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2024—2025学年度下学期期末试卷
六年级语文
老师的话：同学们，时光飞逝，转眼间，我们度过了六年的小学生活。这六年里，有欢笑，有烦忧更多的是有成就。让我们自信、沉着、细心地答题，为小学生活画上完美的句号！
一、巧练基础
1. 根据语境，读拼音写词语。
几声jiān ruì（ ）的枪声和一阵纷乱的喊叫声后，cán bào（ ）的便衣从外面一拥而入，闯了进来。他们像一群mó guǐ（ ）似的包围了我们，母亲、妹妹和我被关进了jū liú（ ）所。十几天后，我们在法庭上见到了父亲。那一面后，等来的是父亲被zhí xíng（ ）绞刑的消息。我的心被巨大的痛苦zhàn jù（ ）着，被强烈的憎恨yān mò（ ）着，被无限的追思yíng rào（ ）着。
（二）选择正确的答案，将序号填在括号内。
2. 下列四组词语字形全部正确的一项是（ ）
A. 鞭炮 书藉 搅和 万像更新 B. 肿胀 荒缪 恐惧 衣衫褴褛
C. 染缸 清翠 剥削 司空见惯 D. 僻静 严峻 防御 焉知非福
3. 下列诗句中的“风”，不能确定为“春风”的是（ ）
A. 寒食东风御柳斜 B. 出没风波里
C. 随风潜入夜 D. 忙趁东风放纸鸢
4. 一年四季，身边的景物不断发生变化。下列诗句按四季顺序排列，正确的是（ ）
①绝胜烟柳满皇都。 ②冷露无声湿桂花。 ③接天莲叶无穷碧。 ④千树万树梨花开。
A. ②①④③ B. ①③②④ C. ④③①② D. ③①④②
5. 下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）
B. 大漠沙如雪，燕山月似钩（对偶+比喻）
C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）
D. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（拟人）
6. 下列各句子没有语病的一项是（ ）
A. 树叶被秋风染成了金黄色，慢慢地飘落下来。
B. 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束。
C. 每个小学生将来都希望自己成为有用之才。
D. 经过努力，完成了班级网页的制作工作。
7. 在下列情境中，交际用语使用得体的一项是（ ）
A. 你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”
B. 毕业时给同学写留言，你写道：“愿你以后学习进步，苟富贵，勿相忘！”
C. 同学帮你捡起掉落课本，你说：“谢谢你，要不是你，我的书就脏了。”
D. 你向老师借教学用具，说：“老师，把那个教具给我用一下，我下节课要用。”
8. 学校为了鼓励同学们重读经典，现征集一句宣传语，最恰当的一项是（ ）
A. 读书有三到，谓心到、眼到、口到。
B. 读万卷书，行万里路。
C. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
D. 听君一席话，胜读十年书。
9. 积累填空。
（1）吟诗可悟情“______，西出阳关无故人”里是离别的不舍；“遗民泪尽胡尘里，______”中是对收复失地的期盼；“______，不拘一格降人材”道尽对人才辈出的渴望；“谁言寸草心，______。”饱含对母爱的感恩；“______，任尔东西南北风”则展现了坚韧不屈的品格。
（2）成长每时每刻都在发生，我们每天都在努力进步。正如礼记中所言：苟日新，日日新，______。成长中难免会遇到挫折，先贤的诗文给了我们力量。如郑燮的《竹石》中所言：千磨万击还坚劲，______。成长是逆境中的乐观向上，如苏轼在浣溪沙所言：谁道人生无再少？______！休将白发唱黄鸡。我们应该像周易所言：天行健，______。
二、快乐阅读
快乐读书吧。
本学期，我们阅读了很多外国文学名著，因此班级特意举办了“走近外国文学名著”的学习活动，请你积极参与。
10. 根据自己阅读《鲁滨逊漂流记》的情况，选择正确答案填空。（填序号）
①巴西 ②英国 ③非洲 ④米饭 ⑤面包 ⑥船帆 ⑦毛皮 ⑧星期五
______人鲁滨逊在前往______的途中遇到风暴，只身漂流到一个荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他的帐篷是用木头和______搭建起来的；他用收获的粮食做成了______；为了挡住强烈的阳光，他用______做了一把伞；他救下了一个野人，并为其取名“______”。在荒岛上生活了二十八年后，鲁滨逊终于回到了家乡。
11. 请你从内容、情节、人物中任选两个方面，写一写推荐大家阅读《汤姆·索亚历险记》的理由： _________________________
阅读史铁生的《那个星期天》片段，完成文后练习。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
12. “真奇怪，该是我有理的事啊”中，“该”的意思是______，体现出“我”____________。
13. “我”在等待母亲带自己出去的过程中，有______；______这些表现（用原文词句概括），反映出“我”______的心情。
14. 用“______”画出展现出母亲对“我”的不耐烦的语言描写句子。
15. 阅读这段文字，判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了”为后文“我”的焦急等待埋下伏笔。（ ）
（2）文段中反复出现“走吧”，突出“我”等待时的急切与执着。（ ）
阅读短文《忽略》，完成文后练习。
①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
②孩子跪坐在椅子上，痴痴的望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬的把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗，这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜的看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯的笑了，满脸的憧憬。
③孩子的母亲见了，走过来说：“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后他们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”
④母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好他们的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出来的坚定与信心。
⑤一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小花苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。
⑥之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小花苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么玩的？那些瓜苗长在花盆里影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道玩。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼泪。
⑦此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株令他深恶痛绝的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑着说：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”
⑧夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
⑨孩子呆呆的望着花盆，觉得心里空空的……
16. 联系上下文，说说下列词语的意思。
毫不吝啬：_______________
耀武扬威：__________________
17. 文章对孩子的心理进行了多次描写。请将孩子的心理变化过程填写完整。
憧憬——（ ）——补偿——（ ）
18. 看到花盆里长出几根嫩嫩绿绿的小瓜苗，孩子认为______；母亲则认为______；
19. 老师给孩子的画满分是因为______；母亲对孩子得满分的看法是______；
20. 作者在文中多次描写紫罗兰的用意是：______
21. 文章第①自然段和第⑧自然段都描写了同一景物。这样描写的作用是：____________________
22. 题目《忽略》有着丰富的内涵，你的理解是：______________________
23. 你认为文中的母亲做的对吗？如果你就是文中的孩子，你想对母亲说些什么？
_________________________________
三、真情习作
24. 真情习作。（文中不得出现真实的校名和人名）
成长是一条蜿蜒的路，每一步都镌刻着独特的印记；六年学习生活，课堂上的领悟、与伙伴的相处、面对困难的坚持，都让我们在悄然间蜕变。
请以“成长”话题进行习作，要求：重点突出，内容具体，条理清晰，有真情实感，题目自拟，500字左右。
2024—2025学年度下学期期末试卷
六年级语文
老师的话：同学们，时光飞逝，转眼间，我们度过了六年的小学生活。这六年里，有欢笑，有烦忧更多的是有成就。让我们自信、沉着、细心地答题，为小学生活画上完美的句号！
一、巧练基础
【1题答案】
【答案】 ①. 尖锐 ②. 残暴 ③. 魔鬼 ④. 拘留 ⑤. 执行 ⑥. 占据 ⑦. 淹没 ⑧. 萦绕
（二）选择正确的答案，将序号填在括号内。
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 南望王师又一年 ③. 我劝天公重抖擞 ④. 报得三春晖 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 又日新 ⑦. 任尔东西南北风 ⑧. 门前流水尚能西 ⑨. 君子以自强不息
二、快乐阅读
快乐读书吧。
本学期，我们阅读了很多外国文学名著，因此班级特意举办了“走近外国文学名著”的学习活动，请你积极参与。
【10题答案】
【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ⑥ ④. ⑤ ⑤. ⑦ ⑥. ⑧
【11题答案】
【答案】我推荐阅读《汤姆·索亚历险记》，这本书的故事情节充满冒险与幽默，从汤姆用“刷墙”的诡计骗小伙伴帮他干活，到他和哈克深夜探险墓地、目睹凶案，再到两人寻宝、被困洞穴等，故事一波三折，充满戏剧性。尤其是汤姆和贝基在山洞中迷路的段落，紧张刺激，让人读得停不下来。汤姆·索亚是一个机灵顽皮、富有想象力的男孩，他讨厌刻板的学校生活，却能在冒险中展现勇气和智慧。而他的伙伴哈克则是一个自由不羁的“野孩子”，两人性格互补，碰撞出许多有趣的火花。书中其他角色，比如严厉的波莉姨妈、善良的贝基，也都个性鲜明，令人印象深刻。
【12~15题答案】
【答案】12. ①. 应该 ②. 内心的委屈和不解
13. ①. 念念叨叨 ②. 追在母亲腿底下 ③. 急切、焦急
14. 好啦好啦，没看我正忙呢吗？
15. ①. √ ②. √
【16~23题答案】
【答案】16. ①. 文中指夕阳慷慨大方地把光芒洒向紫罗兰，没有保留。 ②. 文中形容紫罗兰在夕阳下显得格外茂盛，仿佛在炫耀自己的存在。
17. ①. 心痛 ②. 失落
18. ①. 它们会长成大苗苗并结出西瓜 ②. 这些瓜苗过几天就会死，根本长不出西瓜
19. ①. 孩子表达了对生命的尊重和珍惜 ②. 只关注分数，认为孩子“厉害”，并用物质奖励（买冰淇淋）回应
20. 通过紫罗兰的茂盛与瓜苗的消失形成对比，突出母亲对瓜苗的忽视和孩子对生命的珍视。
21. 首尾呼应，强调夕阳美景的永恒不变，反衬孩子内心因瓜苗被拔而产生的失落与空洞。
22. 既指母亲忽略了孩子对瓜苗的感情和希望，也暗含成人世界对孩子纯真想法和生命价值的忽视。
23. 母亲的做法不对，她忽略了孩子的感受和对生命的期待。如果我是孩子，我会说：“妈妈，我知道您关心紫罗兰，但那些小瓜苗也是生命啊！我每天照顾它们，希望它们长大，可您拔掉它们时，我很难过。下次能不能先问问我的想法？”
三、真情习作
【24题答案】
【答案】例文：
成长，在小学的时光里
成长，是一场悄无声息的旅程，六年小学时光，如同一幅徐徐展开的长卷，每一笔都书写着我的蜕变。
课堂上，曾是懵懂孩童的我，在老师的引领下推开知识的窗。数学老师用生动的例子，让抽象的公式变成跳动的音符；语文老师带我们穿梭在文字的丛林，从唐诗宋词的韵律，到散文小说的细腻，我渐渐学会用心灵去领悟、用思考去对话。一次课堂上对《草船借箭》的激烈讨论，让我明白智慧与谋略的力量，也懂得了换个角度看问题的奇妙，这是知识给予我的成长。
与伙伴相处的时光，是成长里最温暖的底色。运动会上，我们为了班级荣誉奋力奔跑，摔倒了互相搀扶；课间争吵又瞬间和好，在一次次磨合中，我学会了理解与包容。那次小组合作办手抄报，意见不合时的面红耳赤，到最后齐心协力完成作品，让我懂得团队的力量，也收获了珍贵的友谊，这是陪伴赋予我的成长。
面对困难，我曾无数次想退缩。三年级时害怕作文，觉得笔尖沉重，不知从何写起。是老师鼓励、自己咬着牙的坚持，一篇篇练习，从干涩到流畅，我战胜了对写作的恐惧。五年级时参加朗诵比赛，紧张得声音颤抖，可当我看到台下同学期待的目光，深呼吸后重新开口，这一次，我战胜了内心的怯懦，这是挫折教会我的成长。
如今，站在小学时光的末尾，回望成长的脚印，有欢笑有泪水，有迷茫有坚定。这些经历如繁星，照亮我成长的路，让我带着勇气与温暖，奔赴下一段旅程，我知道，成长永远在路上。

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