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中考语文散文专题训练----李秀萍散文
阅读下面的文章，完成下面小题。
母亲的厨房
李秀萍
①冬日，乡下人家的厨房，烧火做饭的热气和寒气交融在一起，雾气缭绕。清晨，我在睡眼惺忪之时听到锅碗瓢盆相互触碰的声响，就知道母亲已经在厨房的一片雾气中准备早饭了。
②我们家的厨房是母亲的厨房。母亲似乎永远都精力充沛地在厨房里忙碌着，为全家人准备一日三餐。她的厨艺谈不上精湛，但她总是力所能及地满足着全家人的口腹之欲。我品尝过天南海北的许多美食，但偏偏钟情于寻常食物——母亲蒸的馒头，烙的油饼。
③母亲蒸的白面馒头特别好吃，尤其是刚出锅的。母亲迅捷地揭开锅盖，馒头便赫然呈现在眼前，白白胖胖，热气腾腾。她捡出热馒头，双手来回倒换着放在小篮筐里。我忍不住抓起一个放到嘴里，嚼起来面香浓郁。一些馒头下面没有屉布，面团膨胀时直接穿过蒸笼的小孔，出锅后馒头下面便有了很多小凸起。我就喜欢吃小凸起，挨个揪着吃。
④母亲烙饼时我爱到厨房帮忙——帮着往灶膛里添柴。柴不能随便添，玉米秸秆或是稻草秸秆要轮换着添，还要控制好数量，以保证大铁锅温度适宜。母亲烙饼我添柴，我配合得恰到好处。新出锅的油饼让我垂涎，油汪汪，香喷喷，既酥脆又松软。母亲烙饼的手艺在亲戚中是出了名的，但她还是会问我好不好吃，我嘴巴忙着吞咽，顾不上说话，只能点头。
⑤小时候最喜欢除夕那天厨房里煎炒烹炸、热气腾腾的景象。平时不下厨的父亲登台亮相，一展身手。香气透过门缝飘出来，我和弟弟悄悄溜进厨房，看见父亲手拿一把勺子，动作夸张地翻炒着，锅里腾起一股油烟。母亲在灶下添柴，不时地递酱油，递白糖，递醋，递盐……两人呼来唤去，又转来转去，厨房里仿佛有千军万马的喧嚣。弟弟馋得厉害，不时询问什么时候开饭。
⑥雏鸟终会长大，在广阔的天地间独自飞翔。我和弟弟也有了自己的家，自己的生活。从此，母亲的厨房沉寂了许多。只有节假日时，全家齐聚一堂，厨房里才会重现昔日生机勃勃的景象：大铁锅里炖着肉，电磁炉上煨着汤，煤气灶上炒着菜。我们在厨房里各自施展厨艺，母亲在一旁看着，时不时地告诉我们各种调料的位置。她心里应该很快乐吧。我从年少到现在，母亲和我说的许多话——那些鼓励的话、劝慰的话，大多是在厨房里我们一起做饭时说的。
⑦后来，母亲在我家帮我看护孩子多年，于是，我家的厨房也成了母亲的厨房。母亲识字不多，但并不缺少生活智慧，说话做事讲究分寸，她通常征求我们的意见为孩子准备食物，也为我们准备可口的饭菜。有时下班晚了，疲惫不堪，饥肠辘辘，在昏黄的暮色中，望见家里的厨房亮着灯，便不由得加快了脚步。待我推开家门，厨房里正飘出饭菜的香气，还未等我坐定，母亲已经把饭菜摆在了餐桌上。
⑧母亲从一个厨房辗转到另一个厨房，交付了全身心的热忱，使得她常常忘记自己，也从不觉得单调乏味。她把厨房当作自己的道场，演绎着她的情感与责任，她只希望她的孩子们能够积蓄力量，如鸟儿般从地面一跃而起，翱翔在生活之上。母亲的生活是简单的，又是丰富的；是狭窄的，又是辽阔的。
（《光明日报》2023年01月06日）
1．文章写了母亲哪几件事？请根据提示，补全相关内容。
平 时 母亲蒸的馒头、烙的油饼偏偏让我钟情
小时候 ①
长大后 ②
后 来 ③
2．第⑤段中为什么要写父亲下厨？
3．第⑥段没有写母亲在厨房劳作，这样写是否偏离题意？
4．文章最后说“母亲的生活是简单的，又是丰富的；是狭窄的，又是辽阔的。”这样说是否矛盾？
阅读下面文章，回答问题。
冬藏的日子
李秀萍
①母亲做冬藏的准备从秋天开始。她把土豆蒸熟，切成薄片，在阳光下晾晒。只需晒上一天，土豆片就变成半透明的土豆干，待冬季蔬菜稀少之时，用土豆干炖鸡、炖鸭、炖鹅。在冰天雪地的日子里，这种粗犷的饮食趣味对于在这片土地上生长的人具有持久的吸引力。
②冬藏的不仅有土豆干，还有萝卜干、茄子干、豆角干等。原以为这种把新鲜蔬菜制成“木乃伊”的做法是物质匮乏时代的产物、然而在丰衣足食的时期，有些人还是保持着冬藏的习惯。母亲把大白菜制成酸菜放在一口褐色的小缸里，冬天用酸菜炒粉、炖五花肉、涮火锅。我用现代科学饮食理论劝说母亲少吃这类腌制食品，母亲并不理会，说她吃了一辈子也没啥事，说食物之间是相生相克的，这一种食物的害处可能被另一种食物的好处给化解了。母亲的话也许是有道理的，那些能化解的食物可能是埋在园子里的萝卜，可能是挂在屋檐下的辣椒，可能是伏在仓房墙根下的大葱……母亲一边把自家种的新鲜蔬菜晒得干巴巴的，一边憧憬着那些冬日味道，饱含向往，吃山珍海味都不会有那种神情。
③一个秋日，我在我家的小区里散步，发现花坛的水泥沿上铺展着一片又一片的萝卜条，白色的，绿色的。萝卜条大小均匀，横看成行竖看成列，在阳光下无所顾忌地晒着。我享受着秋意阑珊的静谧、晴空朗日的舒爽，突然看见那片萝卜条，竟觉得亲切可爱，仿佛他乡遇故知。想起大学时代，宿舍里时常会出现腌制的萝卜条，不管是谁的，我们宿舍的女孩都要共享，一人拿着一个白面馒头，围着一罐萝卜条吃得有滋有味。在我们此后的生活中，无论日子过得多么富足，那些吃萝卜条的记忆都是最深刻而独特的。
④年少时不谙世情，脑子里充满着生活在别处的幻想，希望未来的日子鲜花点缀、华美优雅。然而年龄大了，阅历多了，生活态度渐趋于纯朴。该怎样生活就怎样生活，该储备什么就储备什么。每到母亲晒菜的日子，我总要打电话叮嘱，多晒点，多晒点，我也喜欢吃呢。估计母亲听了心里会很高兴，做这些事情会更有劲头。对于母亲来说，住在哪儿不重要，享受什么也不重要，让她感觉自己还有价值是顶重要的。而且，普通老百姓居家过日子的愉快就在于把日常琐事做得干净利落，井井有条，使平平常常的日子产生许多兴味。每年入冬前，母亲做好了冬藏的各种事宜，心就踏实了，只等着安安稳稳地过冬。
⑤我也自觉地重复着母亲的生活方式，冬藏的日子不断出入于早市，寻找当地农民种植的各类蔬菜，腌制一番后装满坛坛罐罐，获得了一种朴素的生活乐趣。这种乐趣是母亲给的。想起小时候，母亲在阳光下切土豆片，把薄厚均匀的土豆片排列在一个个椭圆形的秸秆盖帘上，我小心翼翼地端着摆放在墙头上，晒着好壮观。母亲穿针引线串辣椒，一串串辣椒堆积在她的脚下，我常拎起其中的一串，拖曳着在院子里走来走去。母亲在园子里挖坑埋萝卜，我争着去培土，土是潮湿松软的，气味清冽，和我挖土豆时闻到的气味一样。萝卜掩埋好了，土也抹平了，我在上面插一根小棍表明此地是埋萝卜处，方便我日后偷偷来挖。而母亲在仓房里储藏秋果是真的“藏”，我找起来很费劲，找到了就左兜放几个，右兜放几个，偷偷运出去和小伙伴一起吃。母亲储藏的秋果很难成为冻果，因为还未等到过年便所剩无几。
⑥冬藏最早可以追溯到先秦时代。从《诗经》中能看到那时的生活图景和农事活动：“八月断壶，九月叔苴。采茶薪樗，食我农夫。”“九月肃霜，十月涤场。朋酒斯飨，曰杀羔羊。跻彼公堂，称彼兕觥，万寿无疆！”“我有旨蓄，亦以御冬。”先民春耕、秋收、冬藏，遵循着自然之道，到哪个时节就做哪个时节该做的事，也遵循着生活之道，有日常劳作的辛劳，也有齐聚一堂相互邀饮的欢畅。彼时和此时的生活图景是时间轨迹上相距遥远的两个点，但仍有相通之处——人类心中的许多情感是永恒不变的。比如冬藏，都源于艰辛世事激发出的韧性、耐力和热情，是因地制宜的生活智慧。
⑦前些日子蔬菜价格上涨，母亲打来电话说，我储藏的各种蔬菜特别多，吃不完呢。
（《光明日报》2022年1月7日15版）
5．作者在第⑤段强调自己获得了一种朴素的生活乐趣，而这种乐趣是母亲给的。请你简要概括体现这种乐趣的事件。（答出三件即可）
6．请从修辞的角度对下面的句子进行赏析。
萝卜条大小均匀，横看成行竖看成列，在阳光下无所顾忌地晒着。
7．文章第⑥段主要写了什么内容？有什么作用？
8．读完全文，你认为母亲是个什么样的人？
9．结合文中第④段的划线句和下面的链接材料，说说这两种“父母之爱”有何共同点？00后的你，感受到“父母之爱”了吗？请你选择一件小事、一个镜头或一个场景来写写吧。（要求：语言生动，情感真挚，不超过80字）
这是一位东北网友晒出的国庆节返程车的后备箱，车厢里塞满了自家种的大白菜、自家榨的花生油，还有自家种的红薯，品种繁多，将整个车的后备塞得没有一点空隙，父母还在希望我们的后备箱能大点再大点，有一种爱，叫父母觉得你的车后备箱不够大。
阅读散文，完成下面小题。
母亲的园子
李秀萍
①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园。
②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。
③我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还会用视频对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。
④在清澈的天空下，园子中的大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花……正在盛开。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。
⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。
⑥在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足——母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。
⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中的话来：“殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”这就是灌园之乐和居家之道：草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。
⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光里。我凝视着母亲感叹道：“妈，一晃你都七十多了！”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦？”
⑨秋天一过，母亲的园子就衰歇了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做着春天的梦吧。我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常……
（《光明日报》，2024年1月12日，有改动）
10．阅读第③段，根据提示，用四字短语概括母亲与“我”之间的“花事”。
→手机拍花→微信传花→
11．第⑦段引用《闲情偶寄》中的话语有何作用？
12．随着作者的文字走进母亲的园子，你会有哪些感受？请具体谈谈。
13．下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．第②段写父亲调侃母亲，从内容上看，充满讽刺嘲笑意味；从写法上看，是侧面烘托。
B．第⑤⑥两段主要运用描写、议论、抒情的表达方式，写各种花随地生长，自在开放。
C．第⑧段母女之间的对话，表明过往生活艰辛，岁月无情流逝，读来让人心酸。
D．文章最后一段采用拟人的手法，表达了作者对未来的美好期许，充满温情。
14．阅读《园子里的童年》，完成小题。
园子里的童年
（李秀萍）
①读萧红的《呼兰河传》和《后花园》，不由回想起自己的童年生活。我的家乡毗邻萧红的家乡，她的童年生活对我来说非常熟稔，尤其是她的后花园生活。
②我曾到鲁迅的家乡参观鲁迅故居，看到百草园时有点惊讶，现实中的百草园远没有文章里的百草园显得那么大。在萧红故居看萧红家的后花园也不大，再小的世界也会被丈量得很大很大。
③至于小孩为什么喜欢在园子里玩，我以为园子是最方便接近自然、获得常识、认识神性的小世界，和小孩未被世俗熏染的天性是契合的。而且，夏季的园子是最热闹最多姿多彩的地方了，不在这里玩又能在哪里玩呢？
④当我四五岁在园子里玩时，已是萧红出生60多年之后了。人要出生、长大、衰老和死亡，房屋的结构和材料也不断变化，新的建立，然而园子没有变。萧红家的园子里有黄瓜、倭瓜、茄子、辣椒、玉米等，以及樱桃树，我家的园子里也有黄瓜、辣椒，向室内窥探，向日葵士兵似的挺直了腰杆驻守在园子的边边角角。萧红家的园子里，蜻蜓飞，螳螂跳，我家的园子也是欣欣向荣，小青蛙、癞蛤蟆、蛐蛐、蝈蝈都来光临过。不管时光怎样流逝，园子都是生生不息的。
⑤园子里的玩法各种各样，萧红是那样玩的，我却是这样玩的。说也奇怪，却认识满园的植物，知道哪个能吃，哪个是成熟的，哪个是未成熟的。嫌西红柿红得太慢，放在装棉絮的箱子里捂着，捂着捂着就忘了。哪天翻箱倒柜，煞是可爱，就像洗衣服清理衣兜时突然翻出不少钱来，有点惊喜。
⑥园子里有菇娘、草珠子，这些是小女孩比较喜欢的。菇娘果是一种茄科浆果，未成熟时是绿色的，外面罩着一层绿外套。把外套扒开，待果实柔软了、把外套和果实之间的连接点顺势拔掉，把里面的籽挤出来，然后放在嘴里，在牙齿和舌头的辅助下，菇娘成熟了，黄得晶莹剔透草珠子，顾名思义，就是从草上结出来的一种珠子。灰色小珠子，中间有孔隙。我就地取材，把珠子用线串连起来，做成项链。人类对美的追求创造常常是无师自通的。
⑦蝴蝶、蜻蜓在菜花上翩跹飞舞，颜色各异。有的蝴蝶翅子毛绒绒的，像一面锦缎，翅子薄纱一般，朦朦胧胧地在阳光下闪着光。我追来追去,从来捉不到一只蝴蝶或蜻蜓。
⑧我就像是长在了园子里，玩累了会在园子里睡着，大人并不理会。至于那树上的樱桃、李子、海棠果，各种滋味我都尝了个遍。
⑨小时候并不懂得刻意欣赏大自然的美，因为自然就在生活的背景里，就在呼吸的空气里、就在成长的记忆里。自然的每个领域都有其惊艳之处,即使是小小的园子。
⑩如今，爸爸、妈妈早已搬离原来住的地方，进入城市。童年的园子还在那里，我记忆中的园子从生活的背景变成了生命的远景。我答应8岁的儿子，暑假一定带他到乡村生活一段时间，看看那广阔的田野、静寂的河流、平整的田垄、丰茂的庄稼，看着小苗破土而出，感受生命的喜悦和庄严。我要让他童年的记忆，也留下关于土地的印象。
（选自《光明日报》2020年07月17日，有删节）
(1)通读全文，童年的园子给作者留下了哪些深刻的印象？
(2)文章主要回忆了作者在园子里的童年生活，为什么第①②段还要略写萧红的后花园和鲁迅的百草园？
(3)文章第⑥段画波浪线句子从视觉、听觉和味觉来描写景物，请指出相应的词句，或用自己的语言分析。
(4)想象下列语句描绘的情景，说说加点词句的表达效果。
爬山虎猴子似的越过栅栏爬上房墙、窗户，向室内窥探。
(5)结合语境，谈谈你对第⑩段画线句子含义的理解。
答案
1． 母亲在灶下添柴递调料； 母亲看一家人在厨房各自施展厨艺； 母亲及时把飘香饭菜摆上餐桌。（意思对即可） 2．父亲炒菜时动作夸张，衬托我们家的厨房是母亲的厨房（母亲似乎永远在厨房忙碌）；母亲不时地递调料给父亲并呼来唤去，写出了母亲厨艺之高，以及担心父亲烹饪不好，烘托出家庭和睦融洽的节日氛围。（意思对即可） 3．本段虽然未写母亲在厨房劳作，但所有的内容均与厨房有关。厨房是节假日家人齐聚一堂的场所，厨房里最能重现昔日生机勃勃的景象，母亲看着家人在厨房里各自施展厨艺，母亲时不时地告诉各种调料的位置，母亲可以和儿女在厨房说许多话。（任意一点）厨房里有天伦之乐，其乐融融。（意思对即可） 4．不矛盾。“简单”是指母亲似乎永远都在为全家人准备一日三餐，事情简单；“丰富”是指母亲从不觉得单调乏味，满腔热忱，忘记自己；“狭窄”是指母亲从一个厨房辗转到另一个厨房，空间狭窄；“辽阔”是指母亲希望他的孩子们能够积蓄力量，翱翔未来。（意思对即可）
【分析】1．本题考查概括。
结合提示“小时候”和第⑤段“小时候最喜欢除夕那天厨房里煎炒烹炸、热气腾腾的景象。平时不下厨的父亲登台亮相，一展身手……母亲在灶下添柴，不时地递酱油，递白糖，递醋，递盐……”可以概括出：母亲在灶下添柴递调料；
结合提示“长大后”和第⑥段“只有节假日时，全家齐聚一堂，厨房里才会重现昔日生机勃勃的景象：大铁锅里炖着肉，电磁炉上煨着汤，煤气灶上炒着菜。我们在厨房里各自施展厨艺，母亲在一旁看着，时不时地告诉我们各种调料的位置”可以概括出：母亲看一家人在厨房各自施展厨艺；
结合提示“后来”和第⑦段“待我推开家门，厨房里正飘出饭菜的香气，还未等我坐定，母亲已经把饭菜摆在了餐桌上”可以概括出：母亲及时把飘香饭菜摆上餐桌。
2．本题考查段落作用。
第⑤段“看见父亲手拿一把勺子，动作夸张地翻炒着，锅里腾起一股油烟”写父亲炒菜时动作夸张，衬托我们家的厨房是母亲的厨房，照应标题；联系下文“母亲在灶下添柴，不时地递酱油，递白糖，递醋，递盐……两人呼来唤去，又转来转去，厨房里仿佛有千军万马的喧嚣”分析，母亲不时地递调料给父亲并呼来唤去，转来转去，写出了母亲担心父亲烹饪不好，及时出手，烘托出家庭和睦、热气腾腾的节日氛围。
3．本题考查分析段落作用。
第⑥段“我和弟弟也有了自己的家，自己的生活。从此，母亲的厨房沉寂了许多”没有写母亲在厨房劳作，但所有的内容均与厨房有关。“全家齐聚一堂，厨房里才会重现昔日生机勃勃的景象：大铁锅里炖着肉，电磁炉上煨着汤，煤气灶上炒着菜。我们在厨房里各自施展厨艺，母亲在一旁看着，时不时地告诉我们各种调料的位置”写厨房是节假日家人齐聚一堂的场所，厨房里最能重现昔日生机勃勃的景象；“她心里应该很快乐吧。我从年少到现在，母亲和我说的许多话——那些鼓励的话、劝慰的话，大多是在厨房里我们一起做饭时说的”表现出厨房里的天伦之乐，温馨又令人满足。
4．本题考查理解语句。
这样说并不矛盾。联系第⑧段“母亲从一个厨房辗转到另一个厨房，交付了全身心的热忱，使得她常常忘记自己，也从不觉得单调乏味。她把厨房当作自己的道场，演绎着她的情感与责任，她只希望她的孩子们能够积蓄力量，如鸟儿般从地面一跃而起，翱翔在生活之上”理解分析，“简单”指母亲每日为了孩子忙碌于厨房，她的生活方式简单；“丰富”指母亲关心孩子，精心为孩子烹制美味佳肴，耐心教导孩子许多道理，她的生活内容“丰富”；“狭窄”指母亲常常活动的厨房范围窄；“辽阔”指母爱是无边的，母亲帮助孩子积蓄力量，展翅飞翔，孩子们带给她的世界也是辽阔的。
5．围绕“①帮母亲晒土豆片；②母亲串辣椒，我拎着玩耍；③母亲埋萝卜，我争着培土；④母亲藏秋果，我偷吃”来答 6．运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了萝卜条大小均匀、排列整齐晒在阳光下的情状，让人觉得亲切可喜，表达了作者看到萝卜条后的喜悦之情，并勾起她大学时代吃萝卜条的美好回忆。 7．第⑥段追溯了冬藏的悠久历史并深入挖掘了冬藏的意义。以小见大，深化了文章中心，引人深思。 8．母亲是一个勤劳能干，做事干净利落、井井有条，疼爱孩子，有生活智慧和情趣的人。 9．围绕“心中只有儿女，无私奉献”来答，意思贴近即可。开放性试题，符合题目要求即可。
【解析】5．本题考查内容理解和概括。
结合⑤段中“这种乐趣是母亲给的。想起小时候，母亲在阳光下切土豆片，把薄厚均匀的土豆片排列在一个个椭圆形的秸秆盖帘上，我小心翼翼地端着摆放在墙头上，晒着好壮观”可知，在母亲的指导下，我小心翼翼地端着排列好的土豆片，摆放在墙头上进行晾晒。这一过程不仅让我学会了如何细致地处理食材，还让我感受到了与母亲共同劳作的默契与快乐。可概括为：帮母亲晒土豆片；
结合⑤段中“母亲穿针引线串辣椒，一串串辣椒堆积在她的脚下，我常拎起其中的一串，拖曳着在院子里走来走去”可知，母亲穿针引线将辣椒串起，而我则拎起其中的一串，在院子里拖曳着玩耍。这种简单却充满童趣的活动，让我体会到了与母亲一起忙碌时的轻松与愉悦。可概括为：母亲串辣椒，我拎着玩耍；
结合⑤段中“母亲在园子里挖坑埋萝卜，我争着去培土，土是潮湿松软的，气味清冽，和我挖土豆时闻到的气味一样”可知，母亲在园子里挖坑埋萝卜时，我积极地争着去培土。湿润松软的土壤和清新的气味让我沉醉，同时，与母亲一起完成这项工作的过程也充满了乐趣和满足感。可概括为：母亲埋萝卜，我争着培土。
结合⑤段中“萝卜掩埋好了，土也抹平了，我在上面插一根小棍表明此地是埋萝卜处，方便我日后偷偷来挖。而母亲在仓房里储藏秋果是真的‘藏’，我找起来很费劲，找到了就左兜放几个，右兜放几个，偷偷运出去和小伙伴一起吃。母亲储藏的秋果很难成为冻果，因为还未等到过年便所剩无几”可知，母亲在仓房里储藏秋果时，我总是偷偷地找到并偷吃。虽然这是一种“调皮”的行为，但在这个过程中，我享受到了寻找和品尝的乐趣，也感受到了与母亲之间的小小“斗智斗勇”的乐趣。可概括为：母亲藏秋果，我偷吃。
6．本题考查句子的赏析。
“萝卜条大小均匀，横看成行竖看成列，在阳光下无所顾忌地晒着”，要求从修辞的角度赏析这句话。萝卜条“无所顾忌地晒着”，赋予萝卜条以人的情态，这是拟人的修辞手法，生动形象地写出了大小均匀、排列整齐的萝卜条晒在阳光下的情景。联系本段中下文“突然看见那片萝卜条，竟觉得亲切可爱，仿佛他乡遇故知。想起大学时代，宿舍里时常会出现腌制的萝卜条，不管是谁的，我们宿舍的女孩都要共享，一人拿着一个白面馒头，围着一罐萝卜条吃得有滋有味”，通过对大学时吃萝卜条的美好回忆，表现了作者对这萝卜条的亲切怀恋之情。
7．本题考查段落作用的分析。
结合第⑥段“冬藏最早可以追溯到先秦时代。从《诗经》中能看到那时的生活图景和农事活动……先民春耕、秋收、冬藏，遵循着自然之道，到哪个时节就做哪个时节该做的事，也遵循着生活之道，有日常劳作的辛劳，也有齐聚一堂相互邀饮的欢畅”可知，作者中断了文章的叙事顺序，插入了“冬藏最早可以追溯到先秦时代”的历史内容。
“先民春耕、秋收、冬藏，遵循着自然之道，到哪个时节就做哪个时节该做的事，也遵循着生活之道，有日常劳作的辛劳，也有齐聚一堂相互邀饮的欢畅”反映了冬藏的意义在于遵行自然之道和生活之道，说明了人类在劳动中总结的经验，“比如冬藏，都源于艰辛世事激发出的韧性、耐力和热情，是因地制宜的生活智慧”。这段文字，以小见大，深化了文章的主题，突出了冬藏的生活智慧。
8．本题考查人物形象分析。
结合①段中“母亲做冬藏的准备从秋天开始。她把土豆蒸熟，切成薄片，在阳光下晾晒。只需晒上一天，土豆片就变成半透明的土豆干，待冬季蔬菜稀少之时，用土豆干炖鸡、炖鸭、炖鹅。在冰天雪地的日子里，这种粗犷的饮食趣味对于在这片土地上生长的人具有持久的吸引力”，②段中“冬藏的不仅有土豆干，还有萝卜干、茄子干、豆角干等。原以为这种把新鲜蔬菜制成‘木乃伊’的做法是物质匮乏时代的产物、然而在丰衣足食的时期，有些人还是保持着冬藏的习惯。母亲把大白菜制成酸菜放在一口褐色的小缸里，冬天用酸菜炒粉、炖五花肉、涮火锅”可知，母亲从秋天就开始为冬藏做准备，她不仅制作土豆干，还制作萝卜干、茄子干、豆角干等多种干菜，显示出她的勤劳和能干。她通过蒸、切、晒等步骤，将新鲜蔬菜转化为易于储存的干菜，为冬季的餐桌增添了丰富的选择。
结合④段中“每到母亲晒菜的日子，我总要打电话叮嘱，多晒点，多晒点，我也喜欢吃呢。估计母亲听了心里会很高兴，做这些事情会更有劲头。对于母亲来说，住在哪儿不重要，享受什么也不重要，让她感觉自己还有价值是顶重要的。而且，普通老百姓居家过日子的愉快就在于把日常琐事做得干净利落，井井有条，使平平常常的日子产生许多兴味。每年入冬前，母亲做好了冬藏的各种事宜，心就踏实了，只等着安安稳稳地过冬”，⑤段中“这种乐趣是母亲给的。想起小时候，母亲在阳光下切土豆片，把薄厚均匀的土豆片排列在一个个椭圆形的秸秆盖帘上，我小心翼翼地端着摆放在墙头上，晒着好壮观。母亲穿针引线串辣椒，一串串辣椒堆积在她的脚下，我常拎起其中的一串，拖曳着在院子里走来走去。母亲在园子里挖坑埋萝卜，我争着去培土，土是潮湿松软的，气味清冽，和我挖土豆时闻到的气味一样”可知，母亲在晒菜时，总是能将土豆片切得薄厚均匀，排列得整整齐齐，这体现了她做事的干净利落和井井有条。她不仅自己做得有条不紊，还影响了我，让我也参与到冬藏的准备中来，共同享受这份乐趣。
结合⑤段中“萝卜掩埋好了，土也抹平了，我在上面插一根小棍表明此地是埋萝卜处，方便我日后偷偷来挖。而母亲在仓房里储藏秋果是真的‘藏’，我找起来很费劲，找到了就左兜放几个，右兜放几个，偷偷运出去和小伙伴一起吃”，母亲在储藏秋果时，虽然她是在“藏”，但我能轻易地找到并偷偷运出去和小伙伴分享。这说明了母亲对我的疼爱和宽容，她并没有因为我偷吃而责怪我，反而让我感受到了家的温暖和幸福。
结合②段中“冬藏的不仅有土豆干，还有萝卜干、茄子干、豆角干等。原以为这种把新鲜蔬菜制成‘木乃伊’的做法是物质匮乏时代的产物、然而在丰衣足食的时期，有些人还是保持着冬藏的习惯。……母亲一边把自家种的新鲜蔬菜晒得干巴巴的，一边憧憬着那些冬日味道，饱含向往，吃山珍海味都不会有那种神情”可知，母亲坚持冬藏的习惯，即使在丰衣足食的时期也不改变。她相信食物之间的相生相克，用科学的眼光看待传统饮食方式，这体现了她的生活智慧。同时，她对冬藏充满了向往和热情，享受着制作干菜和储藏秋果的过程，这体现了她的生活情趣。她不仅自己享受这份乐趣，还通过言传身教，让我也学会了这种朴素而有趣的生活方式。
综上所述，母亲是一个勤劳能干、做事干净利落、井井有条，同时疼爱孩子、富有生活智慧和情趣的人。她的这些品质不仅让我感受到了家的温暖和幸福，也让我学会了如何更好地生活。
9．本题考查内容理解和拓展运用。首先，我们需要从文本第④段的划线句和链接材料中提炼出“父母之爱”的共同点。文本中的划线句表现了子女对母亲晒菜行为的支持和对母亲劳动的肯定，通过叮嘱母亲多晒一些菜并表达自己也喜欢吃，间接体现了对母亲的关心和爱意。而链接材料则直接展示了父母为子女返程准备各种家乡特产的情景，这同样体现了父母对子女的深厚关爱和无私奉献。无论是母亲晒菜还是父母为子女准备返程的特产，都体现了父母对子女的无私奉献。两种行为都蕴含了父母对子女生活的深切关怀和照顾。无论是希望子女多享受家乡的味道，还是希望子女在外有充足的食品储备，都体现了父母希望子女过得更好的愿望。接下来，结合个人经历选择一个能体现“父母之爱”的小事、镜头或场景进行描述。这里的关键是要语言生动、情感真挚，并尽量控制在80字以内。
示例：每次离家，妈妈总会在行李箱的角落里偷偷塞上几块我最爱吃的手工牛肉干，说是路上饿了吃。那份沉甸甸的爱，让我在旅途中倍感温暖。
10． 通话聊花 视频讲花 11．引用《闲情偶寄》中的语句，写出母亲在种花种菜中颐养了性情，感受到了生活的美好，提升了生活品味，日子过得朴素而丰裕。增添文学色彩，丰富文章内容，突出文章主旨。 12．感受到母亲对生活的热爱和艺术的追求；感受到园子里花草的美丽和生机；感受到母亲与“我”之间的亲情和温馨。 13．D
【解析】10．本题考查文章内容概括。
第①空：已知题干信息“手机拍花”“微信传花”可定位到第③段“母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我”；再结合前句“我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩”可知，我在和母亲打电话聊天时，聊得多的也是园子里的花，据此可概括为：通话聊花；
第②空：根据第③段“有时，她还会用视频对我作现场解说”可概括事件为：视频讲花/视频解说。
11．本题考查引用的作用。
结合第③段“母亲说的多是园子里的蔬菜和花草，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化”，第⑦段“我想起《闲情偶寄》中说到的灌园之乐和居家之道：‘殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气’”“草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，当然是一种祥光和瑞气。并且，艺草植木之家多是勤劳之人，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕”，可知：一方面通过引用古代文学作品的话语，文章增添了浓厚的文化气息和底蕴，也使得文章更加生动有趣，易于引起读者的共鸣和思考。另一方面《闲情偶寄》中的诗句强调了草木不仅能为人们提供视觉和听觉上的愉悦，更能为家庭带来吉祥和美好的气息。表现草木能颐养人的性情，使人感受到生活的美好，让人感到内心快乐，日子自然过得朴素而丰裕。而文章中的母亲侍弄花草，在她辛勤的劳动下，花草发生着令人惊喜的变化。她也因此而感到快乐，表现母亲热爱生活的品质，深化中心。据此作答即可。
12．本题考查文章内容理解。
根据文章第③段“我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花……她还会用视频对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟”第⑦段“我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常”可知，文章中处处流露出母子之间的深厚情感。母亲通过种植和照料园子中的花草，不仅为家庭带来了美丽和生机，也通过与儿子的分享和交流，加深了彼此之间的理解和情感纽带。这种通过日常琐事展现的亲情，让人感到格外温馨和感动。
根据第④段“它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖”第⑥段“大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采……许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足”可知，作者通过细腻的笔触，描绘了园子中四季变换的美景，描绘了花儿蓬勃生长的旺盛生命力，让人感受到美丽与生机；
根据第⑤段“她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果”可知，母亲在园子中的劳作，不仅仅是为了满足生活的需要，更是一种对生活的热爱和艺术的追求。她精心布置园子，让每一朵花、每一片叶都展现出最美的姿态，这种对生活的精细雕琢，让人感受到了生活的美好和艺术的魅力。
13．本题考查文章信息筛选与辨析。
A.根据第②段“父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花”可知，父亲调侃母亲并非充满讽刺嘲笑意味，而是带有幽默和关爱的意味；
B.根据第⑤段“母亲创造了生活的艺术”第⑥段“从我的房间望出去，风景更加别致”“多么令人满足”等语句是抒情的表达方式，第⑤段“牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花”第⑥段“丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采”“在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动”运用的是描写的表达方式，所以两段主要运用了描写和抒情的表达方式，没有议论。它们主要通过细腻的描写来展现花的美丽和母亲的用心，以及表达作者对这些景象的感受。
C.第⑧段母女之间的对话，主要表达的是母女之间的亲情和时光流逝的感慨，而非专门强调过往生活的艰辛。对话中的温馨和乐观读来并不让人心酸。
故选D。
14．(1)最热闹最多姿多彩的地方；生命欣欣向荣；美不胜收。
(2)一是引出作者对自己园子里童年生活的回忆；二是写作者与两位著名作家的童年生活有共通之处；三是引发作者对小孩为什么喜欢在园子里玩的思考，使文章主次分明，中心突出。
(3)画线句描写景物色、声、味俱全，这是从视觉上来写，是从听觉上来写，写的是味觉。
(4)把爬山虎人格化，用想象的笔法生动地写出爬山虎顽皮。
(5)园子陪伴着“我”的童年时光，成为童年生活的重要组成部分，园子早已淡出了我的生活。
【详解】（1）本题考查文章内容理解和分析。
根据文章第③段“而且，夏季的园子是最热闹最多姿多彩的地方了，不在这里玩又能在哪里玩呢”可知，夏季的园子是最热闹最多姿多彩的地方，哪里都可以玩耍；
根据文章第④段“萧红家的园子里，蜻蜓飞，螳螂跳，我家的园子也是欣欣向荣，小青蛙、癞蛤蟆、蛐蛐、蝈蝈都来光临过”可知，园子里生活在许许多多的动植物，生命欣欣向荣；
根据文章第⑤段“园子里的玩法各种各样，萧红是那样玩的，我却是这样玩的”，文章第⑥段“园子里有菇娘、草珠子，这些是小女孩比较喜欢的”，文章第⑦段“蝴蝶、蜻蜓在菜花上翩跹飞舞，颜色各异”可知，园子里有太多美好的事物，太多美丽的景色，让作者美不胜收。
（2）本题考查文章内容理解。
根据文章第①段“读萧红的《呼兰河传》和《后花园》，不由回想起自己的童年生活。我的家乡毗邻萧红的家乡，她的童年生活对我来说非常熟稔，尤其是她的后花园生活”和文章第②段“我曾到鲁迅的家乡参观鲁迅故居，看到百草园时有点惊讶，现实中的百草园远没有文章里的百草园显得那么大”可知，讲述了萧红笔下的院子和鲁迅的百草园内容，从而引出下文作者自己家童年时的园子，起到了引出下文的作用。
根据文章第①段“我的家乡毗邻萧红的家乡，她的童年生活对我来说非常熟稔，尤其是她的后花园生活”可知，将萧红笔下的院子和作者童年时自家的院子进行对比，写作者与两位著名作家的童年生活有共通之处。根据文章第③段“至于小孩为什么喜欢在园子里玩，我以为园子是最方便接近自然、获得常识、认识神性的小世界，和小孩未被世俗熏染的天性是契合的”可知，通过①②段的描写，引发了作者对小孩为什么喜欢在园子里玩的思考，突出文章中心，使文章主次分明。
（3）本题考查语句赏析。
画线句中“菇娘果是一种茄科浆果，未成熟时是绿色的，外面罩着一层绿外套。把外套扒开，待果实柔软了、把外套和果实之间的连接点顺势拔掉，把里面的籽挤出来，然后放在嘴里，在牙齿和舌头的辅助下，菇娘成熟了，黄得晶莹剔透草珠子”叙述了菇娘果的外貌和食用方法。“外面罩着一层绿外套。把外套扒开，待果实柔软了、把外套和果实之间的连接点顺势拔掉，把里面的籽挤出来，然后放在嘴里”一句，尽管也是视觉描写，但可以间接通过动作的体会到声觉的感受。在优美的视觉描写上，可以体会到菇娘果的味道。
（4）本题考查词语赏析。
窥探：暗中察看。观察探索。“窥探”一词赋予爬山虎人的行为，将爬山虎人格化，生动形象的写出了爬山虎悄悄的生长到窗边的场景，体现出了爬山虎的顽皮。
（5）本题考查语句分析。
根据文章第④段“当我四五岁在园子里玩时，已是萧红出生60多年之后了”可知，“我”在园子里玩耍的时候才四五岁，园子陪伴着“我”的童年时光，成为童年生活的重要组成部分。
根据文章第⑩段“如今，爸爸、妈妈早已搬离原来住的地方，进入城市”可知，“我”和家人已经不在园子里生活了，“我”已经许久没有体验到田园生活了，园子早已淡出了我的生活。

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