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(共41张PPT)
统编版小学道德与法治六年级上册第四单元
第1课时 我们是未成年人
第八课 我们受特殊保护
爸爸为什么要在后面扶着孩子？
8.我们受特殊保护
我们是未成年人
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作为苗苗小镇的居民，我们被亲切的称呼为“苗苗”。近期迎来了一项重要活动——“护苗行动”。为确保此次行动的圆满成功，镇长诚挚地邀请每一位居民参与到“护苗行动”——苗苗们的信息整理工作中来。只要我们能够圆满完成今天的四项任务，不仅将收获智慧的增长与四张能量卡，更将荣耀地晋升为“茁壮新苗”，从而开启一段全新旅程，探索更多的可能。
在正式启动任务之前，请各位务必完善“苗苗信息卡”中的前两项核心基本信息。
苗苗信息卡 1.姓名 （自己的）
2.年龄 （自己的）
3.我眼中的未成年人
4.苗苗宣言 （责任担当）
获得相应能量卡后请打上√
任务一 确定苗苗身份
任务二 特殊的苗苗
任务三 镇长的疑惑
任务四 苗苗成长营
嗨，亲爱的孩子们，请记得带上你们的信息卡，随我一同踏上这次充满挑战的任务之旅。
任务一
确定苗苗身份
过关要求：明晰未成年人的身份特点
请注意，
这里有一个关键信息。
什么是未成年人？我们将通过下面的案例来了解。
15岁的苗小强看别人开车很方便，于是回家跟爸爸说自己想要学开车。爸爸听了之后拒绝了苗小强，苗小强心里面很不开心。
思考：爸爸为什么不让苗小强学开车呢？
在我国，法律规定未满 18 周岁的公民为未成年人，18 周岁以上的公民为成年人。
第二条，本法所称未成年人是指末满十八周岁的公民。
—《中华人民共和国未成年人保护法》
古代时期的成人礼——冠礼和笄礼
想必大家已经对法律如何界定未成年人有了清晰的认识，那么接下来，我们将会面临什么挑战呢？
牛刀小试：谁是未成年人？
首先，请阅读教材第72页上的“知识窗”内容，这将有助于你在即将进行的测试中做出更为准确的判断。
A.2006年6月23日出生的中国人苗小明。
B.中国公民王某19周岁，跟随母亲长期居住在意大利。
C.年满19周岁的瑞士人艾莎。
不同国家的法定成年年龄
18周岁
20周岁
21周岁
德国
英国
法国
瑞士
日本
奥地利
意大利
美国
16周岁
小结
世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。
鉴于各国对成年年龄的不同界定，这明确揭示了成年人与未成年人之间存在着显著的差异。哦！这是什么东西？原来是一张能量卡！握紧它，它至关重要。
幼苗之名
任务一 确定苗苗身份
任务三 镇长的疑惑
任务四 苗苗成长营
那么，未成年人究竟具备哪些独特之处呢？接下来，我们将紧随这一疑问，共同踏入任务二的探究之旅。
任务二 特殊的苗苗
任务二
特殊的苗苗
过关要求：寻找未成年人的特殊之处
我认为对于苗苗们而言，进行一次小组合作活动是非常有必要的。
小组合作，讨论交流：我眼中的未成年人
1.对话交流：成年人与末成年人有哪些不同之处。
2.小组合作，在苗苗信息卡第三项“我眼中的未成年人”一栏填上关键词，并完成学习单任务一。
3.小组代表进行汇报。
汇报交流：未成年人的特殊之处有......
未成年人经常无所畏惧，认为自己是“初生牛犊不怕虎”。
处在青春期的未成年人还会经常和爸爸妈妈闹别扭。
容易冲动
逆反心强
未成年人时间观念尚未形成，自控能力较弱。
自控能力弱……
小组合作，讨论交流：我眼中的未成年人
1.对话交流：成年人与末成年人有哪些不同之处。
2.小组合作，填写苗苗信息卡第三项：在“我眼中的未成年人”一项中填上关键词，并完成学习单任务一
3.比一比：哪一个小组找得多、想得全。
未成年人有着冲动、思想不成熟、力气小、敏感、好奇、喜欢模仿、爱冒险、控制能力不强、可塑性强而辨别能力较弱等特点。看来，大家已经发现未成年人在生理、心理上都尚未成熟，与成年人的确有着很多不同。
咦？这是何物？一台录音机。苗苗们，你们是否好奇，在成年人的眼中，未成年人究竟是怎样的形象呢？现在，就让我们一起倾听他们的看法吧。
未成年人是祖国的未来，是国家建设的未来力量。但是由于未成年人生理和心理发展还不成熟，社会经验相对缺乏，辨别是非的能力不强，自我保护能力弱，甚至当自身合法权益受到侵害时往往还意识不到。针对这些特殊情况，需要法律来特殊保护末成年人，保障他们的合法权益。
思考：现在你们知道为什么要保护未成年人了吗？
快看，这是什么新奇的发现？哦，请务必接住它，又一张珍贵的能量卡。
特殊
之光
任务一 确定苗苗身份
任务四 苗苗成长营
我仍存有一些疑惑，恳请苗苗们继续伴我前行。
任务二 特殊的苗苗
任务三 镇长的疑惑
任务三
镇长的疑惑
过关要求：学习成年前重要年龄节点的法律意义
年龄（周岁） 不同年龄在法律上的意义 法律依据
义务教育小学入学年龄 《中华人民共和国义务教育法》第十一条
无民事行为能力与限制民事行为能力的分界 《中华人民共和国民法典》十九、二十条
准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条
因违法行为而可能承担刑事责任的最低年龄 《中华人民共和国刑法》第十七条
因违法行为而可能承担行政责任的最低年龄 《中华人民共和国新政处罚法》第三十条
符合条件的中国公民应当申请领取居民身份证 《中华人民共和国居民身份证民身份证法》第二条
公务员应当具备的最低年龄条件 《中华人民共和国公务员法》第十三条
审视我国为未成年人所制定的法律条文，不难发现其中均详尽地涉及了特定的年龄界限。瞧，这份资料，它虽是不完整的数据，却为我们提供了一个契机——尝试去完善它，填补那些缺失的部分。
6-7
8
12
14
16
18
大家刚刚填写的对应年龄节点是否正确呢？请一同查阅教材第73页的“知识窗”部分，那里藏有你们需要的答案。
感谢苗苗们，我非常高兴能够收到这份完整的资料。在接下来的任务中，我想我们需要这份资料的帮助来推动工作进程。
小法官来判断：下面这些行为对吗？具体违反了哪些相关法律？试着说一说。
《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
情景一：强强已经7周岁了，他讨厌上学，于是他的家人决定让强强在家自学成才。
小法官来判断：下面这些行为对吗？具体违反了哪些相关法律？试着说一说。
情景二：七岁的小刚很淘气，一天，小刚用球砸坏别人家窗户，当别人要求赔偿时，小刚振振有词地说：“我是无行为能力的小孩，所以做错了事情不用赔偿。”
根据《中华人民共和国民法总则》的有关规定，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。成年的父母是未成年人的法定代理人。
小法官来判断：下面这些行为对吗？具体违反了哪些相关法律？试着说一说。
情景三：三（2）班的李明同学期末考试考了第一名，父母奖励他一辆新的自行车。周末，他打算和同学一起骑车去马路上“兜风”。
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶自行车、三轮车上路必须年满12周岁。
小法官来判断：下面这些行为对吗？具体违反了哪些相关法律？试着说一说。
情景四：小丽今年16岁了，爸爸说别上大学了，现在就去考试，赶紧考个公务员多好。
《中华人民共和国公务员法》第十三条规定：公务员应当具备下列条件：
（一）具有中华人民共和国国籍；
（二）年满十八周岁
......
小法官来判断：下面这些行为对吗？具体违反了哪些相关法律？试着说一说。
情景五：三年级的小红嫌爸爸妈妈总管着自己，于是想离开家长并自己居住。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
小结
不同的年龄阶段在法律上具有不同的意义。法律意义年龄告诉我们在哪个节点哪些事情不能做，哪些事情可以做。法律告诉我们达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务和责任。
特殊的苗苗，需特别的守护。我想，这张能量卡正是你们所急需的。
守护
之翼
任务一 确定苗苗身份
我们又身处何地？原来已抵达苗苗成长营。
任务二 特殊的苗苗
任务三 镇长的疑惑
任务四 苗苗成长营
任务四
苗苗成长营
过关要求：培养末成年人的责任意识
苗小军，一个活泼的五年级小男孩，平日里对家务活儿总是敬而远之。这天，他的母亲王阿姨正与邻居刘律师聊天，让我们一起听听他们的对话吧！
军军今年 11周岁，正在读小学五年级，平时学习比较紧张，我怕做家务耽误他的学习。况且军军年龄还小，这些家务也做不好，所以一点儿家务活我也不让他做，等到成年之后再让他做家务也不迟。
虽然 11 周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、洗碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
1.自主完成学习单任务三。
2.小组间进行交流。
3.辩一辩：看谁说得更有道理。
小组合作，讨论交流：未成年人该不该做家务呢？
小小辩论赛：未成年人该不该做家务呢？
未成年人
不该做家务
未成年人
该做家务
在生活中，你打算如何承担起自己的责任与担当？请将你的宣言写于苗苗信息卡的苗苗宣言栏中。
苗苗信息卡 1.姓名 （自己的）
2.年龄 （自己的）
3.我眼中的未成年人
4.苗苗宣言 （责任担当）
获得相应能量卡后请打上√
小小辩论赛：未成年人该不该做家务呢？
适当的家务可以锻炼我们的自理能力，还可以锻炼身体。同时，作为家庭中的一员也应尽一份责任，帮助爸爸妈妈分担一些力所能及的家务，家庭氛围会更加和谐。虽然我们未成年，但是仍然能为家庭、学校和社会做有意义的事情，这有助于提高我们承担责任的能力，培养我们的责任意识。
亲爱的苗苗们，我非常欣喜能与你们共同圆满地完成这项任务。请务必收下这张满载能量的卡片，作为我们共同努力的见证。
责任之音
此刻，你们已经圆满地完成了任务，不仅协助镇长整理了苗苗信息卡，还成功集齐了四张珍贵的能量卡。现在，是时候尝试将它们合成了！
点击合成
守护之盾
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茁壮新苗
恭喜各位苗苗成功晋升为“茁壮新苗”，你们的智慧与思辨，令我由衷赞叹。期待我们下一次的合作，苗苗们，再见！
通过本节课的学习，我们认识到作为未成年人，我们具有独特之处，不同年龄段在法律上承载着各异的权利与责任，这些法律条款与我们的日常生活紧密相连。同时，我们也应当肩负起相应的责任与担当。那么，具体而言，法律是如何为我们这些未成年人提供保护的呢？让我们期待下节课的深入学习——“专门法律来保护”。
拓展作业：谁是最佳主人翁
在日常生活中，我们能做哪些有意义的事呢 请从家庭、学校、社会三个方面出发，把你的想法写一写，并付诸实践吧！
再见！

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