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第十一课 欢欢喜喜过大年
本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》 中第四学段 （7—9 年级）的任务群 1：整理与收纳。在本学段中，本课的教学旨在使学生通过 春节家庭装扮，与家人合作对居室进行适当的装饰和美化，体验整理与收纳的劳动 过程。在劳动观念方面：正确理解劳动对于个人、家庭生活的意义，懂得劳动创造 美好生活的道理；在劳动能力方面：能设计有特色、易操作的环境美化方案，并能 安全规范地加以实施，发展自我管理与缜密筹划的能力；在劳动习惯和品质方面： 养成认真细致地进行整理的习惯，养成珍惜劳动成果的品质；在劳动精神方面：领 会“劳动是一切幸福的源泉 ”，继承和发扬中华民族勤俭节约的优良传统。
1.行为目标：针对春节对家庭居室的美化提出具有一定创造性的设计方案，制 订合理的实施方案，并能安全、规范地加以实施，发展自我管理与缜密筹划的能力。
2.认知目标：理解劳动对于个人、家庭生活的意义，懂得劳动创造美好生活的 道理，养成认真细致地进行整理的习惯。
1.重点：根据需求，制订合理的春节家庭美化实施方案，并能安全、规范地加 以实施。
2.难点：制订合理的春节家庭美化实施方案，并能安全、规范地加以实施。
1.课时：1～2 课时。
2.场地：劳动实践活动室。
3.课前准备：
（1）教师准备：PPT 等。
（2）学生准备：笔记本、笔。
设计意图：激发兴趣，引入本课主题。
教学步骤：
1.学生默读书P77“劳动最光荣 ”板块的文字。
2.教师提问：读了这段文字，你有什么感想呢？（随机抽同学回答）
3.教师总结：春节是阖家团圆、共享天伦之乐的日子，处处都热闹非凡，我们 也要好好装扮我们的家来迎接这个欢乐热闹的日子。
设计意图：学生使用便捷的方法查找、收集资料，了解与春节相关的信息。培养学 生的自主学习能力。
教学步骤：
1.教师用PPT 展示有关春节的各种图片。
2.教师提问：你们知道春节有些什么习俗吗？你们收集了关于春节的什么信息 呢？
3.教师随机请学生分享收集的资料。教师倾听、鼓励并引导，最后用PPT 给出 自己的资料（春节习俗可参考书P84“知识窗 ”）。
设计意图：初步设想可以从哪些方面来装饰美化，为后面设计装扮方案做准备。
教学步骤：
1. 教师提问：了解了春节的相关文化，那么你想怎样装扮你的家？我们又可 以从哪些方面来装扮呢？请同学们分组讨论。
2. 学生分成若干小组讨论。教师巡视指导。
3. 教师随机抽学生分享，倾听并给予鼓励。
设计意图：设计家庭装扮方案，画设计图。让学生在动手操作之前理清思路，做到 心中有数。
教学步骤：
1.教师提问：前面我们讨论了可以从哪些方面来装扮我们的家，那具体该怎样 操作呢？需要采购些什么物品？人员怎样分工？时间怎么安排呢？总体要呈现怎样 的效果呢？请带着这些问题设计一个春节家庭装扮方案。请把你的方案（设计图） 填（画）在书 P78、79 的方框里。
2.学生分组讨论、填写，教师巡视指导并拍照。
3.教师用PPT 展示自己的设计方案（可参考“教学加油站 ”）并讲解，注意强 调要安全、规范地进行操作。
设计意图：分组讨论完善计划方案，体会团队合作的精神。
教学步骤：
1.分若干小组，讨论交流计划方案，并填写书P79 的方框。
2.每位同学分别介绍自己方案的设计思路，其他同学认真倾听，并提出修改建 议，主要讨论如何优化方案。
3.每位同学根据自己的家庭情况形成一份家庭装扮方案。
4.教师巡视并给予适当指导。
设计意图：梳理需要准备的材料和工具，为后面劳动实践做准备。
教学步骤：
1.学生按照自己的计划方案整理所需要的材料和工具。
2.教师边巡视边指导。
3.教师要着重明确安全、规范使用工具的要求。
设计意图：亲自动手装扮自己的家，体会劳动的乐趣，养成安全、规范进行劳动的
习惯。
教学步骤：
1. 说明：本课主题为家庭装扮，所以本活动无法在课堂上完成，需要学生课 后回家完成。教师在上一个活动结束后就给学生布置好回家装扮家庭的任务，尤其 提醒学生在劳动过程中要安全、规范地进行操作。
2. 学生回家装扮自己的家，请父母帮忙拍照记录劳动过程，打印出来。
3. 学生完成书P80 的方框。
4. 教师在第二课时组织学生分享本次活动。
设计意图：引导学生回顾整个劳动中自己的收获，体验劳动带来的成就感，并反思 劳动过程中需要改进的地方，互相交流掌握日常生活劳动的技能技巧，提高表达和 交流能力。
教学步骤：
1.劳动成果展示。每组派一个代表上台展示装扮好的家庭照片，并做简单介绍。 教师拍照记录。
2.教师：通过这次劳动实践活动，我们装扮了自己的家，学习了相关工具的正 确使用方法，体验了整理与收纳的劳动过程。你在这个过程中有什么感受呢？你的 收获是什么呢？在活动过程中你遇到过什么困难，又是怎么解决的呢？如果再有这 样的实践活动，你还能在哪些方面做得更好呢？请同学们思考这些问题，完成书 P81 的“我能做得更好 ”和“劳动体会 ”。
3.教师随机抽取几名学生（若时间允许，尽量多点）在全班进行分享。
4.教师根据学生的发言做总结：春节即将到来，为了迎接这个欢乐、喜庆、热 闹的节日，我们与家人合作对家庭进行了装饰和美化。从设计家庭美化方案到安全 规范地加以实施，这个过程提高了我们的自我管理与缜密筹划的能力，也让我们体 会到了劳动对创造生活的意义。
设计意图：巩固课堂所学，帮助学生掌握春节家庭装扮的方法，提高学生的劳动能 力，培养安全、规范地进行劳动的习惯。
教学步骤：
1.“对联寓祝福 ”“剪窗花，过新年 ”作为知识补充，由教师自由安排。
2.教师引导学生回顾本节课的劳动技能要点。在回顾的同时，教师可以提醒一 下注意事项，特别是安全事项。
春节家庭装扮方案
春节是中国最重要的传统节日，也是家庭团聚、亲朋好友相聚的日子。为了营 造一个温馨、欢乐、祥和的春节氛围，我们可以从以下几个方面进行家庭装扮。
一、传统装饰
1.挂年画:年画是中国的传统艺术，可以为家庭增添一份节日气氛。选择寓意 吉祥、色彩鲜艳的年画,如“福 ”字、鱼、花鸟等主题。
2.贴春联:春联是表达祝福和期望的重要方式。选择寓意吉祥、文笔优美的春 联,如“岁岁平安如意，年年吉祥满家 ”。
3.贴窗花:窗花是中国传统剪纸艺术的一种，可以为家庭增添一份喜庆的气氛。 选择寓意吉祥、图案精美的窗花,如“福 ”字、花鸟等主题。
二、节日灯饰
1.挂灯笼:红色的灯笼是春节的传统装饰之一。可以选择不同大小、形状的灯 笼,如圆形、方形等，挂在门口、窗户等地方。
2.挂彩灯:彩灯可以为房间增添一份浪漫、温馨的气氛。选择五颜六色的灯泡, 组成不同的图案，如星星、心形等。
三、花卉布置
1.插花:选择当季的花卉，如桃花、梅花、水仙等，插入花瓶中，可以为房间 增添一份生机和色彩。
2.盆栽:选择寓意吉祥、观赏性强的盆栽，如橘子树、发财树等,放在客厅、卧 室等地方，可以为家增添一份自然气息。
四、墙壁装饰
1.贴画:选择一些寓意吉祥、色彩鲜艳的画作，如“福 ”字画、松鹤图等,贴在 墙壁上，可以为家增添一份艺术气息。
2.照片墙:将家庭成员的照片整理出来，选择一些有意义、有纪念价值的照片,
制作成照片墙，可以为家增添一份温馨和亲切感。
五、餐桌布置
1.餐具:选择色彩鲜艳、图案精美的餐具，如红色、金色等颜色，为餐桌增添 一份节日的气氛。
2.餐桌布艺:选择质地柔软、色彩明快的桌布和垫子，为餐桌增添一份舒适和 美感。
3.中心装饰:在餐桌中央放置一个精美的装饰品，如花瓶、蜡烛等,可以为餐桌 增添一份亮点。
六、贴“福 ”字
在春节期间，可以在家门口或窗户上贴上大大的“福 ”字,寓意着福气临门、 吉祥如意。可以选择手写的“福 ”字，也可以选择印刷精美的“福 ”字贴纸。

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