资源简介

中考语文散文专题训练----秦文君散文
1．阅读文章，完成问题。
当向日葵还会跳舞的时候
秦文君
①温暖的童年的家令我永远怀念，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。
②在我小的时候。曾经一度认为爸爸太软弱、太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面，总是心平气和。但其实爸爸教育孩子有独特的方式。
③我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进。窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
④从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”
⑤有一阵我爱看有关公主的书。大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。我和同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，又把椅子列成两队，然后在床上布置楼台亭阁。又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。就千辛万苦搬来大木盆，放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
⑥刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，想后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑦后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向目葵会跳舞——每当太阳开起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。
⑧爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，为我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的。还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑨爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了，或者在偶然的时候被压掉了。2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊。爸爸生病的时候我们经常陪他，在一起谈很多东西。我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。我们在一起回忆共同珍惜的岁月。
⑩我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。
（有删节）
(1)初读全文，根据提示概括文章内容，并填写下表。
“我”的所作所为 爸爸的做法
“我”和弟弟走窗户 ①
“我”读书，乐于叙述事件 ②
“我”扮公主闯了祸 封“我”为“捣蛋公主”，继续给“我”买好看的公主书
③ 劝“我”回归学校
同学们不理解”我”，“我“不愿意去学校 ④
(2)赏析文章第①自然段画线句子的表达效果。
两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。
(3)文中的爸爸是一个什么样的家长？
(4)下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）
A．第⑥自然段最后写道：“他把这件事处理得轻描淡写。”“轻描谈写”在这里指“爸爸从轻处理了此事”或“爸爸没有责罚我”。
B．文段在文中一般有内容和结构上的作用，文中第②段从结构上看，是过渡段，有引出下文的作用。
C．结尾段写道“我庆幸有个有太阳味的童年”，表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。
D．文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目，是因为文章主要写了自己看向日葵会跳舞却被人误解，而爸爸却相信“我”的故事。
E．2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和“我”都陪伴在他身边，我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们小时候太淘气，让爸爸为难，所以“我”感到难过。
阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲大人的亲笔信
①我十四五岁时有些叛逆，不喜欢父母的唠叨和种种教导，和母亲说话也说不到一起。那一年，我被分配到离上海3300公里之遥的大兴安岭。当时的生活条件非常艰苦，住的帐篷四面透风，最冷的季节，帐篷里的温度低至零下30多摄氏度，所做的工作是冬天伐木，夏天养路。
②在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信。母亲写的只是日常琐事：买到好看的挂历了；北方的姑姑家寄来一筐自家果园种的苹果……这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊。
③最初，我给母亲的回信很短，带着少年的矜持和没心没肺，觉得没什么可写。一次，母亲在信里流露了她的不如意。处在中年危机里的她，因所在的机关被拆并，不得已放弃她所热爱的档案工作。那是她第一次和我叙述内心烦恼。
④我赶紧回信，一封信足足写下五页信纸。信寄出后，我天天盼她的回复。母亲在回信里说，她想通了，既然这一切变故不是人为所能改变的，不如坦然接受，她开始把从前因投入工作而冷落的众多业余爱好拾起来，醉心于收集邮票、徽章、藏书票。
⑤后来几年，母亲感觉到我的成长、稳定，我们母女之间的通信不讲究仪式感，而是不拘一格，吐露真情，话题益发松弛，变成闺蜜型的了。母亲会像小姑娘一样告诉我现在上海流行燕子领的两用衫。还有几次在商店看到绣花枕头的图案好看，她买了两对，说以后给我做嫁妆……给母亲回很多信，让我逐渐成了一个写信爱好者。正因为这个小起点，我幸运地被选拔去林区学校教书，慢慢地接近最钟爱的儿童文学事业。
⑥过了很多年，我成为一个女孩的母亲。我的女儿萦袅渐渐长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封“妈妈大人的亲笔信”。
⑦一次，萦袅参加学校的大型音乐会，在音乐会上她表演钢琴独奏。她精心准备喜欢的曲目，穿上新的黑皮鞋，胸有成竹地上台表演。可是下舞台后她打电话告诉我说：“大家都笑我，我想不通，凭什么嘲笑我呢？”萦袅说一上舞台，听见掌声，她礼貌地给听众鞠一个躬，结果大家大笑起来，她不知所措，在台下练得好好的曲子，在台上演奏时弹错一个音，非常沮丧。
⑧我正在外地学习，赶紧写信劝她放开眼量，她为这一场演奏，作精心准备，哪怕不完美，也大可心安。快乐要有一颗自信的心，对自己满意是最基本的。萦袅回复我，说打算飞快地忘记这些烦恼，笑就笑呗，以后再有音乐会，她会准备得更充分。又过了不久，萦袅含笑地告诉我，好多同学见了她，纷纷称赞她的曲子弹得好。而那次音乐会的笑声只是个无伤大雅的小插曲——那天她穿得特别正式，戴了领结，舞台的灯光集聚在她的领结上。她鞠躬时，耀眼的领结呼扇了一下，把大家逗乐了。
⑨萦袅十岁生日、十一岁生日、十四岁生日……只要心里有话，想要诉说时，我都给她写一封亲笔信。我在信里和女儿探讨生活里怎么种花，怎么回报善意、抵御恶行，怎么勇敢做自己，怎么学会宽容，有时写着写着，我感觉自己逐步在成长为一个亲切、睿智的母亲大人。
⑩在长大的过程中，孩子遇到过无数“成长的烦恼”，许多烦恼曾经像过不去的坎，需要爱、勇气来应对。我母亲在我年少困顿时，给我写信，让我感觉处在爱的金色世界里，那份动力让我在伤痛中“不治自愈”。对于萦袅，我的一些亲笔信意味着什么？她陆续写过文章——她已成长为成绩斐然的青年作家。她和我年少时的境遇大不一样，但有一点是相同的，母亲大人的爱转几个弯，最后也在她内心驻扎。
（选自《解放日报》2021年03月01日。作者：秦文君。有删改）
2．本文围绕“母亲大人的亲笔信”，叙述了两代母女之间的通信故事以及产生的人生影响。请简要概括，将下面的空缺补充完整。
①在“我”人生最迷茫、无助的阶段，收到母亲写来的很多亲笔信，让“我”感受到了温暖和慰藉。
②
③
3．品味文中画线句子的表达效果。
这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊。
4．有同学认为第⑥段的内容显得有些多余，可以删去。你有何看法？
5．学校文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“爱的教育”“成长之旅”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请说说推荐原因。
栏目一：人间亲情 栏目二：爱的教育 栏目三：成长之旅
阅读下文，完成第下面小题。
女儿下厨
秦文君
①女儿第一次独立下厨，是7岁，当时我想知道她的生存能力，于是装病，告诉女儿很想喝粥。躺在床上，我听见厨房里锅碗瓢盆丁丁当当响，一会儿是打碎瓶瓶罐罐的声音，一会儿是锅盖掉地上了。这日子很不好过，好几次想冲进厨房，但还是忍住了。直到看着女儿把点缀着肉松和腐乳的粥端到床边，我才舒了一口气……尽管她在做这碗粥时，把厨房弄得像“一天世界”，但我觉得值，地上的污渍，包括打碎的瓶瓶罐罐，考验了她的爱心，也给予孩子一份可贵的经历。
②那天我很感动，女儿也很高兴，小脸上露出自豪感。看来有时候大人们让一让，给孩子留一点空间，能让孩子发挥无穷无尽的创造力，有自主成长的自豪。
③她十岁那年，我过生日之前，她问我要什么礼物 我说你为我做一顿生日餐吧，这能让我感到欣慰。那天一早她亲临菜场采购食材，东买西买，买来很多莫名其妙的调料，买的菜几乎无法搭配在一起，结果她做了号称两菜一汤的生日餐，其实一道是番茄炒鸡蛋，一道是榨菜炒肉，一汤是榨菜番茄加蛋的汤。不过，看她系着白围裙，在厨房里乐呵呵地转悠，调派着各种调料品，那种满足感和成就感不亚于米其林三星的大厨。
④我想趁势教她些厨艺，可是那次之后，她下厨的热情熄灭了，只是在厨房里玩一些有趣的事：把大大小小各种量杯都找出来，调制饮品。不过她调的饮品不受欢迎，不甜也不咸，里面还混入了咖喱粉的味道，据说是不小心把咖喱粉打翻在里面，见我们都不喝，她只好将就喝上几口，给自己台阶下，后来趁人不注意，偷偷把自制的饮品倒掉了。
⑤那之后，她闲下来的时候还会来厨房找乐子，有时装成饭店老板，非把我做好的菜肴一次次地卖给我，好在是慷慨相送，不收费用的。有时她想做饭店的收银员，在饭厅里等候着，我走过时她就打给我一张小票，有图的。
⑥雨季来的时候，她在家里玩野炊，兴致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜单，算是想象中的一道盛宴。不过，她的每一个小念头在我的眼里就如同一颗颗小苗，我并不着急，要让它长长看，看它能长成什么。
⑦小学快毕业了，她就不满足做这样的游戏了，想做出美味的点心。她找一本从日本翻译过来的烹调书来研读，读到烂熟后，就开始摩拳擦掌，要来真的了。我答应做这位点心师的助手。她照着那烹调书做出来的点心很好吃，样子也妙曼，就是甜得过了，真的是“比蜜还甜”。得到表扬后，她决定多做些点心分送给亲戚们分享，亲戚们觉得很惊喜，品尝后众口称赞，她动力更足了，买了各国的烹调书看。
⑧再后来她长大了，去美国留学，闲暇时，这位数学硕士会动很多脑筋，了解世界各国的饮食特点和食物的风味，渐渐的，她居然能做一大桌像样的宴席，也学做寿司，买香茅做泰国口味的菜。令人吃惊的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超越了附近一带知名的西饼店，好看，好吃。有一次她请我喝用纯黑巧克力、牛奶、可可粉调起来的饮品，说真的，我世界各地跑，品尝过无数各地的热巧克力，但唯有这一次，毫不夸张地说，味道好极了。如今一旦她下厨，我只能屈居助手的位置了。
⑨没想到，童年时候的一段段碎碎的下厨经历，竟歪打正着，成就了一个业余大厨。
6．女儿下厨经过了几个阶段，“我”的感受也随之变化。阅读全文，完成表格。
女儿的下厨经历 “我”的感受
紧张，却感觉值得和感动
做出了“两菜一汤”的生日宴
在厨房里玩自制饮品等有趣的事 耐心、宽容的等待女儿成长
惊喜，愉悦
做出一大桌各地风味的像样、好吃的宴席
7．第③段画线句的语言表达有什么特点？为什么这样写？
8．第④段划线句与下文哪句话相呼应？ 。这样写的作用是 。
9．第⑥段画线句运用 修辞手法，表达效果是 。
10．对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）
A．文章揭示了没有丰富的经历和体验的童年是有缺憾的。
B．文章赞扬了女儿快乐、自主、自信、自豪的成长历程。
C．文章旨在提醒父母：需要给孩子提供足够空间，等待他们自主成长。
D．文章旨在提醒父母：教育孩子既要牵手，也要放手，力求孩子完美。
阅读文章，完成问题。
第一声喝彩
秦文君
①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。
②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意义。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
③翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝被挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她，我被感动了，我正在心里为她喝彩。
④女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花镜滑下来也没有发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切。有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的企盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。
⑤在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那样骂骂咧咧，打蚊子像拍手掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。
⑥在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位“假小子”同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中的第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。
⑦那位同桌后来仍然不改好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了我曾为他喝过彩。不过，那也无妨。当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。
（选自《秦文君经典文集》，有别改）
11．概括谈谈这篇文章主要记叙了哪几种“喝彩”。
12．文中画直线句子“女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花镜滑下来也没有发现”在文中的作用是什么？
13．试着从修辞手法的角度对文中画波浪线的句子进行品析。
14．文中叙述“我”在念初中时有一个“假小子”同桌，举止粗鲁，我们曾经一连半个月没开口说话，请分析作者写此内容的目的。
15．生活中，你为别人喝过彩吗？别人为你喝过彩吗？请你结合实际，谈谈你对“喝彩”的认识。
阅读下面的文段,回答问题。
红书包
秦文君
①20多年前,我还是个小学四年级的学生。有一回,同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了,我只看它一眼,心里就发颤,不由得伸出手去摸一摸,大概它美到我心里去了。
②那天,我被这美丽的红书包缠绕着,别的一切感受都退得远远的。我甚至感到,快活与否,就同这书包紧密地连在了一起。放学时,汪丽娜就走在我的前面,我听见大伙都在议论她的书包漂亮,不觉有点儿生她的气。与此同时,一个念头从我心里升了起来:我一定要马上拥有一只这样的书包。
③一连几天,只要一放学,我就走上大街,专跑文具店。终于,我在一家小文具店的橱窗里,找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃,我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久,一会儿凑近着看,一会儿退远点看,过一会儿捂只眼,单眼看。“没有什么能同它比美。”真的,当时我就那么想。
④我又奔又跑地赶到车站,等了三辆公共汽车,才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我,我什么也不说,拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿,就指着红书包说:“给我买吧,妈妈。”“可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。”
⑤我不知怎的就想哭,一边死活不肯离开,像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头,心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时,才发觉带的钱不够。可在这时,店要打烊①(yànɡ)了。
⑥夜里,我老做梦。梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了,急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来。
⑦第二天的整个白天,我都非常快活,而且还很紧张,很激动。见了汪丽娜,我就想:我马上就可以背上那只红书包,同你的那只毫无差别!到了傍晚,我突然变得惴惴不安:万一那店里的红书包都让别人买去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。 晚上,爸爸一手推着自行车,一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包,高兴得打转。等狂喜过之后,才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来,为了快点赶到店里,爸爸骑车时同一辆黄鱼车撞在一起,膝盖上肿起老大一块。我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地迷上这红书包的,竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。爸爸说:“爱美是件好事,可生活中美的东西太多。你跟在别人后面,永远也是跟不过来的,能体会美才是最美的事情。”
⑧第二天,我背着红书包兴高采烈地去学校,在校门口碰见汪丽娜,谁知她又换了个紫色的新书包,比原来的红书包漂亮不知多少倍。从那天起,我依然爱一切美丽,美的旖旎②(yǐnǐ)永远能给予我无限的灵感,可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美,懂得美的东西美在何处有时就很知足了,也很快乐,世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
⑨后来,那个红书包用旧了,而我一直珍藏着它。不为别的,就为它成了我生活的启示录。
【注】①打烊:关门停止营业。②旖旎:柔和美好。
16．为什么“我”会产生一定要有红书包的念头
17．依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句。 →我找到卖红书包的文具店→ → 我得到了心爱的红书包→ 。
18．文中画线句子是作者修改后的,与修改前的句子作比较,试分析修改后的好处。
修改前:晚上,妈妈一手推着自行车,一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
19．从全文看,篇末的“启示录”包含了哪些内容 (答出三点即可)
答案
1．(1) 只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容 欣喜地倾听，给予肯定 我洒蜂蜜，圈养了上千只蚂蚁 鼓励“我”重返学校
(2)这句话用了比喻的修辞手法，把两个弟弟比作顽皮的小狗，生动形象地表现出两个弟弟顽皮淘气、活泼可爱的特点，表达了作者对两个弟弟的喜爱之情。
(3)① 文中的爸爸是一个爱孩子、教子有方的家长，他总是以鼓励、温和、宽容的方式教育孩子，给了孩子一个充满爱的童年。
(4)DE
【详解】（1）本题考查内容理解概括。
联系③段句子“爸爸知道后对我们‘抓大放小’，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了”可填空①：父亲做法说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容；
联系第④段句子“爸爸总是欣喜地倾听着, 然后说：‘不错。’”可填空②：父亲倾听，夸奖 “我”；
联系第⑥句子“爸爸劝我回归学校，把那 些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事 处理得轻描淡写”“比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百、上千只蚂蚁，想后全部圈养起来”可填空③：“我”洒蜂蜜，圈养了上千只蚂蚁；
联系第⑧段句子“爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，为我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的。还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的”可填空④：爸爸鼓励“我”重返学校。
（2）本题考查句子理解赏析。
“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”把两个弟弟比作顽皮的小狗，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出两个弟弟顽皮捣蛋、天真活泼、鬼灵精怪的特点，表达了作者对两个弟弟的喜爱之情。
（3）本题考查人物形象分析。
根据文章第③段记叙了“我”和弟弟走窗户，爸爸“抓大放小”，可知父亲是一个宽容、爱孩子、教育有方的人；
根据第④段爸爸鼓励“我”读书，第⑤段“我”扮公主闯祸，爸爸宽容“我”，可见爸爸的宽容；
根据第⑥、⑦段爸爸劝“我”放了蚂蚁去学校、爸爸鼓励逃学的“我”重返学校几件事，可知父亲是很会教育孩子的人，给孩子快乐童年的人。
（4）本题考查文章内容的分析和概括。
D.有误，文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目，并不是因为文章主要写了自己看向日葵会跳舞却被人误解，而爸爸却相信“我”的故事。作者是用这个充满诗意的题目来代表自己美好的童年。
E.有误，2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和“我”都陪伴在他身边，“我们”共同回忆起非常温暖的童年时，真是有喜有悲，是因为“我们”知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。“我们”在一起回忆共同珍惜的岁月。
故选DE。
2． ②母亲第一次写信向“我”叙述内心烦恼，“我”回信安慰，使母亲打开心结并重拾她的业余爱好。 ③“我”的女儿在音乐会上被观众“嘲笑”，“我”写信劝慰并鼓励，使她重拾自信。(意思对即) 3．本句运用比喻的修辞方法，将母亲写的亲笔信比作“收送牵挂的纽带”，生动形象地写出了母亲的亲笔信在“我”人生最迷茫、无助的阶段给“我”带来的温暖和慰藉。（意思对即可） 4．不能删去。第⑥段在内容上点明“我”受到母亲的影响，尝试给女儿写亲笔信；在结构上，引出下文当女儿因在音乐会上受“嘲笑”而烦恼时，“我”给她写信，安慰并鼓励她要有自信；同时照应文章题目。(意思对即可) 5．示例一：“人间亲情”栏目。因为本文通过“母亲大人的亲笔信”，表达了“我”与母亲之间的平等交流、相互关爱，以及“我”对女儿的牵挂、鼓励，表达出浓浓的人间亲情的主题。
示例二：“爱的教育”栏目。因为文中母亲用书信的方式来引导、鼓励、教育女儿，正是因为“爱的教育”使“我”和女儿都成为更好的自己，表达出“爱的教育”使人成长的主题。
示例三：“成长之旅”栏目。因为在“我”人生迷茫、无助的阶段，母亲与“我”互通书信，使“我”不断成长，走近自己钟爱的文学事业。而“我”因受母亲影响，也通过写信的方式来陪伴女儿的成长，同时也逐步成长为一个亲切睿智的母亲，表达了不断成长、蜕变的主题。
【解析】2．本题考查对文章内容的梳理与概括。
结合第③段“一次，母亲在信里流露了她的不如意。处在中年危机里的她，因所在的机关被拆并，不得已放弃她所热爱的档案工作。那是她第一次和我叙述内心烦恼”，第④段“我赶紧回信，一封信足足写下五页信纸”“母亲在回信里说，她想通了，既然这一切变故不是人为所能改变的，不如坦然接受，她开始把从前因投入工作而冷落的众多业余爱好拾起来，醉心于收集邮票、徽章、藏书票”可概括出：母亲第一次写信向“我”叙述内心烦恼，“我”回信安慰，使母亲打开心结并重拾她的业余爱好；
结合第⑦段“一次，萦袅参加学校的大型音乐会，在音乐会上她表演钢琴独奏。她精心准备喜欢的曲目，穿上新的黑皮鞋，胸有成竹地上台表演。可是下舞台后她打电话告诉我说：‘大家都笑我，我想不通，凭什么嘲笑我呢？’”，第⑧段“我正在外地学习，赶紧写信劝她放开眼量，她为这一场演奏，作精心准备，哪怕不完美，也大可心安。快乐要有一颗自信的心，对自己满意是最基本的。萦袅回复我，说打算飞快地忘记这些烦恼，笑就笑呗，以后再有音乐会，她会准备得更充分”可概括出：“我”的女儿在音乐会上被观众“嘲笑”，“我”写信劝慰并鼓励，使她重拾自信。
3．本题考查句子的赏析。
从画线句子“这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带”可知，将“母亲写的亲笔信”比作“收送牵挂的纽带”，这是运用了比喻的修辞手法，从画线句中的“牵挂”“泪眼模糊”并结合第②段“在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信。母亲写的只是日常琐事：买到好看的挂历了；北方的姑姑家寄来一筐自家果园种的苹果……”可知，母亲的亲笔信在“我”人生最迷茫、无助的阶段给“我”带来的温暖和慰藉。
4．本题考查句段的作用。
首先，表明观点态度，不能删去。其次，结合原文内容阐明理由。从第⑥段“我的女儿萦袅渐渐长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封‘妈妈大人的亲笔信’”可知，“我”受到母亲的影响，尝试给女儿写亲笔信；根据下文第⑦段“一次，萦袅参加学校的大型音乐会，在音乐会上她表演钢琴独奏。她精心准备喜欢的曲目，穿上新的黑皮鞋，胸有成竹地上台表演。可是下舞台后她打电话告诉我说：‘大家都笑我，我想不通，凭什么嘲笑我呢？’”，第⑧段“我正在外地学习，赶紧写信劝她放开眼量，她为这一场演奏，作精心准备，哪怕不完美，也大可心安。快乐要有一颗自信的心，对自己满意是最基本的。萦袅回复我，说打算飞快地忘记这些烦恼，笑就笑呗，以后再有音乐会，她会准备得更充分”可知，“我”的女儿在音乐会上被观众“嘲笑”，“我”写信劝慰并鼓励，使她重拾自信，第⑥段尝试给女儿写亲笔信引出了下文“我”写信劝慰并鼓励女儿；作为母亲的“我”尝试给女儿写信，照应了文章的标题“母亲大人的亲笔信”。所以不能删去。
5．本题考查对文章内容和主题的理解。
文章以“书信”为线索，写了前后三代人围绕书信发生的故事。结合第②段中“在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信……这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊”，第④段“我赶紧回信，一封信足足写下五页信纸。信寄出后，我天天盼她的回复。母亲在回信里说，她想通了，既然这一切变故不是人为所能改变的，不如坦然接受”，第⑥段中“我的女儿萦袅渐渐长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封妈妈大人的亲笔信，开解引导她”可以看出书信传递着“我”和母亲的相互关爱、“我”对女儿的牵挂、鼓励，表达出浓浓的人间亲情的主题。
结合第②段中“在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信……这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊”可知，在“我”人生最迷茫、无助的阶段，是母亲的亲笔信给了“我”温暖的慰藉，让“我”有了继续前行的勇气；再结合第⑥段中“我的女儿萦袅渐渐长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封‘妈妈大人的亲笔信’，开解引导她”可知，“我”成为母亲之后，也以书信的方式引导、教育、鼓励女儿，从第⑩段“我母亲在我年少困顿时，给我写信，让我感觉处在爱的金色世界里，那份动力让我在伤痛中‘不治自愈’。对于萦袅，我的一些亲笔信意味着什么？她陆续写过文章——她已成长为成绩斐然的青年作家”可知，正是通过这饱含着爱意的书信使“我”和女儿都成为更好的自己，表达出“爱的教育”使人成长的主题。
结合第第②段中“在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信……这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊”，第⑤段“给母亲回很多信，让我逐渐成了一个写信爱好者。正因为这个小起点，我幸运地被选拔去林区学校教书，慢慢地接近最钟爱的儿童文学事业”可知，在“我”人生最迷茫、无助的阶段，是母亲的亲笔信给了“我”温暖的慰藉，让“我”有勇气面对眼前的境遇，在互通书信的过程中，使“我”不断成长，走近自己钟爱的文学事业。从第⑥段“我的女儿萦袅渐渐长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封‘妈妈大人的亲笔信’”、第⑨段“有时写着写着，我感觉自己逐步在成长为一个亲切、睿智的母亲大人”可知，“我”受母亲的影响，也以书信的方式引导女儿的成长，同时也逐步在成长为一个亲切、睿智的母亲，表达了不断成长、蜕变的主题。
6． 把厨房弄得一塌糊涂，终于做出一碗粥 从日本的烹调书上自学，并做出了让大家称赞的点心 愉悦而欣慰 惊喜而自豪 7．语言表达幽默而诙谐，“亲临”和“号称”是“大词小用”，突出了十岁的女儿第一次为妈妈做一顿生日餐时那种“大张旗鼓”的夸张，而最终由番茄、鸡蛋、榨菜和肉组成的所谓“两菜一汤”，简直是“ 雷声大、雨点小”，让人忍俊不禁。 8． 味道特别惊艳 将女儿前后制作饮料进行对比，表现出我给孩子留一 点空间，让孩子发挥无穷无尽的创造力，使得女儿得到自主成长。 9． 比喻 把女儿的小念头比作一棵棵小苗,表现出我对女儿的爱护与尊重，传递我的教育理念:耐心、宽容。 10．CB
【解析】6．此题考查学生对文章内容的把握，每一个阶段，孩子给大人的感受是不同的，结合表格中的提示，从文中找出相关的句子回答即可。
7．从结合其语言特点分析，声势大，但做出的菜品较少。从而得出了“对比”。同时也写出了一种调侃的味道。
8．此题考查学生对文章内容的理解和把握，首先把握这句话在文中的地位和作用，然后在分析文章，找出相呼应的句子。
9．根据“如同”一词，可分析出本句运用了比喻的修辞手法。然后结合本体和喻体，结合包含的情感回答起作用即可。
点睛：考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
10．本题要求学生分析每一个选项，注意题干要求，“最符合的一项”。
11．两种。一是“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩；二是初中同桌为“我”的作文喝彩。 12．运用细节描写，写出“我”的喝彩带给女主人的感动，照应文题。 13．示例：本句运用比喻的修辞手法，形象地揭示了同桌的喝彩对“我”的作用，使“我”走出阴霾，坚定信念，取得成功。 14．正是她以出人意料的反语喝彩给“我”以鼓舞，为下文的情节发展作铺垫。 15．示例：生活中，我为别人喝过彩。比如在运动会上，我为同学加油助威，为他们挑战自我、超越极限的精神喝彩。别人也为我喝过彩，当我在舞台上表演结束，观众们的掌声和喝彩让我充满自信和力量。我认为喝彩是一种积极的情感表达，是对他人努力和成就的认可和鼓励。它能够激发人的潜力，让人感受到温暖和支持，也能增进人与人之间的感情，让社会充满正能量。
【解析】11．本题考查对内容的理解与概括。
由第③段“翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝被挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她，我被感动了，我正在心里为她喝彩”可知，“我”为女主人守护给女儿的玫瑰时真情流露的美丽而喝彩；
由第⑥段“在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位‘假小子’同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。她其实是在说反话表示对我的喝彩”可知，初中同桌为“我”未评上奖的心灰意冷的作文而喝彩。
12．本题考查赏析重要语句的作用。
由第③段“翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝被挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她，我被感动了，我正在心里为她喝彩”以及第④段“女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花镜滑下来也没有发现”可知，女主人原本沉浸在对女儿的慈爱中，“我”突然的喝彩让她极度吃惊，甚至都没察觉到老花镜滑落，通过这一细节描写生动地展现了“我”的喝彩对女主人内心产生的强烈冲击和感动，从而照应了文题“第一声喝彩”。
13．本题考查赏析重要语句。
由“她的第一声喝彩就像一瓢生命之水”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将同桌的第一声喝彩比作“一瓢生命之水”，“使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽开花、结果”，把“我心中差点枯萎的理想”比作“种子”。
由第⑥段“在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片”可知，当时“我”因为作文未评上奖而心灰意冷，差点失去追求理想的信心，这个比喻生动形象地表现出同桌的喝彩对“我”的重要性和巨大的激励作用，使“我”重新燃起对理想的追求和对写作的热情，最后取得成功。
14．本题考查句段作用分析。
由第⑤段“记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那样骂骂咧咧，打蚊子像拍手掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录”以及第⑥段“在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位‘假小子’同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。她其实是在说反话表示对我的喝彩”可知，前文描述“我”与同桌关系不好，甚至长期不说话，为下文她出人意料地为“我”的作文喝彩作了铺垫。通过这种强烈的对比，更能突出这声喝彩的难能可贵和给“我”带来的巨大鼓舞。
15．本题考查拓展运用。作答时，先分别回答自己是否为别人喝过彩以及别人是否为自己喝过彩，然后结合生活中的具体事例，阐述喝彩给自己和他人带来的积极影响。注意强调喝彩的重要性以及如何正确地给予和接受喝彩。
示例：生活中，我为别人喝过彩。在学校的运动会上，我的同学参加长跑比赛，尽管他在中途体力不支，但依然坚持跑完全程。我为他的毅力和坚持喝彩，这声喝彩不仅让他感受到了我的支持和鼓励，也让他在后续的学习和生活中更加自信和勇敢。别人也为我喝过彩。在一次班级演讲比赛中，我因为紧张而表现得不够完美，但结束后，同学们为我鼓掌喝彩，他们的认可让我不再畏惧失败，敢于在更多人面前展示自己。我认为喝彩是一种强大的力量，它能在人迷茫、沮丧甚至想要放弃的时候，给予温暖和鼓励，让人重新振作起来。同时，我们在为别人喝彩时，要真诚而具体，让对方感受到我们的真心；当我们接受喝彩时，要心怀感恩，将其转化为前进的动力。
16．对美的无比热爱,但又不知如何去体会美;在某种程度上还有一定虚荣心在作怪,也想人前显贵。 17． 非常喜欢红书包并渴望得到它 磨父母买红书包 珍藏、回忆红书包,获得教益。 18．把“妈妈”改为“爸爸”,正和前文“爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应,还和后文写红书包来之不易以及“我”受到父亲的教育相一致。这样一改不但结构上更加严谨,而且更能体现父母对“我”的疼爱。 19．(1)人都应追求美好的东西。(2)能体会美才是最美的事情。(3)追求美但不一定要得到它。
【解析】16．本题考查学生对内容理解和把握。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。从文中第3段“大概它美到我心里去了。我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起”可以看出我对美的无比热爱；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显摆。
17．本题考查学生的概括能力。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。根据文章线索可以找出：渴望书包；找到书包；磨父母买红书包；珍藏书包获得教益或启示。
18．本题考查学生对语言表达理解和把握。注意语言要前后呼应，文意一致。把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。这样一改使结构上更加严谨。
19．本题是开放性问题。感悟类问题要抓住文中的议论性的，能够使人对道理有所领悟的句子，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。从文中议论的句子“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情”可以看出人都应追求美好的东西。能体会美才是最美的事情。追求美但不一定要得到它。

展开更多......

收起↑