有所畏，方能言有所戒、行有所止。]
敬畏　
（2）需要他律和自律。①监督、提醒、奖惩等外在约束，即 　他律　。② 　自律　就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。③自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。
（3）需要坚定地维护规则。
（4）需要积极 　完善规则　。
他
律　
自律　
完善规则　
知识点二　坚定维护规则的做法
（1）从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。
（2）用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
知识点三　积极完善规则的原因和做法——[规则不是一成不变的。]
原因 ①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进
做法 关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求
1.社会规则需要共同维护。 2.新规则的形成不是一蹴而就的。 　小德辨正误
1.他律比自律更重要。
（　×　）
2.规则是一成不变的。
（　×　）
×
×
小道总结观点
03
经典例题剖析
知识角度　　遵守规则
法治观念 《元史·许衡传》记载：夏日外出，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”这则故事告诉我们（　A　）
A. 遵守社会规则，需要严于律己，做到慎独
B. 遵守社会规则，需要监督、提醒等外在约束
C. 规则不是一成不变的，我们要积极完善规则
D. 无论何时何地，我们都能将规则内化于心
A
【点拨】本题考查遵守规则。题文故事告诉我们，遵守社会规则，需要严于律己，对规则要心怀敬畏，做到自律，A符合题意；题文未涉及他律、积极完善规则，B、C不符合题意；“都能”的说法过于绝对，D错误。
教材变式 [教材P30探究与分享改编]针对以下微行为的微点评，正确的是（　B　）
序号 微行为 微点评
① 闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着闯 错，不能盲目从众
② 只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯 错，应该加强他律
③ 车辆多的时候不能闯红灯，少的时候可以闯 对，要审时度势
④ 无论别人闯不闯红灯，我自己坚决不闯并且制止他人闯红灯 对，要坚定维护规则
B
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
04
课内基础过关
1. 生活中随处可见禁止标识。对下列标识理解正确的是（　B　）
①有序的社会环境需要社会规则来维护　②规则只会给我们的生活带来各种限制　③我们要增强规则意识，内化于心、外化于行
④因为人们不够自觉，才产生了这些禁止标识
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
2. 法治观念 遵守社会规则，需要监督、提醒、奖励等外在约束。下列事例能体现出他律的是（　A　）
①溺爱之子不成材，小苗不修不成树　②尽管知道回家路上没有交警，但小李仍坚持喝酒不开车　③警察在交通路口检查来往车辆
④小明经常反省自己，自觉纠正自身错误
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
A
【解析】“溺爱之子不成材，小苗不修不成树”说明要加强对子女的监督和教育，体现了他律，①符合题意；坚持喝酒不开车，体现了自律，②不符合题意；警察在交通路口检查来往车辆，体现了他律，③符合题意；小明经常反省自己，自觉纠正自身错误，体现了自律，④不符合题意。故选A。
3. [教材P31阅读感悟改编]东汉名臣杨震在上任时途经昌邑，昌邑县令王密夜里怀揣十斤金子来送给杨震。杨震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”王密曰：“暮夜无知者。”杨震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”王密惭愧地走了。杨震“暮夜却金”的故事启示我们（　D　）
①善于自律的人不需要规则的约束　②发自内心地敬畏规则，并外化于行　③遵守规则需要他律，也需要自律　④自觉遵守社会规则，并维护规则
D
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 日常生活中，我们经常会遇到一些不遵守社会规则的现象，这时我们就要掌握一定的劝导技巧。那么，劝导的技巧有（　B　）
①有“礼”，要用语文明，态度和善　②有“义”，要讲“义气”，视若无睹　③有“理”，要晓之以理，以理服人　④有“节”，要严厉批评，不留情面
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
5. 中考新形式·主旨概括 2025年3月16日，国家卫生健康委员会同国家市场监督管理总局发布新修订的《食品安全国家标准 预包装食品标签通则》（GB 7718－2025），明确规定预包装食品不得使用“不添加”“零添加”等用语对食品配料进行特别强调。以下最能体现材料主旨的是（　C　）
C
A. 维护规则，需要从自己做起
B. 理解规则，需要熟记在心
C. 完善规则，需要符合人民利益
D. 遵守规则，需要将规则内化于心
6. [教材P29生活观察改编]【遵守规则　有序发展】
针对遵守规则的问题，同学们进行了交流。
结合上述交流，谈谈我们应该如何遵守规则。
【答案】①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。④遵守规则，需要积极完善规则。
05
课外拓展提升
1. 中考新形式·逻辑推导 [教材P32探究与分享改编]随着社会发展、生活变迁，规则需要不断改进和完善。如，铁路部门多次对儿童优惠票购票适用标准进行调整。下列对儿童优惠购票适用标准的改进推导合理的是（　D　）
①儿童优惠票以年龄为依据购票，不再以身高为分界线　②更符合人民利益和社会发展要求　③中国儿童的平均身高在增长　④人民生活水平提高
D
A. ③→①→②→④ B. ③→④→①→②
C. ④→②→①→③ D. ④→③→①→②
2. 中考新形式·研学旅行 近年来，研学旅行——“行走中的课堂”在各中小学如火如荼地开展。某校八年级同学在进行“文化广西”研学旅行活动之前，共同拟订了一份《研学须知》，以下是内容节选。
研学须知
1. 　①　：按序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理。
2.文明有礼：对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守公德。
3.爱护文物古迹： 　②　。
……
（1）创新设问·研学须知 请你参与完善《研学须知》。
【答案】（1）示例：①遵守纪律　②不在景区、古迹上乱刻乱涂
（2）结合所学知识，说明制订《研学须知》的意义。
【答案】（2）①维护秩序靠规则，规则保障社会秩序的实现。制订《研学须知》有利于保障研学活动顺利进行。②要不断增强规则意识，坚持他律与自律相互补充。《研学须知》通过约束每一个参与者的行为，保障更多人学有所得。③维护秩序需要每个人遵守规则。自觉遵守《研学须知》才能保证研学活动的顺利进行等。
（3）结合所学知识，为维护《研学须知》支招。
【答案】（3）①一方面要从自己做起，自觉遵守《研学须知》。②另一方面要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守《研学须知》。(共33张PPT)
2025
第六课　提升法治素养
第2课时　学会依法办事
目 录
CONTENTS
学习目标解读
01
教材知识解读
02
经典例题剖析
03
课内基础过关
04
课外拓展提升
05
01
学习目标解读
学习主题 学习内容
法治教育 知道如何学会依法办事
核心素养 素养解读
法治观念 守法用法意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯
02
教材知识解读
知识点一　如何学会依法办事
自觉守法 遵守宪法和法律是公民的一项 　基本义务　。①思想上：经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。②行动上：以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定
遇事找 法 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构（如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等），获得及时有效的法律帮助
基本义务　
遇事找法
解决问题靠法 当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，要学会以 　合法　的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决（可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼）
合法　
知识点二　怎样建设法治社会
（1）需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
（2）要增强法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
知识拓展　诉讼的重要性及类型
（1）重要性：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。
（2）类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
1.未成年人维权常常需要家长等监护人出面代理，这样会更有效。 2.权益受到侵害要依法维护、依法办事。 　小德辨正误
1.诉讼是公民维护合法权益的唯一途径。 （　×　）
2.受到非法侵害，可向公安机关/人民政府提起诉讼。
（　×　）
×
×
小道总结观点
03
经典例题剖析
知识角度　　学会依法办事
法治观念 小俊参加全国绘画比赛获得一等奖，但获奖通知书和奖品却迟迟未到。经调查发现，该大赛工作人员谭某为谋私利而将奖项给了小圆。小俊一纸诉状将谭某告上了法庭，经法院审结，小俊获得了奖项与赔偿。该案例启示我们（　D　）
①受到非法侵害时，可向公安机关提起诉讼　②要提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯　③要做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法　④要做一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
【点拨】本题考查学会依法办事。结合所学知识可知，②③④正确；受到非法侵害时，可向人民法院提起诉讼，①错误。
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
答案：D
教材变式 [教材P51探究与分享改编]村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。这启示我们要（　A　）
①通过合法的方式表达自身诉求和解决矛盾纠纷　②尊重他人、集体和社会的合法权益　③在学习法律的过程中掌握法治精神和原则　④采取一切手段来维护自身合法权益
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③
A
04
课内基础过关
1. 法治观念 小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现自己停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确做法是（　C　）
A. 自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车
B. 找学校理论，要求学校赔偿一辆新自行车
C. 及时拨打“110”电话报警，寻求法律帮助
D. 为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相当的自行车
C
2. 八年级学生小蒙的父母离异了，爸爸妈妈都不肯抚养他，把他扔在年迈的奶奶家。奶奶由于疾病失去了劳动能力，他找爸爸妈妈要生活费，可爸爸妈妈却以各种理由不给。能够给小蒙提供法律服务和帮助的机构有（　C　）
①学校　②人民调解委员会　③法律援助中心　④妇女联合会
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③
C
3. 下面漫画警示我们要（　C　）
C
①学习法律，懂得只要自己不违法就可以　②依法办事，养成尊法学法守法用法的好习惯　③胆大心细，遛狗前要看清楚是否有行人　④珍视生命，不做危害他人生命安全的事
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 法治观念 中学生小冬在网上被“好友”骗走600元，目前不知如何是好。你作为一名法治意识强的学生，应建议她（　B　）
①向公安机关报案，通过警方维护权益
②彻底远离网络，不给骗子可乘之机
③在网上抹黑对方，千方百计要回钱财
④学习反诈骗知识，提高自身防范能力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
5. 跨学科·数学 某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学校展开调查，调查结果如下图所示。从调查结果可知该校学生（　C　）
A. 维护合法权益的唯一手段是诉讼
B. 明辨是非的能力得到了普遍提高
C. 依法办事的意识和能力需要加强
D. 都是通过法律服务机构来维权的
答案：C
【解析】本题考查依法办事。分析题干可知，合法权益受到侵害时，统计数据中有11.7％的人选择伺机报复、22.6％的人忍气吞声，这说明该校学生依法办事的意识和能力需要加强，C符合题意；维护合法权益的手段除了诉讼，还有向有关部门投诉等，A错误；题干未涉及明辨是非的能力得到了普遍提高，B不符合题意；调查统计结果中，有同学采取了诉讼的方式来维权，还有求助老师、家长来维权的，D错误。故选C。
6. [教材P49生活观察改编]【依法办事　依法维权】
某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老吕和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。
县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资。经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。
老吕和工友们的维权经历，启示我们在生活中应怎样做到依法办事？
【答案】①自觉守法，在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。②遇事找法，在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。③解决问题靠法，当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。
05
课外拓展提升
1. 中考新形式·路径推导 张某家住三楼，其放在阳台上的花瓶突然掉落，不幸砸中了从楼下经过的王某，导致其受伤。对于这一问题的解决，下列路径合理的是（　A　）
A. 张某拒不认错→王某主动学法→王某利用法律维权
B. 张某主动认错→提出相关赔偿→王某乘机勒索
C. 张某拒不认错→王某以牙还牙→两人大打出手
D. 张某主动认错→双方达成和解→寻求法律帮助
A
【解析】本题考查依法办事。分析可知，王某被张某放在阳台上的花瓶掉落砸中受伤，如果张某拒不认错，王某可以主动学法，然后利用法律维权，A正确；王某乘机勒索是违法行为，B错误；王某以牙还牙是违法行为，C错误；双方达成和解后就不需要再寻求法律帮助，D错误。故选A。
2. 中考新形式·组合漫画 请为下面这组漫画拟订一个恰当的主题（　D　）
D
A. 有勇有谋，见义勇为
B. 遵纪守法，预防犯罪
C. 法不可违，违法必究
D. 依法办事，依法维权
【解析】本题考查依法办事。上述漫画中，消费者依法维权、“民告官”、农民工依法讨要工资等，都体现了依法办事、依法维权，D符合题意；A、B、C没有准确概括上述漫画的主旨。故选D。
3. 【观社会热点　评法治现象】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入。对此，八年级（1）班召开主题班会，以下是同学们的交流分享片段。
（1）结合小清分享的案例，运用法律知识，分别对KTV工作人员和林阿姨的言行进行评析。
【答案】（1）①KTV工作人员的做法正确，是具有较强的法治意识的表现，能够做到依法办事。②林阿姨的言行是错误的。我国法律规定未成年人不能进入KTV，即使有家长陪同，未成年人进入KTV同样是法律禁止的事情。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务，林阿姨应增强法治观念，自觉守法。
（2）①加强对公民的普法宣传，普及法律知识，增强公民的法治观念。②加强对KTV等相关场所的监管，对违法违规行为严格处罚。③加强对未成年人的保护，创造有利于未成年人健康成长的社会环境等。（其他合理表述亦可）
（2）请结合小川所谈到的现象，将小莹的分享补充完整。
知识科普
虞美人是一种常见的花卉植物，与罂粟同属一科且外形相似，而罂粟是国家明令禁止种植的植物。请你查找相关资料，了解虞美人和罂粟的区别及分辨方法，并向同学、朋友、家人等进行知识科普。
虞美人 罂粟(共32张PPT)
2025
第五课　社会生活讲道德
第1课时　文明有礼
目 录
CONTENTS
知识网络梳理
01
学习目标解读
02
教材知识解读
03
经典例题剖析
04
课内基础过关
05
课外拓展提升
06
01
知识网络梳理
02
学习目标解读
学习主题 学习内容
生命安全与健康教育 1.理解文明有礼的重要性
2.知道如何做一个文明有礼的人
核心素养 素养解读
道德修养 社会公德。践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民
03
教材知识解读
知识点一　文明有礼的重要性——[人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。]
　小道作总结　文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
对个人 文明有礼是一个人 　立身处世　的前提。①文明有礼体现一个人思想道德素质和人际交往能力。②有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可
立身处世　
对社会 文明有礼促进 　社会和谐发展 　。①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步
对国家 文明有礼塑造 　良好国家形象　。①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。②有利于体现民族尊严，展现国家形象
社会和谐发展 　
良好国家形象　
知识点二　如何做文明有礼的人
　小道作总结　在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
（1）要 　言谈文明　、举止端庄。①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。②要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。——[良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。]
言谈文明　
（2）要不断学习、观察、思考和 　践行　。要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。——[不积跬步，无以至千里。]
践行　
1.文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则。 2.文明有礼是国际交往的“通行证”。 3.学礼最主要的是践行。 　小德辨正误
1.以礼待人意味着要对他人有求必应。 （　×　）
2.文明有礼是个人的事，与国家无关。 （　×　）
3.做文明有礼的人不只要学习礼的知识，还要在日常生活中不断践行。 （　√ 　）
×
×
√
　小道总结观点
04
经典例题剖析
知识角度　　文明有礼
道德修养 下面的漫画启示我们做一个文明有礼的人要（　D　）
D
A. 着装得体，仪表整洁 B. 自以为是，盛气凌人
C. 以诚相待，小心谨慎 D. 态度谦和，言谈文明
【点拨】本题考查文明有礼的要求。漫画中男生的语气是不礼貌的，要做一个文明有礼的人就要态度谦和，言谈文明，D符合题意；A、C与题干无关；B做法是不礼貌的表现。
教材变式 [教材P37相关链接改编]习近平总书记指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度……传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。小京准备以“礼”为主题撰写一篇小论文，参加中华传统美德征文活动。以下观点可以用来支持小论文主题的有（　B　）
①为人子，方少时，亲师友，习礼仪　②苟不教，性乃迁，教之道，贵以专　③道之以德，齐之以礼，有耻且格　④昔孟母，择邻处，子不学，断机杼
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
05
课内基础过关
1. 道德修养 小洋是个懂事的孩子，就餐时，等长辈入座后自己再坐下；家里来了客人，主动打招呼；得到别人的帮助，真诚道谢……他的做法受到长辈的表扬。这说明（　C　）
①长辈的表扬和奖励是以礼待人的目的
②文明有礼可通过外在行动体现
③我们要善于发现他人的潜质和特长
④文明有礼会更容易赢得他人的尊重与认可
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 跨学科·语文 文明礼貌是处理人与人之间的关系，以及维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。下列语句符合这一观点的有（　B　）
①凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也
②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
③侈而惰者贫，而力而俭者富
④人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁
B
A. ①③④ B. ①②④
C. ①②③ D. ②③④
3. [教材P36探究与分享改编]外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范。这说明（　D　）
A. 中华民族是最讲礼仪的民族
B. 文明有礼是世界各国立身处世的前提
C. 文明有礼就能赢得他人的尊重与认可
D. 文明有礼体现我国的民族尊严和国家形象
D
4. [教材P37阅读感悟改编]照镜子是人们日常生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪、穿衣打扮、美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。
面必净，发必理，衣必整，钮必结；
头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象：勿傲，勿暴，勿怠；
颜色：宜和，宜静，宜庄。
这说明文明有礼的人（　D　）
①偏重仪表形象 ②特别关注穿着打扮
③注意生活细节 ④注重内在品质修养
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
D
5. 跨学科·语文 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中用语恰当的是（　C　）
①向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教”
②起身作别说“久违”，求人谅解说“拜托”
③看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光”
④麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还”
C
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6. 【文明有礼　从我做起】
“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”。道德与法治课堂上，同学们围绕“文明有礼”这一话题展开讨论。下面是甲乙两位同学的发言。
（1）结合所学知识，请你对甲同学的观点进行简要评析。
【答案】（1）甲同学的观点正确。理由：①文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。②文明有礼是一个人立身处世的前提，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。③文明有礼促进社会和谐发展，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
（2）创新设问·续写发言 请你续写乙同学的发言。
【答案】（2）①要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。②要言谈文明、举止端庄。③要不断学习、观察、思考和践行。
06
课外拓展提升
1. 中考新形式·颁奖辞 在学校举行的表彰会上，八年级的小阳同学被评为“礼仪之星”。下列颁奖辞中，最适合小阳的是（　B　）
颁奖辞一 “言必信，行必果。”他老老实实做人，诚诚恳恳做事
颁奖辞二 “居处恭，执事敬。”他对人态度谦恭，举止端庄文雅
颁奖辞三 “业精于勤，荒于嬉。”他始终追求上进，严以律己
颁奖辞四 “己所不欲，勿施于人。”他做事多从他人角度考虑，赢得师生好评
B
A. 颁奖辞一 B. 颁奖辞二
C. 颁奖辞三 D. 颁奖辞四
2. 主题活动 某校开展“创建文明校园　你我皆是主角”系列主题活动，请你参与其中。
活动一　为发挥文化潜移默化的影响作用，学校修建了系列校园文化墙。
（1）创新设问·解说词 请你为上面的文化墙撰写一段解说词。
【答案】示例：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐发展。③文明有礼塑造良好国家形象。④我们要文明有礼，努力做社会主义道德的践行者，共同创造文明的生活等。
活动二　八年级（1）班全体同学共同制订了《班级文明指南》。
班级文明指南 交往篇 尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学
活动篇 ①
语言篇 ②
形象篇 ③
（2）创新设问·文明指南 请你将《班级文明指南》补充完整。
（2）示例：①课间活动时，不大声喧哗，不追逐打闹。②态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说脏话粗话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话。③仪表整洁、举止端庄。（其他合理表述亦可）(共33张PPT)
2025
第四课　遵守社会规则
第1课时　维护秩序靠规则
目 录
CONTENTS
知识网络梳理
01
学习目标解读
02
教材知识解读
03
经典例题剖析
04
课内基础过关
05
课外拓展提升
06
01
知识网络梳理
02
学习目标解读
学习主题 学习内容
法治教育 1.认识到社会生活需要秩序与规则，树立秩序意识和规则意识
2.掌握社会秩序与社会规则的含义、内容及作用
核心素养 素养解读
法治观念 守法用法意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯
03
教材知识解读
知识点一　社会秩序的含义和内容
含义 是社会生活有条不紊、井然有序的状态
内容 包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等
知识点二　社会秩序的重要性
（1）社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的 　重要保障　。
（2）社会生活需要秩序。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。
重要保障　
知识点三　社会规则的含义、种类和作用
含义 是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的
种类 如道德、纪律、法律等。 　道德和法律　是两种主要社会规则
作用 具有规范社会行为、 　调节社会关系　、维护社会秩序的作用
道德和法律　
调节社会关系　
知识点四　社会秩序和社会规则的关系/社会规则对社会秩序的作用
（1）社会秩序离不开社会规则的维系。——[欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。]
（2）社会规则 　保障　社会秩序的实现。①社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。
保障　
1.井然有序的社会秩序离不开社会规则的维系。 2.道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。 　小德辨正误
1.有了社会规则，就会有良好的社会环境。 （　×　）
2.违反规则、扰乱秩序的行为应当受到法律的处罚/刑罚的处罚。 （　×　）
×
×
　小道总结观点
04
经典例题剖析
知识角度　　维护秩序靠规则
中考新形式·漫画组图 下面的漫画《代价》告诉我们（　C　）
代价
C
①社会规则离不开社会秩序的维系　②社会规则保障社会秩序的实现　③违反规则需要付出一定的代价　④破坏规则必定受到法律的制裁
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【点拨】本题考查社会秩序与社会规则的关系。题文漫画中主人公的做法是无视规则的表现，说明了维护秩序靠规则，社会规则保障社会秩序的实现，违反规则需要付出一定的代价，②③正确；社会秩序离不开社会规则的维系，①错误；④中“必定”的说法太绝对，破坏规则可能会受到法律的制裁。
教材变式 [教材P28探究与分享改编]《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对此，下列认识不正确的是（　B　）
A. 有利于维护学校的教育教学秩序
B. 会造成师生关系紧张，打破师生平等地位
C. 可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长
D. 使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为
B
05
课内基础过关
1. 法治观念 下列行为中属于遵守公共场所秩序的是（　C　）
A. 独立完成老师布置的作业
B. 主动为身体不舒服的同学提供帮助
C. 在公共场所“一米线”外等候
D. 阻止衣衫不整者乘坐公交车
C
2. 政府工作需要在法治轨道上开展，才能更好地服务人民；企业要依法规范自己的经济行为，才能保障社会经济生活有序进行；社会成员需要遵纪守法，才能更好地参与社会生活……这说明（　C　）
A. 社会秩序与人们的日常生活没有关系
B. 社会规则是社会生活有条不紊、井然有序的状态
C. 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障
D. 有了良好的社会秩序，就不会出现违法乱纪现象
C
【解析】本题考查社会秩序的重要性。结合所学可知，社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障，C正确，A错误；社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，B错误；D中“就不会”的说法太绝对。故选C。
3. [教材P27探究与分享改编]道德与法治课上，老师展示了以下内容，同学们深有感触。下列同学们的认识正确的是（　A　）
☆在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明，礼让老幼病残孕
☆参加考试时，考生要遵守考试纪律，听从监考人员的安排
☆我国法律明令禁止高空抛物行为，高空抛物造成他人损害的，需要承担相应的法律责任
A
①道德和纪律是两种主要社会规则　②社会秩序离不开社会规则的维系　③违反规则必然会受到法律的制裁　④社会规则保障社会秩序的实现
A. ②④ B. ②③ C. ①④ D. ①③
4. 跨学科·语文 “欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”下列格言、诗句中与这句话蕴含的道理最为一致的是（　A　）
A. 不以规矩，不能成方圆
B. 大道之行也，天下为公
C. 人而无信，不知其可也
D. 胜人者有力，自胜者强
A
5. 法治观念 生活中，调节我们行为的规则有很多，下列属于社会规则的是（　A　）
①某工厂里的规章制度　②学校里的校规校纪　③国家颁布的法律制度　④公园里的游客须知
A. ①②③④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①②④
A
6. 生活情境 阅读下列情境，回答问题。
情境一 在十字路口，钱某驾驶车辆闯红灯引发了交通事故，造成交通阻塞
情境二 赵某在无合理诉求的情况下，私下组织车队人员前往某施工工地阻拦企业开工，致使企业未能按时开工
情境三 在火车站候车室，孙某躺在座椅上，一个人占了三个座位，还脱下鞋袜，旁边的人忍无可忍，纷纷予以谴责
（1）以上三个情境中，钱某、赵某、孙某分别扰乱了什么秩序？
【答案】（1）①钱某扰乱了交通秩序。②赵某扰乱了生产秩序。③孙某扰乱了公共场所秩序。
（2）请用简明的语言说说维护社会秩序的重要性。
【答案】（2）①社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。②社会生活需要秩序。
06
课外拓展提升
1. [教材P28相关链接改编]心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米，越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。社会生活中的文明“一米线”能够（　B　）
①避免混乱，保障社会秩序
②规范行为，优化生活环境
③约束自由，限制合法权利
④尊重权益，彰显社会文明
B
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 中考新形式·项目式学习 为培育学生的正确价值观、必备品格和关键能力，八年级（1）班开展了项目式学习，下面是社会实践小组的学习片段，请你参与。
【社会现象】当地政府为缓解某中学学生上下学时段交通拥堵问题，特在该校校门口附近的“A”处和“B”处修建了公交站台（见下图），并开通了公交专线。学校方面也为政府解决交通拥堵问题积极建言献策，特拟订了两个方案（方案一：在校门口附近位置修建过街天桥；方案二：在校门口附近位置增加人行横道和红绿灯等设施）。
（1）跨学科·地理 根据图示，判断在“B”站台停靠的公交车的运行方向。
【答案】（1）自西向东方向。
（2）假如你是学校负责人，你准备给政府部门推荐哪种方案？请说明理由。
（2）[示例]选择方案一：①修建过街天桥避免人行横道人车抢行，不影响道路通行。②提高通行效率，缓解校门口交通拥堵。③安全系数较高，保障师生及家长人身安全等。
选择方案二：①增加人行横道和红绿灯等设施等，有利于道路交通安全有序。②成本低，工期短等。（理由充分，言之有理即可）
【规则约束】在上述措施的基础上，该校制定了《××中学校园内及周边道路交通安全管理规定》，以规范全体师生的道路安全行为。
××中学校园内及周边道路交通安全管理规定
目录
第一章　总则
第二章　教职工交通安全行为规范
第三章　学生交通安全行为规范
第四章　处罚办法
（3）从规则角度，简述该校制定这一管理规定的原因。
（3）①社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。②该校制定这一管理制度，为规范师生的道路安全行为提供了制度依据，有利于构建和谐有序的校园交通安全环境。③该管理制度的制定有利于规范和管理全校师生的道路行为，对违反管理制度的行为予以惩罚等。（其他合理表述亦可）(共32张PPT)
2025
第五课　社会生活讲道德
第2课时　诚实守信
目 录
CONTENTS
学习目标解读
01
教材知识解读
02
经典例题剖析
03
课内基础过关
04
课外拓展提升
05
01
学习目标解读
学习主题 学习内容
生命安全与 健康教育 1.理解诚信的内涵和重要性
2.知道如何做一个诚信的人
核心素养 素养解读
道德修养 个人品德。践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行
02
教材知识解读
知识点一　诚信的内涵和地位
内涵 诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺
地位 道德层面：诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的 　共同道德要求　，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容
法律层面：诚信是我国民法的一项基本原则（诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。）
共同道德要求　
知识点二　诚信的重要性
对个人 人以诚信立身。诚信是我们做人做事的 　基本准则　，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质——[人而无信，不知其可也。]
对社会 诚信促进 　社会文明　。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐
基本准则　
社会文明　
知识拓展　诚信是企业的无形资产
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
知识点三　如何做一个诚信的人
（1）真诚待人，积极履行承诺。①要增强 　诚信意识　，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。②作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到。③如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。
诚信意识　
（2） 　讲究策略　，注重方式方法。当尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个 　有智慧　的诚实守信者。
讲究策略　
有智慧　
（3）遵纪守法，珍惜 　诚信记录　。要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。
诚信记录　
1.诚信是我们做人做事的基本准则。 2.在社会生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者。 3.面对复杂的诚信环境，运用伦理原则时，要遵循低层次原则服从高层次原则的要求进行选择。 4.守信者处处受益，失信者处处受限。 　小德辨正误
1.恪守诚信与尊重他人隐私并不冲突。 （　√ 　）
2.善意的谎言违背了诚信原则。 （　×　）
3.践行诚信就是要对人知无不言，言无不尽。
（　×　）
4.不讲诚信要受到法律的处罚。 （　×　）
√
×
×
×
小道总结观点
03
经典例题剖析
知识角度　　诚实守信
生活情境 阅读下面的漫画，它告诉我们（　D　）
D
A. 社会生活是复杂的，在面临两难选择时就需要我们运用诚信智慧
B. 要想在激烈的市场竞争中赢得一席之地，虚假宣传是可以理解的
C. 诚信是商家的无形资产，只要坚持诚信经营，就一定能带来持久效益
D. 我们要弘扬诚信文化，营造社会诚信环境，努力促进社会发展
【点拨】漫画中的商家用“最后三天特价”欺骗消费者，是不诚信的做法，启示我们要弘扬诚信文化，营造社会诚信环境，努力促进社会发展，D符合题意；A与题干主旨不符；虚假宣传是不诚信的做法，B错误；“只要……就一定”说法太绝对，C错误。
教材变式 [教材P39阅读感悟改编]1936年4月，一支红军部队行军经过杜正云居住的村子时，将一位病重的小战士托付给杜正云的外公、爷爷和大伯等人照料，他们毫不犹豫地答应了，并表示一定尽力照顾好这位小红军。虽经积极救治，小红军还是病故了。每年清明节，杜家人都到墓前祭拜。杜正云也一直牢记长辈嘱托，把红军墓看好、守好。这则故事的主题最可能是（　D　）
A. 明礼遵规，友爱互助 B. 孝老爱亲，律己宽人
C. 脚踏实地，任劳任怨 D. 笃守诺言，薪火相传
D
03
课内基础过关
1. 道德修养 “如果我丧失了真理和诚实，我就等于和我的敌人一起击败了我自己，如果没有了这两种品德，就是丧失了我这副躯体，也不足惜。”这说明（　A　）
A. 人以诚信立身
B. 诚信促进社会文明
C. 诚信是企业的无形资产
D. 诚信是我国民法的一项基本原则
A
2. [教材P38生活观察改编]期末考试时，学校决定设立“诚信考场”，即在考试中采取无人监考的模式。同学们对此展开讨论，纷纷发表了自己的观点。其中，你认为合理的有（　C　）
C
甲：“既然无人监考，那弄虚作假也没什么关系。”
乙：“诚信是我们做人做事的基本准则，考试中要自觉规范个人行为。”
丙：“现在竞争太激烈，考试这种小事不用讲诚信。”
丁：“这种形式有利于培养学生的诚信意识，弘扬中华传统美德。”
A. 甲和乙 B. 甲和丙
C. 乙和丁 D. 丙和丁
3. 跨学科·历史 下列行为与故事主题相符的是（　D　）
汉朝人季布，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”
A. 小东积极参加学校的艺术社团活动
B. 小方外出就餐时，将剩余饭菜打包回家
C. 小晨与同学共同扶起摔倒的老人
D. 小曦与同学约定周末打篮球，准时赴约
D
4. 道德修养 诚实是护理人员应具备的基本职业素养之一。然而，现实中很多护士却被病人家属要求“说谎”，不告知病人真实病情，称其很快就可以康复出院。对此，以下四位同学的说法中你认同的是（　D　）
①小赵：当我们生病时，不要相信护士的话
②小钱：注重方式方法，是“善意的谎言”
③小孙：谎言就是谎言，讲诚信就不能说谎
④小李：“善意的谎言”没有违背诚信的道德
D
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
5. 对下面的漫画的寓意，理解错误的是（　C　）
A. 诚信是企业的一种无形资产
B. 要营造良好的社会诚信环境
C. 失信行为必会受到法律制裁
D. 要遵纪守法，珍惜诚信记录
C
6. 【诚实守信　以诚立身】
某班级开展以“诚信”为主题的班会活动，同学们纷纷发表看法。
结合材料，运用所学知识，谈谈你对诚信的理解。
【答案】①诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。②诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。③人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。④做一个诚信的人，要真诚待人，积极履行承诺。⑤做一个诚信的人，要讲究策略，注重方式方法等。（任答四点即可）
05
课外拓展提升
1. 跨学科·历史 “古者禹汤本义务信而天下治，桀纣弃义背信而天下乱。”（《荀子·强国》）下列对此理解正确的是（　D　）
A. 诚信是中华民族的传统美德
B. 诚信是社会各行各业的共同道德要求
C. 诚信是企业的无形资产，能为企业塑造良好的形象和信誉
D. 国无信则衰，诚信能促进社会文明、国家兴旺
D
【解析】本题考查诚信的重要性。“古者禹汤本义务信而天下治，桀纣弃义背信而天下乱”的意思是古时候，夏禹、商汤立足道义、努力守信，因而天下大治；夏桀、商纣抛弃道义、不讲信用，因而天下大乱。这说明国无信则衰，诚信能促进社会文明、国家兴旺，D符合题意；A、B、C题干未体现。故选D。
2. 中考新形式·“校园文明之星”评选 在“校园文明之星”评选活动中，同学们推荐了小旭。根据下面的推荐理由，小旭同学应该被评为（　A　）
推荐理由一 周测时，小旭得了满分，但他发现其中一道题目批阅错误，便主动向老师说明情况，让老师扣除了该题得分
推荐理由二 小旭答应为生病的同学补习落下的功课，无论刮风下雨，他都准时前往
A
A. 诚信之星 B. 学习之星 C. 勤劳之星 D. 礼仪之星
3. 《父与子》是德国漫画家卜劳恩创作的连环漫画作品，取材于他与儿子克里斯蒂安的生活情景，是世界上流传最广的亲情漫画之一，被誉为德国幽默的象征。
创新设问·补写故事结局 请你为上面这篇漫画补写一个结局，并从诚信的角度谈谈你为什么写这个结局。
【答案】[示例]结局一：儿子最后告诉了老师实情，和爸爸一起向老师承认了错误。理由：①爸爸帮儿子做作业，欺骗老师，是不诚信的行为。②人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本原则，我们应该在生活中讲信用、守诺言、诚实不欺。
结局二：由于这次没有被发现，儿子养成了不自己写作业、不爱动脑筋的习惯，学习成绩严重下降。理由：①他们的行为是不诚信的体现，也是对自己不负责任的体现。②人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者。守信者处处受益，失信者处处受限。我们要真诚待人，积极履行承诺；讲究策略，注重方式方法。
诚信打卡
在一周内，每天至少完成一件体现诚信的小事，并记录在《诚信行动记录本》上。如：归还同学物品时保证物品完好无损、按时归还，遵守和家人朋友的约定，按时完成作业等。记录内容：日期、具体事件、行动后的感受或他人的反馈。

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