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(共31张PPT)
2025
第七课　追求自由平等
第2课时　践行平等
目 录
CONTENTS
学习目标解读
01
教材知识解读
02
经典例题剖析
03
课内基础过关
04
课外拓展提升
05
01
学习目标解读
学习主题 学习内容
法治教育 1.理解平等的表现和重要性
2.知道如何践行平等
核心素养 素养解读
政治认同 价值取向。践行和弘扬社会主义核心价值观
法治观念 法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权
02
教材知识解读
知识点一　平等的表现和重要性/价值/意义
表现 ①同等情况 　同等对待　，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。②人格平等。 ③权利义务平等
重要性/价值/意义 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。②平等是社会发展的 　永恒主题　，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 ③实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想
同等对待　
永恒主
题　
知识点二　如何践行平等
（1）平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（2）敢于 　抵制　不平等的行为。面对就业歧视等不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
抵制　
（3）践行平等就要反对特权。
（4）增强平等意识，把 　平等原则　落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。
平等原则　
知识拓展　如何理解“法律面前人人平等”
（1）人们在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
（2）任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（3）任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
1.每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 2.践行平等就要反对特权。 　小德辨正误
1.不同情况差别对待违背了平等的原则。 （　×　）
2.平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。 （　√　 ）
×
√
小道总结观点
03
经典例题剖析
知识角度　　践行平等
跨学科·数学 某求职网站对求职人员就“你遭遇过职业歧视吗”这一问题展开调查，调查结果如下图所示。遭遇就业歧视时，我们要（　A　）
①践行平等，必要时依法维权　②依据法律对相关人员进行惩罚 　③敢于坚决抵制不平等的行为　④树立特权意识，谋求最大利益
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【点拨】依据教材知识可知，遭遇就业歧视时，我们要践行平等，敢于坚决抵制不平等的行为，必要时依法维权，①③正确；公民不能对相关人员进行惩罚，②错误；任何人都没有特权，④错误。
答案：A
教材变式 [教材P64探究与分享改编]大学生张某被用人单位录用为工程师后，因体检结果显示他为乙肝病毒携带者，又被用人单位婉拒。张某以用人单位构成就业歧视为由提起诉讼，法院依法判决支持了张某提出的精神损害抚慰金等各项诉讼请求。
法律链接
《中华人民共和国就业促进法》第三十条规定：用人单位招用人员，不得以是传染病病原携带者为由拒绝录用。但是，经医学鉴定传染病病原携带者在治愈前或者排除传染嫌疑前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的易使传染病扩散的工作。
张某的经历给我们的启示是（　C　）
①处理不同情况时应该做到差别对待　②面对不平等行为，我们要依法维权　③践行平等要敢于抵制不平等的行为　④公民权利受侵害只能通过诉讼维权
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
答案：C
04
课内基础过关
1. 政治认同 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列能体现平等的是（　C　）
①少数民族代表出席全国人民代表大会
②看到他人身处险境时主动拨打报警电话
③圆桌会议在席位上不分尊卑主次
④消除影响就业的不合理限制和就业歧视
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
2. “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了（　B　）
A. 每个人的生命都是独特的，天赋相同
B. 人格没有高低贵贱之分，都是平等的
C. 人格有高低贵贱之分，都是不平等的
D. 人与人之间有差异，就有尊卑等级
B
3. 法治观念 在社会生活中，男女同工同酬、一次选举一人一票、农民工子女与城市子女享有同等的教育资源等告诉我们，平等意味着（　B　）
A. 不同情况差别对待
B. 同等情况同等对待
C. 不同情况同等对待
D. 同等情况不同对待
B
4. 观察漫画《禁搞特权》，其揭示的主旨是（　C　）
A. 珍视自由 B. 崇尚道德
C. 践行平等 D. 维护特权
C
5. [教材P65阅读感悟改编]1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”陈云的话给我们的启示有（　D　）
①任何人都不能享有特殊照顾
②面对不平等现象要听之任之
D
③要平等对待他人的合法权利
④日常生活中要践行平等原则
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【解析】本题考查践行平等。题干中，陈云认为任何人都不能例外，这说明要平等对待他人的合法权利，日常生活中要践行平等原则，③④符合题意；任何人都没有特权，但是部分特殊群体可以享有特殊照顾，①错误；面对不平等现象要敢于抵制，不是要听之任之，②错误。故选D。
6. [教材P62探究与分享改编]【理解平等　践行平等】
我国宪法和法律有关平等的规定如下：
★《中华人民共和国宪法》第四条第一款　中华人民共和国各民族一律平等。
★《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款　受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
★《中华人民共和国刑法》第四条　对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
（1）结合上述宪法和法律的规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
【答案】（1）①人们在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。②任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。③任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
（2）结合所学知识，说说平等有何重要价值。
【答案】（2）①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。③实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。
05
课外拓展提升
1. 圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者围圆桌而坐，都以平等身份参加会议。圆桌会议已成为国际和外交会议的一种重要形式。这主要是因为其（　B　）
A. 消除了与会各方的差异
B. 体现了平等和协商的精神
C. 表明了与会各方事实上完全平等
D. 彰显了对欠发达国家的特殊待遇
B
2. 跨学科·语文 以下是小言同学搜集的名言：
名言一：所谓壹刑者，刑无等级。
名言二：不宜偏私，使内外异法也。
名言三：王子犯法与庶民同罪。
下列与上述名言体现的原则相一致的是（　C　）
①火车站设置现役军人优先通道
②公交车上设置“爱心卖座”供老弱病残孕等特殊群体使用
③劳动法规定严禁性别歧视
C
④科研人员违法应减轻处罚
A. ①②④ B. ①③④
C. ①②③ D. ②③④
【解析】题干中的名言体现的是平等，火车站设置现役军人优先通道、公交车设置“爱心专座”、劳动法规定严禁性别歧视，都符合平等的要求，①②③正确；科研人员违法应平等地受法律处罚，法律面前人人平等，④错误。故选C。
3. [长郡期末改编]【自由竞争 公平就业】
一直以来，单位招聘以“出身论英雄”的情况并不鲜见，不少求职者都因单位自行设置的门槛被拒之门外。诸如仅招收名牌学校毕业生这样的“唯学历论”招聘则阻碍了人才的公平竞争，不仅不利于增强社会活力，此类学历歧视行为更涉嫌侵犯劳动者平等就业的合法权益。
（1）请就如何减少或者杜绝上述现象，提出三条合理化建议。
【答案】（1）①完善相关法律法规，让招聘过程有法可依。②招聘单位需要接受监督，公开招聘过程和结果。③公民应增强法治观念，反对特权，敢于抵制不平等行为，据理力争，依法维权等。
（2）结合材料，谈谈我们应该如何践行平等。
【答案】（2）①平等对待他人。②敢于抵制不平等的行为。③坚决反对特权。④增强平等观念，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
设计板报
请你以“践行平等”为主题设计板报。(共32张PPT)
2025
第七课　追求自由平等
第1课时　珍视自由
目 录
CONTENTS
知识网络梳理
01
学习目标解读
02
教材知识解读
03
经典例题剖析
04
课内基础过关
05
课外拓展提升
06
01
知识网络梳理
02
学习目标解读
学习主题 学习内容
法治教育 1.理解自由的内涵、表现和重要性
2.知道如何珍视自由，实现自由的价值
核心素养 素养解读
政治认同 价值取向。践行和弘扬社会主义核心价值观
法治观念 法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权
03
教材知识解读
知识点一　自由的内涵及表现
（1）内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的 　自主性　，拥有广阔的发展空间。
（2）表现：表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
自主性　
知识点二　自由的重要性/价值/意义
（1）自由是人类的 　永恒追求　，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）自由促进人们的 　全面发展　。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
永恒追求　
全面发展　
（3）自由推动社会的 　繁荣进步　。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
繁荣进步　
知识点三　如何珍视自由
珍惜宪法和法律赋予的权利 ①自由意味着我们的合法权利不受侵犯。②我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。③当权利受到侵犯时，我们要敢于 　捍卫　自己的合法权利
捍卫　
依法行使权利 ①自由不是随心所欲，它是 　有限制的　、相对的。②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。（如何理解自由应受必要的限制）③我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利
有限制的　
尊重他人的权利 ①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利
尊重他人的权
利
1.自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。 2.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 　小德辨正误
1.自由是没有限制的/自由就是无拘无束。 （　×　）
2.社会主义核心价值观倡导的自由是绝大多数人的、真实的自由。 （　√ 　）
×
√
小道总结观点
04
经典例题剖析
知识角度　　珍视自由
法治观念 一名男子在高铁列车的卫生间内吸烟，触发烟雾报警器。该男子除受到警方罚款外，还将在180天内被限制乘坐火车。这说明（　D　）
A. 规则束缚自由，有规则不自由
B. 自由是相对的，很难得到保障
C. 珍视自由，必须学会依法维权
D. 珍视自由，必须依法行使权利
D
【点拨】题干中的这名男子因为违反乘车规定而受到处罚，这说明了珍视自由，必须依法行使权利，D正确；自由是有限制的、相对的，我们要在遵守社会规则的前提下行使权利，A、B错误；题干表述的主旨是依法行使权利，而不是依法维权，C不符合题意。
教材变式 [教材P60探究与分享改编]下列选项与漫画寓意相符的是（　D　）
D
A. 自由不应该设置边界
B. 自由不需要法治保障
C. 绝对的自由是遵守法律的前提
D. 必要的限制是对自由的保护
05
课内基础过关
1. 政治认同 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。下列同学关于自由的理解正确的是（　A　）
①自由意味着我们的合法权利不受侵犯
②自由是社会主义核心价值观的重要内容
③自由意味着无论何时，我们都具有充分的自主性
④自由促进人们的全面发展，推动社会的繁荣进步
A. ①②④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①③④
A
2. [教材P58生活观察改编]围绕“自由”这个话题，小富、小美、小楚、小湘四名同学表达了各自的观点。其中，你认同的是（　C　）
A. 小富和小湘 B. 小楚和小美
C. 小富和小美 D. 小楚和小湘
C
3. 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，积极行使自己的合法权利。下列做法能体现珍视自由的是（　C　）
A. 被同学欺负后，召集朋友“报复”
B. 买到假冒商品，无奈自认倒霉
C. 在图书馆里，提醒大家保持安静
D. 受到父母批评，与其大吵大闹
C
4. 法治观念 网络社交平台在为我们提供自由发表言论的空间的同时，也往往成为谣言的集散地。近年来，政府不断加大对造谣者和传谣者的打击力度。这告诫我们（　B　）
①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利　②言论自由是权利，想说什么无限制　③要杜绝使用社交软件　④要正确认识权利的价值，依法行使权利
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
5. 下面的漫画《以噪制噪》提醒我们（　B　）
B
①行使权利时要尊重他人的权利　②正当权利的行使不受法律的限制　③要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法　④公民跳广场舞健身不容干涉
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. [教材P60探究与分享改编]【以案说法　与法同行】
案例　唐某在网上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某并虚构了关某行为不检的诸多事例，被大量转发。关某依法向人民法院提起诉讼。
众多网友跟帖评论唐某“网上回帖骂人”事件。
小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。
石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取！
小聪：言论自由一旦超越法律的边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
结合案例和所学知识，说说网友的跟帖评论告诉我们哪些道理。
【答案】①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。③我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。④每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。⑤珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的权利。（其他合理表述亦可）
06
课外拓展提升
1. 对下面的漫画《暗“键”伤人》的解读正确的是（　A　）
A. 有边界才有秩序，守底线才享自由
B. 自由是有限制的，自由可为所欲为
C. 法治标定自由界，绝对自由是前提
D. 加强监督与制约，网络自由无边界
A
【解析】分析可知，法律严厉打击“暗‘键’伤人”说明有边界才有秩序，守底线才享自由，A正确；自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的，B错误；自由是相对的，没有绝对的自由，C错误；网络自由有边界，D错误。故选A。
2. 跨学科·历史 据史料记载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：“天下谁人最快活？”有人说功高盖世者，有人说金榜题名者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：“畏法度者最快活。”此言一出，朱元璋称赞其见解独到。该故事启示我们珍视自由要（　D　）
①遵从内心意愿　②依法行使权利　③取得卓越成就　④学会依法办事
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
3. 【珍视自由　与法同行】
人工智能 （AI） 作为现代科技的前沿领域，正以前所未有的速度融入并改变着我们的生活方式。随着AI技术的广泛应用，出现了针对使用Al技术的不同观点。
运用所学知识，请你对以上两名同学的观点进行评析。
【答案】小悦同学的观点错误，小麓同学的观点正确。理由：①公民有使用AI技术的自由和权利，但自由不是随心所欲的，它是有限制的、相对的。②公民在使用AI技术时，不得损害其他公民的合法权利。如果随心所欲使用AI技术，可能会侵犯他人权利，甚至触犯法律，要承担相应的法律责任。③我们要合理使用AI技术，在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（其他合理表述亦可）(共34张PPT)
2025
第八课　维护公平正义
第1课时　坚守公平
目 录
CONTENTS
知识网络梳理
01
学习目标解读
02
教材知识解读
03
经典例题剖析
04
课内基础过关
05
课外拓展提升
06
01
知识网络梳理
02
学习目标解读
学习主题 学习内容
法治教育 1.理解公平的含义、内涵和重要性
2.知道如何维护社会公平
核心素养 素养解读
政治认同 价值取向。践行和弘扬社会主义核心价值观
法治观念 法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权
03
教材知识解读
知识点一　公平的含义和内涵
含义 通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚
内涵 有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有 　同等　的发展机会和条件，都要按照规则办事
同等　
知识点二　公平的重要性/价值/意义
（1）对个人：公平是个人 　生存和发展　的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感受到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
生存和发展　
（2）对社会：公平是社会 　稳定和进步　的重要基础。①公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。②有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
稳定和进步　
知识点三　维护社会公平的原因和做法
（1）原因：①公平的重要性。（见上）②人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。③实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。
（2）做法：
需要每个人努力追求公平、捍卫公平 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用 　合理合法　的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境
合理合法　
需要充分发挥 　规则　的保障作用 原因：①社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。②只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障
要求：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合理权益
规则
1.实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。 2.公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。 　小德辨正误
1.世界上没有绝对的公平。
（ 　√　）
2.公平让每个人都拥有相同的发展机会 和条件。
（　×　）
√
×
　小道总结观点
04
经典例题剖析
知识角度　　坚守公平
甲乙两人分一块蛋糕，因担心谁来切都会给自己多切一些，于是有人出了一个主意，让一个人切，另一个人挑，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（　C　）
C
A. 改变规则，就可以实现公平
B. 实现公平，需要更多人参与
C. 规则合理，才可能实现公平
D. 守护公平，一定要多出主意
【点拨】题文中公平解决分蛋糕问题的故事，说明只有制定合理的规则才可能实现公平，C正确；改变规则也不一定能实现公平，合理的规则才可能保障公平，A错误；能否实现公平跟参与人数的多少无直接关系， B错误；守护公平需要合理的规则，与主意多少无直接关系，D错误。
教材变式 [教材P66生活观察改编]党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。对此，下列理解正确的是（　C　）
A. 公平是绝对的，绝对的教育公平可以实现
B. 公平只是人们的美好向往，永远不可能实现
C. 促进教育公平有利于人和社会的发展和进步
D. 有利于消除收入差距，实现人人平等
C
05
课内基础过关
1. 公平是一个美好社会应有的价值。下列做法符合这一价值要求的是（　C　）
①国家推行“两免一补”政策，让孩子们都能上学　②班长小宇向老师隐瞒好朋友小峰的违纪行为　③某中学对家庭经济困难的学生提供生活补助　④在与其他班级竞赛时，大家都遵守竞赛规则
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
2. 如果你被选为班里的卫生委员，班主任让你安排一次大扫除，检验你的工作能力。下列安排体现了公平合作的是（　B　）
①关系好的同学分配轻松的工作　②按小组尽可能平均分配　③责任到人，打扫过程互不干涉　④按个人能力、长处分配工作
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
B
3. “管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路。”下列对公平的理解错误 的是（　B　）
①公平是社会稳定和进步的重要基础　②每个人要努力追求绝对的社会公平　③公平是个人生存和发展的重要保障　④公平让每个人拥有相同的权利和机会
A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①②
B
【解析】依据所学知识可知，公平是社会稳定和进步的重要基础，公平是个人生存和发展的重要保障，①③正确；世界上没有绝对的公平，②错误；公平让每个人拥有同等而非相同的权利和机会，④错误。故选B。
4. 小雷是个乐于助人的男孩，经常帮助同学解决各种困难。年底，学校评选“助人为乐好少年”时，小雷却未能选上。小雷虽然知道自己帮助别人不是为了评上什么奖，但他还是觉得有点委屈。对这件事，下列看法正确的是（　D　）
①公平是相对的，受各种主客观条件的制约
②小雷应该正确分析，理智对待　③小雷应不惜一切代价维护自身合法权益　④小雷要学会担当，以公平之心为人处世
D
A. ①③④ B. ②③④
C. ①②③ D. ①②④
5. 下面的漫画启示我们，坚守公平需要（　D　）
D
①在生活中坚守公平、捍卫公平　②站在自己的立场上，多谋好处　③在分配社会资源时，要平均地分配给每个人　④充分发挥规则的保障作用
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
【解析】漫画反映当前社会存在收入分配不公平的现象，启示我们要坚守公平、捍卫公平，充分发挥规则的保障作用，①④正确；面对利益冲突，我们要站在公平的立场，不能以权谋私，②错误；要公平、合理地分配资源，而不是平均分配，③错误。故选D。
6. [教材P68探究与分享改编]【坚守公平　维护公平】
某校八年级（1）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。
结合以上讨论，请你谈谈我们应如何维护公平。
【答案】①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。③我们要遵守规则，按规则行事，保障人们各个方面的合理权益等。
06
课外拓展提升
1. 下列选项与漫画所反映的主题相一致的是（　C　）
A. 小明捡到钱包后主动归还给失主
B. 各少数民族都有本民族的人大代表
C. 公共场所按先来后到的顺序排队
D. 小南在网络上发布自制的短视频
C
2. 法治观念 为了培养中学生的法治意识，某校举行法治知识竞赛。下列有利于保障竞赛公平的措施有（　A　）
①参赛对象：所有在
本校就读的学生
→
A
②参赛准备：征求
选手对比赛规则的看法
③参赛规则：选手
根据抽签决定参赛次序
④参赛结果：对参加
竞赛的选手都给一样
的名次
←
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
3. [教材P69相关链接改编]【维护社会公平　促进社会发展】
党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。
★建成了包括养老、医疗保障、社会救助等在内的世界上最大的社会保障体系，覆盖面不断扩大，保障水平不断提高。
★覆盖城乡的公共文化体系逐步建立，公共文化设施逐步实现免费开放。
★大力支持无障碍环境建设，建立实施残疾儿童康复救助制度，不断完善低收入重度残疾人社会化照护服务体系。
……
请从公平的角度，说说我国采取上述各项举措带来的影响。
【答案】①能够维护社会公平，保证个人的合法利益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。②能让人感受到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。③有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。④有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展等。
制作普法手册
选取《中华人民共和国民法典》中与青少年生活密切相关的条款（如网络侵权、财产纠纷），通过图文结合的方式制作简易普法手册，在班级或社区免费发放，帮助他人了解法律中的公平原则。(共34张PPT)
2025
第九课　积极奉献社会
第2课时　奉献社会我践行
第九课　积极奉献社会
第2课时　奉献社会我践行
目 录
CONTENTS
学习目标解读
01
教材知识解读
02
经典例题剖析
03
课内基础过关
04
课外拓展提升
05
01
学习目标解读
学习主题 学习内容
生命安全与 健康教育 1.知道奉献社会的表现和意义
2.知道如何奉献社会
3.了解中国共产主义青年团的性质、作用
核心素养 素养解读
政治认同 价值取向。践行和弘扬社会主义核心价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信
责任意识 担当精神。具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式
02
教材知识解读
知识点一　奉献社会的表现和意义
（1）表现：积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等。
（2）意义：①对个人：能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。②对国家、社会：能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。
知识点二　如何奉献社会
自觉加强学习，不断增强本领 青少年处于 　增长才干　的黄金时期，要珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦地学习，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会
增长才干　
追求进步，主动向 　团组织　靠拢 要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人
团组织　
积极参与 　志愿服务活动　 重要性：志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道
要求：要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚
志愿
服务活动　
勇于担当时代责任 原因：全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任
要求：要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人
知识点三　中国共产主义青年团的性质和作用
性质 是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军
作用 带领青年在经济社会发展中发挥 　生力军和突击队　作用
生力军和突击队　
　小道总结观点 1.人生价值的实现在于奉献。 2.构建和谐的人际关系、创造美好社会生活，离不开责任和奉献。 3.在承担责任、服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长。 　小德辨正误
1.一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。 （　 √　）
2.参加社会公益活动或志愿者活动是为了获得他人的认可和赞许。 （　×　）
√
×
03
经典例题剖析
知识角度　　奉献社会我践行
中考新形式·活动流程 为增强中学生的社会责任感，提高中学生在实践中服务社会的意识，某校八年级（1）班计划在周末组织一次社会实践活动。你认为最合理的组织流程应该是（　C　）
C
①执行活动方案，积极奉献社会　②拟订活动主题，制订活动计划　③撰写活动心得，踊跃分享感悟　④找好沿途景点，趁机享受周末
A. ④→②→③ B. ①→③→②
C. ②→①→③ D. ②→④→③
【点拨】结合所学知识可知，开展社会实践活动的流程应首先拟订活动主题，制订活动计划，再执行活动方案，积极奉献社会，最后撰写活动心得，踊跃分享感悟，正确顺序为②→①→③，C符合题意，B不符合题意；开展社会实践活动是为了提升和锻炼自己，不是为了趁机享受，④不应入选，A、D不符合题意。
教材变式 [教材P82相关链接改编]下图为中国青年志愿者标志，代表的是“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。我们之所以弘扬这种精神是因为（　D　）
D
①奉献社会能够推动国家发展、社会进步　②个人的力量太弱小，要达到自己的目的，就必须向社会屈服　③只有精英人物才有这种高尚的表现　④志愿服务是社会文明进步的重要标志
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④
04
课内基础过关
1. 退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加公益活动。他经常组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道合的朋友组建了环保志愿者组织。在他的影响下，他身边的很多人也纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。曹师傅的行为告诉我们（　A　）
A. 投身社会实践，实现人生价值
B. 追赶时尚潮流，展现个人魅力
C. 实现较高回报，获取个人名誉
D. 发挥专业优势，改善经济生活
A
2. 责任意识 在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这个活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得服务他人能够给我带来快乐，让自己的人生变得更有意义。”大学教师小刘说：“我上学时得到过很多好心人的帮助，现在我也想尽我所能多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（　D　）
①奉献社会有利于创造有意义的人生
②人的价值在于他得到了什么
③要积极参加志愿服务活动，奉献社会
④要增强责任感，在奉献中提升生命价值
A. ①②④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①③④
答案：D
3. 跨学科·语文 奉献精神是中华民族永续传承的宝贵精神力量，是中国共产党人的鲜明底色和精神特质，是提高全社会文明程度的重要内容，是汇聚精神力量、培育时代新风貌的内在要求。下列诗句最能体现奉献精神的是（　B　）
①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
②历览前贤国与家，成由勤俭破由奢
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
④不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 政治认同 “我们是五月的花海/用青春拥抱时代/我们是初升的太阳/用生命点燃未来……光荣啊/中国共青团/母亲用共产主义为我们命名/我们开创新的世界。”这是中国共产主义青年团团歌《光荣啊，中国共青团》中的歌词。中国共青团光荣在（　B　）
①决定着新时代青年的人生发展方向
②是中国共产党的助手和后备军
③是中国共产党领导的先进青年的群团组织
④带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用
B
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
5. 政治认同 习近平主席在二○二五年新年贺词中说道：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”在我国开山岛，“80后”“90后”接过守岛接力棒，用青春奋斗续写爱国奉献的崭新篇章；在大漠敦煌，新一代敦煌人勇挑重担，将青春刻在文物保护事业上……这启示我们（　A　）
①树立远大理想，立志报效祖国
②担当时代责任，勇于砥砺奋斗
③练就过硬本领，锤炼坚韧品质
④放下当前学业，投身社会实践
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
答案：A
6. [教材P80阅读感悟改编]【服务社会　奉献社会】
1957年8月，老红军、新中国的开国将军甘祖昌主动辞去领导职务，回家乡务农，夫人龚全珍相随而归。甘祖昌生活十分节俭，把三分之二的工资用来修水利、建校舍、办企业、扶贫济困。他一共参与建成3座水库、4座电站、3条公路、12座桥梁、25千米长的渠道。龚全珍全力支持丈夫，把自己的大部分工资花在支援农村建设上。她多次捐款救灾、资助贫困学生、帮扶困难家庭，用点点滴滴的爱滋润乡里。她创办了“龚全珍工作室”，创新社区管理机制，组建志愿者服务队，致力于革命老区的教育事业……
（1）请说说甘祖昌夫妇所付出的代价和获得的回报。
【答案】（1）①代价：时间、精力和金钱等。②回报：增长才干，赢得他人的尊重和赞许等。
（2）结合材料和所学知识，说说我们应如何奉献社会。
【答案】（2）①自觉加强学习，不断增强本领。②追求进步，主动向团组织靠拢。③积极参与志愿服务活动。④勇于担当时代责任。
05
课外拓展提升
1. 某地突发山火。儿子（消防员）告诉姐姐：“我去救火，别告诉咱爸。”父亲（村民）告诉女儿：“我去救火，别告诉你弟。”这对父子奔赴同一火场时的留言让人们感受到（　A　）
A. 舍小家为大家、勇于担责的家国情怀
B. 责任虽然相同，但履责的行为却不同
C. 承担社会责任，一定要放弃家庭责任
D. 只要勇于担责，就能获得相应的回报
A
2. 中考新形式·实践调研 某市积极创建“全国文明城市”之际，某校八年级同学走出校门，分组进行实践调研。请你一起参与调研活动。
【社区组】社区组来到该市一个老旧小区，该小区建设年代久远，小区内道路混乱，机动车、自行车乱停乱放。
同学们就小区停车难问题开展研究性学习活动：①形成解决方案并征求有关部门意见。②实地采访并记录好居民停车的情况。③研究车位整合以及错峰停车的方法。④认真分析社区停车难的具体原因所在。
（1）活动开展的合理顺序应是 　　　　　　　。
【答案】（1）②④③①
该小区老年人居多，买菜和锻炼都不太方便。马路对面有空地准备建设农贸市场和健身广场，但是从小区正门到达最近的人行横道将近1千米，十分不便（如图）。社区组的同学准备向当地政府提建议，方便小区居民买菜和锻炼。
（2）请提出你的建议： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）可以在小区正门附近搭建人行天桥，方便居民购物、锻炼。（其他合理可行性建议亦可）
【敬老组】敬老组的同学来到社会福利院，为老人们收拾屋子、打扫院落，教老人们使用智能手机，陪老人们聊天。一天下来，老人们感受到了欢乐。
（3）你怎么评价敬老组的同学们的行为？
（3）同学们的行为值得表扬。理由：①到敬老院帮助老人是亲近社会的表现。②帮老人收拾屋子、教他们使用智能手机是关爱他人的行为。③同学们是在服务和奉献社会，他们具有高度的社会责任感。
（4）①提高了沟通能力、交往能力和团队合作能力。②增强了责任意识，有利于养成亲社会行为。③更加热爱社会，坚定服务社会、奉献社会的决心等。
（4）经过一天的调研，你收获满满，请写出来和大家一起分享。(共35张PPT)
2025
第九课　积极奉献社会
第1课时　社会责任我担当
目 录
CONTENTS
知识网络梳理
01
学习目标解读
02
教材知识解读
03
经典例题剖析
04
课内基础过关
05
课外拓展提升
06
01
知识网络梳理
02
学习目标解读
学习主题 学习内容
生命安全与 健康教育 1.理解责任的含义、承担社会责任的表现
2.知道如何做负责任的人
3.懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价
核心素养 素养解读
责任意识 主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家
03
教材知识解读
知识点一　责任的含义、承担责任的表现
含义 责任是一个人分内 　应该做　的事情
表现 积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律等
应该做　
知识点二　如何做负责任的人
　小道作总结　做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。
对自己负责 做法：要对自己的身心健康和 　学习成长　负责
表现：保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等
意义：有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任
学习成长　
对他人负责 原因：只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活
做法：①要 　平等　、真诚对待他人，公正处事。②要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难
平等　
对国家和社会负责 原因：国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献
做法：要有强烈的 　主人翁意识　和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会
主人翁意识　
知识点三　承担责任的代价、回报及做法
代价 付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备
回报 增长才干，赢得他人的尊重和赞许
做法 要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入
1.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 2.每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。 3.强国建设、民族复兴，离不开每个人的主动尽责、积极奉献。 　小德辨正误
1.承担责任是每个人的事情，未成年人也应该承担责任。
（　 √　）
2.只有别人对我负责，我才会对别人负责。 （　×　）
3.承担责任一定会获得回报和荣誉。 （　×　）
4.承担责任的代价越大，回报就越多。 （　×　）
√
×
×
×
小道总结观点
04
经典例题剖析
知识角度　　社会责任我担当
责任意识 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下面四位同学的言行符合对自己负责的要求的是（　D　）
A. 甲同学：“我数学学习遇到了困难，只能靠自己解决。”
B. 乙同学：“我还是未成年人，现在没必要孝顺父母。”
C. 丙同学：“我和同学约好去博物馆，天太热了我就没去。”
D. 丁同学：“我每天都认真按时完成作业。”
D
【点拨】题干中指出作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。作为学生，每天认真按时完成作业是对自己负责的表现，D正确；A错误，除了依靠自己，还可以寻求他人的帮助；B错误，未成年人也可以力所能及地帮助父母，表达孝顺之心；C错误，是没有履行与他人的承诺的行为。
教材变式 [教材P78阅读感悟改编]1963年，樊锦诗大学毕业后，怀揣研究祖国文化遗产的梦想，来到了大漠深处的敦煌莫高窟。她住土房，喝咸水，晚上点亮宿舍里的煤油灯，在物质条件极端匮乏的情况下从事研究工作。60多年的岁月中，樊锦诗把自己的青春和生命融入了保护、研究莫高窟的工作中。这体现了（　C　）
C
A. 承担责任的代价总是大于回报
B. 承担责任只有精神方面的回报
C. 承担责任不言代价与回报
D. 承担责任的回报总是大于代价
05
课内基础过关
1. 积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律等都是承担社会责任的表现。对于中学生而言，下列属于遵守法律规定的是（　B　）
A. 进行科技小发明创造
B. 尊重他人的合法权利
C. 在家里主动帮父母做家务
D. 进行无偿献血
B
2. 责任意识 八年级学生小云的妈妈感冒生病了，小云便主动承担了洗衣做饭等家务，还贴心照顾妈妈；在学校，她认真听讲，努力学习。下列对小云的角色和责任的认识，正确的是（　C　）
①作为子女，小云承担了孝敬父母的责任
②小云积极履行对他人的承诺
③作为社会成员，小云履行了遵守社会规则的责任
④作为学生，小云承担了自觉学习的责任
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
C
3. 责任意识 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。下列行为属于对自己负责的是（　B　）
A. 小明坚持学习到深夜，第二天上课打瞌睡
B. 小刚积极参加体育锻炼，保持健康的生活方式
C. 小勤遇到抢劫，不顾一切与歹徒搏斗
D. 不论父母正确与否，小云总是言听计从
B
4. [教材P77探究与分享改编]父母辛勤劳动，含辛茹苦，努力为子女成长创造良好条件；教师兢兢业业，履行教书育人的责任；解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆，用青春和热血承担着保家卫国的责任……正因为大家都做好了自己该做的事，我们每个人才能够享受到健康安心的生活。对此，下列认识不正确的是（　B　）
B
A. 只有人人承担应尽的责任，才能构建和谐社会
B. 我们应该放弃学业，主动关心、帮助和服务他人
C. 身边有很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
D. 每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任
5. 政治认同 下面是习近平总书记给安徽省潜山野寨中学新考取军校的20名同学的回信（节选）。
推进强军事业，需要一批又一批有志青年接续奋斗。希望你们铸牢忠诚品格，刻苦学习训练，锤炼过硬作风，努力成长为高素质专业化新型军事人才，为国防和军队现代化贡献力量。
这告诉我们要（　A　）
①热爱祖国，关心国家发展
②增强主人翁意识，积极承担社会责任
③将个人成长进步与国家、社会发展紧密结合起来
④必须从军报国，以实际行动报效祖国
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
答案：A
6. 责任意识 【增强责任意识　自觉承担责任】
某班就“承担责任”展开讨论，同学们各抒己见，下面是小珊和小东同学的观点。
请你对上述两位同学的观点进行辨析。
【答案】小珊的观点错误，小东的观点正确。理由：①责任是一个人分内应该做的事情。我们虽然尚未成年，但也需要承担相应的责任。②做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。③只有人人具有责任心，自觉承担应尽的责任，才能更好地发挥自己的潜能，不负时代使命，才能构建和谐相处的社会，共享更加幸福美好的生活。（其他合理表述亦可）
06
课外拓展提升
1. 中考新形式·宣传标语 学校生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担着自己的责任。某校八年级（1）班的同学为表彰班级“主人公”，布置了宣传栏并选取了以下三位榜样班委的事迹。请你为宣传栏设计一条最贴切的标语（　C　）
班长小艳 老师不在时，她总是尽心尽责平等地要求所有同学。早来晚归是她的日常，但她从不抱怨
文艺委员 小瑶 为编排班级艺术节舞蹈节目，她充分发挥自己的特长，牺牲休息时间进行排练。能用自己的闪光点帮助班级发光，她觉得辛苦点不算什么
学习委员 小峰 当同学在学习上有疑问时，他总会停下学习，不厌其烦地为同学讲解。大家都很感激他，但他说自己的学习固然重要，帮助别人也很快乐
A. 热心班级须尽心，助人为乐应点赞
B. 恪尽职守勇担责，公正无私为班级
C. 勇担责任我先行，不计回报无怨悔
D. 班级责任我担当，锻炼能力助我行
答案：C
2. 中考新形式·微点评 下表中对“微行为”进行的“微点评”不正确的是（　C　）
序号 微行为 微点评
① 认真打扫班级卫生，爱护班级公物 对集体负责
② 课堂上专心听讲，认真做笔记 对自己负责
③ 把独立完成的作业分享给同桌抄 对他人负责
④ 主动帮助行动不便的人过马路 对国家负责
C
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④
3. 每年的国庆节假期，都有许多劳动者坚守工作岗位，奋战在基层一线，服务千家万户，守护人民的平安幸福。
（1）阅读上面几幅漫画，请再补充一位你心中的“幸福生活守护者”，用“他是……，他守护……”的形式表述。
【答案】（1）示例：他是警察，他用坚守与执着守护一方安宁等。
（2）创新设问·赞美词 运用“责任”的相关知识，在漫画中任选一位“幸福生活守护者”，为他/她写下赞美词。
（2）[示例]边防战士：您在祖国的边疆守护着家园，您用坚守诠释着责任担当，您不畏艰辛，为我们的安宁生活承担着责任，不言代价与回报地将清澈的爱浸润在祖国的边疆，正是因为您的这一份坚守，让我们的生活更加安全，更加安宁。
特高压工作人员：您不畏危险爬上高台只为守护万家灯火，您用勇气和行动承担着这份责任。无论是刮风下雨，您都义无反顾，不言代价与回报地登上高台，带给人们光明，让我们的生活更加温暖，更加充满阳光和希望。
医生：您身上的白大褂就如同您救死扶伤的初心，洁白无瑕。您用专业的知识治病救人，承担起了作为医生的责任；您关注他人健康，守护着一家平安幸福，为他人负责；您坚守岗位，不言代价与回报地履行医生应尽的责任。正是因为有您，我们才能看到生命的希望，盼得一家平安幸福。（本题为开放性试题，言之有理即可）
短视频拍摄
[教材P76探究与分享改编]我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。例如，自己洗衣服、做饭，为班级打扫卫生，选择绿色出行方式……请你用镜头记录一次自己履行责任的过程。(共33张PPT)
2025
第八课　维护公平正义
第2课时　守护正义
目 录
CONTENTS
学习目标解读
01
教材知识解读
02
经典例题剖析
03
课内基础过关
04
课外拓展提升
05
01
学习目标解读
学习主题 学习内容
法治教育 1.理解正义的重要性
2.知道如何守护正义
核心素养 素养解读
政治认同 价值取向。践行和弘扬社会主义核心价值观
法治观念 法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权
02
教材知识解读
知识点一　正义的重要性/价值/意义
（1）正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。
（2）正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
（3）正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。
（5）正义营造 　风清气正　的社会风尚。①正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。②要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。
（4）正义保障人们 　有尊严　地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。
有尊严　
风清气正　
知识点二　守护正义的原因和做法
（1）原因：①正义的重要性。（见上）②追求正义是社会生活的一个重要主题。③有正义感、为人正直是做人的 　基本 要求　，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
基本 要求　
（2）做法：
需要勇气和 　智慧　 要求：①面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到 　见义智为　
智慧　
见义智为　
需要维护 　司法公正　 原因：①司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。②法律是维护和实现正义的基本途径， 　公正司法　是捍卫正义的最后一道防线
要求：司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
司
法公正　
公正司法　
需要维护 　国际正义　 原因：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者
要求：①要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。②要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界
国
际正义　
　小道总结观点 1.维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责任的体现。 2.公平正义是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度。 3.每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。 　小德辨正误
1.遇到非正义的行为，必须不顾一切、敢于 搏斗。
（　×　）
2.只要建立正义的制度，就能实现社会公正。 （　×　）
3.严格执法是捍卫正义的最后一道防线。 （　×　）
×
×
×
03
经典例题剖析
知识角度　　守护正义
漫画《给正义撑腰》表明（　A　）
A
A. 司法维护公平正义，有力支持见义勇为行为
B. 如果没有司法撑腰，见义勇为者将寸步难行
C. 有了司法的认可，人人都应不顾一切见义勇为
D. 维护正义者品德高尚，一定会受到表彰和嘉奖
【点拨】分析漫画并联系教材内容可知，守护正义需要维护司法正义，司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，有力地支持见义勇为的行为，A符合题意； B、C、D说法过于绝对。
教材变式 [教材P73阅读感悟改编]英国哲学家培根说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”这段话表明（　C　）
①公民要有勇有谋守护正义　②公正司法是捍卫正义的最后一道防线　③司法不公对社会公正具有致命破坏作用　④所有的司法案件都必须公开审理
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
04
课内基础过关
1. 法治观念 有正义感、为人正直是做人的基本要求。下列行为符合这一主题的是（　D　）
A. 餐馆老板李某拒不申报纳税
B. 王某利用手中职权给家人谋私利
C. 刘某强行索要小学生的财物
D. 张某积极向受灾的群众捐款捐物
D
2. 政治认同 街头救人，每一个跪地俯身的背影传递的都是温情；捐赠救灾物资，每份不起眼的物品，传递的都是一方有难、八方支援的伟力。这让我们感受到（　A　）
①正义体现了弘扬真善美的价值导向
②正义是社会文明的尺度
③正义行为有利于促进社会进步
④法律是维护和实现正义的基本途径
A
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
3. 法治观念 小丽放学回家时，看见一名歹徒骑摩托车抢劫。小丽立即报案，并向公安机关提供了歹徒的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。公安部门根据小丽提供的线索，很快抓住了犯罪嫌疑人。小丽的行为表明（　C　）
①期盼正义、维护正义，是我们的共同心声
②青少年必须奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争
③小丽是一个有正义感的人
④我们未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为，维护正义
C
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 政治认同 某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆强行冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机迅速开车冲上前去，合力将肇事轿车逼停，及时挽救了交警的生命。三名出租车司机的这一行为是（　B　）
①公正司法，维护正义　②见义勇为，匡扶正义　③路见不平，伸张正义　④侠肝义胆，守护正义
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
B
5. [教材P73探究与分享改编]1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战中日本首要战犯进行国际审判，梅汝璈代表中国出任法庭法官。在历时两年半开庭的漫长过程中，他始终坚持法律原则，在“法官席位之争”“起草判决书”和“坚决死刑处罚”等关键时刻维护了祖国的尊严和人民的利益，赢得了世界的赞赏和尊重。这启示我们（　A　）
①中国始终是国际正义的守护者
②公正司法是捍卫正义的唯一防线
③守护正义需要维护国际正义
④守护正义已经成为每个人的价值共识
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
答案：A
6. 【追求正义　守护正义】
追求正义是社会生活的一个重要主题。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。下面是两名同学关于“面对非正义行为，该怎么办”的对话。
请你运用正义的相关知识，对两名同学的观点进行评析。
【答案】小亮的观点不正确。理由：面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。同非正义行为作斗争不仅仅是成年人的事，也是包括我们青少年在内的全体公民的责任。对他人出手相助不是多管闲事，不能因为害怕自己受牵连而袖手旁观，但同时我们要注意做到见义智为。
小敏的观点不完全正确。在他人遇到危难时，我们要及时伸出援手，但不能不顾自身安危，与歹徒搏斗，要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
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课外拓展提升
1. 跨学科·语文 正义是社会和谐的基本条件，正义感是公民的基本德行。下列古语体现了正义感 的是（　A　）
A. 己所不欲，勿施于人
B. 君子坦荡荡，小人长戚戚
C. 以德治国，以文化人
D. 孝弟也者，其为仁之本与
A
【解析】本题考查守护正义。“己所不欲，勿施于人”指自己不愿意的不要施加给别人，这体现了正义感，A正确；“君子坦荡荡，小人长戚戚”的意思是君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失，没有体现正义感，B不符合题意；“以德治国，以文化人”的意思是用道德治理国家，用文字、文章等教化人，没有体现正义感，C不符合题意；“孝弟也者，其为仁之本与”的意思孝顺父母、对兄弟友爱，是仁的基础和根本，没有体现正义感，D不符合题意。故选A。
2. 中考新形式·组合漫画 下列案例符合“公平正义”的是（　B　）
B
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
3. 【公正司法　守护正义】
以下内容节选自2025年最高人民检察院工作报告。
从严惩治危害食品药品安全、电信网络诈骗、侵犯公民个人信息等犯罪。加强未成年人权益保护，强化未成年人犯罪预防和治理。深化司法救助、支持起诉等工作，加强老年人、妇女、残疾人等群体权益保障。依法保护农民工、灵活就业和新就业形态劳动者权益……
小秦和小美据此发表各自观点。
（1）结合所学知识，请你为小美解答疑惑。
【答案】（1）①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。④正义保障人们有尊严地生活。⑤正义营造风清气正的社会风尚等。
（2）期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声，我们应如何守护正义？
【答案】（2）①守护正义需要勇气和智慧。②守护正义需要维护司法公正。③守护正义需要维护国际正义。
制作手抄报
请你从报纸、杂志、网络等媒体中搜集正义人物的先进事迹，以“向正义榜样学习”为主题制作一份手抄报。

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