资源简介

统编版 三年级道德与法治上册核心素养教学设计
《走近我们的老师》教学设计 第2课时
教材分析
第二课时是第一课时的延续和深化，在学生了解老师工作辛苦的基础上，引导学生进一步感受老师工作中的酸甜苦辣，学会关心体贴老师，并拓展到尊重校园里的其他工作人员，培养学生尊重他人劳动、感恩他人付出的良好品德。教材通过分享采访故事、制作感谢卡等活动，让学生将对老师的感激之情转化为实际行动。
学情分析
经过第一课时的学习，学生对老师有了更深刻地认识，但在将感恩之情转化为实际行动方面，还需要进一步引导和强化。三年级学生的动手能力较强，对新鲜事物充满兴趣，适合通过实践活动来深化情感体验。
教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解老师工作中的不同情感体验，认识到尊重他人劳动的重要性。 2. 过程与方法：通过采访、讨论、制作感谢卡等活动，学生能够表达对老师的感激之情，学会用实际行动来关心体贴老师。 3. 情感态度与价值观：培养学生对老师的敬爱之情，以及尊重他人劳动、感恩他人付出的良好品德，激发学生对校园生活的热爱。
教学重难点
重点：学会用自己的行动关心体贴老师，尊重校园里的其他工作人员。 难点：理解尊重他人劳动的重要性，并将尊重转化为日常行为。
教学过程
（一）视频导入 1.播放视频 2.同学们，刚刚的视频里，你们看到了学生如何关心老师，这些行为是不是很温暖呢？今天，我们就来一起学习如何关心体贴老师。 设计意图：通过温馨的视频，唤起学生对老师的感恩之情，营造轻松愉快的课堂氛围，为新课的学习做好情感铺垫。 分享采访故事 1.上节课我们布置了采访老师的任务，相信大家都有很多收获。现在就请几位同学来分享一下，你在采访中听到了哪些有趣又感人的故事。 2. 分享上节课采访老师的故事，讲述老师工作中的酸甜苦辣。 3. 小组讨论：听了这些故事，你有什么感受？你对老师的工作有了哪些新的认识？ 4.教师总结：通过采访和分享，我们更深入地了解了老师的辛苦和付出。希望同学们都能尊重老师，用实际行动表达对老师的感激之情。 设计意图：通过分享采访故事，让学生更深入地了解老师工作的不易，进一步增强对老师的理解和尊重，同时培养学生的倾听和表达能力。 （三）关心体贴老师 1. 了解了老师的辛苦，我们更要学会关心他们。那我们可以做些什么呢？接下来，让我们一起讨论一下。 2.小组讨论：我们可以用哪些行动来关心体贴老师呢？ 3. 在书上第47页写一写自己在今后的学习和生活中，具体会采取哪些行动来关心老师。 4.阅读《学生的关心让我感动》，阅读后有哪些感受？ 5.教师总结：关心体贴老师的方式有很多，我们要从日常生活中的小事做起，尊重老师，认真完成作业，积极参与课堂活动，这样不仅能减轻老师的负担，还能表达我们对老师的感激之情。 设计意图：通过讨论和案例展示，让学生明确关心体贴老师的具体方法，并鼓励学生将想法转化为实际行动，培养学生的实践能力和责任意识。 尊重其他工作人员 1. 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。 2. 小组讨论：我们应该如何尊重这些工作人员？ 3.我们都知道有教师节，那同学们，你们知道国家为什么要设立教师节吗？ 4.讲解教师节的由来和意义，让学生了解教师节是为了表达对教师的尊重和感激，弘扬尊师重道的优良传统。 5.播放视频《为什么将9月10日定为中国的教师节？》 6.活动：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的其他校内工作人员。 设计意图：通过介绍和讨论，让学生了解校园其他工作人员的工作，培养学生尊重不同职业劳动的意识，通过制作感谢卡的活动，让学生将尊重和感激之情用实际行动表达出来。 总结 1.回顾总结：今天，我们通过分享采访故事、讨论如何关心体贴老师、尊重其他工作人员、制作感谢卡等活动，了解了老师的辛苦和付出。老师是辛勤的园丁，他们不仅传授知识，更以身作则，教会我们如何做人。在老师的引导下，我们学会了思考，学会了探索，也学会了感恩。他们用自己的汗水和智慧，共同营造了一个温馨、和谐的学习环境。让我们带着这份感激，继续前行，在未来的日子里，用实际行动去回报每一位帮助过我们的人。 2.布置作业： 把制作的感谢卡送给对应的老师或校园工作人员，并向他们表达感谢。 3.播放视频《陪我长大》 设计意图：通过回顾总结，让学生将两节课的内容进行整合，进一步升华情感，深刻理解尊重和感恩的内涵，并将其内化为自己的行为准则。通过作业让学生将尊重和感恩的行动落到实处，同时培养学生的观察和反思能力。
板书设计
主板书 关心体贴老师 分享采访 - 老师的酸甜苦辣 行动表达 - 帮拿教具、认真听讲等 尊重他人 - 保安、保洁、食堂人员等 4. 教师节 - 由来、意义 副板书 学生讨论的关心老师的方法、尊重校园工作人员的做法
教学反思
在本节课的教学中，通过分享采访故事、讨论关心老师的方法、了解校园其他工作人员的工作等活动，学生积极参与，对尊重他人劳动和感恩他人付出有了更深刻的理解。但在制作感谢卡的活动中，个别学生可能由于时间紧张或创意不足，卡片内容不够丰富。在今后的教学中，可以提前让学生做好准备，或者提供更多的素材和指导，让活动效果更好。同时，在引导学生将尊重转化为日常行为方面，还需要加强监督和引导，帮助学生养成良好的习惯。
核心素养内容参考
政治认同：通过实际行动表达对老师的尊重和感激，增强对教师职业的认同和尊重。 道德素养：学会关心体贴老师和校园其他工作人员，培养尊重他人、感恩他人的道德品质。 法治观念：了解尊重教师和校园工作人员是遵守法律法规和道德规范的体现。 健全人格：在与老师和校园工作人员的互动中，培养友善、感恩的健全人格。 责任意识：明确自己在校园中尊重他人的责任，积极为营造和谐校园环境贡献力量。(共53张PPT)
老
走
近
们
的
我
师
2025部编版道法教材
三年级上册第三单元
第2课时
新课导入
刚刚的视频里，你们看到了学生如何关心老师，这些行为是不是很温暖呢？
第一章
分享采访故事
上节课我们布置了采访老师的任务，相信大家都有很多收获。现在就请几位同学来分享一下，你在采访中听到了哪些有趣又感人的故事。
小分享
分享上节课采访老师的故事，讲述老师工作中的酸甜苦辣。
我采访了我们的语文老师。老师说，她选择当老师是因为喜欢和小朋友在一起，看着我们成长让她很开心。她最满意的事情是看到我们进步，比如考试成绩提高了。让她困扰的是有些同学上课不认真听讲。她印象最深的学生是一个很努力的小朋友，虽然一开始成绩不好，但后来通过努力进步了很多。
我采访了数学老师。老师说，他喜欢教书是因为能帮助小朋友解决问题。他最满意的是看到我们自己解决问题，比如解出一道难题。让他困扰的是有些同学作业拖拉。他印象最深的学生是一个很聪明的小朋友，总是能想出新方法解决问题。
我采访了英语老师。老师说，她喜欢教英语是因为能带我们了解不同的文化。她最满意的是看到我们大胆开口说英语。让她困扰的是有些同学发音不标准。她印象最深的学生是一个很害羞的小朋友，但后来变得很自信，能流利地和外国人交流。
我采访了美术老师。老师说，他选择教美术是因为喜欢画画，也想教小朋友发现美。他最满意的是看到我们的作品越来越棒。让他困扰的是有些同学不愿意尝试新的画法。他印象最深的学生是一个很有创意的小朋友，画的画总是很特别。
听了这些故事，你有什么感受？你对老师的工作有了哪些新的认识？
小组讨论
听了这些故事，我觉得老师很不容易。他们不仅要教我们知识，还要关心我们的情绪和进步。老师的工作有快乐也有辛苦，但他们总是很耐心。我以后要更认真听讲，不让他们担心。
我以前不知道老师工作这么辛苦。他们不仅要备课、批改作业，还要关心每个同学。老师对我们这么好，我以后要更努力学习，不让他们失望。
听了这些故事，我明白了老师为什么总是那么关心我们。他们希望我们都能进步，遇到困难也会帮助我们。我以后要更积极地和老师交流，有问题就问，不让他们操心。
我觉得老师很伟大。他们不仅教我们知识，还教我们做人的道理。老师的工作虽然辛苦，但他们总是面带微笑。我以后要更尊重老师，好好学习，回报他们的付出。
课堂小结：
通过采访和分享，我们更深入地了解了老师的辛苦和付出。希望同学们都能尊重老师，用实际行动表达对老师的感激之情。
第二章
关心体贴
老师
了解了老师的辛苦，我们更要学会关心他们。那我们可以做些什么呢？接下来，让我们一起讨论一下。
我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
我们可以用哪些行动来关心体贴老师呢？
小组讨论
我上课认真听讲，眼睛看老师，耳朵仔细听，不懂就举手问。
我按时完成作业，写完马上交，不拖拉，保证字迹工整。
我每天上学看到老师，就大声说“老师好”，放学也说“老师再见”。
我课间不吵闹，轻声说话，让老师能休息一会儿。
我看到黑板脏，就主动去擦干净，把讲台整理整齐。
我不顶嘴，认真听老师的话，有错就改。
我不乱扔垃圾，看到地上有垃圾就捡起来扔进垃圾桶。
我每天努力学习，争取考个好成绩，让老师开心。
我看到老师累，就递杯水，说“老师辛苦了”，给老师捶捶背。
我上课不说话，不乱动，遵守纪律，认真听讲。
阅读《学生的关心让我感动》
一天，一个学生跟我说：“老师，这个‘质’字我总是写不好。”于是，我握着她的手写了一遍。她对我说：“老师，您的手怎么这么凉？我妈妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊！”听了她的话，我心里很温暖。这样的体贴常能遇到，学生总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
小分享
阅读后有哪些感受？
这个故事让我很感动。老师关心我们，帮我们学习，我们也要关心老师。那个同学提醒老师多穿衣服，真贴心。以后我也要多关心老师，比如给老师倒杯水，或者帮忙擦黑板。
我觉得这个故事很温暖。老师帮同学写字，同学又关心老师的手冷。这让我明白，老师很辛苦，我们也要关心他们。我以后会更努力学习，不让他们操心。
这个故事让我知道，老师很爱我们，我们也应该爱老师。那个同学提醒老师多穿衣服，我觉得很贴心。我以后也会多关心老师，比如看到老师累的时候，主动帮忙做点事。
这个故事让我很感动。老师帮同学写字，同学又关心老师的手冷，真温暖。我以后也会多关心老师，比如看到老师累的时候，主动帮忙做点事。老师对我们这么好，我们也要回报他们。
课堂小结：
关心体贴老师的方式有很多，我们要从日常生活中的小事做起，尊重老师，认真完成作业，积极参与课堂活动，这样不仅能减轻老师的负担，还能表达我们对老师的感激之情。
第三章
尊重其他工作人员
校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。
我们应该如何尊重这些工作人员？
小组讨论
我会爱护花草树木，不践踏草坪，不摘花，因为园丁叔叔很辛苦，他们让校园变得美丽。
在食堂，我会珍惜粮食，不浪费，吃完饭对厨师阿姨说“谢谢”，因为他们的饭菜让我们吃得饱饱的。
看到工作人员需要帮忙，我会主动去帮忙，比如帮他们搬东西，因为他们让校园变得更好。
我们都知道有教师节，那同学们，你们知道国家为什么要设立教师节吗？
教师节的由来
9月10日是教师的节日。尊师重教是我们中华民族的优良传统。
教师节的由来
很久以前，人们就知道要尊敬老师。在西周时期，就有人提出“弟子事师，敬同于父”，意思是学生尊敬老师就像尊敬自己的父亲一样。
教师节的由来
1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过国务院关于建立教师节的议案，确定1985年9月10日为中国第一个教师节。
观看视频《为什么将9月10日定为中国的教师节？》
活动：制作一张感谢卡
请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的其他校内工作人员。
第四章
总结
回顾总结
今天，我们通过分享采访故事、讨论如何关心体贴老师、尊重其他工作人员、制作感谢卡等活动，了解了老师的辛苦和付出。老师是辛勤的园丁，他们不仅传授知识，更以身作则，教会我们如何做人。在老师的引导下，我们学会了思考，学会了探索，也学会了感恩。他们用自己的汗水和智慧，共同营造了一个温馨、和谐的学习环境。让我们带着这份感激，继续前行，在未来的日子里，用实际行动去回报每一位帮助过我们的人。
布置作业
把制作的感谢卡送给对应的老师或校园工作人员，并向他们表达感谢。
观看视频《陪我长大》
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2025部编版道法教材
三年级上册第三单元
第2课时

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