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(共17张PPT)
欢迎走进心理课堂
我的同桌是我最好的朋友，我很珍惜和她的友谊，但她的卫生习惯让我很困扰。她会把垃圾随意地丢弃在地上，弄得座位周围一片狼藉。看到脏乱的环境，我的心情会受影响，只能默默地收拾打扫。想跟她说，可是又怕影响我们的关系。我真得很纠结。
容忍 or 批评？
一封求助信
批评也需有艺术
回忆并分别写下一个批评和被批评的经历。
批评别人 发生了什么？ 你是如何批评的？ 对方的反应？
直面“艺术批评”
被别人批评 发生了什么？ 对方是如何批评你的？ 你的感受和反应？
直面“艺术批评”
批评方式
被批评方不同感受和反应
1.小组内将成员写下的批评经历汇集在一起，圈出引起被批评者积极感受和反应的经历。
艺术型批评的特点 艺术型批评的方法
2.小组讨论并分享艺术性批评的特点和方法。
揭秘“艺术批评”
心理学家詹姆士说过，人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。当我们受到批评时，大脑会本能的判断我们处于危险之中，从而进行否认、防御。艺术性批评需要让对方感觉安全，从而减少防御。
基于善意
注意场合
冷静表达
放低姿态
艺术性批评的特点
三明治批评法
艺术性批评的方法
认同、赏识、肯定
批评
鼓励、希望、信任
三明治批评法
我同桌是我最好的朋友，我很珍惜和她的友谊，但她的卫生习惯让我很困扰。她会把垃圾随意的丢弃在地上，弄得座位周围一片狼藉。看到脏乱的环境，我的心情会受影响，只能默默地收拾打扫。想跟她说，可是又怕影响我们的关系。我真得很纠结。
如何用“三明治批评法”帮助她向朋友提出批评？
一封求助信







我很荣幸能和你做同桌，每天和你一起度过这么多时光真的很快乐。但是我发现最近你习惯随意丢弃垃圾，这让我们的座位周围有些脏乱，长此以往，会影响到咱们俩的学习和健康。如果咱俩能一起保持座位周围整洁，会让我们的学习环境更舒适。
食堂阿姨打饭时总是抖掉我菜里的肉。
球场上，对手犯规了却不承认。
假期出去玩，母亲嫌弃我总不在家；假期宅家学习，
母亲嫌弃我不运动。
老师总是“出尔反尔”，说马上下课，却总是拖堂。
1
2
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4
实践“艺术批评”







角色扮演
第一轮

第二轮
角色互换，进行体验
A：批评者——提出批评
B：被批评者——反馈感受以及是否愿意改变言行
表
演
时
间
积极运用艺术性批评的方法，在尊重理解对方的基础上，勇敢提出批评，从而让双方在温馨的氛围中互惠互利，从而相互理解，拉近距离。
畅谈收获
感谢参与分享

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