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第一单元测试
-、l.zhu cheng
2.灵毯
3.:
4.比哈
5.(1)水何渝滑
(2)树木丛生
(3)随君直到夜郎
(4)枯隳老树作鸦
(5)小桥流水人家
(6)海日生残夜
(7)江卷入旧年
二、（一）
6.A【解析】【甲】【乙】两文都是着重写人物之间的对话，
【甲】文的人物通过运用比喻的修辞手法，形象生动地突出了
雪的特点：【乙】文通过写孔君平和杨氏子之间的对话来体现
杨氏子的聪明，两篇文章都是通过人物的巧言妙语来达到某
种目的。故选A。
7.B【解析】B.句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因：趁、乘：故
选B
8.为设果/果有杨梅
9.孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。
10.(1)盐是沉重的颗粒，谢朗将下雪比作撒盐，写出了雪的猛
烈密集。
(2)谢道粗则抓住了雪花飘舞的轻盈姿态，将之比作随风飞
动的柳絮。
11.语言
12.才思敏捷.机智善辩。示例：诸葛格得驴：曹冲称象：司马光
贬缸等。
【参考译文】
【乙】梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常
明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出
系。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给
孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说
孔当是先生您家的鸟。”
（二)（甲）
3.文章主要描写了存天的风，用、山，草。特点：春风是柔软
的，春雨是细柔的，春山是疏朗的，作草是浅块的。
14.从视觉、触觉等角度描写了初作时风儿的软，柔，表现了行
风吹过，万物夏苏的是象
5.运用了比喻、拟人的修7手达，把零零落落的小草比作“点
点繁星”，形象生动地表现了初作时节破土而出的小草不乡
却又绿得通眼的特点，表达出作者对春草的喜及之情。
16.运用了拟人的修辞手法.形象生动地描绘了初春人和目肠
丽酥草敞的景物特点，表达出作者对春天美景的深深名爱
之情
(乙)
1.冬雨、落叶、原野
18.示例：运用对比的手法，用北国冬天的壮景、江南冬天的娇
怯，衬托出德宏冬天热情的特点，给人们留下深刻的印象，
19.“点级”本意是加以村托或装饰.使原有事物更加美好。文
中是指原野上有白霜装点，再配上其他景物.使德宏冬日的
原野更加美丽。
20.因为作者离开德宏后，在异乡感受了冬天的寒冷和寂寥，与
家乡的冬天有了对比，才感到了家乡冬色的秀美。
（三)
21.D【解析】A.说法不正确。（朝花夕拾》是现代作家鲁迅的
一部散文集，而非“微文诗集”：B.说法不正确。（朝花夕
拾》十篇文章均是散文，侧重记叙和描写，而非“有的剑重写
人，有的侧重记事，有的侧重议论，有的侧重抒情“：C.说法
不正确。《二十四孝图》重点通过“老莱娱亲”“郭巨埋儿“
两个故事揭示了封建茅道的虚伪和残需，没有“黄香温席”：
故选D。
22.示例：给我印象最深刻的人是装野先生。酶野先生是一位
辛勤治学、具有海人不倦的精神的老师，藤野先生对中国留
学生孜孜不倦的教海及对学生的一视同仁，这与日本学生
对中国学生的轻腹态度形成了鲜明的对比，体现出薛野先
生是个真正的君子。（其他符合题意的答案也可以)
三（一）
23.(1)①听觉角度②嗅觉角度
(2)示例：春雨丝丝涧万物
(3)示例：不知不觉，春天来了，好一派常歌燕舞的景象：燕
子拍着翅膀，在屋檐下探头张望：各种花儿争奇斗艳，万紫
千红，叫人眼花撩乱。
(二)
24.路

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